CONTRAT D/APPRENTISSAGE Dans ce module, tu vas apprendre 3 md ue les vétements et ssemblanceet sions et des habitudes ne date pasée, une durée A ton avis, de quoi va-t-on [) Observe rllustration eo parler dans ce module ? et dis ce que tu vois. F) Ecoute. .) Tu connais des marques de © Girest-ce que tu entends? vétements francophones ? Gy Etdes couturiers ?Mon : autre MOI Gm ed pi Salut jemappelleNathan etmon avatar, Cest Abilanl. 1 est blond auxyeuxbleusetil ade labarbe, comme moi. Méme coupe de cheveux et mémes habits: jeans, tee-shirt, baskets. En fait, est comme mon autoportrait et ona plein de pointscommuns:tient ans la main une raquette de tennis etl a une grande guitare sur son tee-shirt, parce que Jadore lesport eta musique! Bonjour, moi cest Jeanne. Je vous présente mon avatar: Rydoc aun look marrant, style manga: a les chevewx roses et de grands yeux verts;il porte des habits marron etunpetitchapeau orange. Rydoc et moi, on est tres différents abord parce que cestun garcon: ensuite, parce quilestextravagant ‘et que moi jesus plut6t une fille classique! En fat, Rydoc et moi,on riest pas du tout parels! Coucou,moicestAnalsetlenom demon avatar, cest Dina, Dinaet rmol,on nest pas identiques mais elle me resemble beaucoup. Eile a de longs cheveux bruns de grandes boucles d‘oreille et des lunettessurlatéte. Elle por des vétements noirs, ma couleur prétérée,et un ong manteau, un peucomme dans Matrix! ( COMPREHENSION ) @ wrai ou faux? Justifie. a. avatar de Nathan est habillé exactement comme lui. © Ecoute Nathan, Jeanne et An: b. Lavatar de Jeanne est un garcon. De quoi parlent-ils ? c. Anais est trés différente de son avatar. @ Associe chaque ado a son avatar. ©) Associe les prénoms des jeunes aunom de leur avatar. a. Anais 1. Abilani “ b. Nathan 2. Dina Wes * <. Jeanne 3. Rydoc fe b. as c 24, vingequatce( LEXIQUE ) ©@ Choisis un des trois avatars de V'exercice 5. comment il est physiquement et comment il est habille. Pour décrire le physique, les vétements et les accessoires © tre : est blond aux yeux bleus. Mestextravagant. ‘@ avoir a de la barbe. Elle a de longs cheveux bruns. © porter: i! porte des habits marron et un petit chapeau orange. @ tenir:// tient une raquette dans ia main. Comment t’habilles-tu pour les occasions suivantes ? Décris tes vétements et a. Pour aller en cours? b, Pour sortir avec tes amis ? . Pour aller a un mariage ? ( COMMUNICATION ) © Quelles sont ies différences et les ressemblances entre Anais, Jeanne, Nathan et leur avatar Pour exprimer une ressemblance lade la barbe, comme moi. ‘Ona la méme coupe de cheveux cet les mémes habits. Ona plein de points communs. Elle resemble a son avatar. On est parells. On est identiques. Pour exprimer une difference On est (trés) différents. Onnese ressemble pas. Jeanne est différente de Rydoc. Et tol ? Décris un(e) ami(e). Quelles sont vos ressemblances ? Seay ( GRAMMAIRE ) 0} Relis le document et dis si les adjectifs bleus, mémes, communs, grande, marrant et roses se placent avant ou aprés le nom. Exemple : aux yeux bleus —» aprés lenom Ua place des adjectifs majorité se placent aprés le nom. + les yeux bleus, des poims communs ertains se placent avant lenom: _mémels), grand{el(s), petit(eX.s) beaulx) / _ betle(s), nouveaux] / nouvelie(s), ... Ja méme coupe de cheveux, ~ une grande guitare Donne deux indices sur une personne de la classe, les autres devinent de qui il s’agit. Attention a la place des adjectifs ! Exemple : Elle a de longs cheveux chatains et dimmenses yeux verts 8 Prépare ton avatar! a, Ton avatar doit se rendre a un concert de rock, un pique-nique, une féte entre copains, au théatre ou a un match de foot. Aide-le a choisir ses vétements et ses accessoires. b, Présente-le la classe. Et si tu es bonine) en dessin, dessine-le. Exemple : Pour aller au pique-nique, mon avatar porte une casquette rose, un tshirtavec la phrase “vie ny des lunettes de soleil etc. oft aeement, Chang radical ‘ittvledosphere. Ouill Cannée dernigre, elle avalt des dreadlocks et elle portait des vétem et puis cette année : changement radical! mets-tu pour vhabiller le matin? Je me demande bien pourquoi. Cest depuis quille a changé de lycée : elle veut ppeut-€cre copier une de ses nouvelles copines ? | Pourquo' tw disga? Toute monde évolue, cest normal! Mol aussi, avant, je prenais au ‘hasard un pantalon et ele metals avec le premier tee-shirt que e trouvais dans mon placard, Mats, maintenant, fesse asortr les couleurs, de changer d acessoies... ne a rason matin, jene me regardals presque pas danse ans les cheveuxethop | Maintenant jer oir jeme Oui, mais changer de style de maniére radicale comme Jade, cst bizarre! Peut-étre quelle est amoureuse: je se sent bie Eee B 0: toutes manitres, | & est v7, tout le monde change de syle Rappelez-vous, ly a trois ans son était tous habs pael:jean, ee shirt, baskets! Mas depus un oudeux ans ones. frets ‘Oui, mais, au college, on était plus jeunes et on mettait ce que notre mére nous ‘achetait | Moi, ca me surprend le changement de Jade! © =. Relis te document et complete. ( COMPREHENSION ) 1. Avant, je... au hasard un pantalon et je le... avec le premier tee-shirt que je ... dans mon placard. 2. Au collége, on ..., plus jeunes eton ... ce que notre mére nous ... ! b, Qu’expriment ces verbes ? Une action : présente, passée, future? jealle est maintenant, pourquol pas? Lis le document. Antoine, Baptiste et Hélene parlent... a. de leurs vétements et accessoires préférés, bb. du changement de look d'une de leurs copines. . des styles de mode des demniéres années. Comment s‘habillait Jade avant son « changement radical » ? @ exprimer une habitude au passé: vant. je prenais au hasard un pantalon dans dical de fa 1" personne du pluriel au présent terminaisons : -ais, -ais, -ait, ions, -iez, -aient is prenons ~» Je prenals, tu prenals, il prenait, isprenions, vous preniez, ils prenaient 1 2. 1 Une exception : le verbe étre. b. Comment s‘habille-t-elle maintenant ? tals, tu étals il était, nous étions, vous étiez, Observe le dessin du haut et décris-la. iis étaient. 26 = vingtsixConjugue les verbes comme dans Vexemple. Exemple : Mettre—* nous mettons (présent) —> jemettais (imparfait) a. Finir > nous ... (présent) —*ils ... imparfait) b. Powvoir > nous... (présent) -» vous ... (imparfait) ¢. Comprendre — nous (imparfait) . Faire > nous ... (présent) -* on (présent) > je imparfait) Phonétique. Ecoute la conjugaison du verbe mettre a limparfait. A quelles (@ Personnes la forme se prononce-t-elle de laméme maniére je, tu, il/elle / on, nous, vous, ils /elles ? Observe ces personnes. Qu’est-ce qui a changé dans leur style? runt, Maintera, a Maintonent, = a. Céline Dion Manteno c. Vanessa Paradis d. Johnny Hallyday ( COMMUNICATION ) Relis le document et réponds aux que: a. Aquelle époque les copains s’habillaient tous pareils ? Quand cela a-til changé ? bb. Quand est-ce que Jade a changé de style ? Pour exprimer une date passée, une durée {Iya situe un moment dans le passé et semploie toujours avec un verbe au passé. ee Elle a changé de style, ily a six mois. Depuis (que) indique le point de départ d'une action et semplole avec un verhe au passé composé ou au présent. | ht | Depuis deux ans, on a changé de style. | Depuisqu‘onest au iyebeon est diferent, © @.Quelles peuvent étre les raisons du changement de look de Jade, selon ses copains ? b. Ils ne connaissent pas la raison exacte: retrouve les mots qui le montrent, Pour faire une supposition Peut-étre qu‘elle rvaimail* pas son style ? Elle est® peut-étre amoureuse? Elle veut” peut-étre copier une de ‘ses nouvelles copines ? Elle a peut-étre rencontré* quelqu'un. + verbes indicat Un(e) de tes ami(e)s change de look sans donner d’explication. Fais des suppositions pour expliquer ce changement. oO Participe au forum! Tu participes a un forum sur les changements de style. Explique comment tuthal ya deux ans, Et maintenant: as-tu toujours le méme style ? Pourquoi 7 Penses-tu avoir trouvé ton style (définitif) ? viogtsept «27/ Ss S ) = Qu'est-ce que Maximilien porte a ses pieds ? [...] @ Qu’est-ce qui est important pour toi res ete quand tu achétes des vétements : ~D'accord, j'ai bien vu, oui, ce sont des N, mais comme objet? [...} confort, prix, marque, qualité, — Ah! Oui, comme objet ! Ben, cest des baskets ! style...? 5 ~Cest ga. Et un nom plus général que « baskets » pour désigner ce genre d'objets [...]? ~ Des... chaussures # = Voila, ce sont des baskets, des chaussures, (...] mais pas des N | N, cest leur marquect la marque n'est pas objet! [...] vo — Bt toi, Samir, qu’est-ce que tu portes, 18? [...] ~ C'est mon L*! [...] = Non, non, cest un pull! [...] Cest un pull, son L! [...] ~ Oui, cest son pull-over, et méme si « pull-over » est un mot @origine anglaise, c’est toujours miewx qu'une marque |...], parce 1s. quece sontles marques, Maximilien, qui vous prennent la téte, pas les profs ! Elles vous prennent votre tte, elles vous prennent votre argent, elles vous prennent vos mots, et elles vous prennent votre corps aussi, comme un uniforme, elles font de vous des publicités vivantes, comme les mannequins en plastique des magasins! [...] 2» Etnous nous sommes séparés sur une petite manif' verbale: « Li- bé-rez les mots | - Li-bé-rez les mots !», jusqu’a ce que tous leurs objets familiers, chaussures, sacs dos, stylos, pull-overs, anoraks, baladeurs, casquettes, téléphones, lunettes, aient perdu leurs marques pour retrouver leur nom, “Nom del marque Daniel Pennac, Chagrin décole, Editions Gallimard, 2007 J 7 manifracon, defile pour proeter wutre quelque chose ( COMPREHENSION ) 'b. Rendons obligatoires les uniformes pour lutter contre les marques a lécole. © tse texte. Qui sont les personages? <. Appelons les vétements par leur nom et non De quoi parient-ils ? pas par lenom de la marque. Dans le texte, le professeur parle des marques et répéte cing fois «elles a. Donnons des noms francais aux vétements vous prennent ». A ton avis, pourquoi ? ‘etnon pas des noms étrangers. © Auelle phrase résume ce passage? 28. « vinge nuit( GRAMMAIRE ) Retrouve les mots manquants danse texte. a. ... 5esN,msieur. bb, Oui, ... des N, mais comme objet? c. Ben, ... des baskets! Gea st... / Ge sont. t-ce que cest?—+ Cest un pul © awest-ce que cest? Devine! Exemple: Cest/Cesont... Ce nest /ne sont pas a « od eof ( LEXIQUE ) Souvent, en frangais, on dit lenom de la marque a la place du nom delobjet. Observe les dessins puis retrouve le vrai nom des objets dans la liste ci-dessous. ee? [Link] — b,unPostit un Bic [Link] ee. duScotch fun Stabilo 1. un stylo_ 2, un baladeur numérique 3. une feuille autoadhésive 4. un marqueur fluo 5. unruban adhésif 6. un soda au godt de cola ay a. Pour quels objets utilises-tu un nom de marque dans ta langue ? Quel est leur « vrai » nom en francais ? b. A ton avis, pourquoi le nom de la marque est plus utilisé que le nom de l'objet? Vangues etrangé Quels mots étrangers utilise-t-on dans ta langue ? Exemples :spaghetti — italien ; football + anglais e Observe les arguments suivants sur les vétements de marque. Quels sont les arguments « pour » 7 Quels sont les arguments « contre » ? a. Les habits de marque sont de bonne qualité : ils durent plus longtemps. bb, Les gens se cachent derriére les marques et on ne connait pas leur vraie personnalité. c. Les vétements sont plus beaux et plus chics quand ils sont de marque. Et toi ? Es-tu pour ou contre les vétements de marque ? Donne tes arguments. e Participe a un débat ! a. En groupe, tirez au sort un des sujets suivants, puis organisez un débat. b. Ensuite, créez ensemble une affiche avec au moins trois arguments « pour» et trois, arguments «contre >. Vuniforme au collége | les jeans qui trafhent par terre | les filles en talons au collége _ le bonnet en cours le rouge a lévres en classe _ vwingeneut « 29, Godes : vestimentaires Commer eet © observe rratfiche ci-contre. a. Aton avis, quel message veut-on transmettre ? Quand on se comporte comme un mouton : 1. on est différent des autres. 2. on imite une autre personne ou un groupe sans réfléchir. 3. on est gent, aimable. b, Avec « Démarquons-naus », quel message transmet leslogan? 1, On ne doit pas montrer la marque de nos vétements. 2. Limportant, cst de faire partie d'un groupe. 3. On doit etre différent et ne pas shabiller tous parell. © Lis te texte ci-dessous. Vrai ou faux? a. IInfest pas facile de comprendre le style des jeunes. , Cellivre parle seulement de mode. & Celivre siadresse uniquement aux ados. DICTIONNAIRE DU LOOKCG yle Jans © Lis les descriptions des styles vestimentaires et retrouve les photos correspondantes. Observe les vétements et accessoires suivants et dis quel style ils appartiennent. je te dirai qui tu es Be A chaque style vestimentaire correspond ses codes, ses tendances musicales, ses accessoires. Alls portent des vétements de sport tes larges, des baskets et une casquette. Sans ublie les bijoux dorés... inflesce: culture hip hop, rap 2. Elles (ce sont souvent des files) se “caractérisent par des vétements dlenfants Ta couleur rose et beaucoup daccessolres (lunettes, petits sacs, bijoux..). Inilueace: mangas, culture japonalse .lls portent des jeans serrés. lls ont des crétes et des accessoires fluos. Ce style tres Joyeux plait aux garcons comme aux files. Influence: musique électro et disco ills portent des vétements nairs, se maquillent avec des couleurs foncées, ont le visage presque blanc et portent des piercings. Tnfluence punk et new-wave [Link] la mode de la rue mais pas trop. Les jeunes qui aiment ce style mettent souvent des jeans et des baskets. lnfluence les copains, a ville v Présente le style d’une célébrité! a. Cherche des photos (sur Internet, dans des revues...) d’une célébrité ou d'un personage de fiction au look particulier. b, Présente son style a la classe : décris ce quil elle porte (habits et accessoires). Taune coupe de chavenr em forme ds M, LAI porte un pantalon rose, «M» = Matthieu Chédia tenetuns 31