PEM
: Keffi.M.L
Projet 1 : Niveau : 3AM
Séquence 02 : Produire un titre et un chapeau de fait divers.
Séance : Préparation de l’écrit + Production écrite.
Support : Manuel de l’apprenant page 45.
Objectif d’apprentissage : à la fin de la séance, l’apprenant sera préparé à produire par
écrit des titres et des chapeaux de faits divers.
: Objectifs opérationnels : Amener l’apprenant à
.Repérer l’ordre chronologique des informations dans une brève -
- S’exprimer en écrit en suivant un modèle.
Déroulement de la leçon du jour
1- Eveil de l’intérêt :
- Quel est le type de texte étudié dans cette séquence ? Fait divers.
1- Activités de préparation :
Activité 02 :
Voici deux photos qui accompagnent deux faits divers. Propose un titre pour
chacune d’elles.
Photo 1 : Incendie de forêt Photo 2 : Un cycliste percuté par une voiture
Activité 02 :
- Souligne l’information principale contenue dans les chapeaux de faits divers suivants
- Propose un titre (sous forme de phrase nominale) pour chacun d’eux.
Célébration de Yennayer le 12 janvier
a- Amenzu ussegwas, Yennaner est le premier jour de l’année du calendrier agraire
amazigh correspondant au 12 janvier. Il est célébré dans tout le Maghreb par
« Aghondja », « Ayarad » une sorte de carnaval. On y prépare divers mets, selon les
régions, que grands et petits savourent dans la joie et la délectation.
Fermeture du tunnel de Kherrata
b- Les autorités ont décidé de fermer le tunnel de Kherrata, à partir d’aujourd’hui 9
septembre 2014, entre 21 h 30 et 3 heures du matin pour revoir l’éclairage, ré parer les
branchements et remplacer les câbles défectueux.
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PEM : Keffi.M.L
: J’écris
Ton père a acheté, ce matin, des oranges enveloppées dans une feuille de journal
rubrique société (faits divers). Tu tombes sur ce fait divers dont le titre et le chapeau ont
été déchirés.
En t’appuyant sur la photo et le corps du fait divers qui reste sur la feuille du journal,
écris en deux ou trois phrases le chapeau qui résume l’article, ensuite donne un titre à ce
fait divers.
Critères de réussite :
- Tu dis de quel événement il s’agit ? (Quoi ?)
- Tu dis ce qui s’est passé. (Quoi ?)
- Tu précises le moment. (Quand ?) Et le lieu (Où ?)
- Tu indiques brièvement les conséquences de cet événement : y a-t-il eu de dégâts ?
Dans quelle ville ?
- Tu emploies le passé composé pour rapporter ces faits.
- Tu rédige un titre accrocheur qui donne l’information principale sous forme de phrase nominale.
Après avoir répondu à ces questions, l’apprenant peut rédiger le chapeau et le titre.
: Réponse à titre indicatif
Pluies diluviennes dans le sud de l’Espagne
Le sud de l'Espagne a été touché mercredi par un intense épisode pluvieux. Les
inondations ont notamment provoqué d'importants dégâts en Jerez et Cadix.
Des pluies torrentielles se sont abattues mercredi
au sud de l'Espagne. Particulièrement touchée, la
ville de Jerez a enregistré près de 400 incidents
nécessitant l’intervention des secours : des caves,
garages et habitations ont été inondés, des voitures
accidentées ou emportées par les torrents qui se
.sont formés dans les rues
L’eau a également endommagé les systèmes
électriques de l’hôpital, contraignant les autorités
.locales à suspendre plusieurs salles d’opérations
À Cadix, plusieurs personnes ont été piégées
.dans leurs voitures
La rédaction de LCI, le 19/10/2017
