Examen
: 5
Texte :
Que ce que j’écris ici puisse être un jour utile à d’autres, que cela arrête le juge prêt à juger, que cela sauve des malheureux,
innocents ou coupables, de l’agonie à laquelle je suis condamné, pourquoi ? A quoi bon ? Qu’importe ? Quand ma tête aura
été coupée, qu’est-ce que cela me fait qu’on en coupe d’autres ? Est-ce que vraiment j’ai pu penser ces folies ? Jeter bas
l’échafaud après que j’y aurai monté ! Je vous demande un peu ce qui m’en reviendra.
Quoi ! Le soleil, le printemps, les champs pleins de fleurs, les oiseaux qui s’éveillent le matin, les nuages, les arbres, la
nature, la vie, tout cela n’est plus à moi !
Ah ! C’est moi qu’il faudrait sauver ! Est-il bien vrai que cela ne se peut, qu’il faudra mourir demain, aujourd'hui peut-être,
que cela est ainsi ? O Dieux ! L’horrible idée à se briser la tête au mur de son cachot !
ÉTUDE DE TEXTE : (10 POINTS)
1. Recopiez et complétez : (1 pt)
Titre de l’oeuvre : ..............................
Auteur : .....................................
Genre : ......................................
Siècle : ..........................................
1.
Titre de l’oeuvre : Le Dernier jour d’un condamné
Auteur : Victor Hugo
Genre : Roman à thèse
Siècle : Le 19ème siècle
2.
A) Qui raconte ? (0,5 pt)
B) Où se passe la scène ? (0,5 pt)
2.
A) Le narrateur : le condamné à mort.
B) Dans la prison de Bicêtre.
3. Situez le passage par rapport aux événements de l’oeuvre. (1 pt)
3. Le narrateur a été condamné à mort et transféré à la prison de Bicêtre pour un séjour de six semaines avant son exécution.
4. Quels sont les arguments avancés par l’auteur pour justifier son recours à l’écriture. (1 pt)
4.
- Ses écrits peuvent être un jour utiles à d’autres.
- Ses écrits peuvent arrêter le juge prêt à juger.
- Ses écrits peuvent sauver des malheureux, innocents ou coupables, de l’agonie.
5.
Choisissez la bonne réponse :
Dans ce passage le narrateur écrit :
· Une lettre au procureur général
· Son journal intime
· Une lettre à sa fille Marie
5. Dans ce passage le narrateur écrit son journal intime.
6. Dans le passage, le narrateur regrette la perte de plusieurs choses.
A) Quelles sont ces choses perdues ? (0,5 pt)
B) Quelle est la cause de cette perte ? (0,5 pt)
6.
Dans le passage, le narrateur regrette la perte de plusieurs choses.
A) Le soleil, le printemps, les champs pleins de fleurs, les oiseaux, les nuages, les arbres, la nature, la vie.
B) Sa condamnation à mort.
7. Quelle figure de style connaissez-vous dans le deuxième paragraphe ? (1 pt)
7. Une énumération.
8.
A) Quels types de phrases (ou modalités) dominent dans le passage ? (0,5 pt)
B) Quel effet, à travers l’emploi de ces types de phrases, le narrateur cherche-t-il à créer ? (0,5 pt)
8.
A) Des phrases interrogatives et exclamatives.
B) Les exclamatives et les interjections permettent de deviner les émotions du narrateur (l’indignation, la souffrance, l’angoisse), les
interrogatives s’adressent au lecteur et à lui-même et traduisent l’incertitude du narrateur quant à la postérité et à l’utilité de son
oeuvre.
9. Quelle idée dangereuse tente le personnage vers la fin du passage ? (1 pt)
9. L’idée de se suicider, de se donner la mort : « se briser la tête au mur de son cachot ».
10. Le narrateur pense en priorité à sauver sa vie. Trouvez-vous son attitude égoïste ou raisonnable ? Pourquoi ? (1 pt)
10. Exemple : Je trouve son attitude raisonnable car c’est un être humain sensé qui a naturellement l’instinct de survie. Il a avoué et
regretté son crime mais il ne veut pas mourir.
PRODUCTION ÉCRITE : (10 POINTS)
Sujet :
L’écriture peut être une source de plaisir comme elle peut être au service d’une chose noble. Croyez-vous à
l’efficacité de la parole écrite pour sensibiliser les gens ? Développer votre réflexion dans un texte argumentatif illustré
d’exemples précis.
