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2ste 2stm Exercices Fonctions 2

Ceci est une série d'exercices portant sur l'étude de fonctions, incluant leur continuité, dérivabilité, variations et applications réciproques. Plusieurs exercices demandent d'étudier si une fonction est une bijection d'un ensemble vers un autre et d'expliciter sa fonction réciproque le cas échéant.

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Ceci est une série d'exercices portant sur l'étude de fonctions, incluant leur continuité, dérivabilité, variations et applications réciproques. Plusieurs exercices demandent d'étudier si une fonction est une bijection d'un ensemble vers un autre et d'expliciter sa fonction réciproque le cas échéant.

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LH II 2STE / 2STM EXERCICES SERIE 3

EXERCICE N°1

Soit f la fonction définie sur [0 ,+∞[ par f ( x ) = 4 x² + x + 2 x + 1


1°)Etudier la continuité et la dérivabilité de f sur [0 ,+∞[
2°)Montrer que f est une bijection de [0 ,+∞[ sur un intervalle J que l’on précisera.
3°)Sur quel ensemble f −1 est-elle continue ?
4°)Expliciter f −1 ( x ) pour x ∈ J
1 1 
5°)Montrer que l’équation f ( x ) = x + 2 admet une solution unique α ∈  , 
4 2 
EXERCICE N°2
On considère la fonction f définie par : f(x) = (x + 1) x + 1 - 1
1°)Etudier la dérivabilité de f à droite en -1 .
2°)Etudier les variations de f.
3°)Montrer que est une bijection de [− 1,+∞[ sur un intervalle I que l’on déterminera.
4°)Expliciter la fonction réciproque g de f .

EXERCICE N°3
x
Soit f : x ֏ f ( x ) = .
1−x
1°)Déterminer le domaine de définition D f de f.
2°)Etudier la dérivabilité de f sur D f .
3°)Montrer que f est une bijection de [0 ,1[ sur un intervalle J que l’on précisera
4°) Expliciter f −1 ( x ) pour x ∈ J
EXERCICE N°4
x
Soit f : x ֏ f ( x ) = 1 +
1 + x²
1°) Etudier la dérivabilité de f sur R.
2°) Montrer que f est une bijection de R sur un intervalle J que l’on précisera
3°) Expliciter f −1 ( x ) pour x ∈ J

EXERCICE N°5
1- x2
On considère la fonction f définie sur [- 1,1] - {0} par : f(x) = 1 +
x
On note par C sa courbe représentative dans un repère orthonormé R .

1°)Calculer lim+ f ( x ) ; lim- f ( x ) et interpréter les résultats obtenus


x→ 0 x→ 0
2°)Etudier la dérivabilité de f en point d’abscisse x=1 et interpréter le résultat obtenu.
3°) Etudier la dérivabilité de f en point d’abscisse x=-1 et interpréter le résultat obtenu.
4°)Montrer que : " x Î ]- 1,1[ - {0} : f’(x) =
-1
x 1 - x2
2

5°)Dresser le tableau de variation de la fonction f .


6°)Montrer que f réalise une bijection de ]0 ,1[ sur un intervalle J que l’on précisera .
7°)Expliciter f -1(x) pour tout x de J .
8°) Représenter dans le même repère R la courbe C et C’ de f -1 .
EXERCICE N°7
 x +1 - 1
 si x ¹ 0
Soit f ( x ) =  x où a Î R
 a si x = 0
1°)Déterminer le domaine de définition de f .
2°)Pour quelle valeur de a, f est continue en 0 .
3°)Préciser suivant a, l’ensemble de continuité de f
4°)Calculer Lim f ( x ) ; Lim (x .f ( x ) + 1 - x ) ; Lim x .f ( x )
x® +¥ x® +¥ x® +¥

EXERCICE N°8

 x +1
 2 x - 3 si x £ 1
 2 m - x 3
Soit f ( x ) =  si 1 < x £
 2- x 2
 x² + 1 si x >
3
 x² + 2 x - 4 2
1°)Trouver m pour que f soit continue en 1 .
2°)Pour la valeur du réel m trouvée. Etudier la continuité da f en x0= π 3 .

EXERCICE N°9
  1
 ( 1 + 3 a ) x ² - 3 x si x Î  - ¥ , 
  2
 x3 - 8 1 
f( x) =  si x Î  ,2 
 2 x² - 5 x + 2 2 
 4 x² - 1 - ax - 1 si x Î [2 ,+¥ [


1°) Déterminer le domaine de définition de f .
2°)Etudier les limites suivantes : Lim f ( x ) ; Lim f ( x ) ; Lim f ( x ) et Lim- f ( x )
x® ¥- x® +¥ 1 x® 2

2
3°)Peut-on déterminer a pour que f soit continue en 2 .
4°)Préciser suivant a, l’ensemble de continuité de f .
EXERCICE N°10
Répondre par Vrai ou Faux.
1°)Si lim f ( x ) = +¥ , lim g ( x ) = +¥ et si, pour tout réel x, f(x) > g(x), alors lim[f ( x ) - g ( x ) ] = +¥
x® a x® a x® a
2°)Si lim f ( x ) = +¥ et si g(x)< 0 pour tout x, alors lim f ( x ) g ( x ) = -¥ .
x® a x® a
1 1
3°)Si lim f ( x ) = 0 , alors soit lim = +¥ , soit lim = -¥ .
x® a x® a f ( x ) x® a f( x )

EXERCICE N°11
1°)Démontrer que l’équation : x3 + x -3 = 0 admet une unique solution a Î ]1; 2 [
2°)Donner une valeur approchée par défaut de cette α à 10 - 1
près .

EXERCICE N°12
Montrer que l’équation x3 – 5x2 + 4x + 7 = 0 admet au moins une racine réelle. Plus généralement, montrer que
toute équation polynomiale de degré impair admet au moins une racine réelle. Qu’en est-il si le degré est pair ?

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