Scribd
Importer
536 vues2 pages

Conception D'une Fiche

Ce document présente les éléments clés à inclure dans une fiche de séance pédagogique, notamment le lycée, le projet, l'objet d'étude, les compétences ciblées, les objectifs, les activités, le mode d'organisation, la durée et l'évaluation.

Transféré par

samoy
Copyright
© © All Rights Reserved
Nous prenons très au sérieux les droits relatifs au contenu. Si vous pensez qu’il s’agit de votre contenu, signalez une atteinte au droit d’auteur ici.
Formats disponibles
Téléchargez aux formats DOC, PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd
536 vues2 pages

Conception D'une Fiche

Ce document présente les éléments clés à inclure dans une fiche de séance pédagogique, notamment le lycée, le projet, l'objet d'étude, les compétences ciblées, les objectifs, les activités, le mode d'organisation, la durée et l'évaluation.

Transféré par

samoy
Copyright
© © All Rights Reserved
Nous prenons très au sérieux les droits relatifs au contenu. Si vous pensez qu’il s’agit de votre contenu, signalez une atteinte au droit d’auteur ici.
Formats disponibles
Téléchargez aux formats DOC, PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd

M.

Tahar RAYANE

Conception d’une fiche de séance


Le lycée.
Le projet.
La séquence.
L’objet d’étude.
Le support : titre, auteur, source.

Compétence ciblée : Comprendre l’oral, Comprendre l’écrit, Produire l’oral, ou


Produire l’écrit.

 Activité de compréhension, de langue, d’évaluation ou


d’entrainement à l’écrit.

Objectif de la Séance : Lire un texte ou écouter un document sonore pour comprendre


et synthétiser à l’oral, résumer à l’écrit, dégager le plan, établir le
schéma narratif, le carré sémique, etc.
 Chaque séance doit se structurer autour d’un objectif
de (re)production, y compris les séances d’activités de
langue, sous forme de situation d’intégration partielle.
Capacités et objectifs : Cf. les documents d’accompagnement (tableau des objectifs de
chaque compétence).

Les Activités : 3 à 4 activités par séance. Donner des Consignes et éviter la


démarche des Questions/Réponses qui ne profite qu’à un nombre
réduit d’élèves.

Mode d’organisation :  Faire travailler les élèves par groupes (de 2 – 4 – 6, par
rangées).
 A chaque activité, Il faut indiquer aux élèves le mode
d’organisation ainsi que la durée de réalisation.

Durée : 15 à 20 minutes par activité, y compris l’évaluation. Les activités


d’écriture peuvent durer un peu plus longtemps.

Synthèse : (à l’écrit ou à Mise en commun et compte-rendu par le représentant de chaque


l’oral) groupe.

Evaluation et Recourir à la pédagogie d’Intégration.


Remédiation :
Evaluer rapidement et proposer des pistes et des formes plus
correctes pour Remédier aux insuffisances et consolider les
acquis en cours.

Il faut porter sur le verso de la fiche de séance les réponses


attendues.

Vous aimerez peut-être aussi