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Exercice 1: (5 Points) : Site Mathstice de Adama Traoré Lycée Technique Bamako

L'exercice contient plusieurs questions mathématiques sur des fonctions et équations. Il y a des questions sur la détermination d'ensembles, l'étude de variations de fonctions, la résolution d'équations et la détermination de racines. Plusieurs fonctions et équations sont définies et étudiées.

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L'exercice contient plusieurs questions mathématiques sur des fonctions et équations. Il y a des questions sur la détermination d'ensembles, l'étude de variations de fonctions, la résolution d'équations et la détermination de racines. Plusieurs fonctions et équations sont définies et étudiées.

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Composition 1ère période 1997-1998 Epreuve de Mathématiques Séries : MTI-MTGC

Site MathsTICE de Adama Traoré Lycée Technique Bamako

EXERCICE 1 : (5 points)

2n + 18
1°) Soit : A = ,nεℕ
n+3
a) Pour quelles valeurs de n, A est-il un entier naturel ?

b) Pour quelles valeurs de n, A est-il irréductible ?

2°) On considère l’entier naturel représenté en bas e b par n = 342 x .

Déterminer le chiffre le chiffre x pour que ce nombre soit :

a) divisible par 5 quand b = 6.

b) On donne x =1. Trouver la plus petite valeur de b sachant n est divisible par 3.

EXERCICE 2 : (5 points)

Soit ABC un triangle rectangle en A tels que AB = 4 ; BC = 6 et


I le milieu de [AB].

1°) a) Construire le barycentre G des points pondé rés (A, 5) ; (B, –3) ; (C, 2).
Construire I.
b) Calculer GA2 ; GB2 ; GC2.

2°) Déterminer et construire l’ensemble (E 1) des points M du plan tels que :

5 MA − 3 MB + 2 MC = 2 MA + MB .

3°) Déterminer et construire l’ensemble (E 2) des points M du plan tels que :

5 MA − 3 MB + 2 MC = MA − MB

4°) a) Déterminer et construire l’ensemble (E 3) des points M du plan tels que :

5 MA 2 − 3 MB 2 + 2 MC 2 = 24

b) Déterminer et construire l’ensemble (E4) des points M du plan tels que :

5 MA 2 − 3 MB 2 − 2 MC 2 = − 72

ème
Compo 1 période 1998 MTI – MTGC Page 01 Adama Traoré Professeur Lycée Technique
PROBLEME : (10 points)

1
I– Soit f la fonction numérique définie par : f ( x) =
1+ 1− x
a) Déterminer l’ensemble de définition de f
b) Etudier la variation de f .
c) Tracer la courbe Cf représentative de f dans un repère
orthonormal ( O ; i ; j ) .
(On étudiera la dérivabilité de f en 1).

1
II– Soit g la fonction numérique définie par g ( x) = .
1− 1− x
a) Déterminer l’ensemble de définition de g .
b) Etudier la variation de g .
c) Etudier la dérivabilité de g en 1.
d) Tracer la courbe ( Cg ) représentative de g dans le même repère qu’à la
question I°)

III– A tout nombre réel α, on associe l’équation ( Eα ) : α z 2 − 2 z + 1 = 0 .


a) Pour quelles valeurs de α l’équation (Eα) n’a-t-elle pas de racine dans ℝ?
Exprimer alors en fonction de α les racines de (Eα) dans l’ensemble ℂ des
nombres complexes.
b) Résoudre les équations E0 ; E1 (α =0 ; α =1).
c) Déterminer l’ensemble S des valeurs de α pour lesquelles E α a deux
racines réelles, distinctes ou confondues z1 et z 2 ( On supposera que :
α z2 ≤ α z1).
d) Vérifier que l’application α a z1 de S dans ℝ est identique à l’application g
du II°).
En est-il de même pour l’application f du I°) ?

2x −1
IV– Soit h la fonction numérique définie sur ℝ* par : h( x) =
x2
a) Etudier la variation de cette fonction h .
b) Tracer sa courbe représentative dans un repère orthonormal ( O ; i ; j ) .

V– Montrer que la restriction de h à l’intervalle] 0 ; 1[ admet une fonction


réciproque et montrer que cette fonction réciproque est la fonction f du I°).

ème
Composition 1 période 1998 MTI – MTGC Page 02 Adama Traoré Professeur Lycée Technique

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