EVALUATION GEOGRAPHIE 1. Les aires urbaines.
Nom : Prénom : Classe :
Appréciation :
Compétences évaluées Très bonne maitrise Maitrise Maitrise fragile Maitrise
satisfaisante insuffisante
Analyser et comprendre des
documents
Se repérer dans l’espace
Pratiquer différents langages
Partie 1 : Analyser et comprendre des documents
Document 1 : Les mobilités de Martin dans Questions :
l’aire urbaine de bordeaux.
1/ Doc 1 : Donnez la définition de « migration
« Martin est un jeune papa de 35 ans. Il s’est pendulaire ».
installé il y a quelques mois avec sa femme,
Mathilde, et son jeune fils dans une maison 2/ Doc 1 : Décrivez précisément la migration
pendulaire de Martin (lieux, modes de
ancienne, au milieu des vignes, à quelques
transports, durée).
minutes de Libourne en voiture, voiture qu’il
utilise tous les matins pour se rendre à la 3/ Doc 1 : Pourquoi a-t-il décidé de vivre à
gare : « Le matin, le train est plein. Il y a pas Libourne avec sa famille ?
mal de collégiens et de lycéens. Et puis il y a
beaucoup de professionnels, enfin, des gens 4/ Doc 2 : Présentez le document 2 (NADS).
en costume cravate. » Arrivé à la gare de
5/ Que dénonce le document 2 ?
Bordeaux, il prend la ligne C du tramway pour
rejoindre l’agence d’architecture dans laquelle 6/ A l’aide des deux documents et de vos
il travaille au centre-ville. Ça fait une heure connaissances, décrivez et expliquez le
porte à porte, ce qui n’est pas infaisable quand processus d’étalement urbain et ses
on pense aux modes de vie parisiens. » (…) conséquences.
Mathilde et Martin ne trouvaient plus leur
bonheur à Bordeaux, qu’ils ne regrettent pas. Aide : Définissez d’abord le mot « étalement
urbain » puis expliquez pourquoi ce
Auparavant installés dans un appartement au
phénomène a lieu et enfin quels problèmes
centre, rue du Maréchal Juin, le couple avoue cela pose.
en avoir « eu marre du rythme de la ville. A la
naissance de notre premier enfant, on voulait
plus d’espace, un jardin ».
[Link], 2015.
Document 2 : L’étalement urbain vu par un
dessinateur de presse.
Dessin de Phillippe Tastet, 2012.
Partie 2 : Se repérer dans l’espace
1/ Sur le fonds de carte ci-contre, localisez
et nommez 5 aires urbaines au choix
2/ Coloriez en rouge deux espaces de très
fortes densités en France.
3/ Coloriez en jaune deux espaces de
faible densité en France (moins de 50
habitants au km2)
Bonus : Complétez tout le croquis (autres
villes, densités, noms des mers ou océans,
Etats frontaliers)
Partie 3 : Pratiquer différents langages (le schéma)
1/ Complétez la légende du schéma sans oublier de donner le titre
2/ A l’aide des photographies projetées au tableau, dites à quelle partie de l’aire urbaine appartiennent :
La photo 1 :………………………….................................................
La photo 2 :.......................................................................................
