Présentation du programme d’études de 3ème année Eleq
Présentation du programme des modules liés aux compétences générales
Enoncé de la compétence : Appliquer les lois fondamentales de l’électrotechnique
Titre du module : Circuits Electriques
Niveau d’étude : 3ème Année
Minimum horaire hebdomadaire : 03 H
Minimum horaire annuel : 66 H
Eléments de compétence Eléments de contenu Indicateurs d’évaluation Recommandations
1- COURANT ALTERNATIF - Déterminer les grandeurs
SINUSOIDAL caractéristiques du courant
alternatif (fréquence,
Forme d’onde et grandeurs amplitude, période, valeurs
caractéristiques (fréquence, moyenne, maximale,
amplitude, période, efficace, instantanée, etc.)
alternance, valeur - Déterminer le déphasage
instantanée, valeur maximale, (construire le diagramme
valeur efficace et valeur de Fresnel)
moyenne)
Notion sur le déphasage
(construction de Fresnel,
addition des grandeurs)
2 - RECEPTEURS - Définir la notion
ELEMENTAIRES SOUS d’impédance et de
TENSION SINUSOLDALE réactance
- Calculer l’impédance
Déterminer les grandeurs Notion d’impédance et de d’une résistance, d’une
caractéristiques d’un circuit réactance : Circuit résistif (R) ; inductance et d’une
électrique en courant alternatif Circuit inductif (L) ; Circuit capacité
capacitif (C) - Déterminer les
Loi d’ohm en alternatif déphasages courant-
tension à l’aide du
graphique de Fresnel
3- ASSOCIATION DE - Calculer l’impédance d’un
RECEPTEURS ELEMENTAIRES circuit mixte
- Déterminer les
Circuits R-L, R-C, Série et déphasages courant-
parallèle tension à l’aide du
Circuit R-L-C Série graphique de Fresnel
Circuit R-L-C parallèle - Déterminer les grandeurs
Résonnance de résonnance d’un circuit
R-L-C série.
4- PUISSANCE EN - Déterminer les
MONOPHASE puissances active, réactive
Puissance apparente et apparente
Puissance active - Déterminer le facteur de
Puissance réactive puissance
Facteur de puissance - Améliorer le facteur de
Amélioration du facteur de puissance d’une
puissance par condensateur installation.
5- COURANT ALTERNATIF - Calculer les grandeurs
TRIPHASE simples et composées
Réseau triphasé : grandeurs - Déterminer les
Programme de la classe de 3ème année – spécialité ELEQ-
simples et composées puissances active, réactive
Récepteurs triphasés et apparente
(couplage Etoile ; couplage - Déterminer le facteur de
Triangle) puissance
Puissances - Améliorer le facteur de
Facteur de puissance puissance d’une
Amélioration du facteur de installation.
puissance par condensateur
Programme de la classe de 3ème année – spécialité ELEQ-
Enoncé de la compétence : Appréhender la constitution, le fonctionnement et l’utilisation des machines électriques
Titre du module : Machines Electriques
Niveau d’étude : 3ème Année
Minimum horaire hebdomadaire : 02 H
Minimum horaire annuel : 44 H
Eléments de compétence Eléments de contenu Indicateurs d’évaluation Recommandations
1- MAGNETISME - Définir les notions
Les aimants (propriétés d’aimants, de champ
fondamentales – aimantation) magnétique et de spectre
Le champ et le spectre magnétique
magnétique - Calculer les champs
Champ dus au courant magnétiques dus aux
Flux d’induction courants
2 - FORCES - Calculer les forces
ELECTROMAGNETIQUES électromagnétiques (loi de
Interaction des forces Laplace)
Sens du déplacement (règle - Calculer le travail des
des 3 doigts de la main forces électromagnétiques
droite)
Valeur de la force
électromagnétique (Loi de
Laplace)
Travail des forces
électromagnétiques
Déterminer les grandeurs 3- INDUCTION - Expliquer l’induction
caractéristiques de ELECTROMAGNETIQUE électromagnétique (loi de
l’électromagnétisme. Création d’une f.é.m induite Lenz, loi de Faraday, les
par variation du flux courants de Foucault)
magnétique à travers un - Calculer la f.é.m induite
circuit fermé
Sens du courant induit : loi de
LENZ
valeur de la f.é.m. induite
Création d’une f .é .m . à
l’aide d’un conducteur
coupant le flux
4- AUTO - INDUCTION Expliquer l’auto-induction
Existence et sens de la f.é.m. et calculer la f.e.m d’auto-
d’auto-induction induction
L’inductance
Valeur de flux
Le courant de Foucault
5-LE FERROMAGNETISME Définir la courbe
Aimantation du fer d’aimantation ; l’hystérésis
Perméabilité
Application : Electroaimants
Appréhender la constitution, le MACHINES A COURANT - Enoncer le principe de
Programme de la classe de 3ème année – spécialité ELEQ-
fonctionnement et l’utilisation CONTINU fonctionnement en
des machines à courant continu Principe de fonctionnement en génératrice.
moteur, en génératrice - Enoncer le principe de
Constitution fonctionnement en moteur.
Réversibilité de la machine à - identifier et donner le rôle
courant continu des différentes parties
Utilisations d’une machine à courant
Entretien du collecteur et des continu.
balais de la machine à - Donner les domaines
courant continu d’utilisation.
- assurer l’entretien du
collecteur et des balais
d’une machine à courant
continu.
GENERATRICE A COURANT - Déterminer les grandeurs
CONTINU caractéristiques
Grandeurs caractéristiques (I, - Calculer la tension aux
f, E, n) bornes de l’induit
Caractéristiques à vide et en - Etablir le bilan
charge, réaction d’induit, énergétique
rendement)
Génératrice à excitation
séparée
Génératrice à excitation
Déterminer les grandeurs shunt
caractéristiques des machines à Génératrice à excitation
courant continu composée
MOTEURS A COURANT
CONTINU
(Caractéristiques de vitesse,
de couple, mécanique et le
rendement)
Moteur à excitation séparée
Moteur à excitation shunt
Moteur à excitation série
Moteur à excitation composée
Programme de la classe de 3ème année – spécialité ELEQ-
Enoncé de la compétence : Appréhender la technologie des équipements et des installations électriques
Titre du module : Technologie des équipements et installations électriques
Niveau d’étude : 3ème Année
Minimum horaire hebdomadaire : 02 H
Minimum horaire annuel : 44 H
Eléments de compétence Eléments de contenu Indicateurs d’évaluation Recommandations
Appréhender la constitution, la Constitution d’une canalisation - définir canalisation, Présenter aux apprenants
fonction et l’utilisation des Conducteurs et câbles conducteur, câble, conduit; quelques conduits,
différents types de Conduits - identifier une canalisation, conducteurs et câbles
canalisations électriques dans Modes de pose un conducteur, un câble, utilisés dans les installations
les installations industrielles un conduit ; industrielles.
- définir la dénomination
d’un câble à partir d’une
codification ;
- choisir un câble ;
- définir la désignation
normalisée d’un conduit ;
- identifier les différents
conduits ;
- choisir un conduit ;
- choisir un mode de pose.
Appréhender la constitution, le Capteurs (interrupteurs de - donner le symbole des Présenter aux apprenants
fonctionnement et l’utilisation position, et autres) appareils électriques BT ; chaque appareil étudié.
de l’appareillage électrique BT Sectionneur - décrire le fonctionnement
Disjoncteur des appareils électriques Pour tous les appareils, le
Fusible BT ; plan d’étude comporte : la
Contacteur, relais auxiliaire, - choisir un appareil constitution, le
contacts instantanés et électrique BT ; fonctionnement, les
temporisés, etc. - donner un domaine caractéristiques et
Relais thermique d’utilisation des appareils l’utilisation.
Appareils multifonction : électriques BT ;
discontacteur, disjoncteur - vérifier le bon La constitution se limite à la
moteur, contacteur-disjoncteur, fonctionnement des présentation annotée du
sectionneur-disjoncteur- appareils électriques BT. symbole.
contacteur
Tests de fonctionnement de
l’appareillage BT
Appréhender la constitution, la Incandescence - Enoncer des principes de
fonction et l’utilisation des Fluorescence l’incandescence, de la
dispositifs d’éclairage et de Luminescence fluorescence et de la
signalisation Signalisation : sonore, visuelle, luminescence.
etc.
Tests de fonctionnement des - Donner la constitution, les
dispositifs d’éclairage et de caractéristiques et
signalisation l’utilisation des dispositifs
d’éclairage.
- Identifier les
caractéristiques et les
domaines d’utilisation des
dispositifs de signalisation.
- Vérifier le bon
fonctionnement des
Programme de la classe de 3ème année – spécialité ELEQ-
dispositifs d’éclairage et de
signalisation.
Enoncé de la compétence : Etablir les schémas d’une installation électrique
Titre du module : Schéma
Niveau d’étude : 3ème Année
Minimum horaire hebdomadaire : 02 H
Minimum horaire annuel : 44 H
Eléments de compétence Eléments de contenu Indicateurs d’évaluation Recommandations
Etablir les schémas d’une 1 – TUBES FLUORESCENTS A partir d’un cahier des
installation électrique de type Fonctions à réaliser charges, identifier les
résidentiel ou commercial Allumage différé ou par stater types de montages et
comprenant des tubes Allumage instantané établir le plan
fluorescents et luminescents Montage duo architectural et les
schémas des circuits.
2 – TUBES LUMINESCENTS A partir d’un cahier des Application : enseigne
Fonctions à réaliser charges, établir le lumineuse
Schéma de principe schéma du circuit de
Application : enseigne lumineuse réalisation.
Etablir les schémas de 3- AUTOMATISME A partir d’un cahier des Etapes à suivre :
commande d’un système charges, établir le Identification des
automatisé Algèbre de boole : notion de schéma de commande variables
variables binaires d’un système automatisé. Construction de la table
Fonctions logiques de base : de vérité
propriétés élémentaires Mise en équation
Mise en équation des circuits Simplification de
électriques et pneumatiques l’équation
Simplification des équations par Construction du
la méthode algébrique logigramme ou schéma
Simplification des équations par électrique.
tableau de Karnaugh limitée à 3
variables
Construction d’un logigramme
Programme de la classe de 3ème année – spécialité ELEQ-
Enoncé de la compétence : Réaliser une installation électrique de type résidentiel ou commercial
Titre du module : Installations électriques résidentielles et commerciales
Niveau d’étude : 3ème Année
Minimum horaire hebdomadaire : 05 H
Minimum horaire annuel : 110 H
Eléments de compétence Eléments de contenu pratique Critères de performance Recommandations
Montages simple allumage, - Organisation correcte du poste - Lecture du dossier d’exécution
double allumage, va et vient, de travail (schémas électriques, plans,
Réaliser l’installation
prise de courant, portier de -Identification correcte du calendrier d’intervention, etc.)
électrique d’un duplex
villa, télérupteur, minuterie, matériel (liste du matériel à - Organisation du poste de
prise de terre. utiliser) travail
Montages simple allumage, - Respect du plan d’implantation - Application des règles de
double allumage, va et vient, - Respect des distances QHSE
prise de courant, télérupteur, normalisées (à définir)* - Exécution du travail
minuterie, enseigne - Réalisation correcte des Interprétation des schémas et
lumineuse, portier saignées des documents relatifs au
d’immeuble, gâche électrique, - Pose correcte des conduits travail à exécuter
prise de terre. - Pose correcte des conducteurs Traçage des points de fixation
et des câbles Réalisation des opérations
- Utilisation adéquate de mécaniques liées à la mise en
l’outillage œuvre des enveloppes, des
- Fixation correcte des boîtiers, conduits, des supports
boites de dérivation, coffrets, etc. Fixation des supports et
- Solidité de la fixation des accessoires
équipements Pose des conducteurs et des
- Fonctionnement exact du câbles
montage Repérage et câblage des
- exécution correcte des éléments de l’installation
connexions Pose des équipements
Réaliser l’installation - Respect des règles de QHSE électriques selon les
électrique d’un local à - Rangement et nettoyage exigences du dossier
usage commercial corrects du poste de travail technique
- Compte rendu pertinent du
Câblage du tableau de
travail
répartition
- Correction des
Réalisation de la prise de terre
dysfonctionnements
- Compte rendu pertinent de Vérification de la qualité
dépannage esthétique des travaux
Mise en service (vérification
du fonctionnement de
l’installation)
- Rangement et nettoyage du
poste de travail
- Triage des déchets
- Rédaction du compte rendu du
travail effectué
- Correction des
dysfonctionnements
- Rédaction du compte rendu de
dépannage.
Programme de la classe de 3ème année – spécialité ELEQ-
Enoncé de la compétence : Effectuer les mesures et les essais électriques
Titre du module : Mesures et Essais électriques
Niveau d’étude : 3ème Année
Minimum horaire hebdomadaire : 03 H
Minimum horaire annuel : 66 H
Eléments de compétence Eléments de contenu pratique Critères de performance Recommandations
I - L’OSCILLOSCOPE - Organisation correcte du Se limiter au réglage des
poste de travail différents boutons et sélecteurs
Utilisation d’un oscilloscope de l’oscilloscope (base de
Utilisation d’une sonde - Exécution correcte du temps, amplitude, etc.)
passive schéma de montage
Mesure des intensités,
tensions, fréquences et - Utilisation correcte des
déphasages appareils de mesure et de
réglage
II - ETUDE D’UN
CONDENSATEUR EN - Choix judicieux du calibre
ALTERNATIF
- Choix judicieux de l’échelle
Détermination de
l’impédance - Lecture correcte de
Détermination de la l’indication des appareils de
réactance mesures
Détermination de la capacité
par la méthode - Respect des polarités en
voltampèremétrique courant continu
III - MESURE D’UNE - Connexion correcte des
INDUCTANCE appareils de mesures
Mesurer les grandeurs - Utilisation judicieuse du
Méthode de Joubert
électriques commutateur de sélection ou
Méthode des trois
des bornes de l’appareil de
voltmètres
mesure
IV - CIRCUIT RLC SERIE
- Prise effective de tous les
résultats de mesure et des
Etude de la résonance
données nécessaires à la
Détermination du coefficient rédaction du compte-rendu
de surtension
- Compte-rendu de
V - PUISSANCE EN manipulation pertinent.
MONOPHASE
Mesure de puissance en
alternatif
Détermination du facteur de
puissance
Relèvement du facteur de
puissance
Utilisation d’un compteur
d’énergie électrique
VI - PUISSANCE EN
TRIPHASE
Programme de la classe de 3ème année – spécialité ELEQ-
Montage trois fils et
montage quatre fils, circuits
équilibrés et déséquilibrés.
Utilisation d’un ou de deux
wattmètre selon le cas
Détermination du facteur de
puissance
VII - GENERATRICES À
EXCITATION
INDEPENDANTE ET SHUNT
Amorçage
Méthode de la résistance
des enroulements
Essai à vide
Essai en charge
Détermination du rendement
par la méthode directe
VIII - MOTEURS À COURANT
CONTINU À EXCITATION
SHUNT
Démarrage
Mesure de la résistance des
enroulements
Essai à vide
Essai en charge
Réglage de la vitesse en
fonction de l’excitation et de
la tension d’alimentation
Détermination du rendement
par la méthode directe
Programme de la classe de 3ème année – spécialité ELEQ-
