REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE

MINISTERE DE LA FORMATION ET DE L’ENSEIGNEMENT

PROFESSIONNELS

Arrêté N° ………… Du …………………..

portant institution du guide des instruments de gestion pédagogique
 SOMMAIRE
INTRODUCTION …......…………………..…...... 5

CHAPITRE I : CURSUS DE FORMATION ET MISSIONS PEDAGOGIQUES

1.1 - Schéma des cursus de formation .…… ….. 7

1.2 - Tâches pédagogiques
Missions du directeur ………………………….. 8
Missions du responsable pédagogique………....... 8
Missions des chefs de service, chefs de section, conseiller à l'orientation, surveillant
général .…... 9

CHAPITRE II : INSCRIPTION ET ORIENTATION DES CANDIDATS

2.1 - INSCRIPTION DES CANDIDATS

- Fiche d’inscription et fiche de vœux ………… 12

2.2 - ORIENTATION DES CANDIDATS

Procès verbal de délibération des résultats de sélection et d'orientation ..... 14
Procès verbal d’ouverture de la section……….... 16
certificat de scolarité ……………………… …... 18
carte de l'apprenant …………………………... 19
2.3 – DOSSIER DE L'APPRENANT
dossier de l'apprenant …………………………... 20
contenu du dossier de l'apprenant …………….... 23
CHAPITRE III : GESTION DE LA FORMATION

3.1 - ORGANISATION DES SECTIONS

Planning des formations………………….……... 29
Répartition générale des matières ……………… 30
Emploi du temps hebdomadaire ……………... 31
Dossier technique de la section ……………….... 32

3.2 – GESTION DES EFFECTIFS

Planning des effectifs ………………….……….. 33
Décision de transfert ………………………… 34
Décision d'integration ………………………….. 35
Décision de radiation ………………………… 36

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3.3 – SUIVI ET EVALUATION DES ACTIVITES PEDAGOGIQUES
Cahier journal …………………………………………. 37
Fiche de suivi des actions de formation ……………….. 40

3.4 - GESTION ET COORDINATION DES ACTIVITES

Planning des réunions de coordination ……………….. 41
Planning des activités pédagogiques ………….……… 42

3.5 - SUIVI DES ENSEIGNANTS

Dossier technique des enseignants permanents et auxiliaires….. 43
Emploi du temps individuel…………………………………….……….. 44
Bulletin de visite…………………………………………………………………………. 45
Programme de formation, de perfectionnement et de recyclage…………….. 46
Fichier des enseignants permanents …………………………………..……………. 47
Fichier des enseignants auxiliaires …………………………………..……………... 48
Fiche de présence des enseignants …………………. ……………..………………. 49

3.6 - GESTION DES PROGRAMMES DE FORMATION

état des programmes disponibles ……………………………………………………. 50

3.7 - GESTION DES LOCAUX ET DES EQUIPEMENTS

Gestion des locaux pédagogiques…………………………………………………… 51
Etat des équipements technico- pédagogiques………………………………..….. 52
Fiche de maintenance des équipements …………………………………………... 53

3.8 - FICHIER DES ENTREPRISES

Fiche de l’entreprise ………………………………………………………………….… 54
Liste des entreprises ………………………………………………………… ………… 55

3.9 - STAGES PRATIQUES

Programme des stages pratiques ……………………………………………..…….. 56
Fiche technique du projet ……………..………………………………………………. 57
Fiche d'appréciation du projet ………………………………………………………. 58
Fiche de suivi du projet ……………………………………………………………….. 59
Fiche d'évaluation des compétences (niveaux 1-2-3) ………………………… 60
Fiche d'évaluation des compétences (niveaux 4-5) ……………………………. 61
Fiche d’appréciation du projet ………………………………………………………. 62

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 CHAPITRE IV : EVALUATION DU CURSUS DE FORMATION DES
APPRENANTS
(Instruments d’évaluation du cursus de formation )

4.1 – EVALUATION DES TRAVAUX PRATIQUES

Fiche de notation ………….............................................................................................. 64

4.2 - DELIBERATION DES RESULTATS

Procès verbal du jury de délibération d’évaluation semestrielle …………... 65
Procès verbal du jury de délibération de fin de formation ……………………. 67
4.3 – RELEVE DE NOTES
Relevé de notes (fin de semestre) …………………………………………………… 69
Relevé de notes du cursus de formation (technicien – technicien supérieur) …….. 70
Attestation semestrielle de succès …………………………………………………. 71

4.4 – EVALUATION DU MEMOIRE DE FIN DE FORMATION

Fiche de validation du sujet de mémoire de fin d’étude ……………………… 72
Fiche de suivi de réalisation de mémoire ………………………………………... 73
Fiche d’évaluation du contenu de mémoire de fin d’étude ………………….. 74
Fiche d’évaluation de la soutenance ……………………………………………….. 75
µ4.5 - GESTION DES ATTESTATIONS ET DIPLOMES
Registre de gestion des attestations provisoires de succès …………………… 76
Registre de gestion des diplômes …………………………………………………… 77
fiche d’authentification de diplôme ..............................................................………. 78

ANNEXE
références réglementaires régissant l'organisation pédagogique .......………. 79

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 INTRODUCTION

Le présent document a été conçu pour accompagner les responsables chargés de la

pédagogie, à tous les niveaux à « piloter » toute action de formation, à mettre en place un
système de gestion unifié et à définir les modalités d’organisation et de déroulement des
activités pédagogiques des établissement de formation professionnelle pour donner une
cohérence aux différentes actions menées, améliorer les résultats et le parcours des apprenants.

la programmation d’actions visant à améliorer la qualité de la formation suppose la

connaissance à tout moment de la situation technique et pédagogique de la section, de l'
enseignant et de l'apprenant .

Pour cela, des outils et des instruments de pilotage doivent être élaborés et mis en place
pour gérer, suivre et évaluer les résultats atteints par rapport aux objectifs fixés. En d’autres
termes s’inscrire dans la logique des résultats pour s’obliger et obliger les autres à rendre
compte des résultats obtenus en terme de stratégie mise en place et d’actions.

MFEP / DOSF / SEPTEMBRE 2004 Page 5

MFEP / DOSF / SEPTEMBRE 2004 Page 6
 Mode de formation Mode d’organisation Mode de gestion

Plein temps
Résidentiel
Temps aménagé

Initiale Apprentissage Alternative

Correspondance
A distance
On line
Organisation
de la for. Prof.
Plein temps
Résidentiel
Plein temps : formations Temps aménagé
organisées durant toute la journée
Temps aménagé : formations Continue Alterné Alternative
organisées en temps réduit (cours
du soir – formation Correspondance
conventionnée) A distance
On line

MFEP / DOSF / SEPTEMBRE 2004 Page 7

DIRECTEUR DE L’ETABLISSEMENT:
- Préparation du programme d’activités de l’année;
- Préparation du planning des réunions de coordination mensuelles;
- Supervision des activités des directions (technique, administrative);
- Suivi du plan de formation, de perfectionnement et recyclage du personnel d’encadrement;
- Programmation des moyens de transport nécessaires au suivi des apprenants;
- Suivi des conditions matérielles de travail des enseignants;
- Suivi de l’exploitation des réseaux Internet et Intranet;
- Etablissement de relation avec l’environnement économique, social et local;
- Suivi des activités culturelles et sportives;

RESPONSABLE TECHNIQUE ET PEDAGOGIQUE (D.E.S – ATP – ATPA)

- Coordination et planification:
- Elaboration du planning des réunions de coordination;
- Coordination et suivi des activités des services;
- Planification des formations;
- Elaboration de la répartition hebdomadaire des matières;
- Préparation des conseils des enseignants;
- Choix des thèmes à débattre en conseil des enseignants;
- Gestion du plan de perfectionnement et de recyclage de l’encadrement technique et pédagogique;
- Gestion des dossiers techniques des enseignants;
- Suivi de l’application de la charge horaire des enseignants et des sections;
- Suivi de l’application des programmes de formation;
- Suivi et évaluation des activités des enseignants;
- Prospection des formations conventionnées;
- Validation des sujets et mémoires de fin de formation;
- Programmation des examens d’évaluation (périodique et fin de formation);

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 CHEFS DE SERVICE, CONSEILLER À L'ORIENTATION, CHEFS DE
SECTIONS, SURVEILLANT GENERAL

1 - Orientation et recrutement des apprenants

- Gestion des inscriptions des demandeurs de formation;

- Information;
- Planification et organisation des journées d’information;
- Organisation des journées de sélection et d’orientation;
- Accompagnement des apprenants;

2 - ORGANISATION ET GESTION DES FORMATIONS

- Elaboration des emplois du temps hebdomadaire des sections;

- Elaboration des emplois du temps des enseignants;
- Elaboration du planning des effectifs;
- Suivi des activités des formations;
- Tenue du cahier journal;
- Gestion des diplômes;
- Organisation des dossiers techniques des apprenants;

- Organisation des dossiers des sections;

- Prospection et programmation des stages pratiques;
- Suivi des stages pratiques;
- Préparation des jurys de délibération;
- Préparation des jurys de soutenance;
- Organisation des examens d’évaluation;

3 - Organisation et suivi des activités d’études et de recherche

- Gestion des programmes de formation;

- Actualisation et adaptation des programmes de formation;
- Elaboration et gestion des documents de soutien pédagogique;
- Organisation et gestion de la bibliothèque;
- Organisation des journées d’études à caractère scientifique,technique et
pédagogique;

MFEP / DOSF / SEPTEMBRE 2004 Page 9

4 - Gestion des moyens techniques et pédagogiques

- Planification de l'utilisation des locaux pédagogiques;

- Gestion des équipements et aides pédagogiques;
- Gestion de la maintenance des équipements pédagogiques;
- Planification et suivi de l’entretien des locaux pédagogiques;
- Veille à la réalisation des aides pédagogiques;

5 – discipline et manifestations culturelles et sportives

- gestion des absences des apprenants;

- assurer la discipline à l'intérieur de l'établissement;
- planification des activités culturelles;
- planification des rencontres sportives;
- veiller sur l'hygiène et la sécurité au niveau des structures d'ébergement et
de restauration;

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MFEP / DOSF / SEPTEMBRE 2004 Page 11
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Photo

Fiche d’inscription et de vœux

Session ………………………

N° d’inscription : ……………….

Nom : ……………………………………… prénom : ………………………………

Date et lieu de naissance : ………………………………………………………………...

Adresse personnelle : …………………………………………………………………………

Niveau scolaire : ……………………………………….. Année scolaire : …………….

Dernier établissement fréquenté : ………………………….. ………………………………

Situation familiale : Marie célibataire divorcé

Profession du père : ……………………………… De la mère: …………………………

Nombre de frères et sœurs : ……………………………………………………………..

Profession des frères : ……………………… Position : ………………………..

Situation familiale des parents : Divorcé Décédé père mère

Nationalité d’origine : …………………………………………………………………………

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Spécialités choisies :
1……………………………………………………………………………………………

2 ……………………………………………………………………………………………

3 ……………………………………………………………………………………………

4 ……………………………………………………………………………………………

5 ……………………………………………………………………………………………

6 ……………………………………………………………………………………………

7 ……………………………………………………………………………………………

8 ……………………………………………………………………………………………

9 ……………………………………………………………………………………………

10 …………………………………………………………………………………………

Etablissement de formation demandé :

1…………………………………………………………………………………………….

2 ……………………………………………………………………………………………

3 ……………………………………………………………………………………………

4 ……………………………………………………………………………………………

5 ……………………………………………………………………………………………

6 ……………………………………………………………………………………………

7 ……………………………………………………………………………………………

8 ……………………………………………………………………………………………

9 ……………………………………………………………………………………………

10 …………………………………………………………………………………………

Signature de l’intéressé

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D.F.P WILAYA : ………………………………..

ETABLISSEMENT: ……………………………………………………………

PROCES VERBAL DU JURY DE DELIBERATION,

D’ORIENTATION DES CANDIDATS

Numéro : ………………… Date : …………………………….

Spécialité : ……………………………………………………………………………………...
Date des journées de sélection : ………………………………………………………………...
Niveau de qualification : ………………………………………………………………………
.

Membres du jury Fonctions Qualité Signatures

Président de jury

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 LISTE DES CANDIDATS RETENUS

Moyenne
Classement N° d'inscription Noms et prénoms
annuelle

Président de jury

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D.F.P WILAYA : ………………………………..

ETABLISSEMENT : ……………………………………………………………

PROCES VERBAL D'OUVERTURE DE LA SECTION

Numéro : ………………… Date : ………………………….

Spécialité : ……………………………………………………………………….

Code de la section : …………… Niveau de qualification : ………...

Début de formation : ………………… Fin de formation : …………..……...

Nombre d'apprenants : ……. Dont filles : …Dont handicapés : … Dont

étrangers : …

Responsable de la section : ……………………………………………..………..

Le directeur

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 LISTE DES APPRENANTS INCORPORES

N° Date et lieu Nom et prénom de la

Noms et prénoms Niveau scolaire Prénom du père Adresse Observations
d’inscription de naissance mère

Le responsable pédagogique Le directeur

MFEP / DOSF / SEPTEMBRE 2004 Page 17

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ETABLISSEMENT : ……………………………………………………….

CERTIFICAT DE SCOLARITE

Je soussigné, directeur de l’établissement, certifie que l’apprenant:

Nom : …………………………………. Prénom : ………………………

Date et lieu de naissance : ……………………….…………………………………

Suit la formation dans la spécialité :…………………………………………….

Niveau de qualification : .…………………………………………………………

Semestre : ………… Du : ……………………….. Au : ………………….

Année de formation : ……… Du : ………………… Au : ………………….

Observation: il n'est délivré qu'un seul certificat durant le semestre.

Visa du directeur

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CARTE DE L'APPRENANT

Dimension de la carte REPUBLIQUE Numéro de l'inscription: …………………

Longueur 9 cm ALGERIENNE Nom : …………………………………..
Largeur 6,5 cm DEMOCRATIQUE ET Prénom : ……………………..
POPULAIRE Date de naissance : …………………….
Lieu de naissance : ……………………..
MINISTERE DE LA Code de la section : …………………….
FORMATION ET DE Régime : …………………………..........
L’ENSEIGNEMENT Adresse : ………………………….. …..
PROFESSIONNELS ………………………………………….
Groupe sanguin : ……………………….
Etablissement de Fin de formation……………………......
formation:……………
………………………………… Etablie le : ……………
…………………………………
……………… Le directeur

CARTE DE L’APPRENANT

N° : ………/………….

MODE DE
D'ORGANISATION
……………….

Année de formation :
…………....

MFEP / DOSF / SEPTEMBRE 2004 Page 19

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ETABLISSEMENT : ………………………………………………………………………….

Photo

Dossier de l’apprenant

…….…………………………..
Spécialité : .....…………………

………………………………………

Code de la section : …………………

Numéro d’inscription…………………………………

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 Renseignement concernant l’apprenant
Nom et prénom du apprenant : ………………………………………………………………..

Date et lieu de naissance : ………………………………………………………………………

Situation familiale : ……………………………………………………………………………...

Prénom du père : ………………………………………………………………………………

Nom et prénom de la mère : …………………………………………………………………..

Profession du père : …………………………………………………………………………...

Profession de la mère : ………………………………………………………………………….

Adresse des parents : ……………………………………………………………………………

Personnes à contacter en cas d’urgence :

1 ………………………………………………………… .tél ……………………

2 ………………………………………………………… .tél ……………………

3 ………………………………………………………… .tél ……………………

Profession de l'apprenant au cas où il suis une formation en cours du soir :

…………………………………………………………………………………………………

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 RESULTATS DES EVALUATIONS DU CURSUS DE FORMATION

Moyenne du
Semestre concerné Décision du jury Appréciations
semestre
Semestre 1

Semestre 2

Semestre 3

Semestre 4

Autres

DECISION DE LA COMMISSION DE DISCIPLINE

Date et numéro du
Semestre concerné Décision du jury OBSERVATIONS
Procès verbal
Semestre 1

Semestre 2

Semestre 3

Semestre 4

Autres

MFEP / DOSF / SEPTEMBRE 2004 Page 22

CONSTITUTION DU DOSSIER TECHNIQUE DE L’APPRENANT

- Fiche d'inscription et de vœux

- Certificat de scolarité
- Extrait de naissance
- Fiche de l’état de santé
- Copie d'évaluation du semestre (1er et 2eme contrôle, évaluation de synthèse)
- Fiches de notation des exercices de travaux pratiques
- Bulletins
- Fiche d’évaluation des compétences durant la période du projet
- Copies du diplôme "après la fin de formation"
- Maladies
- Décisions de sanctions
- Mises en demeure

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MFEP / DOSF / SEPTEMBRE 2004 Page 24
PLANNING DES FORMATIONS (p 29)
La programmation d’actions de formation visant l’évaluation permanente de la formation doit situer dans le
temps les principales étapes de la formation à savoir :
les périodes de formation (éventuellement les dates des débuts et des fins de chaque étape)
les périodes des évaluations,
les périodes des stages pratiques ou projets de fin de formation,
N.B : Code de la section = code de la spécialité+nombre de sections formées dans la spécialité+année de
recrutement (AGR01R/8/03)

REPARTITION GENERALE DES MATIERES (p 30)

Elle permet de donner un aperçu général des matières enseignées par chaque section et de réguler l’emploi
du temps hebdomadaire.
Elle doit faire apparaître pour chaque section et chaque journée :
Les matières enseignées,
Les horaires,
La durée de la séance.

EMPLOI DU TEMPS HEBDOMADAIRE (p 31)

L'emploi du temps est un instrument permettant de rappeler le responsable pédagogique et l’enseignant et
d’informer l’apprenant sur les enseignements programmés durant la semaine et de synchroniser les matières
enseignées selon une priorité pédagogique. Il est établi à la fin de chaque semaine et doit faire apparaître la
programmation hebdomadaire de la section en inscrivant les renseignements suivants:
Les matières enseignées,
Le thème programmé,
Le nom de l'enseignant assurant l'enseignement de la matière.

PLANNING DES EFFECTIFS (p 32)

Permet de déterminer la capacité pédagogique de l’établissement, de suivre l’évolution des effectifs
apprenants et de contrôler les déperditions. Il est constitué de fiches à talon et indique les informations
suivantes :
Code de la section
Nom et prénom de l'enseignant responsable de la section
Effectif apprenants incorporés
Etat nominatif des apprenants en formation
Effectif apprenants en formation
Etat nominatif des apprenants radiés
Effectifs apprenants radiés
Effectif des apprenants transférés

CAHIER JOURNAL (p 37 – 38 - 39)

La qualité des formations dépend en particulier de l’application du programme et passe en priorité par le
respect de la progression des objectifs, le temps nécessaire à leur réalisation et la synchronisation des
enseignements professionnels (pratique et technologique) et des enseignements généraux.
Le cahier journal permet l’évaluation et le suivi de l’application du programme de formation, le respect de
l’emploi du temps hebdomadaire et situe les difficultés rencontrées au cours de la séance.
Le cahier journal doit être vérifié et visé par le responsable pédagogique à chaque fin de semaine

PROGRAMME DES REUNIONS DE COORDINATION (p 41)

Les réunions de coordination regroupent tous le staff technique et pédagogique (DES, chefs de services,
ATP, ATPA, chefs de sections, le surveillant général) et un représentant des enseignants. Elles sont
présidées par le responsable technique et pédagogique. Les sujets discutés lors des réunions de coordination
relèvent de l'organisation pédagogique, de l'application des programmes de formation, de mise en
application des activités planifiées et de proposition de thèmes à débattre lors des réunions pédagogiques
durant le semestre.

MFEP / DOSF / SEPTEMBRE 2004 Page 25

PROGRAMME D’ACTIVITES PEDAGOGIQUES (p 42)

Le programme des activités pédagogiques doit être élaboré en collaboration avec tous le staff technique
pédagogique (DES, chefs de services, ATP, ATPA, chefs de sections, le surveillant général), un
représentant des enseignants et le délégué des apprenants, durant la première quinzaine de l'année. Il
détermine toutes les activités pédagogiques, culturelles, sportives à réaliser durant l'année de formation et
d'enseignement.
En fonction du planning des activités, le responsable technique pédagogique (DES, ATP, ATPA) évalue les
activités de chacun de ses collaborateurs et intervient pour réguler la coordination entre les différents
services et les orienter dans les cas de défaillance ou retard dans la réalisation des tâches.

EMPLOI DU TEMPS INDIVIDUEL DE L’ENSEIGNANT (p 44)

Il est établi pour chaque enseignant un emploi du temps faisant apparaître toutes les activités pédagogiques
dont il a la charge :
Horaires de la séance,
Matières enseignées ou autres tâches pédagogiques,
Les sections concernées.

BULLETIN DE VISITE (p 45)

Le responsable pédagogique a pour mission d'inviter les enseignants à s'interroger sur la qualité des
parcours de formation, sur les résultats obtenus, sur les solutions à mettre en place afin de palier aux
manques, combler les lacunes et réfléchir sur les formations à développer pour répondre aux exigences du
secteur économique, à l'effet d'améliorer l'efficacité des savoirs et savoirs faire.

Le responsable pédagogique doit s'intéresser davantage à la pédagogie, en relevant les dysfonctionnements

résultant de l'inadéquation entre les objectifs fixés et l'application des contenus de programmes.

GESTION DES LOCAUX PEDAGOGIQUES (p 51)

La gestion des locaux pédagogiques consiste à prévoir leur optimisation judicieuse ainsi que leur entretien
et maintenance.
Un programme d'utilisation des locaux doit être élaboré en fonction de l'emploi du temps général des
sections.
IL doit faire apparaître :
La section qui utilise le local, leur programmation durant la semaine et le temps d'occupation
hebdomadaire,
Les périodes de nettoyage des salles de cours polyvalentes,
L'entretien des ateliers et des postes de formation pratique doit être assuré par les apprenants sous la
responsabilité de l'enseignant et doit être fait à la fin de chaque séance des travaux pratiques.

MAINTENANCE DES EQUIPEMENTS TECHNIQUE ET PEDAGOGIQUES (p 53)

La réalisation des objectifs pédagogiques dépend en grande partie des équipements et de l'outillage qui sont
mis à la disposition des enseignants.
L'enseignant est le premier responsable de l'entretien et de la maintenance préventive des équipements
technico-pédagogiques. Afin d'augmenter sa durée de vie, l'enseignant assure le suivi régulier de l'utilisation
de cet équipement.
A cet effet une fiche de maintenance est élaborée pour chaque machine.

MFEP / DOSF / SEPTEMBRE 2004 Page 26

STAGES PRATIQUES

Les stages pratiques sont conçus principalement pour faciliter l’acquisition et / ou la validation de certains
savoirs et savoir-faire, qui ne sont pleinement mis en œuvre que dans le cadre d’activités exercées dans le
milieu professionnel et de développer des capacités faisant appel à l’initiative, au sens de l’organisation et
de la créativité.

Prospection et identification des placements des apprenants en milieu professionnel

Les stages pratiques en milieu professionnel sont des moments pédagogiques. La mise en œuvre des stages
pratiques implique une continuité pédagogique à assurer entre l’établissement de formation et le milieu
professionnel qui accueille l’apprenant. Pour cela, la prospection et l’identification des postes de formation
pouvant mettre à la disposition les apprenants des moyens appropriés qui permet d’établir des liens entre la
formation dispensée en établissement et les pratiques professionnelles. Une convention de stage doit être
établie entre l’établissement de formation et l’organisme d’accueil pour les stages pratiques.

PROGRAMME DES STAGES PRATIQUES (p 56)

Les stages pratiques peuvent être programmés dans les établissements de formation à partir du 2eme
semestre concernant les formations des niveaux 1 , 2 et 3 ; pour les niveaux 4 et 5 à partir de la 2eme année
de la formation, si le stage pratique est organisé sous forme de projet de formation

Les fiches suivantes sont des fiches de planification et de suivi des stages pratiques en milieu
professionnel ; elles ne remplacent pas le livret de stage pratique.

CHOIX DU PROJET (p 57)

Le choix et la réalisation du projet sont de la responsabilité de l’équipe pédagogique d’une branche de

spécialités. Les apprenants peuvent formuler des propositions. Le degré d’implication des apprenants
est d’autant plus grand que le projet est défini avec eux?
Le projet doit être identifié dans une fiche descriptive annexée.

VALIDATION DU PROJET (p 58)

L’équipe pédagogique procède à une appréciation :

la pertinence du projet, en terme de réalisation, d’intérêt, de faisabilité,
les moyens à mettre en œuvre
la durée prévue du projet
les intervenants.

SUIVI DU PROJET (p 59)

Les visites de suivi commencent pendant la première partie de chaque étape; il s’agit principalement:
de s’assurer du bon déroulement du stage,
d’affiner ou rectifier les différences constatées entre les prévisions et les réalisations,
de prévoir les éventuelles modifications à apporter au cours des prochaines étapes,
d’évaluer l’avancement du projet

EVALUATION DES COMPETENCES INDIVIDUELLES DES APPRENANTS (p 60 - 60)

Le projet professionnel est une activité de formation à part entière. Il donne lieu à l’évaluation des acquis
pluridisciplinaires des apprenants et à l’appréciation des effets du projet (méthode, autonomie, travail en
équipe).

MFEP / DOSF / SEPTEMBRE 2004 Page 27

 PLANNING DES FORMATIONS
Code de ANNEE ………… ANNEE ………… ANNEE …………
N° Respon
la Mar
D'ordre sable Sept Oct Nov Déc Janv Fév Mars Avril Mai Juin Juil Août Sept Oct Nov Déc Janv Fév
section s

LEGENDE : période de formation contrôle 1 et 2 évaluation semestrielle congé stage pratique

N.B : Code de la section = code de la spécialité+nombre de sections formées dans la spécialité+année de recrutement (AGR01R/8/03)
Responsable : l'enseignant responsable de la section

MFEP / DOSF / SEPTEMBRE 2004 Page 28

 REPARTITION GENERALE DES MATIERES

Code de
Semestre Samedi Dimanche Lundi Mardi Mercredi Jeudi
La Section

Légendes : (exemple) Travaux pratique Technologie Dessin Physique

Mathématique Informatique Comptabilité Statistique Commerce Anglais (etc.…)

MFEP / DOSF / SEPTEMBRE 2004 Page 29

 EMPLOI DU TEMPS HEBDOMADAIRE
Semaine N° :…….. Du …………………………………… Au ………………………………………....

Semestre N° : ……….Code de la section : …….……Nom et prénom du responsable de la section…………………………

Horaires
Journées
8h 9h 10h 11h 12h 13h 14h 15h 16h 17h
Samedi

Dimanche

Lundi

Mardi

Mercredi

Jeudi

Emargement du responsable de la section Visa du responsable technique

MFEP / DOSF / SEPTEMBRE 2004 Page 30

DOSSIER TECHNIQUE DE LA SECTION

Comporte :

- Procès verbal des résultats de l’orientation et de la sélection des

candidats
- Liste des admis
- Procès verbal de mise en formation des apprenants
- Procès verbal des jurys d'évaluation semestrielle
- Procès verbal de fin de formation
- Emploi du temps de la section
- Cahier journal "après la fin de la formation"
- Fiche d’appréciation du projet
- Fiche descriptive du projet
- Fiche du suivi
- Fiches d’évaluation du projet

MFEP / DOSF / SEPTEMBRE 2004 Page 31

 PLANNING DES EFFECTIFS APPRENANTS
Code de la section

Nom du Responsable de la section

Effectif incorporé

Apprenants en formation
(Nom et Prénom)

Effectif en formation

Apprenants radiés
(Nom et Prénom)

Effectif radié

Effectif transféré

MFEP / DOSF / SEPTEMBRE 2004 Page 32

 REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE

MINISTERE DE LA FORMATION ET DE L'ENSEIGNEMENT PROFESSIONNELS

INSTITUT / CENTRE …………………………………………

N° : ………………..

DECISION DE TRANSFERT

Le directeur de l’institut / CFPA …………………………………………………………………………...

Vu le décret exécutif n° ………. du……..…………….. correspondant au ………………………….. portant

statue type de l’institut / CFPA ……………………………………………………………….....

Vu le décret exécutif n° ……… du……..……………... correspondant au…………………………... portant

érection ou création de l’institut / du CFPA …………………………………………………..

Vu l'arrêté ministeriel n° 90-07 du 30 juillet 1990 portant réglement intérieur des établissements de formation
professionnelle ;

- Vu la demande de transfert formulée par …………...………………………………………………...

- Vu l'avis favorable du directeur de l’institut / CFPA …… (établissement d'origine) ………

- Vu l'avis favorable du directeur l’institut / CFPA …… (établissement d'accueil) ………….

DECIDE

Article 1er : L'apprenant dénomé ……………………………………………............. pousuivant une formation

dans la spécialité ………………………………………………………………………………..., code de la
section ………………… niveau de qualification ………………….., semestre ….…. est transféré de l'institut /
du CFPA…………………………………………………………………… vers l'institut / le CFPA
………………………………………………………………………………………

Article 2 : Messieurs le directeur des études et des stages, les adjoints techniques et pédagogiques et le
directeur de l'administration et des finances / intendant, sont chargés chacun en ce qui le concerne, de
l'éxecution de la présente décision.

Visa du directeur
de l’établissement d’origine

MFEP / DOSF / SEPTEMBRE 2004 Page 33

 REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE

MINISTERE DE LA FORMATION ET DE L'ENSEIGNEMENT PROFESSIONNELS

INSTITUT / CENTRE …………………………………………

N° : ………………..

DECISION D’INTEGRATION

Le directeur de l’institut / CFPA …………………………………………………………………………...

Vu le décret exécutif n° ………. du……..…………….. correspondant au ………………………….. portant

statue type de l’institut / CFPA ……………………………………………………………….....

Vu le décret exécutif n° ……… du……..……………... correspondant au…………………………... portant

érection ou création de l’institut / du CFPA …………………………………………………..

Vu l'arrêté ministeriel n° 90-07 du 30 juillet 1990 portant réglement intérieur des établissements de formation
professionnelle ;

- vu la décision de transfert N° : ……………… du : …………………..................

DECIDE

Article 1er : l'apprenant dénomé ……………………………………… est integré dans l’effectif de

l'établissement, Spécialité ……………………………………………………………………………….. code de
la section ……………………, Semestre ..…………….., à compter du ………………………

Article 2 : Messieurs le directeur des études et des stages, les adjoints techniques et pédagogiques et le
directeur de l'administration et des finances / intendant, sont chargés chacun en ce qui le concerne, de
l'éxecution de la présente décision.

Visa du directeur
(de l’établissement d’accueil)

MFEP / DOSF / SEPTEMBRE 2004 Page 34

 REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE

MINISTERE DE LA FORMATION ET DE L'ENSEIGNEMENT PROFESSIONNELS

INSTITUT / CENTRE …………………………………………

N° : ………………..

DECISION DE RADIATION

Le directeur de l’institut / CFPA ……………………………………………………………...

Vu le décret exécutif n° ………. du……..…………….. correspondant au ………………..

portant statue type de l’institut / CFPA ………………………………………………….....

Vu le décret exécutif n° ……… du……..……………... correspondant au………………...

portant érection ou création de l’institut / du CFPA ……………………..

Vu l'arrêté ministeriel n° 90-07 du 30 juillet 1990 portant réglement intérieur des établissements
de formation professionnelle ;

- Vu le procés verbal de la commission de dicipline n° ………… du ……………………...

DECIDE

Article 1er : L'apprenant dénomé ……………………………………....................... pousuivant

une formation dans la spécialité
…………………………………………………………………………………, code de la
section …………. semestre ……… , est radié des effectifs apprenants de l’établissement à
partir de …………

Article 2 : Messieurs les directeurs des études et des stages, de l'administration et des finances /
l'adjoint technique et pédagogique et l’intendant, sont chargés chacun en ce qui le concerne, de
l'éxécution de la présente décision.

Visa du directeur

MFEP / DOSF / SEPTEMBRE 2004 Page 35

 a) CAHIER JOURNAL

Institut / CFPA : …………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………….

Spécialité : ………………………………………………………………………………………

Code de la section : ……… Semestre N°: …. Du : ..................... Au : ...........................

Début de formation : ………………………... Fin de formation : ……………………….

Responsable de la section : …………………………………………………………………...

Enseignants intervenants :

1 - …………………………………………………………………....................................

2 - ………………………………………………………………....................................

3 - …………………………………………………………………....................................

4 - ………………………………………………………………………........................

5 - ………………………………………………………………….................................

MFEP / DOSF / SEPTEMBRE 2004 Page 36

 b) LISTE DES APPRENANTS

N° d’ordre Noms et prénoms Régime Observations

MFEP / DOSF / SEPTEMBRE 2004 Page 37

c) Semaine N°: ………….. du ……………………… Au …………………

Temps Pris en
Journée/Date Horaire Matiére Thème, exercice … charge Absents observations
Prévu Passé par…

Remarque du responsable pédagogique : …………………………………………………………………......………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Visa du responsable pédagogique

MFEP / DOSF / SEPTEMBRE 2004 Page 38

 ICHE DE SUIVI DES ACTIONS DE FORMATION
Code de la section : ………………….. Responsable de la section : ………………………………………….
Semestre N° : …………. Du : …………………….... AU ....................................…......

Modules ou Compétences, Volume Date de Date de Observations

Ajustements
Matières chapitres … horaire programmation réalisation Ecarts constatés
apportés

(Décision prise par

(Ecarts constatés par
le responsable
rapport au contenu
pédagogique, afin
de formation
d'apporter les
programmé durant
corrections
la semaine)
nécessaires)

Etabli le ………………… Visa du responsable

pédagogique

NB - Cette fiche doit être renseignée chaque fin de semaine

MFEP / DOSF / SEPTEMBRE 2004 Page 39

 PROGRAMME DES REUNIONS DE COORDINATION

Date Heure Thèmes Observations

Etabli le ………………… Visa du responsable pédagogique

PROGRAMME DES ACTIVITES PEDAGOGIQUES

Echéance de
Activités Date prévue Prise en charge par observations
réalisation

Etabli le ………………… Visa du responsable pédagogique

MFEP / DOSF / SEPTEMBRE 2004 Page 40

 SUIVI DES ENSEIGNANTS

DOSSIER TECHNIQUE DE L'ENSEIGNANT PERMANENT

Constitution du dossier:

- Fiche de renseignement
- Arrêté de nomination
- Procès verbal d'installation
- Décision de confirmation
- Diplôme
- Emploi du temps individuel
- Bulletins de visite "établi par le responsable pédagogique"
- Bulletins de visite "établi par l'inspecteur"
- Attestations des stages de formation et perfectionnement suivis
- Comptes rendu des stages suivis
- Justifications d'absences aux stages programmés
- Décisions ou attestations de participation à des commissions spécialisées
- Certificat (s) de maladie
- Mise en demeure
- Questionnaire
- Fiche «Etat de présence »
- Autorisations d'absence

DOSSIER TECHNIQUE DE L'ENSEIGNANT AUXILIAIRE

Constitution du dossier:

- Fiche de renseignement
- Contrat de vacation
- Diplôme
- Emploi du temps individuel
- Bulletins de visite "établi par le responsable pédagogique"
- Certificats de maladie
- Mise en demeure
- Questionnaire
- Etat de présence
- Autorisations d'absence

MFEP / DOSF / SEPTEMBRE 2004 Page 41

 EMPLOI DU TEMPS INDIVIDUEL DE L’ENSEIGNANT

Semestre N°: ……….. Du …………………………….. Au ………..

Nom et Prénom : ………………………………………………………………………………………
Journées Horaires
8h 9h 10h 11h 12h 13h 14h 15h 16h …22h

Samedi

Dimanche
Lundi

Mardi

Mercredi

Jeudi

Vendredi

Etabli le ………………… Visa du responsable pédagogique

MFEP / DOSF / SEPTEMBRE 2004 Page 42

 BULLETIN DE VISITE

Nom: …………………………………………… Prénom: ………….

Matière enseignée: ………………………….. N° et titre du thème :….
Période de stage: …(Semestre)……….. Période du Semestre: ……. (Semaine)………..
Date de la visite : …………………………….. Heure de la visite : ….
INDICATEU
RS DE APPRECIATIONS ET
ELEMENTS À OBSERVER ET À APPRECIER
QUALITE OBSERVATIONS
- -- + ++
Préparation
Fiche de cours*
Contenu de formation à développer durant la séance
Moyens didactiques
Aides pédagogiques
Matériel nécessaire à la réalisation des exercices
pratiques
Le poste de formation
Pratiques pédagogiques
style d'animation
Qualité et fréquence des contrôles formatifs
Adaptation de l’enseignement aux besoins des
apprenants
Prise en charge des besoins des apprenants
Prise en charge des difficultés des apprenants
Motivation des apprenants
Réalisation et utilisation des documents de soutien
pédagogique
Utilisation de nouvelles technologies de
communication
Relations
Echange enseignant – apprenants
Echange apprenants – apprenants
Prise en charge des aspects novateurs des apprenants
Tenue et comportement de l'enseignant
APPRECIATION GENERALE :

Bulletin établi Visa de l'enseignant Visa du directeur

Par …………… Le …………….. Le ……………..
Le …………….. Signature signature

signature

MFEP / DOSF / SEPTEMBRE 2004 Page 43

 PROGRAMME DE FORMATION ET DE PERFECTIONNEMENT
(de l’encadrement pédagogique)

Noms et Grades Fonctions Type de stage Thèmes Période de Lieu Organisé par …
prénom stage

Etabli le ………………… Visa de Directeur

NB - le choix du thème peut être proposé par : directeur, DES, ATP, ATPA, Inspecteur, l'intéressé.

MFEP / DOSF / SEPTEMBRE 2004 Page 44

 FICHE DE RENSEIGNEMENT
(Enseignant permanent)

Nom : ………………………………………… Prénom : ……………………………………..

Date naissance : …………………………. Lieu de naissance : ……………………….

Grade : ………………………………………. Diplôme : …………………………………….

Echelon : ……………………………………. Date : ……………………………………….....

Spécialité : ……………………… (spécialité de base de l'enseignant) …………………………

Date d’installation : ……………………… Date de nomination : ………………….....

Date de titularisation : ………………….. Tél : ……………………………………………

Adresse : …………………………………………………………………………………

MODULES ENSEIGNES

Intitulé des Modules Spécialités

STAGES ET FORMATIONS SUIVIS

Type de stages Lieux Période Thèmes

Visa du responsable pédagogique

N.B - Modules enseignés : modules pris en charge par l'enseignant

MFEP / DOSF / SEPTEMBRE 2004 Page 45

 FICHE DE RENSEIGNEMENT Photo
(Enseignant vacataire)

Nom : ……………………………………… Prénom : ……………………………………

Date de naissance : …………………… Lieu de naissance : ………………………

Diplôme : ………………………………… Expérience professionnelle : …………

Spécialité : ………………………………………………………………………………………………….

N° et période du contrat :…………………………… Tel : ……………………………….......

Adresse : …………………………………………………………………………………………………….

MODULES ENSEIGNES

Intitulé des modules Spécialités

Visa du responsable pédagogiqu

MFEP / DOSF / SEPTEMBRE 2004 Page 46

 RELEVE D'ABSENCE DES ENSEIGNANTS
Nom : …………………………………… Prénom : ……………………………

Semestre n° : ……. du : ……………………… au : ……………………………

Code de
Mois / Semaine du Numéro de
la Observations
Année … Au… séance (s)
section

Visa du responsible pédagogique

MFEP / DOSF / SEPTEMBRE 2004 Page 47

 ETAT DES PROGRAMMES DE FORMATION DISPONIBLES

Langue
Structure du programme de formation
Code de la Niveau de d’enseignement Année Date
Nombre
spécialité qualification Structure par d'élaboration d'homologation
Arabe Français Structure modulaire Programme thématique Progression
compétences

Etabli le ………………… Visa du Directeur

MFEP / DOSF / SEPTEMBRE 2004 Page 48

 PROGRAMME D'UTILISATION
DES LOCAUX PEDAGOGIQES
Type du Samedi Dimanche Lundi Mardi Mercredi Jeudi
N° du local Temps
local
pédagogique Matin Soir Matin Soir Matin Soir Matin Soir Matin Soir Matin soir d'occupation
pédagogique

Visa du responsable pédagogique

MFEP / DOSF / SEPTEMBRE 2004 Page 49

 ETAT DES EQUIPEMENTS TECHNICO-PEDAGOGIQUES
Equipement complet Equipement incomplet
Equipements Observations
Nombre Etat Date de réception fournisseur Nombre Etat Date de réception fournisseur
La dénomination de l'équipement
est subordonnée à la spécialité

Visa du Directeur
Visa du responsable pédagogique

MFEP / DOSF / SEPTEMBRE 2004 Page 50

 FICHE DE MAINTENANCE

Machine : ……………………………………………………… Numéro : ……………

Date de mise en service : ……………………………………… Fournisseur : …………….

Maintenance préventive
Opérations réalisées Date Réalisée par …. Observations

Maintenance curative
Opérations Date de Réalisée par
Date Observations
réalisées réalisation ….

MFEP / DOSF / SEPTEMBRE 2004 Page 51

 FICHE D’ENTREPRISE
Dénomination de l’entreprise : ..................................................................................................

……………………….....…………………………………………………………………

Siège sociale : ..............................................................................................................................

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

Tel : ........................................................................... Fax : ........................................

E-Mail : ........................................................................................................................................

Cadre juridique : ........................................................................................................................

Raison sociale : .............................................................................................................................

Nombre d’employés : ...................................................................................................................

Nombre d'apprenants à prendre en charge : ...................

dont apprentissage : ................... stage pratique : ............

Responsable de l’entreprise : ......................................................................................................

Responsable du service de formation : ......................................................................................

MFEP / DOSF / SEPTEMBRE 2004 Page 52

 TABLEAU DES ENTREPRISES
Nombre d’apprenants à prendre en
Dénomination de
Cadre juridique Raison sociale charge
l’entreprise
Apprentissage Stage pratique

MFEP / DOSF / SEPTEMBRE 2004 Page 53

 PLANNING DES STAGES PRATIQUES
Thème du projet à Nom de l’enseignant Date de début et fin de stage Dénomination de
Code de la section Nombre d'apprenants l’entreprise
réaliser encadreur pratique

MFEP / DOSF / SEPTEMBRE 2004 Page 54

 ICHE DE VALIDATION DU PROJET
(Au départ du projet)
Titre du projet :........................................................................................................
……………………………………………………………………………………………………………………………

VERIFICATION ET POSITIONNEMENT DU PROJET OUI NON

Intérêt du projet
Le projet s'appuie sur une problématique professionnelle

Le projet se traduit par des activités à caractère professionnel correspondant à la formation et

au
Niveau

Le projet consiste à réaliser totalement ou partiellement un objectif de production ou de service

Faisabilité du projet
Les objectifs sont conformes aux programmes

Le projet bénéficie d'un partenariat du milieu professionnel

Le projet est réalisable (durée, ambition, niveau de difficultés pour les apprenants )

L'équilibre " savoir / savoir faire " est-il possible

Mise en œuvre de la pluridisciplinarité

Le projet permet le développement des capacités et compétences transversales

Le projet développe des contenus de formation (savoirs théoriques et savoirs méthodologiques)

Le projet permet de créer des liens entre la formation en établissement et les périodes de
Formation en entreprise

Durée prévue

Le volume horaire est pertinent au regard des objectifs et des contenus

La durée est satisfaisante pour obtenir et soutenir la motivation des apprenants

Les activités de chaque enseignant sont programmées

Les bilans d'étapes (ou revues de projet) sont programmés

VALIDATION

Observations finales :

Responsable de la section Visa du responsable pédagogiqu

MFEP / DOSF / SEPTEMBRE 2004 Page 55

 FICHE DE SUIVI DU PROJET

Intitulé et problématique du projet:

……………………...
Enseignants encadreurs
…………………………………………………………....

Code de la section :
………………………………………...
Activités
(liste des étapes du projet)
Nombre d'apprenants :
……………………………………

Objectif général (résultats attendus) : …………………………………………………………………………………..................

………………………………………………………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………………………………………………...

Compétenc Evaluation
es à
Ressources et/ou
- Acquérir Intervenants (nom,
Etapes Activités moyens Lieux
- Appliquer qualité, organisme) Ecarts constatés Ajustement
nécessaires
-
Consolider

Par étape,
Programme de
liste des
Par étape, sortie, Modifications à
différentes
liste des Enseignants et/ ou documentation, Atelier, Différences apporter au cours des
Intitulé activités à
compétences autres intervenants matériels, matières entreprise, constatées entre prochaines étapes
de réaliser par
à développer (internes ou externes) d’œuvre nécessaires bureau, et les prévisions et (ajustement du
l'étape les élèves
en précisant par étape pour accomplir les autres… . les réalisations calendrier des
individuel-
s'il s'agit activités de l'étape activités)
lement ou
d'acquisition
par groupe
s nouvelles,
d'application
ou de
révision

BILAN INTERMEDIAIRE (réunion de l'équipe pédagogique)

Programmé par les enseignants pilotes après un certain nombre d'étapes en vue de valider les éventuelles orientations
nouvelles définies après analyse des écarts constatés, d'évaluation du projet …. etc.

MFEP / DOSF / SEPTEMBRE 2004 Page 56

 FICHE D'EVALUATION
(des compétences individuelles durant la période du projet)

Nom prénom : …………………………………………………………………………………

Section : ………………

Titre du projet :
.………………………………………………………………………………………………………………

Développement des compétences Très A

Satisfaisant
méthodologiques communes satisfaisant développer

Décoder, analyser des documents techniques

Extraire les informations nécessaires à la

résolution d’un problème

Planifier ses activités en respectant un mode

opératoire

Attitudes de travail
Travailler en équipe

Communication

Organisation

Réalisation

Travailler en autonomie

Commentaires :

Savoir –être au sein du groupe :

Implication : engagé – ne s'intéresse pas – attentiste

Ténacité : actif – travail par coups – abandonne
Attitude : sérieux – créatif – curieux – indifférent
Sens de l'organisation : efficace – respecte les consignes – a besoin d’être guidé en permanence
Sociabilité : aide – soutien – discorde – mésentente
Rythme de travail : adapté – trop lent – irrégulier

Commentaires :

L'enseignant
N.B : fiche réservée au niveau 1 – 2 et 3

MFEP / DOSF / SEPTEMBRE 2004 Page 57

 FICHE D'EVALUATION
(des compétences individuelles durant la période du projet)

Nom prénom : ……………………………………………………………………… Code de la section :………………

Titre du projet : ……..…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………...

INDICATEURS DE
COMPETENCES LIEES A L'ORGANISATION QUALITE
-- - + ++
1/ Exploiter l'information
Prendre des notes
Fixer des objectifs
Etablir des priorités dans l'information (faire des choix)
Analyser des situations (points forts, faibles)
Mettre en forme les informations
Rédiger une synthèse
Utiliser les technologies d’information et de communication
2/ Situer l'action dans le cadre de l'équipe
Déterminer les tâches à effectuer
Déterminer le temps nécessaire à la réalisation des différentes étapes
Transmettre les consignes aux membres de l'équipe
Réagir en fonction des contraintes
Compétences relationnelles :
1/ Liées à la situation de face à face
Accueillir l'interlocuteur
L'écouter
Le questionner
Exposer un travail
2/ Liées à l'intégration dans une équipe
S'impliquer dans le projet
Formuler des suggestions, des avis
Défendre des positions
Ecouter les positions des autres
Oser changer d'idées
3/ Travail en équipe
Fixer des méthodes de travail adaptées
Faire un diagnostic des situations
Agir en fonction des diagnostics
Contribuer à la participation active de chaque membre de l'équipe
Repérer ses points forts, ses points faibles

L'enseignant

N.B : fiche réservée au niveau 4 et 5

MFEP / DOSF / SEPTEMBRE 2004 Page 58

 FICHE D'APPRECIATION DU PROJET
INDICATEURS DE QUALITE
THEME DU PROJET : ………………………… -- - + ++
……………………………………………………
Richesse du projet pour les apprenants
A motivé les apprenants

A facilité l'appropriation et la synthése des

connaissances

A induit un travail d'équipe des apprenants

A induit la communication orale

A eu une incidence positive sur le fonctionnement

du groupe

A eu une incidence positive sur la relation

enseignant- apprenant

A favorisé le dévelopement du projet professionnel

de l’apprenant

A permis de mieux appréhender le métier

Qualité de la concertation pour l'équipe

A permis l'échange

A soudé l'équipe

A dynamisé l'équipe

A amélioré la qualité globale de la formation

A engendré une différenciation pédagogique

(constitution de groupes spécifiques)

A favorisé la mise en œuvre d'une aide personalisée

A permis de construire:
- des critères communs de suivi du projet

- des critères communs d'évaluation

Intérêt pour l'établissement

A valorisé la filière professionnelle

A valorisé l'ensemble de l'établissement

A permis de développer des relations avec des

partenaires exterieurs

Responsable de la section Visa du responsable pédagogique

MFEP / DOSF / SEPTEMBRE 2004 Page 59

MFEP / DOSF / SEPTEMBRE 2004 Page 60
 FICHE DE NOTATION
(Des exercices de travaux pratiques)

Code de la section : ……………… Semestre N° : ……………… Semaine N° : …...

exercice : ……………………………………………………………………………….. N° : ……………..
Nom : ………………………………………………… Prénom : ……………………………….......

notati
Mauv

obten
ELEMENTS A APPRECIER OU A

Note
Base
Bon

ais

on
de

ue
TEMPS
NOTER
S

Du …. Au
D

Semaine
L

......
M
M
J
S

Du …. Au
D

Semaine
L

......
M
M
J
S

Du …. Au
D

Semaine
L

......
M
M
J
S
Du …. Au D
Semaine

...... L
M
M
J
Temps passé
(t)
Temps aloué (T)
différence

d=T-t

Présentation fini
Diminuti 5d 7d 10d
on T T T total
Temps

( D)
Bonificati 5d
Note finale
on T
= total - (D) ou + (B)
(B)
OBSERVATION :

Visa de l'enseignant

MFEP / DOSF / SEPTEMBRE 2004 Page 61

 REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE

MINISTERE DE LA FORMATION ET DE L’ENSEIGNEMENT PROFESSIONNELS

PROCES VERBAL DU JURY

DE DELIBERATION DES EVALUATIONS SEMESTRIELLES

Numéro : ………………… Date : …………………………………

Spécialité : ………………………………………………………………………………………………….
Code de la section : ……………………………….. Niveau de qualification : ………
Début de formation : ……………………………… Fin de formation : ………………..
Semestre N° : ……… Du : …………………………… Au : …………………………………..
Nombre d’apprenants : …… Dont filles : …… Dont handicapés : …… Dont étrangers : ……
Nombre d’admis : …………. Dont filles : …… Dont handicapés : …… Dont étrangers : ……
Nombre d’ajournés : ……… Dont filles : …… Dont handicapés : …… Dont étrangers : ……
Nombre d’exclus : ………. Dont filles : …… Dont handicapés : …… Dont étrangers : ……

Membres du jury Fonctions Qualité Signatures

Président de jury

MFEP / DOSF / SEPTEMBRE 2004 Page 62

 RESULTATS DE DELIBIRATION DES EVALUATION SEMESTRIELLE
Matière (1) Matière (2) Matière (3) Matière (4) Matière (5) Matière (n)
N° Date et lieu de Coefficient Coefficient Coefficient Coefficient Coefficient Coefficient Total Moyenne Décision du
Nom et prénom
d’inscription naissance Note Note général générale jury
Note éliminatoire Note éliminatoire Note éliminatoire Note éliminatoire
éliminatoire éliminatoire

Exemple
Matière
(1) Mathématique
Coefficient 3
Note
éliminatoire 8/20

Le président du jury

MFEP / DOSF / SEPTEMBRE 2004 Page 63

 REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE

MINISTERE DE LA FORMATION ET DE L’ENSEIGNEMENT

PROFESSIONNELS

PROCES VERBAL DU JURYDE DELIBERATION

DES EVALUATIONS DE FIN DE FORMATION

Numéro : ………………… Date : …………………………………

Spécialité : ………………………………………………………………………………….
Code de la section : ……………………………….. Niveau de qualification : ………
Début de formation : ……………………………… Fin de formation : ………………..
Semestre N° : ……… Du : …………………………… Au : …………………………..
Nombre d’apprenants : …… Dont filles : …… Dont handicapés : …… Dont étrangers :
Nombre d’admis : …………. Dont filles : …… Dont handicapés : …… Dont étrangers : ……
Nombre d’ajournés : ……… Dont filles : …… Dont handicapés : …… Dont étrangers : ……
Nombre d’exclus : ………. Dont filles : …… Dont handicapés : …… Dont étrangers : ……

Membres du jury Fonctions Qualité Signatures

Président de jury

MFEP / DOSF / SEPTEMBRE 2004 Page 64

 RESULTATS DE DELIBIRATION DES EVALUATION FINALE
Moyenne
Moyenne Moyenne
N° Date et lieu générale du Décision du Moyenne générale
Nom et prénom générale du générale du Mention
d’inscription de naissance dernier jury du cursus
(S1) semestre (n)
semestre

Le président du jury

MFEP / DOSF / SEPTEMBRE 2004 Page 65

 MINISTERE DE LA FORMATION ET DE L'ENSEIGNEMENT
PROFESSIONNELS
WILAYA ………………………………
INSTITUT / CENTRE ………………………………..

RELEVE DE NOTES

Nom : …………………………………………… Prénom : …………………………...

N° d'inscription : ……………………........... Semestre :........…………….
Spécialité : ……………………………………… Niveau de qualification : ..………..…
Période de formation: du : ………………………………. Au : ……………………..

Examens
1er 2ème Moyenne Examen Moyenne Appréciations
de Nom de
Matières Contrôle Contrôle de la de du des
synthèse l’enseignant
/20 /20 matière rattrapage semestre enseignants
/40

Moyenne
générale
du
semestre

Nombre d’absences : …………………… dont justifiés : ……………………..

Décision du jury : ……………………………….. Appréciations du jury :

………………...

Etabli le : …………………………… Visa du directeur

MFEP / DOSF / SEPTEMBRE 2004 Page 66

MFEP / DOSF / SEPTEMBRE 2004 Page 67
 RELEVE DE NOTES DU CURSUS DE FORMATION
N° d'inscription : …………………….......................................
Nom : ………………………………………………………….. Prénom : ……………………………………………….
Spécialité : ………………………………………………………………………………………………………………………………..
Durée et période de formation: ………………… du : …………………………………. Au : ……………………………

1er SEMESTRE 2em SEMESTRE 3em SEMESTRE 4em SEMESTRE

Matières Moyenne Matières Moyenne Matières Moyenne Matières Moyenne

Moyenne du
semestre
Moyenne générale des quatre semestres : Note du mémoire de fin d'étude : Moyenne générale du cursus de formation :

Décision du jury : ………………………………..

Etabli le : ……………………………. Visa du directeur

N.B : Ce bulletin est délivré sur demande justifiée de l'apprenant

MFEP / DOSF / SEPTEMBRE 2004 Page 68

 EPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE

MINISTERE DE LA FORMATION ET DE L’ENSEIGNEMENT PROFESSIONNELS

INSTITUT / CENTRE ………………………………

ATTESTATION SEMESTRIELLE DE SUCCES

Vu le procès verbal du jury de délibération n° ……… du ………………………….

Le directeur de l’établissement atteste que;

Mr , Melle ……………………………………………………………………………………..

Né (e ) le : …………………………… à : ……………………… wilaya : ….......

Numéro d’inscription : ……………………………………………………………………

Date de début de la formation : …………………………………………………………..

En vue de la préparation du diplôme de : ……………………………………………….

Spécialité : …………………………………………………………………………………….

Niveau de qualification : ……………………………………………………………………

A subi avec succès les épreuves du semestre : …………………………………………………

L’intéressé est déclaré admis au semestre suivant : …………………………………………

Fait à ………………….. le ……………………

Visa du directeur de l’établissement

MFEP / DOSF / SEPTEMBRE 2004 Page 69

 EPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE

MINISTERE DE LA FORMATION ET DE L’ENSEIGNEMENT PROFESSIONNELS

INSTITUT / CENTRE ………………………………

FICHE DE VALIDATION DU SUJET DE MEMOIRE

DE FIN DE FORMATION

Spécialité: ……………………………………………………………………………………..

Nom et Prénom De l' apprenant : ……………………………………………………….

Thème: ……………………………………………………………………………………

Date de validation: ……………………………………………………………………………

Date de début de stage pratique: …………………………………………………………...

Date de fin du stage pratique: …………………………………………………………….

Organisme d'accueil: ………………………………………………………………………...

ORGANISME D'ACCUEIL

Observation: …………………………………………………………….............................

…………………………………………….......………………….............................

…………………………………………………………………………….............................

JURY DE VALIDATION

Monsieur: ………………………………… Emargement: ……………………

Monsieur: ………………………………… Emargement: ……………………

Monsieur: ………………………………… Emargement: ……………………

Monsieur: ………………………………… Emargement: ……………………

Le directeur des études et des stages

MFEP / DOSF / SEPTEMBRE 2004 Page 70

 EPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE

MINISTERE DE LA FORMATION ET DE L’ENSEIGNEMENT PROFESSIONNELS

INSTITUT / CENTRE …………………………………..

FICHE DE SUIVI DE L'APPRENANT

Nom: …………………………….................... Prénom: ……………………………

Date et lieu de naissance: …………………………………………………………………...

Spécialité: …………………………………………………………………………………..

Code de la section: ……………………………………………………………………………

Lieu du stage pratique: ……………………………………………………………………...

……………………………………………………………………………………………..

Adresse: …………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………

nom et prénom du responsable : ……………...(représentant de l'entreprise)……………….

Date de début du stage pratique: …………………………………………………………...

Thème: ………………………………………………………….......................................

Date des visites Observations

………………………………………………………....................................

……………………...
………………………………………………………....................................

Nom et prénom (du formateur promoteur ) Emargement

………………………………………………………… ………………….

MFEP / DOSF / SEPTEMBRE 2004 Page 71

 EPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE

MINISTERE DE LA FORMATION ET DE L’ENSEIGNEMENT PROFESSIONNELS

INSTITUT / CENTRE ………………………………

FICHE D'EVALUATION DU CONTENU DU MEMOIRE

Date: ……………………………………………………………………………………….
Nom et prénom de (s) apprenant (s):

1 -………………………………………………………………… N° d'inscription ….

2 -………………………………………………………………… N° d'inscription …….

3 -………………………………………………………………… N° d'inscription ….

Spécialité: ……………………………………………………………………………………..

Thème: ………………………………………………………………………………………

CRITERES D'EVALUATION NOTE

A - Qualité du rapport
Présentation-soin : (pagination, orthographe, bibliographies …. ………/2

B- Qualité de l’étude
Etude de l’existant: ……………………………………………………… ………../2
Solution proposé: …………………………………………………………
………../4
Conception: …………………………………………………………………
………../4
Etude technique: ………………………………………………………….
………../4
Réalisation : …………………………………………………………………
………../4

Total: ………. ………./20

Observation: ……………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………........

Nom et Prénom du correcteur Emargement

………………………………………… …………………….

MFEP / DOSF / SEPTEMBRE 2004 Page 72

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MINISTERE DE LA FORMATION ET DE L’ENSEIGNEMENT PROFESSIONNELS

INSTITUT / CENTRE ………………………………

FICHE D'EVALUATION DE LA SOUTENACE

Date de la soutenance: ………………………………………………………………………

Apprenant (s): ……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………..
Spécialité: …………………………………………………………………………………….
Thème: ………………………………………………………………………………………...
Organisme d'accueil: ……………………………………………………………………..

EXPOSE
Qualité des planches: ……………………………………………………..........................
...……/4
Clarté de l’exposé: …………………………………………………………………………
...……/4
Maîtrise du sujet: ………………………………………………………………………….
...……/6

B- REPONSES AUX QUESTIONS

Qualité des réponses: …………………………………………………………………….
...……/7
Esprit d’initiative (suggestions): ………………………………………………………
...……/7

C- REALISATION : (Etude de cas, Démonstration): ………………… ..……/12

Total ………………… ..……/40

Note du mémoire + Note de l'exposé

Moyenne = = …………………...
3

Décision du Jury : …………………………………………..

Mention : ………………………………………………………

Membres du Jury: Emargement

………………………………… ………………………
………………………………… ………………………
………………………………… ………………………
………………………………… ………………………

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 REGISTRE DES ATTESTATIONS PROVISOIRES DE SUCCES

Date et
Date et Spécialité et N° et date N°
N° Noms et début de fin Mode de Signature et
lieu de niveau de du PV de d’inscription
d’ordre prénoms de formation date de remise
naissance qualification délibération de l'apprenant
formation

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 REGISTRE DES DIPLOMES

Date de Numéro et
Date et Numéro N° de série
Noms et début et de date de P.V Diplôme Signature et date
lieu de spécialités mention d’inscription de du Observations
prénoms fin de de obtenu de remise
naissance l'apprenant Diplôme
formation délibération

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 REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE

MINISTERE DE LA FORMATION ET DE L’ENSEIGNEMENT PROFESSIONNELS

WILAYA ……………………………..

ETABLISSEMENT …………………..

FICHE DE RENSEIGNEMENT POUR DEMANDE

D’AUTHENTIFICATION DE DIPLOME

(A renseigner par l’établissement concerné et à retourner

aux services concernés de l’administration centrale)

Je soussigné, directeur de l’ INSFP / CFPA ………………………………………………………

Atteste que Mr (Melle) : ……………………..…………………………………………………………..

Né (e) le : ….…………………… à ……………………………… Wilaya …………………………...

A suivi une formation au sein de l’établissement d’une durée :

De ……… mois Du …………………………… Au …………………………..…………

Dans la spécialité ………………………………………………………………………………………...

Code spécialité : …………………………………….. Niveau de qualification …………

Branche / ………………………………………………. Code la branche : …………………

L’intéressé a subi avec succès les épreuves de fin de stage organisés durant la période

Du : ……………………………………………………… Au ……………………………………...

Suite aux procès verbal de délibérations :

En date du : …………………………………………… Numéro ………………………………

L'intéressé est déclaré admis à l'examen de fin de formation :

Organisé durant la période du : ………………………. Au : ……………………………………

Le diplôme lui a été délivré (e) le ……………….…… Sous le Numéro : ………….……….

Signé par : Mr ………..………….………………………… Fonction ……………………………...

Mr …………………………….……................ Fonction ……………………………...

La présente fiche lui est délivré (e ) afin d’obtenir l’authentification de ce diplôme auprès des services
concernés de l’administration centrale.

N.B : il n’est délivré qu’un seul exemplaire du présent document

Fait à …………………. Le ………………..
Le directeur
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Textes réglementaires regissant l'organisation pedagogique des formations

1 - Organisation et ouverture de sections de formation

Arrêté ministeriel n°41 du 4 juillet 2000 portant organisation de la préformation dans les
CFPA et leurs annexes.

Arrêté ministeriel n°42 du 4 juillet 2000 fixant la liste des branches et spécialités de
formation ouverte aux jeunes n'ayant pas le niveau scolaire requis.

Circulaire n° 15 du 28 août 1997 relative à l'ouverture de sections détachées en milieu

rural.

Circulaire n° 07 du 4 juillet 2000 fixant les modalités d'application du dispositif de prise

en charge de la formation professionnelle des jeunes n'ayant pas le niveau scolaire requis.

Circulaire n° 09 du 8 aout 2001 relative à l'organisation et au fonctionnement

pédagogique des établissements de formation professionnelle.

Circulaire n°01 du 10 mai 2004 relative u développpement de la formation au profit de la

femme au foyer.

Circulaire n° 02 du 10 mai 2004 relative au renforcement et à l'élargissement des

formations de techniciens supérieurs.

2 - Gestion des spécialités et programmes de formation

Arrêté n° 77 du 11 Aout 2001 fixant la nomenclature des branches profesionnelles et

spécialités de la formation professionnelle.

Circulaire N° 02-2001 du 12 février 2001 relative à la création de spécialités nouvelles

et à l’ouverture de sections de techniciens superieurs dans les CFPA.

Circulaire N° 05 du 19 juillet 2001 relative à la gestion des programmes de formation.

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3 - Gestion et élaboration des emplois du temps

Arrêté ministeriel n° 05-90 du 15 juillet 1990 fixant les modalités pratiques de

détermination de la charge horaire hebdomadaire d'enseignement des professeurs
d'enseignement professionnel et des professeurs spécialisés d’enseignement professionnel.

Circulaire n° 127-90 du 16 juillet 1990 prise en application de l'arrêté ministeriel n°05-90

du 15 juillet 1990.

Circulaire n° 28 du 13 janvier 1993 Portant élaboration de l'emploi du temps des

établissements de formation professionnelle.

Circulaire n° 33 du 20 septembre 2000 relative au respect de la charge horaire des

formateurs.

4 - Gestion et suivi des stages pratiques

Arreté N°76 du 8 août 2001 instituant la convention type relative aux stages pratiques et
aux périodes de formation en milieu professionnel et le livret de stage pratique.

Arrêté N° 86 du 9 décembre 2001 modifiant et complétant l'arrêté du 6 décembre 1982

fixant le modele et les conditions de tenue du livret d'apprentissage.

Circulaire N° 08 du 8 août 2001 relative à l'organisation des stages et période de

formation en milieu professionnel.

5 - Organisation des évaluations et des examens

Décret executif n° 99-77 du 11 avril 1999 portant organisation et sanction des

formations et des examens professionnels.

Arrêté ministériel n° 02 du 3 janvier 2001 fixant les modalités d'évaluation et de sanction

des formations de technicien superieur.

Arrêté ministériel n° 03 du 3 janvier 2001 fixant les modalités d'évaluation et de sanction

des formations de technicien.

Arrêté ministériel n° 04 du 3 janvier 2001 fixant les modalités d'évaluation et de

sanction des formations d'ouvriers spécialisés, d'agents qualifiés et d'agents hautement
qualifiés.

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 Arrêté ministériel n° 386 du 3 novembre 2002 fixant les conditions d'organisation et de
participation aux examens professionnels.

Arrêté ministériel n° 68 du 15 avril 2003 fixant les conditions et modalités de

participation des apprenants des établissements privés de formation professionnelle aux
examens de diplôme d'Etat organisés par le Ministère de la Formation et de l'Enseignement
Professionnels.

Arrêté n°04 du 09 janvier 2004 fixant les modalités d’organisation de l’information,

d’inscription, d’orientation et d’intégration des candidats pour suivre une formation
professionnelle.

6 - Gestion des diplomes et attestations provisoires de succès

Arrêté ministériel N°160 du 16 mars 2002 fixant les conditions et modalités de

délivrance de duplicata.

Arrêté N° 69 du 13 novembre 1999 modifié et complété fixant la forme, le contenu et les

modalités de délivrance du diplôme de la formation professionnelle (diplôme et attestations
provisoires de succés).

Circulaire N°02 du 13 avril 2003 relative au suivi et à la gestion des diplômes de la

formation professionnelle ( diplômes et attestations de succès).

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