FICHE Module (Modèle de l’Union Européenne)
Intitulé du module
I. Information générale
Intitulé de L’UE
Langue de l’enseignement Français
Discipline Analyse des Données
Titulaire (Nom de l’enseignant) TIOTSOP TSATSOP A. BLAISE
II. Place de l’enseignement
Connaissances et compétences pré- - Algèbre linéaire (espaces vectoriels, produit
requises scalaire, combinaisons linéaires),
- Statistiques descriptives bivariée (liaison entre
deux caractères)
- Régression linéaire simple
Programme d’étude comprenant l’unité Master Agricole
d’enseignement
Semestre 02
III. Objectifs et méthodologies
Objectif du cours
Initier aux méthodes d’analyse factorielles et de
partitionnement
OBJECTIFS SPECIFIQUES
- Connaître le formalisme et les outils
mathématiques de construction des analyses
factorielles.
- Réaliser et interpréter un Analyse en Composantes
Principales (ACP) ;
- Réaliser et interpréter une Analyse Factorielle des
Correspondances Simples et multiples ;
- Réaliser et interpréter une Classification
ascendante hiérarchique
Contribution au profil d’enseignement Acquérir et exploiter un savoir : Description des
(acquis d’apprentissage spécifique) données en prenant en compte de façon simultanée
les relations multiples entre variables
Comprendre les spécificités de la démarche
scientifique et la pratiquer : le cours s’intègre dans le
processus complet d’une étude, et les résultats
peuvent servir dans la construction des échelles et
indicateurs synthétiques
Communiquer :
Ethique et relation avec la société :
Contenu du cours Principaux chapitres du cours :
Chap I. INTRODUCTION GENERALE
Chap II. INTRODCTION AU FORMALISME GENERAL
DE L’ANALYSE FACTORIELLE D’UN NUAGE DE
POINTS
Chap. III. ANALYSE EN COMPOSANTE PRINCIPALE
Chap IV. ANALYSE FACTORIELLE DES
CORRESPONDANCES ET MULTIPLES
Chap VI. INTRODUCTION A AL CLASSIFICATION
ASCENDANTE HIERARCHIQUE
Méthodes d’enseignement et activités - Cours magistraux théoriques
d’apprentissage - Idées sur les démonstrations mathématiques
- Applications pratiques sur logiciels
- Etudes de cas
Support de cours indispensable (OUI ou Oui
NON)
Autre support de cours
Références, bibliographie et lecture Bouroche J-M. et Saprota G. (1998), L’analyse des données.
recommandée Collection « Que sais-je » PUF.
De Lagarde J. (1998), Initiation à l’analyse factorielle.
Dunod, Paris.
Escofier B. et Pagès J. (1988), Analyses factorielles simple et
multiple. Dunod (Recommandé)
Foucart T. (1997), L’analyse des données, mode d’emploi.
PUR, Rennes.
Lebart L., Morineau A. et Piron M. (1995), Statistique
exploratoire multidimensionnelle. Dunod.
Les cahiers Morineau A. et Morin St. (2000), Pratique du
traitement des enquêtes, CISIA-CERESTA, Paris.
Tenenhaus M. (1994), Méthodes statistiques en gestion.
Dunod. (Recommandé)
Volle M. (1985), Analyse des données. Economica.
(Recommandé)
De la collection des cahiers de l’ENSEA (de Bry Xavier)
- Analyse factorielle simple
- Introduction à l’analyse des correspondances
- Introduction à l’analyse en composantes
principales
Introduction à l’analyse factorielle et à la classification
IV. Evaluation
Méthode(s) d’évaluation Projet : étude de cas réalisé par groupes de trois
Construction de la note, pondération des 100%
différentes activités
Langue d’évaluation Français
V. Organisation pratique
Institution organisatrice ENSEA
Volume Horaire en présentiel 20h
VI. Coordination pédagogique
Contact +225 59262508/03324339
Lieu d’enseignement (stage, Travaux ENSEA
pratique)
