TD3 PRAGMATIQUE MASTERII SL DEPARTEMENT DE FRANÇAIS

Exercices

I. Théorie des actes de langage : Austin

Exercice 1

« La démarche dans le structuralistes consistait pour certains à prendre le système à travers ses
modes de combinaisons entre des ensembles de sons et des ensembles de sens. La linguistique se
«réduisait » ainsi à la prise en charge des composantes morphologique, phonologique, syntaxique et
sémantique de toute langue. »

 Expliquez tout en comparant avec la démarche proprement pragmatique.

Exercice 2

 Quel(s) rapport(s) voyez-vous entre philosophie et pragmatique ? Dissertez en

tentant de comprendre de quelle manière la première citée a été d’un certain apport
à la deuxième.

 Qu’est-ce que les « William James Lectures » ?

Exercice 3

a) Expliquez à partir d’un exemple précis, le concept de « performatif » évoqué dans le TD

b) Parmi les énoncés suivants, cochez ceux qui sont performatifs (Austin) :
 Je suis content de vous voir.
 Je déclare ouvertes les 23èmes olympiades.
 Je pense que vous avez raison.
 Je te promets de venir.
 Je te baptise, au nom du Père, du Fils et du Saint-Esprit, Amen.
 Paul jura de dire la vérité, rien que la vérité.
 Je t’assure que Max sera de la partie.

c) Pour chacun de ces énoncés, précisez l'intention de l'énonciateur à l'égard du

destinataire (demande, avertissement, menace, promesse, conseil : actes de
langage).

1. Le travail sera fait demain, je vous en donne ma parole. –

2. Cette photo me plairait beaucoup.
3. Garçon, deux cafés. –
4. Nous devrons prendre des sanctions si vous continuez à vous comporter de la sorte. 5. Tu
me rapporteras les livres que je t'ai prêtés.

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6. Plus détaillée, votre lettre serait plus convaincante.

7. Le magasin sera fermé lundi matin.
d) « On ne peut accomplir un acte rhétique en énonçant une phrase dont on sait seulement qu'elle
a un sens : pour accomplir l'acte rhétique il faut connaître le sens de la phrase et l'énoncer en
tant qu'elle a, non pas un sens, mais ce sens ; de plus, il faut actualiser ce sens en fonction de
ce qu'on veut dire. » 1
 En vous référant à ce que vous avez étudié en séances TD, commentez cette citation en
répondant à la question sui vante : qu’est ce qu’un acte locutoire ?
 Illustrez avec des exemples personnels.

[Link]éorie de l’énonciation : l’approche de Benveniste

Exercice 1 
Dans les textes qui suivent repérez le sujet d’énonciation et le(s) sujet(s) d’énoncé :
1. Pierre Moscovici a déclaré : « Je ne suis pas, mais je suis prêt ».

Propos recueillis par Hervé Gattegno

2. «Je ne suis pas bien trop pâles pour le bleues, je n’en ai ni l’âme ni la voix ; pourtant ma vie
n’est rien qu’un blues, trois notes sans pourquoi ».

Sylvie Vartan

3. L’exposition Kandisky, organisé par Christian Derouet, a attiré 702.000 curieux.

Fabien Roland-Lévy

4. L’exposition Kandisky, organisé par Christian Derouet, a attiré 702.000 curieux.

Fabien Roland-Lévy
5. Brigitte Bardot a insulté le ministre de l’Agriculture, le traitant de « zozo de
merde » et ses prédécesseurs de « connards ».
Alain Feron
6. L’achat d’un second yacht par le roi des Belges Albert II passe mal auprès de ses
sujets.
Marie-Christine Morosi

7. Sarckozy est le champion international de la régulation financière.

Éric Besson

1
Récanati François. Qu'est-ce qu'un acte locutionnaire ?. In: Communications, 32, 1980. Les actes de discours, sous la
direction de Anne-Marie Diller. pp. 190-215. P191
2
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Exercice 2
Dans les textes suivants, repérez le temps d’énonciation et le temps d’énoncé:

1. « Nous sommes dans la phase épidémique de la grippe H1N1 ». Par ces paroles
alarmistes Roselyne Bachelot avait ouvert sa conférence, le 24 septembre dernier.
Marianne, 10 au 16 octobre 2009
2. Des heurts ont opposé pendant plusieurs heures, lundi 7 décembre, à Téhéran et
dans les universités les forces de sécurité iraniennes et des groupes de
manifestants hostiles au président Mahmoud Ahmadinejad à l'occasion de la
journée nationale des étudiants.
Le Monde, 8 décembre 2012
3. Mir Hossein Moussavi, candidat malheureux à la présidentielle du 12 juin, a pris
la tête de l'opposition depuis l'annonce des résultats.
Le Monde, 7 décembre 2012
4. Le Pape a fait sa dernière apparition le mercredi 30 mars 2005.
La Libération, 6 août 2005
5. Le 1er août, Stéphane Krauth, 23 ans, a été interpellé par les gendarmes.
La Libération, 10 août 2001
Exercice 3
1. Parmi les mots suivants, entourez ceux qui sont des expressions déictiques.
Ici — mercredi — lieu —hier —tu — personne —maintenant.

2. Les expressions déictiques sont quelquefois employées de façon non déictique.

Illustrez ce point en donnant un exemple d’emploi non déictique construit avec
une des expressions que vous avez entourées.

3. Trouvez les marques énonciatives dans les énoncés suivants. Proposez un classement pour les
marques relevées selon les catégories de l’appareil formel de l’énonciation de Benveniste.

1. Je vous jure que je ne l’ai pas vu de la journée, mais il était apparemment ici ce matin même.

2. Continue à travailler ! Tu dois faire plus d’effort si tu veux réussir.

3. A mon avis, il n’est pas impossible que ce problème s’aggrave si l’on ne se mobilise pas
rapidement, en tout cas avant la fin de l’année en cours.

Exercice 4

«  Dans la fabrication des objets, on ne doit pas confondre la production, le produit, son utilisation,
sans compter le(s) producteur(s) et le(s) utilisateur(s). De même, à propos du langage, il convient de
distinguer l’acte par lequel on produit un énoncé, l’énoncé lui-même (« matériel » puisqu’on peut
l’enregistrer), l’acte par lequel on le comprend, mais aussi l’énonciateur qui le produit, le ou les
destinataires qui le comprennent. La comparaison avec la fabrication des objets matériels s’arrête là,

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car l’activité langagière comporte l’affectation de sens dont nous avons parlé et à quoi rien ne
correspond dans les domaines non sémiotiques.  »2

 Commentez la citation.

Exercice 5

M. Gary-Prieur (1999) signale une différence entre l’énoncé et la phrase.

L’énoncé est un fait, directement observable (un corpus, par exemple, est
constitué d’énoncés) ; la phrase, par contre, est une unité linguistique répondant à une
définition dans un cadre théorique donné. Le même objet peut être considéré comme une
phrase p comme un énoncé selon les objectifs de la description … »

Expliquez ces propos à l’aide d’exemples concrets

Exercices 6

Illustrez Avec des exemples personnels, la différence que vous faites entre les différents éléments de
reprise (anaphore/cataphore) et les déictiques.

III. Théorie de l’implicite : Ducrot

Exercice 1

Dire s’il y a des présuppositions dans les phrases suivantes :

- Jean a pris une voiture pour rentrer chez lui.

- Jean s'est arrêté de mentir à l’âge de treize ans.
- Quand Jean a-t-il su que sa femme mentait ?
- Si Jean est marié, je plains sa femme.
- Les petits enfants de Jean seront riches.
- Jean n’a pas cessé de boire, malgré les conseils des médecins.
- Si je me souviens bien, le fils du roi est chauve
- Si Jean a des petits-enfants, ses enfants seront heureux.

Exercice 2
Quelles sont toutes les lectures que l’on peut donner à la phrase :

2
. Baylon (Christian) & Fabre (Paul). Initiation à la linguistique. Cours et applications corrigés. Chap. 37. Le meneur de
jeu. Edition Armand colin. 2ème édition. Col. Cursus.
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Paula n’est pas venue parce qu’elle est malade

Exercice 3

Enoncé Présupposé Sous-entendu Contenu

Ex Auriez-vous une / Pouvez vous
montre  ? m’indiquez
l’heure ?
1 Je ne te prêterai plus
jamais ma voiture
2 Se promener dans la
rue dans cette tenue,
ce n’est plus de ton
âge.
3 Tu peux me passer le
sel, s’il te plait ?
4 Te voilà, ce n’est pas
trop tôt.
5 Ta phrase est ambiguë,
à mon avis.
6 On lui a arraché son
sac à main  !
7 Au cours du XXe
siècle, les glaciers
suisses ont fondu
inexorablement.
8 Cette soupe est
immangeable.