Groupes E et F (2C)
Synonymes, antonymes, homonymes et polysémie :
Dossier de théorie et d’application1
A. Théorie :
Synonymes
Deux mots sont synonymes quand ils ont sensiblement le même sens. Pour qu’ils soient
synonymes, les mots doivent également avoir la même classe grammaticale, être de même
nature : deux noms, deux adjectifs, deux verbes, deux adverbes :
Exemples :
jeu – divertissement – amusement
Le fait de connaître des mots synonymes permet d’éviter les répétitions (d’utiliser plusieurs
fois le même mot) et d’enrichir son vocabulaire.
Exemples :
Le tigre, tapi dans l’obscurité, était près à bondir sur sa proie. Jamais le félin n’avait été aussi
près de la gazelle.
Ici, on emploie « le félin » qui dans cette phrase est synonyme de « tigre » et évite ainsi la
répétition.
Quels sont les synonymes de tel ou tel mot ? Pour le savoir, il existe un outil, les
dictionnaires de synonymes. L’un de ces dictionnaires est le dictionnaire en ligne de
l’Université de Caen : https://crisco2.unicaen.fr/des/
1
https://www.enseignons.be/preparations/vocabulaire-synonymes-antonymes-homonymes-polysemie/
1
Groupes E et F (2C)
Antonymes
Deux mots sont antonymes quand ils ont des sens contraires. Pour qu’ils soient antonymes,
les mots doivent avoir la même classe grammaticale :
Exemples :
beau - laid
obscurité - clarté
bonheur - malheur
rapidement - lentement
Homonymes
Les homonymes (homophones) sont des mots qui se prononcent de la même façon, mais
qui n’ont pas le même sens. Ils peuvent être de classes grammaticales différentes :
Exemples :
temps – tant
mine (teint) – mine (crayon)
ou encore...
• Je l’ai deux fois cette semaine.
• J’ai une crise de foie.
• Cet homme a la foi.
• un seau (récipient), un sceau (cachet sur une lettre), un sot (bête).
• sang (qui coule dans les veines), cent (100), sans (dépourvu de).
• le porc (animal), port (où sont les bateaux), pore (de la peau).
• le lait (boisson), la laie (femelle du sanglier), laid (adjectif).
• le verre (pour boire), vert (couleur), vers (préposition), ver (de terre).
Paronymes
Ce sont deux mots qui se ressemblent, qui ont presque la même prononciation, ce sont
presque des homonymes. Il peut alors nous arriver de prendre un mot pour un autre.
Exemples :
2
Groupes E et F (2C)
• Embrasser - embraser. (le feu avait embrasé toute la maison et non pas le feu avait
embrassé toute la maison.)
• Irruption - éruption. (Le volcan est entré en éruption et non pas en irruption.)
• Infraction - effraction. (les voleurs sont entrés par effraction et non pas par
infraction)
• Accès - excès. (J’ai eu un accès de toux et non pas un excès de toux.)
Polysémie
Un mot est polysémique quand il a au moins deux sens différents :
Exemple : peine2
Le dictionnaire fournit de nombreuses informations sur un mot : prononciation,
classe grammaticale, genre, les différents sens accompagnés d’exemples. On y
trouve également parfois des synonymes, antonymes et le sens propre et figuré.
Pour les différents exercices ci-dessous, il est donc nécessaire
d’avoir à ses côtés un dictionnaire et de l’utiliser !!
2
https://www.espacefrancais.com/les-divers-sens-dun-mot/
3
Groupes E et F (2C)
B. Exercices :
Exercice 1 : Dans chacune des séries ci-dessous, relie par deux les mots
synonymiques
a) Verbes : augmenter – boire – garder – réconforter – accroître – accomplir –
encourager – surveiller – exaucer – se désaltérer
b) Noms : terreur – besogne – noblesse – épouvante – aide – bravoure – vœu –
soutien – exploit – majesté – tâche – souhait – courage – prouesse
c) Adjectifs : poltron – actif – adroit – merveilleux – peureux – fragile – féérique
– délicat – habile – travailleur
Exercice 2 : Remplace le mot souligné par un synonyme :
a) Une forte tempête surprit le prince. = _______________________
b) Son cheval est craintif. = _______________________
c) La princesse vivait dans un grand palais. = _______________________
d) Son père épouse une femme perfide. = _______________________
e) La marâtre fut terrifiée… = _______________________
f) … et devint blanche de rage. = _______________________
g) Deux colombes se juchèrent sur le toit. = _______________________
Exercice 3 : Relève l’intrus présent dans chaque liste de synonymes.
a) crier, s’écrier, s’exclamer, hurler, alerte
b) leçon, cours, initiation, professeur, apprentissage
c) discours, allocution, ennuyeux, déclaration, speech
d) péripétie, fin, dénouement, conclusion, achèvement
e) plaire, combler, satisfaire, assumer, charmer
Exercice 4 : Dans les listes de synonymes ci-dessous, classe les mots du
registre de langue le plus soutenu au plus familier.
a) adorable – mignon – ravissant – chou
b) intrigue – magouille – complot
c) moquerie – quolibet – vanne – raillerie
4
Groupes E et F (2C)
d) barouf – scandale – esclandre
e) tromper – bluffer – duper – abuser
Exercice 5 : Donne pour chacun des mots suivants, son antonyme.
Chaud - ______________ éclairer - ______________
Réussi - ______________ un accélérateur - ______________
Monter - ______________ optimiste - ______________
Tendre - ______________ grossier - ______________
Révéler - ______________ savoir - ______________
Ouvrir - ______________ le meilleur - ______________
Exercice 6 : Utilise chacun de ces homonymes dans une phrase.
Cane – canne
1) ______________________________________________________________
2) ______________________________________________________________
Cou – coup – coût – coud
1) ______________________________________________________________
2) ______________________________________________________________
3) ______________________________________________________________
4) ______________________________________________________________
Balai – ballet
1) ______________________________________________________________
2) ______________________________________________________________
Renne – reine – rêne
1) ______________________________________________________________
2) ______________________________________________________________
3) ______________________________________________________________
5
Groupes E et F (2C)
Exercice 7 : Parmi les mots proposés dans chaque liste, choisissez celui qui
convient pour former un couple d’homonymes avec le premier.
a) fend : fan ou faon ? b) jet : geai ou gai ?
c) pari : Pâris ou Paris ? d) luth : lutte ou (il) lut ?
e) mets : mais ou maïs ?
Exercice 8 : En t’appuyant sur le sens du texte, entoure le bon homonyme.
Titus est un jeune Romain qui va rejoindre ses camarades pour l’exercice
militaire.
Malgré les encombrements de la voie - voix – vois Latina puis de la voie - voix
– vois Marium, Titus franchit rapidement les treize mil – mille – mile qui
séparent Tusculum de Rome – Rhum. Peu de jeûnes – jeunes / Jean – gens
– j’en s’exercent encore sur le champ - chant de Mars que Titus traverse
jusqu’à – a la boucle du Tibre où il siffle le chant - champ du rossignol.
Exercice 9 : Complète le tableau
Mots de base Synonyme Antonyme Homonyme
Sot
Salle
Raide
Impaire
Mon
pris
6
Groupes E et F (2C)
Exercice 10 : Pour chacune des propositions ci-dessous, indique laquelle est un
sens propre et laquelle est un sens figuré.
a) Le chemin du château – le chemin du bonheur
b) Le cœur de la forêt – le cœur qui bat
c) avoir mal à la tête – la tête de la classe
d) une montagne de papier – une montagne enneigée
Exercice 11 : Ecris deux phrases pour chacun des mots ci-dessous : Une en
utilisant le sens propre du mot, l’autre en utilisant le sens figuré.
Aide : certains mots sont utilisés dans des expressions courantes.
Dévorer
1) ______________________________________________________________
2) ______________________________________________________________
Pomme
1) ______________________________________________________________
2) ______________________________________________________________
Nuage
1) ______________________________________________________________
2) ______________________________________________________________
Bleu
1) ______________________________________________________________
2) ______________________________________________________________
Feu
1) ______________________________________________________________
2) ______________________________________________________________
7
Groupes E et F (2C)
Exercice 12 : Lis le texte ci-dessous puis réponds aux questions :
« Cendrillon arrive au bal. Alors l’oiseau lui jeta une robe qui était si somptueuse
et brillante qu’elle n’en avait pas encore eu de pareilles, et les pantoufles étaient
tout en or. Quand elle arriva à la fête, dans cette toilette, tous furent interdis
d’admiration. Le fils du roi ne dansa qu’avec elle, et quand quelqu’un d’autre
l’invitait, il disait : « C’est ma cavalière. »
- Donne un synonymes et antonyme de l’adjectif somptueuse.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
- Quels pourraient être l’homonyme du mot fête ?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
- Quel est le sens du mot toilette dans le texte ? Imagine une phrase où le mot
toilette aurait un autre sens.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
- L’adjectif interdit dans le dictionnaire possède deux sens : 1. Non autorisé 2.
Très étonné, stupide d’étonnement. Quel est le sens qui convient au texte ?
- Donne le sens du mot cavalière dans le texte. Quel autre sens de ce mot
connaissez-vous ?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
