MODELE DE PRESENTATION DE SYLLABUS
(Système LMD)
Utilité du syllabus
Le Syllabus d’un cours est un gage de qualité des enseignements. L’Université centrale tient,
conformément à sa politique académique, à ce que chaque étudiant dispose d’un syllabus pour
chacun des cours qu’il devra suivre.
Le syllabus est un contrat entre l’établissement, l’enseignant et l’étudiant. Il détaille les
objectifs du cours, le contenu et les modalités d’évaluation. Ainsi l’étudiant dispose d’un
document qui donne une idée claire de ce qui luisera requis dans ce cours.
Le syllabus est une référence pour les étudiants, contenant le cheminement du cours par
séance, les lectures et autres matériels pédagogiques, les modalités d’évaluation afin d’aider
les étudiants dans lapréparation aux différents tests et examens.
Le syllabus est un engagement pris par l’enseignant de respecter la bonne marche du cours
selon le planning indiqué.
Modalités d’enseignement
La mise en place des cours en ligne dans les établissements du groupe Honoris s’inscrit dans une
démarche qualité et de modernisation des enseignements pour un apprentissage conforme aux
standards internationaux.
La formations dans les établissements du groupe Honoris se base sur :
- la mise en ligne de toutes formes de support et matériel pédagogique (leçons enregistrées
traitant d’un certain nombre de chapitres, séries de TD et leurs corrections, conférences,
vidéos et toute autre référence nécessaire à l’apprentissage de l’étudiant. Ce support est
organisé selon un syllabus du cours explicitant le déroulement du cours et l’acquisition d
compétences de la part des étudiants. Ces supports sont mis à la disposition de l’étudiant à tout
moment consulter.
- l’enseignement est dispensée par selon deux modalités, soit en présentiel soit selon un mix
présentiel et/ou en classe virtuelle. La classe virtuelle est une simulation en ligne d’une classe
réelle où plusieurs apprenants et leur formateur sont réunis grâce à un système de
visioconférence. Ce dispositif de formation à distance permet au groupe d’individus de se
voir, de se parler via un outil de chat en ligne ou par audio, de partager et d’échanger des
documents en format texte, audio ou vidéo, réaliser des quizz, partager leur écran.
Son concept permet de reproduire des conditions de formation égales à une formation en
présentiel. La classe virtuelle recrée à distance les conditions d’une formation en salle
traditionnelle. Grâce à ses outils interactifs et pédagogiques, elle permet d’organiser des
formations à distance aussi efficaces que celles réalisées sur le terrain.
Code du cours :
1
ANNEE UNIVERSITAIRE
INTITULE DE LA FORMATION
SEMESTRE Semestre 1 Semestre 2
INTITULEDU COURS GRH
NOMBRE D’HEURES PAR
SEMAINE
ENSEIGNANT DALILA OUESLATI
E-MAIL PROFESSIONNEL* [Link]é200014@[Link]
* N'hésitez pas à me contacter en cas de questions, difficultés ou besoins de clarification.
Description du cours
Ce cours permet la compréhension de la fonction ressources humaines à travers la présentation des
concepts de base utilisés. Il analyse la fonction, son rôle stratégique et opérationnel …………..
Chaque séance traite un point important illustré par des exemples et des exercices
A la fin du cours, l’étudiant sera capable de comprendre les spécificités des différents
éléments …de la GRH dans l’entreprise……
Objectifs du cours :
À l’issue de ce cours, l’étudiant(e) doit être capable de :
Définir la fonction RH…..
Décrire son rôle dans l’entreprise.
Analyser son apport pour les travaux de prévision stratégique et l’aide opérationnelle qu’elle
peut fournir à l’entreprise.
Langue d’enseignement :
Arabe Français Anglais
Matériels pédagogiques requis
a) Ouvrages et autres documents de référence :
(1)…COURS ET ARTICLES…..
b) Matériel pédagogique en ligne :
Le matériel pédagogique (notes de cours, vidéo, TD, références en ligne) sera partagé sur MyU (voir
le lien relatif aux modalités d’accès).
Règles de présence
Les règles de présences sont gérées par le règlement intérieur de l’école.
2
Les étudiants professionnels sont invités à déclarer leur cas au chef du département
pédagogique.
Si vous avez un handicap quelconque n’hésitez pas à contacter le chef du département
pédagogique, il vous trouvera un arrangement adéquat.
Evaluation du cours
L’évaluation est loin d’être une sanction à l’encontre de l’étudiant mais observer s‘il a acquis des
compétences nécessaires fixées au préalable.
Modalité Pourcentage Date
Devoir surv£84eillé 20% Semaine …
Autres modes d’évaluation 10% En continu
Examen Final 70% Semaine…
Total 100%
L’examen final porte sur l’ensemble du cours
Le devoir surveillé est une évaluation sur la première partie du cours
Les autres modes d’évaluation porteront sur l’assiduité de l’étudiant et sa capacité à répondre
aux questions posées lors de la séance du cours, des exposés, des travaux personnels, etc.
Déroulement du cours
Semaine Contenu Références Objectifs spécifiques
1 Présentation du cours Syllabus -Introduction
Chapitre 1:étude a analyse -Définition et vocabulaire et
caractéristiques
des postes en entreprise
………….
2 Chapitre 1 (Suite) : -Objectif et analyse des
…………………………. postes
-Méthodes
-Techniques (fiche de poste)
3 Chapitre2:Gestion -Qu’est ce que la GPEC
prévisionnelle des emplois et des -Démarche prospective
compétences (GPEC) -Objectif de la GPEC
………………………….
4* Chapitre 2 (Suite) : - La planification
-Méthodologie
-Mise en place d’action
5 Chapitre 3 : Recrutement et -Qu’est ce que le
sélection du personnel recrutement
-analyse du besoin du poste
3
6 Chapitre 3 : suite -les choix préalables au
recrutement
-La sélection des candidats
Chapitre4 : La formation -Qu’est ce que la
formation, objectifs
-Relation avec les autres
activités ressources
humaines
7 Chapitre 4 (Suite) : -Les responsabilités du
…………………………. superviseur
-Le programme et
méthodes de formation
8 Devoir surveillé
9* Chapitre 5: La rémunération -Le salaire ,histoire et
actualité
-système et formes et
satisfaction
10 Chapitre 6:évaluation du -Objectifs et
rendement et mesure des caractéristiques de
performances l’évaluation
-méthodes d’évaluation
11 Chapitre 7 : Gestion des -Carrière professionnelle
carrières -plan de développement
des carrières (PDC)
-les objectifs d’un PDC
12*
13
14
15 Semaine de préparation aux Sujets des années Etre capable de résoudre
examens antérieures les problèmes soulevés
par ces sujets
16 Examen Final
Les cours seront assurés en ligne.
En signant ce document, j’atteste avoir pris connaissance des conditions du déroulement
du cours.
Nom et Prénom : Dalila Oueslati
Identifiant :
Date : 19/10/2020
Signature :
