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Nom et prénom .................................................................................................................................. n° . . . . . . . . . . . . .

MINISTÈRE DE LA COMMUNAUTÉ FRANÇAISE

Épreuve externe commune CEB 2009

LIVRET 1

Lundi 15 juin

SAVOIR ÉCOUTER : ............... /10

SAVOIR ÉCRIRE : ............... /55
 Savoir écouter /10
Question 1 /1

ECRIS l’endroit où se trouvent les passagers quand ils entendent ce message.

…………………………………………………………………………………………………...

Question 2 /1

ECRIS l’heure précise prévue pour l’atterrissage de l’avion. ……………………..

Question 3 /1

COCHE la réponse.

Qui parle ?

Un passager.
Un membre du personnel de l’aéroport.
Un membre de l’équipage.
Le responsable de la tour de contrôle.

Question 4 /1

COCHE la réponse.
D’après le message, l’avion atterrit :

plutôt un jour du mois de juin

plutôt un jour du mois de décembre
plutôt un jour du mois de février

Question 5 /1

ECRIS la température au sol annoncée dans ce message. …………………………..

Livret 1 3/8 15 juin 2009

Question 6 /2

Voici quatre passagers de l’avion : Monsieur Polino se rend à Milan.

Monsieur Wilson va à New York.
Madame Lambert espère que son mari l’attendra à la
sortie.
Madame de Larue veut visiter Bruxelles.

a) CITE le nom du (des) passager(s) qui pourrai(en)t utiliser la navette.

b) CITE le nom du (des) passager(s) qui devrai(en)t se diriger vers la zone de transit.

Question 7 /2

COCHE les réponses.

Madame Lambert voudrait s’assurer que son mari l’attendra bien à l’aéroport.
A quels moments pourrait-elle le contacter par GSM ?

Quand le message sera fini.

Quand l’avion aura commencé son atterrissage.
Quand les moteurs seront complètement arrêtés.
Quand elle sera dans l’aéroport.

Question 8 /1

CITE le nom exact de la compagnie d’aviation pour laquelle travaille le commandant

Fernandez.

Livret 1 4/8 15 juin 2009

 Savoir écrire /55
Voici trois débuts de paragraphe. 
A toi de les développer, d’en ajouter et de t’en servir  
pour rédiger et terminer une histoire. 
 

 
Il était une fois un géant qui vivait ……….. 

Soudain trois lutins ………… 

Malheureusement, une sorcière …….. 

 
Ecris un conte en te servant obligatoirement des éléments ci­dessus. 
¾ Rédige d’abord un brouillon. 

¾ Ton conte doit occuper environ une page. 

¾ N’oublie pas :  

ƒ de donner un titre, 

ƒ de faire agir des « bons » et des « méchants », 

ƒ d’enrichir ton texte par un vocabulaire imagé, 

ƒ de terminer ton histoire (une fin heureuse ou malheureuse, 

surprenante…..). 

¾ Pense aussi à : 

ƒ varier la construction de tes phrases, 

ƒ éviter les répétitions. 

¾ Avant de mettre au net.  Vérifie ton orthographe et la ponctuation. 

¾ En mettant au net.    Soigne ton écriture et la présentation. 

Livret 1 5/8 15 juin 2009

Livret 1 6/8 15 juin 2009
 Indices 1 Indices 2 Indices 3 Indices 4

10 10 10 10

Expression écrite / 40

Nombre de mots Nombre d’erreurs Calcul

Orthographe / 15

Livret 1 7/8 15 juin 2009

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MINISTÈRE DE LA COMMUNAUTÉ FRANÇAISE

ADMINISTRATION GÉNÉRALE DE L’ENSEIGNEMENT ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE

D/2009/9208/1
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Épreuve externe commune CEB 2009

LIVRET 2

Lundi 15 juin

SOLIDES ET FIGURES : ............... /25

 Attention,
pour plusieurs questions,
des tracés sont nécessaires.
Sois le plus précis possible.

Pour cela,
travaille au millimètre près.

Laisse les traces

de tes constructions.

Livret 2 2/12 15 juin 2009

Question 1 /2

Voici une vignette carrée :

Avec 4 vignettes identiques, on peut construire ce grand carré :

ENTOURE chaque fois la réponse.

Peut-on construire un grand carré en assemblant

a) 12 vignettes ? OUI – NON

b) 16 vignettes ? OUI – NON

c) 24 vignettes ? OUI – NON

d) 25 vignettes ? OUI – NON

Question 2 /3

H G
Voici un cube.
E F

D C

A B

Dans le tableau, ENTOURE chaque fois la réponse.

Dans la réalité

est une face du cube est un carré

HGCD OUI – NON OUI – NON

EHDA OUI – NON OUI – NON

EHGF OUI – NON OUI – NON

BCHE OUI – NON OUI – NON

Livret 2 3/12 15 juin 2009

Question 3 /2

TRACE un rectangle ABEF de même aire que le parallélogramme ABCD.

Attention, le rectangle ABEF et le parallélogramme ABCD ont donc un côté
commun.
D C

A B

Question 4 /2

Le tracé du losange ABCD est commencé. En voici un côté et un angle.

ACHEVE ce losange.

A
côté B

Livret 2 4/12 15 juin 2009

Question 5 /1

Un des 4 triangles ci-dessous est impossible à construire. Lequel ?

COCHE la réponse.

Côtés Longueurs Côtés Longueurs

[AB] 3 cm [AB] 3 cm
[BC] 4 cm [BC] 3 cm
[AC] 5 cm [AC] 5 cm

Côtés Longueurs Côtés Longueurs

[AB] 3 cm [AB] 3 cm
[BC] 2 cm [BC] 3 cm
[AC] 5 cm [AC] 4 cm

Question 6 /2

Voici une série de droites.

e f
d
b c

COMPLETE.

La droite . . . est perpendiculaire à la droite . . .

La droite . . . est parallèle à la droite . . .

Livret 2 5/12 15 juin 2009

Question 7 /1

Observe bien cette grille "modèle".

Elle est composée de 4 signes différents.

—  }

Voici 6 autres grilles.

Quelle est celle où les signes sont placés de la même façon que
sur la grille "modèle" ?

COCHE la réponse.

—  }
 “ } “ “ —
} — 

} “ “

 “ —  — } }  —

Livret 2 6/12 15 juin 2009

Question 8 / 1,5

REPRODUIS ce dessin en l'agrandissant.

On a commencé le travail, ACHEVE-le.

Dessin agrandi :

Livret 2 7/12 15 juin 2009

Question 9 / 2,5

REALISE la construction suivante.

« TRACE un carré ABCD de 40 mm de côté.
DESSINE ensuite un disque de 3 cm de diamètre ayant
le sommet B du carré comme centre. »

Question 10 /1

Si on tourne autour de ce cube

posé sur une table,
on peut affirmer que

5 faces du cube seront visibles.

Avec deux cubes identiques collés

et alignés comme le montre
le dessin ci-contre,

8 faces de cubes seront visibles.

COMPLETE.

Avec trois cubes identiques collés et alignés, . . . faces de cubes seront visibles.

Livret 2 8/12 15 juin 2009

Question 11 /2

TRACE un parallélogramme dont la base mesure 7 cm, la hauteur 4 cm

et qui n'a pas d'angle droit.

Livret 2 9/12 15 juin 2009

Question 12 /2

Voici quatre dessins inachevés.

REPASSE en bleu la ligne ou les lignes pour obtenir chaque fois
un triangle rectangle.

A B

C D

Livret 2 10/12 15 juin 2009

Question 13 /3

S’il y en a un, TRACE un axe de symétrie de chacune des figures ci-dessous.

Livret 2 11/12 15 juin 2009

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Épreuve externe commune CEB 2009

LIVRET 3

Mardi 16 juin

TRAITEMENT DE DONNÉES : ............... /25

 Les exercices de ce livret se rapportent

à des activités du VALJOLY illustrées

aux pages 1 à 9 du portfolio.

Il s’agit soit d’activités réalisées en famille,

soit d’activités organisées

par des clubs sportifs.

Livret 3 2/12 16 juin 2009

Question 1 /5

a) Le responsable des promenades en kayak a rangé le matériel dans trois chalets comportant
chacun 36 emplacements. Combien de kayaks peut-il ranger ?
COCHE la réponse.

36 x 3 36 : 3 36 – 3 36 + 3

/1

b) Le centre de loisirs dispose de 48 caisses de 12 paires de dossards.

De combien de dossards dispose-t-il ?
COCHE la réponse.

48 + 12 x 2 48 x 12 + 2 48 x 12 x 2 48 + 12 + 2

/1

c) A la location de vélos, on dispose de 135 VTT.

Si 35 VTT ont été loués, combien y a-t-il encore de VTT disponibles ?
COCHE la réponse.

135 + 35 135 – 35 135 x 35 135 : 35

/1

Livret 3 3/12 16 juin 2009

d) Le parc naturel de l'Avesnois qui présente une flore remarquable s'étend sur une superficie
de 125 000 hectares.
A combien de km2 correspond cette étendue ?
COCHE la réponse.

12 500 000 km² 1 250 000 km² 125 000 km² 12 500 km² 1250 km²

/1

e) En consultant la page 4 de ton portfolio, quelle est la ville belge située

à deux heures du VALJOLY ?

Ta réponse C’est la ville de ... .

/1

Livret 3 4/12 16 juin 2009

Question 2 /6

Le CLUB DE PLANCHE À VOILE a organisé un concours regroupant deux grandes équipes :

les Explorateurs et les Aventuriers.
L'équipe des Aventuriers compte 24 filles et 22 garçons et l'équipe des Explorateurs comprend
56 membres. En tout, pour les deux équipes, il y a 50 filles.
a) COMPLETE le tableau ci-dessous.

Membres
Garçons Filles
de l'équipe

Aventuriers 22 24 ...

Explorateurs ... ... ...

Nombre total
... ... ...
de participants

Aide-toi de la page 7 de ton portfolio.

b) L’équipe des Explorateurs qui comprend 56 membres s’entraîne à la planche à voile
de 9h30 à 10h30.
Combien de tickets le responsable doit-il prévoir pour la location du matériel de cette équipe ?

Ton opération

Ta réponse . . . . tickets

c) Pour la location des 56 planches à voile, le responsable de l’équipe des Explorateurs a choisi le
prix le plus intéressant.
Quels forfaits a-t-il choisis ?

COCHE la réponse.

10 forfaits de 2 forfaits de
7 forfaits de 14 forfaits de
20 tickets 100 tickets
40 tickets 20 tickets
et 2 de 40 et 2 de 40

d) CALCULE le prix de revient d'un ticket à l'achat des différents forfaits.

COMPLETE le tableau.

Prix des tickets : Prix de revient d'un ticket

Ticket vendu à l'unité 1,15 € 1,15 €
Forfait de 20 tickets 21,60 € 1,08 €
Forfait de 40 tickets 40,40 € ...€
Forfait de 100 tickets 94,00 € ...€

Livret 3 5/12 16 juin 2009

Question 3 /3

Au VALJOLY, tous les amateurs de nature et de sports se retrouvent …

La famille DUJARDIN a séjourné au VALJOLY le premier week-end de mai 2009.

Combien a-t-elle payé pour la location d’un chalet 5/6 personnes ?

Aide-toi des trois tableaux de la page 8 du portfolio.

a) COMPLETE.

La location de ce chalet pour le WE a coûté : . . . €.

/ 0,5

b) Durant ce même week-end, les membres de la famille DUJARDIN ont pratiqué leur
activité favorite pendant une heure. Pour ce faire, les parents ont loué un catamaran, les
deux garçons un kayak et la fille, une adepte de la plongée, a loué une combinaison
isotherme.
Aide-toi d’un tableau de la page 7 du portfolio.

COMPLETE le tableau ci-dessous.

Location : Nombre de tickets
catamaran . . . tickets
kayak . . . tickets
combinaison . . . tickets

/ 1,5

c) Pour se mettre en forme avant de partir, Monsieur DUJARDIN a effectué des courses à
pied en guise d'entrainement. Le lundi, il a effectué un quart d’heure de course, le mardi
une demi-heure et le jeudi, il a couru durant 45 minutes.

COMPLETE.

Au total, Monsieur DUJARDIN a couru durant : . . . . min

soit . . . h . . . min

/1

Livret 3 6/12 16 juin 2009

Question 4 /1

Au cours d'une autre épreuve, un joueur de l'équipe des Explorateurs recherche un trésor sur
un échiquier géant de 100 cases.
Il doit se déplacer en suivant les consignes et indiquer les références de la case où se trouve le
trésor.

Le point de départ du joueur est représenté par la lettre D et les deux premières consignes ont
déjà été réalisées.

ACHEVE le parcours et INDIQUE la case du trésor.

A B C D E F G H I J

3 D t t

4 v

5 v

10

Consigne 1 "Avance de deux cases."

Consigne 2 "Tourne à droite et avance de deux cases."
Consigne 3 "Tourne à droite et avance de trois cases."
Consigne 4 "Tourne à gauche et avance d'une case."
Consigne 5 "Tourne à gauche et avance de sept cases."

Tu te trouves sur la case qui contient le trésor.

Ta réponse Le joueur se trouve sur la case .... ....

numéro
lettre
de la case

Livret 3 7/12 16 juin 2009

Question 5 /2

A la page 9 de ton portfolio, compare les plans des deux chalets proposés.

COMPLETE les affirmations ci-dessous à l’aide d’une expression choisie dans cette série :

SEMBLABLE à PLUS GRAND(E) que PLUS PETIT(E) que

= > <
a La terrasse du chalet A est ..... la terrasse du chalet B.

b La salle de bain du chalet A est ..... la salle de bain du chalet B.

c Le nombre de chambres du chalet A est ..... le nombre de chambres du chalet B.

d La table du coin repas du chalet A est ..... la table du coin repas du chalet B.

Question 6 / 3,5

Observe le tableau des circuits VTT de la page 6 du portfolio.

a) COMPLETE les affirmations suivantes :

• le circuit VTT le plus long se nomme ................

• le circuit VTT classé « difficile » le plus long dure en moyenne ...............h

• le circuit VTT classé « assez facile » le plus court a une longueur de . . . . . . . . . . . . . . . km

/ 1,5

b) Pour les différents circuits VTT, les randonnées peuvent s'effectuer à une certaine vitesse
moyenne selon la difficulté du parcours choisi.

Vitesse moyenne
Opération
estimée par les organisateurs
Circuit 5
. . . . km/h
« La Grande Boucle »
Circuit 6
. . . . km/h
« La Transylvestre »

/2

Livret 3 8/12 16 juin 2009

Question 7 /2

La boutique du VALJOLY permet l'achat de livres …

10%   de   ristourne  20%   de   ristourne 
sur   les   prix   affichés  sur   les   prix   affichés 
Encore de
bonnes
affaires

a) Madame DUJARDIN souhaite acheter les deux livres suivants :

9 « VTT en famille »
9 « Sentiers de randonnées »
Combien paiera-t-elle ?

Tes opérations

Ta réponse ....€

/1

b) Le fils ainé de la famille DUJARDIN voudrait acheter le livre « Flore et Faune du Nord ».
Ses économies actuelles sont de 25 €.
Sont-elles suffisantes pour cet achat ?
ENTOURE la réponse : OUI ou NON

/ 0,5

ECRIS le calcul qui justifie ta réponse.

/ 0,5

Livret 3 9/12 16 juin 2009

Question 8 / 1,5

COLORIE les périodes de tarifs du 8 juin au 5 juillet inclus de l'année 2009

en respectant les couleurs de la page 8 du portfolio.

2009
JANVIER FEVRIER MARS
L 5 12 19 26 2 9 16 23 2 9 16 23 30
M 6 13 20 27 3 10 17 24 3 10 17 24 31
M 7 14 21 28 4 11 18 25 4 11 18 25
J 1 8 15 22 29 5 12 19 26 5 12 19 26
V 2 9 16 23 30 6 13 20 27 6 13 20 27
S 3 10 17 24 31 7 14 21 28 7 14 21 28
D 4 11 18 25 1 8 15 22 1 8 15 22 29

AVRIL MAI JUIN

L 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29
M 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30
M 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24
J 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25
V 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26
S 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27
D 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28

JUILLET AOUT
L 6 13 20 27 3 10 17 24 31
M 7 14 21 28 4 11 18 25
M 1 8 15 22 29 5 12 19 26
J 2 9 16 23 30 6 13 20 27
V 3 10 17 24 31 7 14 21 28
S 4 11 18 25 1 8 15 22 29
D 5 12 19 26 2 9 16 23 30

Livret 3 10/12 16 juin 2009

Question 9 /1

Voici les formules repas à emporter pour la journée au "Restaurant du Lac" !

Comparaison des menus selon les apports en calories

Calories

2500
2400
2300
2200
2100
2000
1900
1800
1700
1600
1500 Desserts
1400 Plats principaux
1300
1200 Entrées
1100
1000
900
800
700
600
500
400
300
200
100
0 Menus
e

ue
tre

he

de
ss

iq
c
pê

pi
a

pê

ra
ch

am

no
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en

E:
:M
M

u
en
C
A:

B:

:M
D

Madame DUJARDIN suit un régime. Elle ne peut pas dépasser 1800 calories par jour.
Elle a choisi le menu B.
Le régime est-il respecté ?

a) ENTOURE la réponse : OUI – NON

b) JUSTIFIE ta réponse.

Livret 3 11/12 16 juin 2009

10 livretsCEB2009 30/04/09 15:02 Page 6

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Épreuve externe commune CEB 2009

LIVRET 4

Mardi 16 juin

LECTURE 1 : ............... /35

 Pour répondre à la question 1, tu as besoin des pages 30 à 32 du portfolio.

Question 1 /2

COMPLETE et COCHE chaque fois TOUS les endroits où tu as pu trouver l’information.

a) L’auteur de l’extrait que tu viens de lire s’appelle ……………….……………………
‰ dans le corps du texte.
‰ à la fin du texte.
On trouve son nom
‰ sur la première de couverture.
‰ sur la quatrième de couverture.

b) Le livre est paru aux Editions ……………….……………………

‰ dans le corps du texte.
‰ à la fin du texte.
On trouve leur nom
‰ sur la première de couverture.
‰ sur la quatrième de couverture.

A partir de la question 2, tu n’as plus besoin que des pages 31 et 32 du portfolio.

Ce texte est le début du livre dont la couverture se trouve page 30.

Question 2 /2

Voici quatre résumés de l’extrait que tu viens de lire.

COCHE celui qui correspond à l’extrait.

C’est l’histoire d’une jeune fille qui travaille C’est l’histoire d’un marchand de lunettes qui
dans une boulangerie et qui fait passer des est adjoint au capitaine du port et qui
tests de lecture avec un marchand de lunettes recherche un candidat pour afficher des
à des concurrents qui veulent devenir adjoints annonces dans une boulangerie. Finalement,
au capitaine du port. Ils doivent lire avec elle il trouve une sorcière, il lui fait lire un
un panneau affiché sur une tour mais panneau affiché sur une tour, elle réussit et il
finalement c’est elle qui devient adjointe du lui donne l’emploi.
capitaine du port.

C’est l’histoire d’une jeune fille qui recherche C’est l’histoire d’une jeune fille qui
un job de vacances. recherche un job de vacances.
Dans une boulangerie, elle trouve une petite Elle affiche des petites annonces dans une
annonce. Elle se rend alors à l’adresse boulangerie et est engagée par un marchand
indiquée. Là, il y a déjà d’autres candidats. de lunettes qui lui fait passer un test avec
Tous doivent lire un panneau placé sur une d’autres candidats. Elle triche au cours des
tour. Finalement, elle réussit et elle devient tests et obtient quand même un poste
adjointe stagiaire d’un drôle de capitaine. d’adjointe au capitaine du port.

Livret 4 2/8 16 juin 2009

Question 3 /1

Au début de l’histoire, on peut lire ligne 1 :

« Comme tout le monde, je cherchais un travail pour l’été. »

COCHE la réponse.
‰ l’auteur du livre.
‰ le personnage principal de l’extrait.
Le « je » représente :
‰ le lecteur.
‰ on ne peut pas le dire.

Question 4 /3

COCHE la réponse.
‰ A l’époque des grandes vacances.
a) A quel moment de l’année le ‰ A l’époque des vacances de Noël.
travail devra-t-il être effectué ?
‰ A l’époque des vacances de Pâques.
‰ Moins d’une journée.
b) Pendant combien de temps les ‰ Deux jours.
événements racontés dans
‰ Une semaine.
l’extrait se déroulent-ils ?
‰ Plus d’une semaine.
‰ Quand elle est dans la boulangerie.
c) A quel moment, Jeanne sait-elle ‰ Quand elle arrive sur le quai.
EXACTEMENT de quel travail
‰ Quand monsieur Cascavel commence à parler.
il s’agit ?
‰ Quand elle a réussi à lire le panneau.

Question 5 /2

Il y a de fortes chances pour que la scène se passe au bord de la mer ou le long d’un fleuve.
ECRIS deux indices repris dans le texte qui le prouvent.

Premier indice : ……………………………………………….

Deuxième indice : ……………………………………………….

Livret 4 3/8 16 juin 2009

Question 6 /1

COCHE le dessin qui représente exactement le panneau d’affichage des petites annonces à la
boulangerie.

Question 7 /1

COCHE la réponse.
Pourquoi Jeanne arrache-t-elle le carton à peine aperçu ?
‰ Parce que l’annonce ne lui plait pas.
‰ Parce qu’elle a peur d’oublier l’adresse.
‰ Parce qu’elle ne sait pas la lire.
‰ Parce qu’elle ne veut pas que quelqu’un d’autre ait l’information.

Livret 4 4/8 16 juin 2009

Question 8 /5

Dans le texte, on peut lire lignes 6 et 7.

« Donc, à la boulangerie, dans cette enivrante odeur de chocolat, de frangipane et de

croissant chaud, je consultais le tableau des petites annonces. »

a) CITE trois de ces petites annonces :

‰ …………………………………………………
‰ …………………………………………………
‰ …………………………………………………

b) COCHE la réponse.
Jeanne s’intéresse directement à ce travail parce qu’ …
‰ elle est curieuse.
‰ elle aime la mer.
‰ on ne lui propose que celui-là.
‰ elle sera formée pour faire ce travail.

c) COCHE la réponse.
Pourquoi toutes les autres petites annonces n’intéressent-elles pas Jeanne ?
‰ Parce que le travail proposé ne rapporte pas beaucoup d’argent.
‰ Parce que les activités proposées sont ennuyeuses à mourir.
‰ Parce qu’elle n’a pas envie de travailler pendant les vacances.

Question 9 /2

RECOPIE le message qu’il faut déchiffrer sur le panneau suspendu à la tour :

………………………………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………………......

Question 10 /2

Lis attentivement cet extrait lignes de 56 à 58.

- J’ai compris ton manège, vieux bouffon !
- Pardon ?
- Tu veux nous faire passer pour de quasi aveugles ! Histoire de nous fourguer ta
camelote. »
EXPLIQUE ce que veulent dire les concurrents lorsqu’ils disent à monsieur Cascavel qu’il
veut leur fourguer sa camelote.
………………………………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………………......

Livret 4 5/8 16 juin 2009

Question 11 /1

COCHE la réponse :
Quand tu lis l’histoire
‰ le narrateur raconte les évènements dans l’ordre où ils se sont passés.
‰ le narrateur raconte les évènements en commençant par la fin.
‰ le narrateur fait des retours en arrière en cours de récit.

Question 12 /2

Voici quatre affirmations à propos du texte que tu viens de lire.

COCHE les deux affirmations qui caractérisent cette histoire.
‰ C’est une histoire imaginaire avec des héros qui ne peuvent pas exister dans la réalité.
‰ C’est une histoire imaginaire mais les héros pourraient exister dans la réalité.
‰ Ce n’est pas une histoire vraie mais elle pourrait l’être en partie.
‰ C’est une histoire vraie car cela se passe toujours ainsi quand on veut engager quelqu’un
pour un emploi.

Question 13 /3

Pour chaque proposition, ENTOURE « Oui ou Non » et

JUSTIFIE ta réponse par un élément du texte.
… car dans le texte,
il est écrit…….
Jeanne est arrivée la première à la
Oui Non
capitainerie.
Monsieur Cascavel connaissait déjà Jeanne. Oui Non

Les policiers ont dû intervenir plusieurs fois. Oui Non

Question 14 /1

Le titre de l’extrait est « Bons yeux demandés pour regarder la mer ».

COCHE la réponse.
‰ la petite annonce que Jeanne a lue à la boulangerie.
‰ le texte affiché sur la tour.
Ce titre, c’est :
‰ une publicité qui se trouve dans les bureaux de la capitainerie.
‰ l’enseigne du magasin de monsieur Cascavel.

Livret 4 6/8 16 juin 2009

Question 15 /1

Jeanne est très attentive à ce que les femmes aient autant de chances que les hommes
d’accéder à tous les emplois.
RECOPIE un mot ou une phrase du texte qui le prouve.

………………………………………………………………………………………………......

Question 16 /1

Les autres concurrents comprennent à la fin que Jeanne a triomphé.

ECRIS à quoi ils le voient.
………………………………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………………......

Question 17 /2

Dès que Jeanne a réussi à lire, les concurrents restants se montrent mauvais perdants.
RECOPIE deux éléments (expressions) de l’extrait qui le prouvent.
………………………………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………………......

Question 18 /2

ECRIS le nom exact du poste que Jeanne a obtenu à l’issue de la sélection.

………………………………………………………………………………………………......

Question 19 /1

Pourquoi Jeanne a-t-elle eu ce poste ?

COCHE la réponse.
‰ Parce qu’elle a une très bonne vue.
‰ Parce qu’elle est une femme.
‰ Parce que monsieur Cascavel la connait bien.
‰ Parce qu’elle a triché.

Livret 4 7/8 16 juin 2009

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Épreuve externe commune CEB 2009

LIVRET 5

Mardi 16 juin

ÉVEIL – INITIATION SCIENTIFIQUE : ............... /50

Question 1 /5

CONSULTE le carnet de Martin page 18.

J’observe : l’herbe située sous l’assiette semble morte malgré l’eau de pluie qui s’est
écoulée en dessous.
COCHE la réponse aux questions a, b, c, d.
a) J’émets l’hypothèse que :
de chaleur pour vivre.
d’eau pour vivre.
l’herbe a besoin
de lumière pour vivre.
d’engrais pour vivre.

/1

b) Je constate :
Sous l’assiette, l’herbe est :
jaunie.
plus verte et plus fournie.
complètement sèche.
plus haute.

/1

c) J’expérimente pour vérifier mon hypothèse, j’observe :

une plante arrosée et une plante non arrosée.
une plante sous une lampe et une plante dans le noir.

/1

d) Je déduis que :

la lumière n’est pas utile aux végétaux.

la lumière permet aux végétaux d’être en bonne santé.

/1

e) Pour aller plus loin

Et si, malgré la lumière, des plantes sont jaunies et quasi mortes, que leur a-t-il manqué ?

/1

Livret 5 3/16 16 juin 2009

Question 2 /4

Dans le carnet de Martin page 15, observe le schéma qui représente les poumons.

a) ECRIS la signification des symboles suivants :

² =
‘ =

/2

b) Entre les schémas A et B ci-dessous,

COCHE celui qui correspond aux poumons après une profonde inspiration.

/1

c) JUSTIFIE ton choix.

Le schéma que j’ai coché représente les poumons après une profonde inspiration car …

/1

Livret 5 4/16 16 juin 2009

Question 3 /7

Dans la classe, les élèves ont réalisé l’expérience de Martin. Consulte son carnet page 18.
Trois groupes de la classe sont arrivés à des explications différentes.

Groupes Explications

1 Il y a des gouttelettes d’eau parce que le plat retourné est froid.

D’abord l’eau chaude s’évapore.

2 Ensuite, au contact du plat froid retourné sur le bol, la vapeur d’eau
se transforme en gouttelettes.
Les gouttelettes proviennent du frigo.
3
Elles se sont formées dans le frigo parce que le plat refroidit.

a) Quel groupe a donné une explication valide (correcte et complète), incomplète, fausse ?
RELIE

Groupes Explications

1 z z Valide

2 z z Incomplète

3 z z Fausse

/3

b) Martin a recommencé l’expérience avec du lait.

Chouette, ça marche aussi !
Malheureusement, il a mélangé les étapes de sa nouvelle expérience.
REMETS-les en ordre en les numérotant.

• Il chauffe du lait jusqu’à ébullition (bouillir).

• Il dépose le plat en verre en le retournant au-dessus de l’assiette.
• Il place un plat en verre pendant 30 minutes au frigo. 1
• Il sort le plat en verre du frigo.
• Il verse le lait bouillant dans une assiette.

/4

Livret 5 5/16 16 juin 2009

Question 4 /5

Observe le tableau ci-dessous et les dessins de papillons dans le carnet de Martin page 13.

Nom du papillon

Isabelle de Tordeuse du Phalène

Piéride du chou
France pêcher hiémale

Nombre d’œufs
20 à 50 90 50 120
pondus

Développement de
2 à 3 semaines 29 à 45 jours 2 à 3 semaines 40 jours
la chenille

chou, abricotier,
Lieu de vie des pêcher, poirier,
chou-fleur, pin prunier, cerisier,
chenilles pommier
navet pommier

Envergure en mm
40 à 60 90 à 100 16 70 à 80
du papillon adulte

a) Pour chaque proposition, COCHE la réponse.

2 à 3 semaines
La chenille du papillon
pour se transformer
appelé Piéride du chou 29 à 45 jours
en papillon.
met …
40 jours

La chenille du papillon appelé Tordeuse du pêcher Vrai

vit uniquement sur les pêchers. Faux

plus grand
Le papillon Isabelle de
que le vrai papillon
France dessiné par Martin plus petit
Isabelle de France.
dans son carnet est …
de même taille

/3

Livret 5 6/16 16 juin 2009

b) Martin s’est rendu en été chez ses grands-parents à Herve.
Ceux-ci ont un grand verger avec des pommiers qui attirent certains papillons.

COCHE la réponse.

Martin aurait-il pu voir la chenille du papillon OUI

Isabelle de France dans ce verger ? NON

/1

EXPLIQUE pourquoi.

/1

Livret 5 7/16 16 juin 2009

Question 5 /3

Martin a observé des animaux dans des milieux de vie particuliers.

Ses observations A, B, C se trouvent dans le carnet page 14.

a) Pour les observations A et B, Martin a prévu une légende.

Il a pourtant oublié d’écrire ce que signifient les flèches.

COMPLETE.

Pour l’observation A signifie

Pour l’observation B signifie

/2

b) LIS les observations B et C du carnet page 14.

ECRIS ta réponse. Sois complet.

Pourquoi les agriculteurs sont-ils bien contents quand il y a des chouettes près de leurs
champs de blé ?

/1

Livret 5 8/16 16 juin 2009

Question 6 /4

Observe le plan du circuit électrique construit par Martin.

Pourquoi l’ampoule du circuit ci-dessus est-elle éteinte ?

a) COCHE les deux justifications.
Parce que les clous en fer sont de bons conducteurs d’électricité.
Parce que le circuit est ouvert.
Parce que le bois est un isolant.
Parce que le circuit est fermé.

/2

b) Que ferais-tu pour que l’ampoule ci-dessus s’allume ?

EXPLIQUE.

/1

Livret 5 9/16 16 juin 2009

c) Pour observer les animaux la nuit, Martin va utiliser une lampe de poche comme celle-ci.

Une seule lampe de poche est allumée, laquelle ?

COCHE le schéma.

/1

Livret 5 10/16 16 juin 2009

Question 7 /5

CONSULTE les quatre documents de la page 12 du carnet de Martin.

a) Quel phénomène naturel apparait sur le Doc 1 ?

/1

b) Parmi les trois expériences rapportées sur les Doc 2, Doc 3, Doc 4,
COCHE celles qui permettent de faire apparaitre la décomposition de la lumière en
différentes couleurs comme dans un arc-en-ciel.

Doc 2
Doc 3
Doc 4

/2

c) Parmi les éléments cités ci-dessous,

COCHE ceux qui permettent la formation d’un arc-en-ciel dans la nature ?

La lumière
L’eau
La chaleur
La vitesse
La roue
Le vent

/2

Livret 5 11/16 16 juin 2009

Question 8 /7

Consulte le carnet de Martin page 15.

Martin a participé à une journée sportive avec sa classe. Il a compté les battements de son
cœur par minute et a dessiné le graphique ci-dessous.

Contrôles des fréquences cardiaques de Martin

Légende : A Au repos.
B Après une longueur de natation en brasse.
C Pendant le retour au calme après la natation.
D Après une course à pied de 100 mètres (sprint).
E Pendant le retour au calme après la course à pied.

a) COCHE la réponse.

30
Combien de battements par minute le cœur de Martin
60
effectue-t-il au repos, avant la natation ?
120

75
Combien de battements par minute le cœur de Martin
effectue-t-il juste après une course à pied de 100 130
mètres ?
165

/2

Livret 5 12/16 16 juin 2009

b) Martin a comparé deux fréquences cardiaques du graphique pour affirmer ce qui suit.

ENTOURE
Pour chaque affirmation suivante les lettres des deux
moments comparés.

Après un effort, il faut un certain temps pour que son cœur

A B C D E
ralentisse.

Quand Martin fait du sport, c’est en courant que son cœur bat le
A B C D E
plus vite.

Les battements du cœur de Martin sont passés de 165 à 75

A B C D E
pulsations par minute.

/3

c) Sur le schéma ci-dessous,

COCHE les endroits où Martin peut prendre son pouls.

Front

Cou

Thorax

Poignet

Nombril

Tibia

/2

Livret 5 13/16 16 juin 2009

Question 9 /5

Martin a dessiné une expérience qu’il a vue au Parc d’aventures scientifiques (PASS).
OBSERVE son dessin et les photos dans son carnet page 16.

a) Que démontre l’expérience du carnet ?

COCHE ta réponse.

Le gore-tex ne laisse pas passer l’air mais laisse passer l’eau.

Le gore-tex ne laisse pas passer l’eau mais laisse passer l’air.
Le gore-tex ne laisse rien passer.

/1

b) JUSTIFIE ta réponse en prélevant un élément (indice) du dessin ou de la photo.

/1

c) COCHE les questions que les chercheurs ont pu se poser avant de réaliser cette
expérience avec le gore-tex.

Le gore-tex est-il disponible en plusieurs couleurs ?

La sueur peut-elle passer à travers le tissu gore-tex ?
Le gore-tex est-il inflammable ?
Le gore-tex est-il perméable ou imperméable à l’eau ?
Le gore-tex pourrait-il provoquer des allergies ?

/2

d) COMPLETE.
A ton avis, le gore-tex serait intéressant pour fabriquer …

/1

Livret 5 14/16 16 juin 2009

Question 10 /5

Consulte le carnet de Martin page 17.

Pendant son séjour en classe verte, Martin a relevé les températures pendant une semaine.
a) Quel a été le jour le plus chaud du séjour ?

/1

b) Quels jours Martin a-t-il oublié de noter ses relevés de température ?

/1

c) ACHEVE le graphique représentant les relevés de températures en degrés C.

/3

Livret 5 15/16 16 juin 2009

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Épreuve externe commune CEB 2009

LIVRET 6

Jeudi 18 juin

OUTILS AU SERVICE DE LA LANGUE : ............... /55

 Pour répondre aux questions suivantes, tu as besoin des pages 31 et 32 du portfolio.

Question 1 /2

TRACE une croix dans la colonne qui convient.

Qui prononce chacune de ces phrases ? (lignes 20 à 23)
Monsieur Un Un autre Le
Jeanne
Cascavel policier candidat capitaine
Bon. Le capitaine du port a besoin d’un adjoint.
Ou d’une adjointe !
Quelqu’un qui sait voir au loin.
Ou quelqu’une !

Question 2 / 1,5

TRACE une croix dans la colonne qui convient.

A qui est adressée chacune de ces phrases ? (lignes 56 à 58)
Monsieur Un Un autre Le
Jeanne
Cascavel policier candidat capitaine
J’ai compris ton manège, vieux bouffon !
Pardon ?
Tu veux nous faire passer pour de quasi
aveugles !

Question 3 /5

Pour chaque verbe souligné, ECRIS l’infinitif, le temps et la personne (lignes 12 à 15).
« C’est dire, si à peine aperçu, j’arrachai le carton réclamant une bonne vue. Curieuse
comme je suis, le poste était pour moi. Malheur à celui ou celle qui s’aviserait de me
le voler. Je courus à l’adresse indiquée : Capitainerie 3, quai Lapérouse.
Une foule m’avait précédée, des garçons et des filles de mon âge… »

Infinitif Temps Personne

suis
était
s’aviserait
courus
avait précédée

Livret 6 3/12 18 juin 2009

Question 4 / 2,5

LIS attentivement cet extrait (lignes 52 à 55).

« Vous me prendrez pour une prétentieuse, mais j’avais confiance. Le regard est un
muscle. Je l’avais exercé depuis l’enfance. Je suis tellement gourmande de voir… Il
me semble que dans le ventre de ma mère j’écarquillais déjà les yeux. Un à un, mes
rivaux ont renoncé. Furieux. Un grand a même failli frapper notre marchand de
lunettes. »
Retrouve dans l’extrait et recopie un verbe

a) à l’indicatif présent : ……………………………………………….

b) à l’indicatif futur simple : ……………………………………………….
c) à l’indicatif plus-que-parfait : ……………………………………………….
d) à l’indicatif passé composé : ……………………………………………….
e) à l’infinitif présent : ……………………………………………….

Question 5 /6

Voici un extrait de la quatrième de couverture :

« Depuis quelque temps, les accents grognaient. Ils se sentaient mal aimés, dédaignés,
méprisés. A l’école, les enfants ne les utilisaient presque plus. Chaque fois que je
croisais un accent dans la rue, un aigu, un grave, un circonflexe, il me menaçait…
Je ne prenais pas les accents au sérieux. J’avais tort. »

Attention, on a modifié le début et le temps de conjugaison,

COMPLETE en gardant chaque fois le même temps de conjugaison que celui du premier
verbe.

a) Aujourd’hui encore, les accents grognent. Ils ………………..……… mal aimés,

dédaignés, méprisés. A l’école, les enfants ne les ……………………… presque plus.
Chaque fois que je ……………………… un accent dans la rue, un aigu, un grave, un
circonflexe, il me ……………………….
Je ne ………………………. pas les accents au sérieux. J’………………. tort.

b) Dans dix ans encore, les accents grogneront. Ils ………………………..…… mal aimés,
dédaignés, méprisés. A l’école, les enfants ne les ……………………… presque plus.
Chaque fois que je ……………………… un accent dans la rue, un aigu, un grave, un
circonflexe, il me ……………………….
Je ne ………………………. pas les accents au sérieux. J’………………. tort.

Livret 6 4/12 18 juin 2009

Question 6 /2

RELIE chaque phrase de la première colonne à une phrase de la deuxième colonne qui a la
même structure.

A la boulangerie, je consultais le
Mes concurrents protestèrent. z z
tableau des petites annonces.
Pour lire le panneau, je pris ma
z z On se bousculait.
voix la plus neutre.
Jeanne est une tricheuse. z z J’annule tout.
Monsieur Cascavel hocha la tête. z z Vous êtes prêts.

Question 7 /2

TRACE une croix dans la colonne qui convient.

Les phrases
sont
Les phrases Les phrases enchâssées
sont sont (une phrase
juxtaposées. coordonnées. est
subordonnée
à l’autre).
Vous me prendrez pour une prétentieuse
mais j’avais confiance.
On se bousculait, on se battait presque.

Quand on oublie que les filles existent, je hurle.

J’espère que personne ne l’entendit murmurer.

Question 8 /2

Dans chacune des phrases suivantes, ENTOURE le groupe sujet de chaque verbe souligné.

a. Une fois encore, les agents de police ont dû intervenir pour le protéger.

b. Derrière l’horizon brillent des palais.

c. Mes concurrents, très vite, protestèrent.

d. Comme tout le monde, je cherchais un travail pour l’été.

Livret 6 5/12 18 juin 2009

Question 9 /2

Dans chaque phrase, on a souligné un groupe de mots.

TRACE une croix dans la colonne de la fonction de ce groupe de mots.

Le groupe de mots souligné est

Complément …
Sujet … Attribut
… du verbe circonstanciel … du nom
(de phrase)

Le regard est un muscle.

Pas du tout répétait monsieur
Cascavel sans perdre son calme.
Le marchand de lunettes
m’avait reconnue.
J’ai compris ton manège.

Question 10 /2

LIS attentivement l’extrait suivant (lignes 26 à 30) :

« Le marchand de lunettes m’avait reconnue.

- Tout le monde sait que tu fouines partout, Jeanne. Regarder, vraiment regarder, c’est
autre chose. Vous êtes prêts ?
Un formidable « oui » lui répondit, une clameur qui, j’en suis sûre, résonna dans la
ville entière… »

ECRIS à côté de chaque pronom souligné ce qu’il remplace.

m’ remplace ……………………………………………….
tu remplace ……………………………………………….
lui remplace ……………………………………………….
qui remplace ……………………………………………….

Question 11 /3

Que remplace « je » dans chacune des phrases suivantes ?

RELIE

Certains, je les connaissais (ligne 46). z z Monsieur Cascavel

J’annule tout (ligne 19). z z Jeanne
J’ai compris ton manège (ligne 56). z z Un concurrent

Livret 6 6/12 18 juin 2009

Question 12 /3

Dans la liste ci-dessous, COCHE les trois mots ou groupes de mots employés dans le texte
pour désigner monsieur Cascavel.

Le marchand de lunettes Vieux bouffon

Le capitaine du port Moby Dick
Un grand Un homme minuscule et fragile

Question 13 /4

ECRIS chaque fois la classe (la nature) du mot souligné.

Choisis entre :

Nom commun Adjectif qualificatif Verbe

Nom propre Pronom Déterminant

« vieux » est un ……………………….

Ce mot vient du vieux français.
« français » est un ……………………….

« Français » est un ……………………….

Ce Français habite dans le vieux Lille.
« vieux » est un ……………………….

J’arrachai le carton. « le » est un ……………………….

Malheur à celui qui s’aviserait de me

« le » est un ……………………….
le voler.

Voilà qu’il nous aveugle celui-là. « aveugle » est un ……………………….

Tu veux nous faire passer pour des

« aveugles » est un ……………………….
aveugles.

Livret 6 7/12 18 juin 2009

Question 14 /1

Voici une phrase du texte (ligne 55) :

« Un grand a même failli frapper notre marchand de lunettes. »

ECRIS la classe (nature) du mot « grand » dans cette phrase.

……………………………..……………………………………………………………..
a) ECRIS une phrase dans laquelle « grand » appartient à une autre classe (nature).
……………………………..……………………………………………………………..

Question 15 /1

Voici une phrase du texte (lignes 12 et 13) :

« Curieuse comme je suis, le poste était pour moi. »

a) ECRIS le genre du mot « poste » :

…………………………………………………………………………………………………..
b) ECRIS une phrase dans laquelle « poste » aura l’autre genre :

…………………………………………………………………………………………………..

Question 16 /7

REECRIS ces extraits en tenant compte, chaque fois, de la modification :

a)
« Mes concurrents, très vite, protestèrent. Ils s’acharnaient. Leur colère montait, ils
grondaient. » (lignes 35, 38 et 42)

Mon concurrent, très vite ………………………………………………………………………

……………………………………………………………………….…………………………..
………………………………………………………………….……………………………......
..…………………………………….……………………………………………………………

/3

Livret 6 8/12 18 juin 2009

b)
« Comme tout le monde, je cherchais un travail pour l’été. Forcément (très) mal payé.
Mais (si possible) pas trop rébarbatif. » (lignes 1 et 2)

Comme tout le monde, je cherchais une occupation pour l’été.

Forcément très mal…………….… Mais ………………………..………….…….

/1

c)
« Certains, je les connaissais : ils ne savaient même pas lire. C’était pour eux le plus
facile. Ils ânonnaient. » (lignes 46 et 47)

Celui-là, je …………………….….…………………………………………………..…………
……………………………….…………………………………………………………………..

/3

Question 17 /2

a) MODIFIE ces phrases en disant le contraire de ce qui est souligné.

« Tout le monde sait que tu fouines partout. »

……………………………………………………………………….…………………………..
« Tout le monde sait que tu fouines partout. »
……………………………………………………………………….…………………………..

b) POSE la question autrement en gardant le sens (sois attentif à l’orthographe et à la

ponctuation).

« Vous êtes prêts ? »

……………………………………………………………………….…………………………..

c) TRANSFORME en phrase déclarative en gardant la même personne de conjugaison.

« Redoutons ses pouvoirs. »

……………………………………………………………………….…………………………..

Livret 6 9/12 18 juin 2009

Question 18 /1

COCHE la phrase qui a le même sens que l’extrait de phrase encadré (ligne 67).

« Et lorsqu’ils devinèrent, au sourire de M. Cascavel, que j’avais triomphé… »

□ Et lorsqu’ils devinèrent, grâce au sourire de M. Cascavel, que j’avais triomphé…

□ Et lorsqu’ils devinèrent, en souriant à M. Cascavel, que j’avais triomphé…
□ Et lorsqu’ils devinèrent, pour sourire à M. Cascavel, que j’avais triomphé…
□ Et lorsqu’ils devinèrent, sans sourire à M. Cascavel, que j’avais triomphé…

Question 19 /2

RECOPIE la phrase en disant avec tes mots ce qui est écrit en gras.

a) Tu veux nous faire passer pour de quasi aveugles (ligne 58).

……………………………………………………………………….…………………………..

b) Leurs commentaires gagnèrent encore en méchanceté (lignes 67 et 68).

……………………………………………………………………….…………………………..

Question 20 /1

Voici une phrase du texte (ligne 56) :

« J’ai compris ton manège, vieux bouffon ! »

Voici les définitions de « manège » que donne le dictionnaire.

COCHE celle qui correspond au sens dans cette phrase :

‰ lieu où se pratiquent des exercices d’équitation

‰ attraction de foire
‰ manière étrange ou trompeuse de se comporter
‰ piste de cirque

Livret 6 10/12 18 juin 2009

Question 21 /2

LIS attentivement cet extrait (lignes 26 à 32) :

« Le marchand de lunettes m’avait reconnue.

- Tout le monde sait que tu fouines partout, Jeanne. Regarder, vraiment regarder, c’est
autre chose. Vous êtes prêts ?
Un formidable « oui » lui répondit, une clameur qui, j’en suis sûre, résonna dans la
ville entière et réveilla nos rois de la sieste, nos ancêtres amateurs de rhum et les plus
endormis de nos gros chiens. »

ECRIS à côté de chaque définition le mot de l’extrait ci-dessus qui correspond.

Définitions Mots
Se livrer à des recherches indiscrètes, explorer les moindres
……………………….
recoins pour découvrir quelque chose.
Un cri collectif confus et tumultueux. ……………………….

Question 22 /1

Voici quatre mots évoqués dans le texte :

« murmure » « silence » « grondement » « clameur »

Chacun d’eux exprime le bruit selon des intensités différentes.

CLASSE-les de l’intensité la plus forte à l’intensité la moins forte.

1 2
…………………….. ……………………..

3 4
…………………….. ……………………..

Livret 6 11/12 18 juin 2009

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Épreuve externe commune CEB 2009

LIVRET 7

Jeudi 18 juin

GRANDEURS : ............... /25

 Pour les questions 1 et 2, prends les mesures nécessaires au millimètre près.
Question 1 /2

CALCULE le périmètre de ces deux figures grisées.

Périmètre, en cm, de ce trapèze isocèle :

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . cm

Périmètre, en cm, de ce disque inscrit dans

un carré :

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . cm

Question 2 /2

CALCULE l’aire de ces deux figures grisées.

Aire, en cm2, du carré grisé :

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . cm²

4 cm

Aire, en cm2, du parallélogramme grisé :

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . cm²

Livret 7 2/8 18 juin 2009

Question 3 /3

Un carton est rempli de douze boites semblables à celle représentée ici.

Les boites sont placées sur deux étages.
Le diamètre des bases de chaque boite est de 10 cm et la hauteur est de 9 cm.

Voici un croquis de la base de ce carton :

L
a) INDIQUE les dimensions intérieures réelles du carton.

H=...
cm
l = . . . cm
L = . . . cm

b) CALCULE, en cm3, le volume intérieur de ce même carton.

Tes opérations

Ta réponse Le volume intérieur du carton de 12 boites est de . . . . cm3.

c) COMPLETE par > ou < ou =

Volume total Volume intérieur

...
des 12 boites du carton

Livret 7 3/8 18 juin 2009

Question 4 / 2,5

COMPLETE.

[EF] est une médiane du carré ABCD.

Si l'aire du losange 1 est de 24 cm2, alors :

¾ l'aire du rectangle EBCF est de . . . cm²

¾ l'aire du carré ABCD est de . . . cm²

¾ l'aire du triangle 2 est de . . . cm2

¾ l'aire du triangle 3 est de . . . cm2

¾ l'aire du trapèze 4 est de . . . cm2

Question 5 /2

Quelle est, en cm, la longueur totale du ruban

qui enveloppe ce prisme, sachant que l'on utilise
50 cm de ruban pour faire le nœud ?

30 cm
Tes opérations

10 cm
10 cm

Ta réponse La longueur totale du ruban est de . . . . cm.

Livret 7 4/8 18 juin 2009

Question 6 /2

Voici trois parallélogrammes identiques.

a) COCHE l'affirmation correcte.

Les 3 figures grisées ont la même aire.
Les 3 figures grisées n'ont pas la même aire.

b) JUSTIFIE ton choix.

…………………………………………………………………………………….

Question 7 /2

Voici la représentation d’un compteur électrique à deux moments différents.

Quelle est la consommation électrique entre ces deux moments ?

Ton opération

Ta réponse La différence est de . . . . . kWh

Livret 7 5/8 18 juin 2009

Question 8 / 1,5

Pour chacune de ces 3 figures, EXPRIME sous forme de fraction la partie hachurée.

Tes réponses :
. . .
. . .

Question 9 /2

A B C D E
SS SUS US
USU SSU
UUU SU SSS

Dans lequel des cadres ci-dessus Tes réponses

a) les deux tiers des triangles sont-ils noirs ? dans le cadre ...
b) y a-t-il le plus grand pourcentage de triangles noirs ? dans le cadre ...

Question 10 /2

Une caisse en forme de parallélépipède rectangle

a les dimensions intérieures suivantes :
48 cm

60 cm
72 cm
On souhaite remplir entièrement cette caisse avec des cubes de 12 cm d'arête
chacun.
Combien de cubes faudra-t-il pour remplir exactement cette caisse ?

Ta réponse Il faudra exactement . . . cubes.

Livret 7 6/8 18 juin 2009

 Question 11 /1

Parmi les expressions suivantes, quelle est celle qui exprime une vitesse ?
COCHE-la.

60 minutes 8 heures par jour 15 cm à la seconde

25 € le m2 500 kW 6 litres aux 100 km

Question 12 /3

… cm

Etagère à 9 cases CARRÉES.

9 en pin des Landes traité

9 sur 4 pieds métalliques

9 dimensions montées : … cm

115 (l) x 118,5 (h) x 39 (p) cm

9 couleur naturelle

9 pas d’accessoires fournis

… cm
Avertissement : l’image de l’étagère n’est pas un dessin à l’échelle.

a) COMPLETE le croquis de l'étagère en indiquant les dimensions réelles en cm.

b) Quelle est, en cm, la hauteur réelle des pieds de cette étagère ?

Ton opération

Ta réponse Les pieds de l'étagère ont une hauteur réelle de . . . . . cm

c) Si l'épaisseur des planches utilisées est de 2 cm, quelle est la hauteur intérieure de chaque
case ?
COCHE la réponse.

Moins de 35 cm De 35 à 40 cm Plus de 40 cm

Livret 7 7/8 18 juin 2009

10 livretsCEB2009 30/04/09 15:02 Page 14

MINISTÈRE DE LA COMMUNAUTÉ FRANÇAISE

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Épreuve externe commune CEB 2009

LIVRET 8

Vendredi 19 juin

ÉVEIL – FORMATION HISTORIQUE ET GÉOGRAPHIQUE : ............... /50

Question 1 / 6,5

Dans son carnet page 21, Martin a illustré les différentes périodes historiques.

a) ECRIS pour chaque période la lettre du dessin qui lui correspond.

Périodes historiques Lettre des dessins

Antiquité

Période contemporaine

Préhistoire

Moyen Âge

Temps modernes

/ 2,5

b) RECOPIE les périodes historiques dans l’ordre chronologique sur la ligne du temps.

Période Temps
Antiquité Préhistoire Moyen Âge
contemporaine modernes

Période
contemporaine

La ligne du temps n’est pas réalisée à l’échelle

/4

Livret 8 2/12 19 juin 2009

Question 2 /9

Grâce à sa collection de timbres, Martin voyage à travers le monde.

Observe dans son carnet page 21, les timbres de sa correspondance.

a) ECRIS le nom des pays d’où provient chaque courrier.

1. 2. 3.

4. 5. 6.

/3

b) Sur le planisphère, RECOPIE le numéro de chaque timbre sur le continent qui convient.
Attention, plusieurs réponses peuvent figurer dans une même case.

/6

Livret 8 3/12 19 juin 2009

Question 3 /7

Consulte le carnet page 19, Martin est allé en voyage scolaire.

Départ Bruxelles
Destination Bouillon
par l’autoroute E411.
a) Quelle direction Martin a-t-il prise ?
COCHE la réponse.

du nord vers le sud

du sud vers le nord
du l’est vers l’ouest
du l’ouest vers l’est

/1

b) COCHE le paysage que Martin a pu voir pendant son voyage.

/1

c) COCHE le moyen de locomotion choisi pour le voyage.

JUSTIFIE ton choix.

…………………………………………………………………………………………………...

/1

Livret 8 4/12 19 juin 2009

d) COCHE le panneau de signalisation que Martin a pu lire pendant le trajet.

/1

e) A sa grande surprise, quels animaux sauvages a-t-il pu voir s’approcher de l’autoroute ?

COCHE la réponse.

Une harde de sangliers un troupeau de vaches une meute de loups

JUSTIFIE ton choix.

…………………………………………………………………………………………………...

/1

f) Martin est arrivé à Bouillon. Quel est le pays le plus proche ?

COCHE la réponse.

Grande-
Pays-Bas France Allemagne Italie
Bretagne

/2

Livret 8 5/12 19 juin 2009

Question 4 /9

Consulte le carnet de Martin page 20. Martin a assisté à un cortège folklorique à Saint-Hubert.
a) ECRIS les initiales des quatre personnages historiques repris ci-dessous sur la ligne du
temps :
AIDE-toi des dates et des textes.
Marie de Hongrie Charles Quint (1500 – 1558)
Marie de Hongrie, gouvernante des Pays- Au 16e siècle, l’Empereur Charles Quint se
Bas, est la sœur de Charles Quint, décédée pose en protecteur de la terre
la même année que lui. de Saint-Hubert.
Il garantit sa liberté et sa souveraineté sous
l’autorité du Seigneur Abbé.
Initiales MH Initiales CQ

Marie de Bourgogne Charles le Téméraire (1433-1477)

Fille de Charles le Téméraire, Marie de En 1467, Charles le Téméraire, rendit visite
Bourgogne se livrait volontiers au plaisir de à l’abbaye de Saint-Hubert.
la chasse au faucon. Elle accompagna son A cette époque la terre libre de Saint-Hubert
père dans son voyage vers Saint-Hubert. est encerclée d’Etats guerriers.
Elle mourut d’une chute de cheval, en 1482,
âgée de 24 ans.
Initiales MB Initiales CT

1400 1500 1600 1700

La ligne du temps n’est pas réalisée à l’échelle

/4

b) En t’aidant des informations ci-dessus, EXPLIQUE pourquoi tous ces personnages

historiques sont mis à l’honneur chaque année dans le cortège folklorique
de Saint-Hubert ?
Sois précis.

/2

Livret 8 6/12 19 juin 2009

c) Reconstitue la famille de Charles Quint.

ECRIS les initiales des trois personnages suivants à l’endroit qui convient sur l’arbre
généalogique.

MH Æ Marie de Hongrie
MB Æ Marie de Bourgogne
CT Æ Charles le Téméraire

Arrière Grand-père Arrière Grand-mère

1433-1477
……………….. ………………..

Grand-père Grand-mère

……………….. ………………..

Père Mère

……………….. ………………..

Charles Quint Sœur

1500-1558 ………………..

/3

Livret 8 7/12 19 juin 2009

Question 5 /7

OBSERVE la photo numéro 2 du carnet de Martin page 23. C’est une photo ancienne.
a) Dans quelle province cette photo a-t-elle été prise ?
Dans la province de … ……………………………………….
Quel est le titre de la carte du mini atlas dont tu aurais pu te servir pour répondre ?
…………………………………………

/2

b) De quel siècle date cette photo ancienne ?

COCHE ta réponse.
15e siècle
19e siècle
20e siècle
21e siècle

/1

c) Cette photo apporte des informations sur la manière de vivre des gens de l’époque.
COCHE trois réponses.
Informations pour comprendre comment les gens …
travaillaient
s’habillaient
mangeaient
se déplaçaient
se soignaient
s’instruisaient
s’amusaient

/3

d) En comparant les deux photos de la page 23, COMPLETE le résumé suivant :

En regardant mes deux photos, je comprends qu’en Province de …………………………..…,
au ……… siècle, les gens …………..…………....………………………………….…………
………………………… ……………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………….………..

/1

Livret 8 8/12 19 juin 2009

Question 6 /4

Martin cherche à se documenter sérieusement sur la préhistoire.

a) A ton avis comment va-t-il pouvoir le faire ?
COCHE les réponses.
En observant certains objets dans un musée.
Grâce à un dessin de BD.
En lisant un texte écrit par un historien.
En lisant des contes et légendes.

/1

b) COMPLETE.
Les documents fournissent Les documents constituent
Documents une information une trace du passé.
vraie ou fausse OUI - NON
1

Des pierres taillées servaient

d’outils ou d’armes.
OUI - NON

Objets exposés au musée VRAI

« La vie d’autrefois ». FAUX
2

Les hommes et les

dinosaures vivaient
à la même époque OUI - NON

Dessin de Martin
VRAI
FAUX
3
« Dans ma famille,
une journée de chasse commençait
Les hommes de la préhistoire
par le rassemblement
des chasseurs de la tribu. » utilisaient notre alphabet.
écrivit Torglu OUI - NON

Extrait d’un livre décrivant la

vie d’une famille vivant au
VRAI
temps de la préhistoire. FAUX
/3

Livret 8 9/12 19 juin 2009

Question 7 / 2,5

Voici la table des matières d’un livre d’histoire.

REMETS les chapitres dans l’ordre chronologique en commençant par celui qui correspond à
la période la plus ancienne.
ECRIS le numéro des chapitres.

Chapitre La seconde guerre mondiale.

Chapitre La guerre 14-18.
Chapitre Des premiers châteaux forts au développement des villes.
Chapitre L’indépendance de la Belgique.
Chapitre 1 L’arrivée des Romains dans nos régions.
Chapitre L’invention de l’imprimerie.

Question 8 /2

SITUE sur la carte A, la Région où vit Martin B et la Région où vivent ses grands-parents.
Aide-toi du carnet de Martin pour trouver les informations.
COMPLETE les cadres par A et B.

...

...

...

Livret 8 10/12 19 juin 2009

Question 9 /3

Consulte le carnet page 22, Martin a construit la maquette d’un paysage.

Il a indiqué les emplacements des bâtiments où on utilise l’eau.

Où situerais-tu les éléments suivants ?

A La station de pompage.
B Le moulin à eau.
C Le château d’eau.

ECRIS les lettres des emplacements dans les cases.

...
...

...

Rivière

Nappe souterraine

Livret 8 11/12 19 juin 2009

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Épreuve externe commune CEB 2009

LIVRET 9

Vendredi 19 juin

NOMBRES ET OPÉRATIONS : ............... /25

Après les 9 minutes,

tu ne pourras plus

revenir à la page 3.
Question 1 / 10

Attention, tu as exactement 9 minutes pour effectuer ces 20 opérations.

U

EFFECTUE.
1) 60 x 80 = . . .

2) 78 + 55 + 122 + 1045 = . . .

3) 0,4 x 0,9 = . . .

4) 10 % de 1678 = . . .

5) 7 x 56 x 0 x 11 = . . .

6) le tiers de 93 450 = . . .

7) 245 : 25 = 490 : . . .

8) 3 x 3 x 3 x 3 = ...

9) 18 922 – . . . = 17 000

10) 10 000 x 0,9 = . . .

11) 18 – 7 = 90 – . . .

12) . . . – 610 = 1000

13) (245 : 5) + (14 : 2) = . . .

14) 81,9 : 9 = . . .

15) 7009 – 127 = . . .

16) 19 + 29 + 59 = . . .

17) 75 % de 40 = . . .

18) 20 % de 10 000 + 20 % de 90 000 = . . .

19) 8016 : 8 = . . .

20) le centième de 378,5 = . . .

Livret 9 3/12 19 juin 2009

Question 2 /4

EFFECTUE.

67,78 + 0,567 + 23,67 + 345 = 64,43 x 21,5 =

Ta réponse Ta réponse

9534 : 12 = Voici une addition terminée.

3979,8 + 1387,59 = 5367,39
ECRIS la preuve que tu ferais
pour vérifier cette opération.

Ta réponse

Livret 9 5/12 18 juin 2009

Question 3 /4

COMPLETE.

Si 42 x 350 = 14 700 alors

4,2 x 350 = ... 43 x 350 = . . .

4,2 x 35 = . . . 42 x 351 = . . .

Question 4 /2

CHOISIS entre = et ≠

4,17 x 10 x 10 ... 41,7

385 ... (0,38 x 1000) + 5

Livret 9 6/12 18 juin 2009

Question 5 /4

Quatre élèves doivent effectuer 18 2,25

la division écrite suivante :

Avant de commencer la division, ils ont "préparé" leur opération.

Voici ce que chacun a fait :

Elève A Elève B

1800 2,25 18 2,25

72 9

Elève C Elève D

0,18 2,25 18 2,25

16 2

ENTOURE chaque fois la réponse.

Jusque là, le travail de l'élève A est correct incorrect

Jusque là, le travail de l'élève B est correct incorrect

Jusque là, le travail de l'élève C est correct incorrect

Jusque là, le travail de l'élève D est correct incorrect

Livret 9 7/12 18 juin 2009

Question 6 / 1,5

ECRIS tous les diviseurs de 12.

Les diviseurs de 12 sont :

……………………………………………………………………

Question 7 /6

ECRIS le nombre qui convient dans chaque case vide.

... 1000 4000 ...

... ...

... 4 ...

1,2 ... ...

21 22

... ...

5000 6000

... ...

Livret 9 8/12 18 juin 2009

Question 8 /3

Voici cinq séries de nombres.

COMPLETE par > ou < ou =

Série 1 1,60 ... 1,6

Série 2 0,45 ... 0,4

Série 3 12,12 ... 12,102

Question 9 / 5,5

COMPLETE les trois séries de nombres ci-dessous.

Série 1 32 16 8 ... ... ... ...

Série 2 ... 70 140 210 ... ... ...

Série 3 0 ... ... 33 ... 55 66

Livret 9 9/12 18 juin 2009

Question 10 /3

COMPLETE les cases "encadrées" en gras.

1,71 1,72 1,73 1,74 1,78 1,79

1,81 1,82 1,83 ...

1,92

... 2,02 ... ...

... ...

Question 11 /2

ECRIS en chiffres les nombres suivants.

cinquante-trois millièmes

quarante-mille-vingt-trois unités

Question 12 /2

COMPLETE.

a) Si je partage équitablement 60 € avec mes 3 amis, chacun recevra . . . €.

U

b) Si je partage équitablement 60 € entre mes 3 amis, chacun recevra . . . €.

U U

Livret 9 10/12 18 juin 2009

Question 13 /2

On souhaite échanger un billet de 100 € contre 8 billets.

Comment peut-on réaliser cet échange ?
TROUVE deux possibilités différentes.

1ère possibilité :

100 €, c'est la même chose que

2e possibilité :

100 €, c'est la même chose que

Question 14 /1

En fin de journée, un libraire trie ses pièces de 1, 2 et 5 centimes.

Il remplit ainsi 5 étuis de 10 pièces de chaque sorte et il lui reste encore 2 pièces
de 5 centimes.
De quelle somme totale, en centimes, dispose-t-il ?

Parmi les calculs proposés, COCHE celui qui convient.

(1+2+5) x 10 + (2x5) = 90

(10+20+50) + (2x5) = 90

5 x (1+2+5) x 10 + 2 = 402

(5+2+1) x 10 x 5 = 400

5 x 10 x (1+2+5) + (2x5) = 410

Livret 9 11/12 18 juin 2009

10 livretsCEB2009 30/04/09 15:02 Page 18

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Épreuve externe commune CEB 2009

LIVRET 10

Vendredi 19 juin

LECTURE 2 : ............... /25

 Pour répondre aux questions suivantes, tu as besoin des pages 25 à 29 du portfolio.
Question 1 /3

Ecris le numéro d’UN document dans lequel se trouvent des informations sur :
Document n°
les heures d’ouverture du Musée Maurice Carême ....
les conditions de participation au Prix Maurice Carême ....
la ville de naissance de Maurice Carême ....
l’adresse du Musée Maurice Carême ....
le numéro du tram à emprunter pour se rendre le soir au Musée
Maurice Carême ....
le but de la Fondation Maurice Carême ....

Question 2 /2

Relie chaque document avec la principale intention poursuivie.

Le document sert à …
n°2 z z donner des informations sur la vie de Maurice Carême.
informer et inciter les visiteurs à aller au Musée Maurice
n°3 z z
Carême.
n°4 z z inciter à participer à un concours littéraire.
n°5 z z apprécier un écrit de Maurice Carême.

Question 3 /1

RECOPIE entièrement l’adresse postale de la Fondation Maurice Carême sur cette

enveloppe.

Fondation Maurice Carême

Livret 10 3/8 19 juin 2008

Question 4 /1

RECOPIE l’adresse électronique (l’adresse courriel ou l’adresse mail)

du Musée Maurice Carême.
…………………………………………………………………………………………………...

Question 5 /1

Le poème intitulé « L’autre monde » n’est pas écrit en imprimé. Pourquoi ?

COCHE l’explication.
‰ Sur l’illustration, on voit que Maurice Carême est en train d’écrire.
‰ Quand Maurice Carême a commencé à écrire, l’imprimerie n’existait pas.
‰ L’imprimeur voulait montrer l’écriture de Maurice Carême aux lecteurs.
‰ Ce poème a été écrit en septembre 2007.

Question 6 /2

COMPLETE.
Le Musée Maurice Carême est accessible à un groupe de ……………..……….. maximum.
Le Musée Maurice Carême est accessible le soir jusqu’à ……………..………..
On peut se rendre au Musée Maurice Carême en empruntant les trois modes de transport en
commun suivants : ……………..……, …………..………, …………….……….
Le montant du Prix Maurice Carême est de ……………

Question 7 /3

CITE.
1.
Les trois communes figurant dans la 2.
biographie de Maurice Carême.
3.
Le titre d’un roman fantastique 1.
de Maurice Carême.
Le titre des deux essais consacrés 1.
à des textes d’enfants. 2.

Livret 10 4/8 19 juin 2009

Question 8 /3

a) Dans le poème « Le facteur », à qui le facteur s’adresse-t-il ?

COCHE la réponse.
‰ une maman.
‰ une demoiselle.
Le facteur s’adresse à ‰ un petit garçon.
‰ un papa.
‰ un facteur.

b) JUSTIFIE ton choix.

J’ai coché ………………………………….parce que………………………………………...

c) Dans ce poème, qui est « je » ?

COCHE la réponse.
‰ Maurice Carême.
‰ La demoiselle que Maurice Carême fait parler.
‰ Le facteur.
‰ La grande sœur.

Question 9 /1

Quel(s) type(s) de courrier la famille reçoit-elle ce jour-là ?

Ce jour-là, la famille a reçu ………………………… et …………………………..……..

Question 10 /1

COMPLETE.
On voit que le texte « Le facteur » est un poème parce que ………………..…………..………
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...

Livret 10 5/8 19 juin 2009

Question 11 /3

Dans ce poème, le facteur parle.

Recopie exactement l’extrait qui reprend ses paroles.
Attention, tu dois respecter l’orthographe, la disposition et la ponctuation.

Question 12 /1

Pourquoi Maurice Carême écrit-il que la sacoche du facteur est « une sacoche à secrets » ?
COCHE l’explication.
‰ Seul le facteur a lu le courrier.
‰ Seuls le papa et la grande sœur savent ce que contient la sacoche.
‰ On n’ouvre jamais cette sacoche.
‰ Personne ne sait ce que la sacoche contient.

Question 13 /2

Coche le sentiment de chacun après le passage du facteur.

La déception La joie L’amour
Le papa
Le facteur
La grande sœur
La demoiselle

Livret 10 6/8 19 juin 2009

Question 14 /1

Dans le document n°1 on peut lire « Des photocopies de lettres manuscrites de Maurice
Carême nous seraient précieuses ».
COCHE l’explication.
‰ La Fondation souhaite recevoir des photocopies de lettres manuscrites de
Maurice Carême.
‰ La Fondation photocopie les lettres manuscrites de Maurice Carême.
‰ La Fondation vend des photocopies de lettres manuscrites de Maurice
Carême.

Livret 10 7/8 19 juin 2009

10 livretsCEB2009 30/04/09 15:02 Page 20

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