ACTIVITE : La figure ci-dessous représente un rectangle PLAN coupé en quatre « morceaux ».
P a+b L P a b L
c I II
c
+
d
d IV III
N A N A
Avec des lettres ( cas général )
1. Donne la longueur, la largeur et l’aire du rectangle PLAN en fonction de a , b , c et d : Complète
PL = ……………….. ; PN = ……………….. ; Aire (PLAN ) = (….. + ….. ) ( ….. + ….. )
2. Donne l’aire de chacun des morceaux I, II, III et IV en fonction de a , b , c et d : Complète
Aire ( I ) = …………. ; Aire ( II ) = ………….. ; Aire ( III ) = ………….. ; Aire ( IV ) = …………..
3. Complète l’égalité : ( a + b ) ( c + d ) = ………………………………………………………
Démonstration
En utilisant la formule : k ( x + y ) = k x + k y , complète :
( a + b ) ( c + d ) = ….. ( c + d ) + b ( ….. + ….. ) = ac + ……. + ……. + …….
Ainsi :
( a + b ) ( c + d ) = ………………………………………………
Exercice n°1 : Développe et réduis comme l’exemple :
( x + 3 ) ( x + 2 ) = x x + x 2 + 3 x + 3 2 = x ² + 2x + 3x + 6 = x ² + 5x + 6
( x + 1 ) ( x + 2 ) = ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
( x – 7 ) ( x + 8 ) = ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
( x – 2 ) ( x – 5 ) = ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
( 4x + 5 ) ( 2x + 3 ) = ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
( – 5x + 3 ) ( – 3x – 5 ) = ……………………………………………………………………………………………………………………………………….
Exercice n°2 :
Développe et réduis les expressions suivantes
A ( x 3)( x 2) ; B ( x 5)( x 7) ; C ( y 2)( y 3) ; D (( y 4)( y 3)
E (4 x 1)( x 5) ; F (3x 2)( x 4) ; G (5 y 2)( y 3) ; H (4 y 3)(2 3 y )
Exercice n°3 :
Au tableau un élève à écrit le résultat : (2x 1)(3x 2) 5x² 7 x 2
1°) Pas sur de lui, il teste son résultat pour x = 0. Peut-il en tirer une conclusion ?
2°) a. Teste son résultat pour x = 1. Que peux-tu en conclure ?
b. Développe et réduis l’expression (2 x 1)(3x 2) et corrige la réponse de L’élève.
Exercice n°4 :
2x + 1
On considère le rectangle ci-contre ou x désigne un
nombre supérieur à 5.
1. Ecris une expression sous la forme de deux x-5
facteurs donnant l’aire de ce rectangle en
fonction de x.
2. Donne une expression, sans parenthèses et
réduite, de l’aire de ce rectangle.
3. En utilisant les deux réponses précédentes, calcule, de deux manières, l’aire de ce rectangle lorsque x =
6.
Exercice n°6 :
Développe et réduis comme dans l’exemple ci-dessous.
On effectue en priorité des produits. Puis on supprime les parenthèses et on réduis les termes semblables.
A = ( 2x + 3 ) ( x – 2 ) – ( x + 5 )( x – 1 )
A = ( 2x x + 2x (–2) + 3 x + 3 (–2) ) – ( x x + x (–1) + 5 x + 5 (–1) )
A = ( 2x ² – 4x + 3x – 6 ) – ( x ² – x + 5x – 5 )
A = ( 2x² –x – 6 ) – ( x ² + 4x – 5 ) On réduis dans les parenthèses
A = 2x ² –x – 6 – x ² – 4x + 5 On supprime les parenthèses
A = x ² - 5x – 1 On réduis.
B = ( 3x + 4 ) ( 2x + 5 ) + ( 4x – 5 ) ( 2x – 3 )
C = ( x + 2 ) ( 2x – 1 ) – ( x – 3 ) ( x + 1 )
D = 3x ( 2x + 3 ) + ( 4x – 5 ) ( 2x – 3 )
E = 2 ( x – 4 ) ( x + 5 ) – ( – 2x + 1 ) ( 3x – 5 )
