Correction examen régional : Académie de Rabat-Salé-Zair (session de juin 2013)
Texte pattes, dans la nuit. Il fallait aller gratter la terre avec tes
ISMÈNE, dans un cri. ongles pendant qu'ils étaient tout près et te faire
Antigone ! empoigner par eux comme une voleuse !
ANTIGONE ISMÈNE
Qu'est-ce que tu veux, toi aussi ? Hé bien, j'irai demain !
ISMÈNE ANTIGONE
Antigone, pardon! Antigone, tu vois, je viens, j'ai du Tu l'entends, Créon ? Elle aussi. Qui sait si cela ne va pas
courage. J'irai maintenant avec toi. prendre à d'autres encore, en m'écoutant ? Qu'est-ce
ANTIGONE que tu attends pour me faire taire, qu'est-ce que tu
Où iras-tu avec moi ? attends pour appeler tes gardes ? Allons, Créon, un peu
ISMÈNE de courage, ce n'est qu'un mauvais moment à passer.
Si vous la faites mourir, il faudra me faire mourir avec Allons, cuisinier, puisqu'il le faut !
elle ! CRÉON, crie soudain.
ANTIGONE Gardes !
Ah ! non. Pas maintenant. Pas toi ! C'est moi, c'est moi Les gardes apparaissent aussitôt.
seule. Tu ne te figures pas que tu vas venir mourir avec CRÉON
moi maintenant. Ce serait trop facile ! Emmenez-la.
ISMÈNE ANTIGONE, dans un grand cri soulagé.
Je ne veux pas vivre si tu meurs, je ne veux pas rester Enfin, Créon !
sans toi ! Les gardes se jettent sur elle et l'emmènent. Ismène
ANTIGONE sort en criant derrière elle.
Tu as choisi la vie et moi la mort. Laisse-moi maintenant ISMÈNE
avec tes jérémiades. Il fallait y aller ce matin, à quatre Antigone! Antigone !
I. Étude de texte : (10 points)
1. Recopie et complète le tableau. (1 point)
Nom de l’auteur Titre de l’œuvre Genre littéraire Année
Jean Anouilh Antigone Tragédie moderne écrite en 1942
2. Situe ce passage dans l’œuvre dont il est extrait. (1 point)
C’est la fin du long face à face entre Créon et Antigone. Le roi a tout essayé pour convaincre sa nièce et la
pousser à renoncer à son projet d’enterrer son frère mais Antigone se montre décidée à mourir et refuse
l’intervention de sa sœur.
3. Relève dans le texte la phrase qui montre clairement que les deux sœurs n’ont pas le même destin. (1 pt)
« Tu as choisi la vie et moi la mort. »
4. D’après le texte, par quels mots de la liste suivante peux-tu remplacer le terme « jérémiades » ?
Joie ; encouragements ; plaisirs ; plaintes ; satisfactions. (1 point)
Jérémiades : Plaintes.
5. Quel est l’effet de sens produit par la comparaison suivante :
« Il fallait te faire empoigner par eux comme une voleuse ». (1 point)
Cette comparaison montre l’humiliation subie par Antigone lors de son arrestation : une princesse qui a été
traitée comme une voleuse.
6. D’après ta connaissance de l’œuvre, propose quatre adjectifs (deux pour Antigone et deux pour Ismène) qui
montrent la différence de caractère des deux sœurs. (1 point)
Antigone : Impulsive, entêtée, têtue, sensible, courageuse …
Ismène : pondérée, réfléchie, Lâche, frivole …
7. Que signifie le verbe « taire » dans la question suivante :
« Qu’est ce que tu attends pour me faire taire ? » (1 point)
Taire : tuer, mourir
8. La dernière didascalie du passage précise que les gardes « se jettent sur Antigone et l’emmènent ».
D’après la fin de l’œuvre : a. Antigone sera libérée.
b. Antigone sera emprisonnée.
c. Antigone sera jetée dans un trou.
d. Antigone sera laissée aux animaux.
Recopie la réponse de ton choix. (1 point)
c. Antigone sera jetée dans un trou.
9. Que penses-tu de la réaction d’Ismène face à sa sœur ? Réponds en justifiant ton point de vue (deux ou trois
phrases). (1 point)
Je pense que la réaction d’Ismène est une réaction normale vis-à-vis de sa sœur. Même si Ismène n’est pas
aussi courageuse qu’Antigone, elle ne pouvait laisser mourir sa sœur sans réagir.
10. À ton avis, qui semble être le plus courageux dans ce passage, Créon ou Antigone ? Donne ton point de vue en
justifiant (deux ou trois phrases). (1 point)
À mon avis, Antigone semble être la plus courageuse dans ce passage. C’est elle qui pousse Créon à prendre la
décision fatale en lui demandant d’être courageux et de faire son devoir.
Mohammed Bouchriha. Lycée Ibn Sina. Marrakech. E-mail : [email protected] Page 1
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