REPUBLIQUE D’HAITI
MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION NATIONALE ET DE LA
FORMATION PROFESSIONNELLE (MENFP)
Document d’Application du Protocole d’Accord sur le stage
des étudiants finissants de l’École Normale Supérieure
Élaboré après le séisme du 12 janvier 2010 et conçu dans le cadre du Plan Stratégique de
Développement d’Haïti, le Plan opérationnel (PO) 2010-2015 prévoit un ensemble d’actions visant à
offrir des services éducatifs de qualité à tous les ressortissants du pays habitant le territoire national.
L’une des initiatives majeures inscrites dans l’agenda du Ministère touche essentiellement l’institution
formelle et régulière d’un enseignement fondamental de neuf ans et d’un secondaire de quatre ans. En
effet, le besoin de disposer d’un personnel formé se fait énormément sentir pour ces niveaux
d’enseignement. C’est ainsi qu’il a été signé et mis en œuvre en 2013-2014, entre les représentants
respectifs du Ministère de l’Éducation Nationale et de la Formation Professionnelle et de l’École
Normale Supérieure, un protocole d’accord suivant lequel des certifiés de la même année de cette
entité étaient admis à réaliser des stages dans les établissements publics pour une période probatoire
d’une année.
Pour l’année scolaire 2015-2016, un groupe de cent soixante-quinze étudiants certifiés s’apprêtent à
entrer en stage dans les lycées de la République. Lequel stage démarre exceptionnellement à compter
du mois de Janvier. Mais, pour les promotions à venir, le stage s’étend sur dix mois, soit une année
scolaire complète. En janvier 2016, en application de ce protocole, il a été entendu de produire un
document spécifiant les droits et obligations du stagiaire et ceux du MENFP.
En vertu des considérations susmentionnées et en conformité avec le Protocole d’accord visé plus haut
et conclu en date du 22 mai 2013, il a été convenu et arrêté ce qui suit :
Entre le Ministère de l’Éducation Nationale et de la Formation Professionnelle(MENFP) dûment
représenté par Monsieur Nesmy MANIGAT Ministre, identifié aux : NIF : 003-192-163-2 et
CIN : 03-01-99-1964-04-00073 d’une part
Et
L’étudiant ………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
certifié de l’École Normale Supérieure, une entité de l’Université d’État d’Haïti et identifié aux :
NIF…………………………………………….. et CIN ……………………………………………………………… d’ autre part.
Article 1. Le MENFP reçoit en stage dans ses établissements un groupe de cent soixante-quinze (175)
certifiés de l’École Normale Supérieure.
Article 2. Le MENFP reconnait qu’enseigner est un travail intellectuel complexe et exigeant et qu’il ne
peut être réalisé sans une formation qualifiante.
Article 3. Le MENFP reconnait qu’un enseignant adéquatement formé joue un rôle constructif et décisif
dans les accomplissements des élèves et dans l’amélioration de la qualité de l’éducation.
Article 4. Le MENFP tâche de faire en sorte que se développent la motivation et l’efficacité au travail
chez l’enseignant en probation ou en pré service.
Article 5. Le MENFP reconnait que la motivation et l’efficacité de l’enseignant dépendent d’une
correspondance adéquate entre l’organisation d’accueil et la nature du travail à réaliser.
Article 6. Le MENFP reconnait que la proximité et la disponibilité maximales de l’enseignant est un atout
d’importance dans la relation pédagogique.
Article 7. Le MENFP assure la supervision de tâches de l’enseignant en probation ou en pré service par le
biais de ses structures déconcentrées.
Article 8. Le MENFP s’engage à recruter pour une période de probation d’une d’année, sur la base de la
rémunération d’un enseignant en début de carrière, les certifiés de l’année en cours. Ceux- ci
soumettent au MENFP un dossier de candidature pour un stage probatoire d’un an.
Exceptionnellement pour ce groupe le stage démarre en janvier pour prendre fin en juin 2016. La
rémunération se fera sous la base du temps de service fourni.
Article 9. Le MENFP s’engage, via ses directions départementales, ses bureaux d’inspection, ses EFACAP
et autres structures, à accompagner les enseignants en pré service.
Article 10. Le MENFP met à la disposition de l’enseignant en pré service des ressources pédagogiques
nécessaires à l’accomplissement de ses tâches c’est-à-dire programmes, fiches pédagogiques, modules
de formation, documents en lien avec l’approche par compétences et autres.
Article 11. L’enseignant en probation ou en pré service est accueilli par l’une des structures
déconcentrées qui rendent disponible pour lui sur le lieu de stage les facilités suivantes:
a. l’accès à une salle de classe
b. le matériel de travail (craie, brosse, planches pédagogiques, etc.)
c. papier, Eau potable…….
Article 12. Un horaire de travail est assigné à l’enseignant en probation selon sa spécialité.
Article 13. Un cahier de pointage atteste de la présence effective du stagiaire en salle de cours et
mesure la progression de l’enseignement de la matière scolaire.
Article 14. L’enseignant en probation accomplit ses tâches de concert avec un professeur titulaire afin
de coordonner leurs efforts.
Article 15. Le directeur de l’établissement ou le professeur titulaire ou l’inspecteur de zone assure la
supervision du travail du stagiaire en ce qui a trait à :
a. l’application du programme en vigueur
b. les pratiques d’enseignement
c. les manuels utilisés
d. la tenue appropriée
e. le respect de l’horaire
f. la performance
g. le rapport de stage
Article 16. La direction de l’établissement ou l’inspection de zone s’assure que l’enseignement dispensé
en salle de classe prend en compte les besoins de tous les élèves, en particulier les élèves en difficulté
d’apprentissage et aux besoins spéciaux.
Article 17. La direction de l’établissement ou l’inspection de zone exige que les pratiques ou méthodes
d’enseignement en résonance aux besoins des élèves soient en cohérence avec la finalité, les objectifs,
les résultats de chaque programme scolaire.
Article 18. La direction de l’établissement ou l’inspection de zone veille à ce que l’enseignant en
probation identifie ces objectifs et ces résultats, se les approprie et conforme ses activités
d’enseignement à ces objectifs et à ces résultats.
Article 19. La direction de l’établissement ou l’inspection de zone veille à ce que l’enseignant en salle de
classe maitrise son domaine d’enseignement.
Article 20. La direction de l’établissement ou l’inspection de zone veille à ce que les élèves en difficulté
d’apprentissage et aux besoins spéciaux bénéficient d’un appui additionnel régulier et soutenu et
d’ajustements aux activités d’enseignement/apprentissage.
Article 21. L’enseignant stagiaire soumet au Directeur du lycée un plan de cours réalisé en adéquation
avec le programme en vigueur ou avec le manuel utilisé par le groupe-classe.
Ce manuel est censé être le manuel de référence.
Article 22. L’enseignant en probation met en place dans la salle de classe un modèle dynamique
d’interactions, un climat communicationnel interne de travail détendu et serein - articulé à l’idée que
l’élève puisse poser des questions, demander des explications et des aides autant de fois qu’il le
souhaite et développer son potentiel.
Article 23.L’enseignant en probation choisit les activités d’enseignement/apprentissage en lien aux
connaissances et compétences développées et assimilées par les élèves et ces activités leur permettent
d’aller de l’avant.
[Link] salle de classe est un organisme vivant avec une composition socialement hétérogène et le
stagiaire en tient compte dans ses enseignements et interventions.
Article 25. L’enseignant en probation fait des suggestions et recommandations au directeur
d’établissement en vue d’améliorer l’organisation de la salle de classe.
Article 26. L’enseignant en probation assigne des devoirs de maison à ses élèves et se charge de les
apprécier.
Article 27. L’enseignant en probation organise des travaux pratiques.
Article 28. L’enseignant en pré service soumet tous les trois mois un rapport de stage au directeur de
l’établissement.
Article 29. L’enseignant en pré service participe à l’évaluation formative et sommative de ses élèves et à
la surveillance des examens.
Article 30. L’enseignant en pré service participe à la vie de l’école et aux réunions pédagogiques.
Article 31. L’enseignant en pré service entretient de bonnes relations de travail avec le staff dirigeant de
l’établissement et se rend disponible pour élèves, parents d’élèves et autres membres de la direction.
Article 32. Le MENFP délivre à l’intéressé une attestation de stage à la fin du processus.
Article 33. Le MENFP s’engage à procéder, conformément aux règles de l’Administration publique, au
recrutement des diplômés de l’ENS qui auront rempli les exigences de leur période probatoire.
Article 34. L’attestation de stage est obligatoire à la nomination
Article 35. Pour tout ce qui n’est pas prévue dans le cadre de ce document d’application, les parties se
réfèreront aux lois Haïtienne traitant de la matière.
Article 36. Je, M. / Mme ……………………………………………………………………………………………, soussigné
reconnais et déclare avoir lu minutieusement le présent document d’application et m’engage à
respecter scrupuleusement toutes les clauses.
Ce document d’application prend effet à la date de sa signature.
Fait à Port-au-Prince, en double originale le ………………………….2016
Étudiant Stagiaire Nesmy MANIGAT
École Normale Supérieure (ENS) Ministre de l’Éducation Nationale et de
la Formation Professionnelle (MENFP)
