6ème /// Séquence 4 : Canon le canon !
Dans quelle mesure une musique peut-elle être construite grâce au décalage ?
9e siècle 1500 1600 1750 1800 1900 2000
ème ème
Moyen-âge Renaissance Baroque Classique Romantique 20 siècle 21 siècle
Il est bel et Canon en ré majeur Frère Canon
- Pachelbel (1677) Jacques – L’inspecteur
bon – P.
JP Rameau
Passereau mène
(1534) Petite fugue en Sol l’enquête
mineur – JS BACH
(env.1705)
1. L’imitation
« Il est bel et bon » est une chanson de la
____________________composée par P. PASSEREAU pour un
______________ vocal (c’est-à-dire pour 4 chanteurs).
Cette chanson est chantée en _______________ mais il est
difficile de comprendre les paroles sauf la phrase « il est bel et
bon bon bon… » qui est utilisée pour les ___________ en
_________________.
Le _______________ est très rapide : ______________. Le caractère de cette musique est très
____________, _______________. Cette chanson alterne des _________________ et des
___________________, c’est une ___________________ _______________________ .
Sur la partition, entoure toutes les entrées en imitation de la phrase « il est bel et bon ».
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2. Le canon
Le Canon en Ré majeur est aussi appelé le Canon de Pachelbel, du nom de son compositeur.
Ce canon est écrit pour deux groupes d’instruments. Le 1er groupe d’instruments :
La basse continue est une série de 8 accords, répétée 28 fois de suite :
UN ACCORD : plusieurs notes jouées en même temps.
Le 2ème groupe d’instruments :
Le début de la mélodie est inspiré par les notes
supérieures des accords de la basse continue.
Ensuite, la mélodie est développée (il y a de plus en
plus de notes dans une mesure)
Chaque violon joue la même mélodie. Par contre, ils ne commencent pas tous en même temps. Ils
entrent en décaler : c’est un _____________. Le canon de Pachelbel est donc construit en 2
couches : la ____________ _______________ et la mélodie en _____________.
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3. Frère Jacques : Comptine ou canon ?
On connaît très bien cette comptine ! Mais on
sait moins qu’il est possible de la chanter en
canon. C’est Jean-Philippe Rameau qui aurait
composé le canon, en s’inspirant la comptine
populaire du 18ème siècle.
4. Le roi de la fugue : Jean-Sébastien BACH
Une ______________ c’est comme un canon, mais plus élaboré, plus compliqué !
Dans une fugue, il peut y avoir 3 ou 4 entrées, mais il y a également plusieurs
mélodies appelées : sujet, contre-sujet, réponse, conduit...
Jean Sébastien Bach en a composé des centaines, comme sa Petite fugue en sol
mineur.
Mémo-technique du sujet de la fugue en sol de Jean-Sébastien BACH :
On remarque en chantant le début du sujet, que quand il réapparaît au cours de la fugue, il est
__________________ , c’est-à-dire que la mélodie est devenue plus grave ou plus aigu.
5. En résumé…
Les Entrées en imitation : c’est juste le début d’une mélodie qui est chanté ou joué en décalage.
Le Canon: C’est une mélodie entière qui est chantée ou jouée en décalage.
La Fugue : C’est une multitude de petites mélodies chantées ou jouées en décalage.
La transposition : Une mélodie jouée plus grave ou plus aigu.
Un accord : un ensemble de plusieurs notes jouées en même temps.
La basse obstinée : Une manière d’accompagnent une mélodie avec des accords répétés.
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Non maîtrisé
A retravailler
Non évalué
A préciser
Compétences, connaissances, capacités et attitudes associées
Maîtrisé
Tenir sa partie dans un contexte polyphonique
Chanter et interpréter
Je suis capable de chanter le chant « Calme, cool » par cœur.
Je suis capable de chanter le chant « calme cool » avec les bonnes
nuances.
Je suis capable de chanter le chant « Calme, cool » en y ajoutant des
gestes.
Je suis capable de chanter le chant « Calme, cool » en canon sans me
laisser déconcentrer par les autres voix.
Repérer et nommer une organisation simple dans un extrait musical
Ecouter, comparer,
et commenter
Je suis capable d’expliquer ce qu’est une entrée en imitation, un
canon ou une fugue et de les reconnaître.
Je connais les différents instruments utilisés dans Le canon de
Pachelbel et leur rôle (basse continue ou mélodie en canon).
Je suis capable de m’intéresser à tous styles de musique.
Inventer un canon gestuel, rythmique ou vocal et l’interpréter.
imaginer, et
Je suis capable de me mettre au travail en groupe avec efficacité.
Explorer,
créer
Je suis capable de respecter les consignes et les délais.
Je suis capable de me concentrer pour interpréter le canon devant la
classe.
Non Non maîtrisé A retravailler A préciser Maîtrisé
évalué
1 point 2 points 3 points 4 points
TOTAL
X …. X …. X …. X ….
= …. = …. = …. = ….
40 20
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