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c Séquence 6
A- Comprendre l’essentiel
SÉQUENCE 6
Séance 1
1- D’après le préambule et les deux premiers articles, le rôle essentiel du journaliste dans une
société moderne est d’informer le public à qui il s’adresse.
2- Le journaliste doit défendre plusieurs valeurs : la liberté d’expression, la vérité et
l’honnêteté.
3- L’article 3 rappelle deux grands principes que le journaliste doit respecter : la véracité (qui
est vrai, conforme à la réalité) et l’objectivité.
4- Les « méthodes déloyales » évoquées dans l’article 4 pourraient être le vol de documents ou
encore l’obtention d’informations contre de l’argent.
5- L’article 2 rappelle les articles 1, 8, 9 et 10. Le journaliste doit défendre la liberté
d’information. Par conséquent, comme le rappelle l’article 2, il doit « respecter la
vérité ». Les articles 8 et 10 évoquent les dangers de la corruption qui s’opposent à la
liberté du journaliste. Quant à l’article 9, il souligne que pour rester libre le journaliste ne
doit pas servir des intérêts particuliers.
6- L’article 8 rappelle ces deux principes.
7- L’article 5 relatif à la vie privée est celui qui est le plus souvent bafoué. Ainsi, fréquemment,
des magazines sont poursuivis par des vedettes suite à la publication de certaines
photographies.
8- Voici un exemple de ce que tu pouvais répondre : « selon moi, le devoir le plus difficile à
respecter par le journaliste concerne l’authenticité présentée dans l’article 3. Face à une
information de plus en plus rapide, le journaliste ne peut pas toujours garantir la fiabilité
des informations qu’il révèle. Il n’a pas toujours le temps de vérifier ses sources. »
B- Expression écrite
Voici un exemple de paragraphe que tu pouvais rédiger :
Il était nécessaire d’établir cette charte pour plusieurs raisons.
D’abord, elle permet au journaliste de bien connaître ses droits et ses devoirs et d’agir de
façon à les respecter.
Ensuite, elle permet au lecteur d’être rassuré sur la validité des informations qu’il reçoit. Il peut
être sûr d’être bien informé.
Grâce à cette charte, une relation de confiance s’établit entre le journaliste et son lecteur.
Séance 2
A- Comprendre le rôle d’une « Une » de journal
1- Voici un exemple de ce que tu pouvais répondre :
En regardant les titres de ces « Unes » du 11 décembre 2006, j’aurais plutôt acheté le
numéro d’« Aujourd’hui ». La « Une » crée un bon équilibre entre les photographies et les
gros titres. De plus, des sujets variés apparaissent.
2- Chaque journal met plusieurs sujets à la « Une » : « Le Figaro » présente 19 sujets différents.
« Aujourd’hui » présente 7 sujets différents. « France soir » présente 3 sujets différents et
« Libération » présente 1 sujet.
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3- a) « La mort de Pinochet » est citée dans trois « Unes ».
b) Le traitement de cet évènement diffère d’un journal à l’autre.
« Le Figaro » choisit une photographie ancienne qui montre un homme résolu. Le titre
« Pinochet : la mort d’un dictateur » rappelle la carrière contestable de cet homme.
« Aujourd’hui » consacre une place moins grande à cette disparition. La photographie
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Séquence 6 c
plus petite est plus récente ; elle montre un homme vieillissant vêtu de l’uniforme. Le titre
est le même.
« Libération » couvre sa « une » avec une photographie du dictateur comme pour
rappeler le pouvoir que cet homme a eu. Ce pouvoir est d’ailleurs confirmé par sa
position très droite et l’effacement des hommes qui l’entourent. Le titre choisi « Pinochet
s’enfuit » est très accusateur. Il rappelle que grâce à sa mort, le dictateur échappe au
jugement.
c) L’annonce de cet évènement est très différente d’un journal à l’autre. On y accorde plus
ou moins d’importance. Le journal s’implique plus ou moins. Il s’agit de répondre aux
attentes de ses lecteurs.
d) Seul « France soir » ne cite pas cet évènement. À mon avis, cette information ne concerne
pas les lecteurs qui achètent ce journal. Ce journal a une approche plus sélective de
l’actualité.
e) La différence s’explique par le fait qu’ils n’ont pas les mêmes choix éditoriaux ; « France
soir » a choisi de ne pas traiter ce sujet alors que « Libération » par exemple y consacre un
dossier entier. Il s’agit de répondre aux attentes de ses lecteurs.
4- Les titres des « Unes » de journaux sont très étudiés. Certains paraissent neutres tels que
« Nos conseils pour payer moins d’impôts », « SNCF : trois régions encore bloquées » ;
d’autres prennent ouvertement parti : « Le routier satanique ».
5- L’image occupe une place importante dans chaque journal. Elle occupe toute la page pour
le journal « Libération » et « Le Figaro » est celui qui en compte le plus. L’image est importante
car elle attire le lecteur au moment où il va choisir son journal. Elle rend le journal plus
agréable à regarder, à lire.
6- La comparaison de différentes « unes » permet de constater que face à la même actualité,
les journaux ne font pas les mêmes choix. Chacun cible un type de lecteur particulier.
7- La « une » a deux fonctions principales. Elle doit dévoiler le contenu du journal. Mais
surtout, elle doit inciter le lecteur à acheter le journal. Elle a donc un rôle commercial.
B- Exercices
1- Il fallait transformer les titres ci-dessous en phrases non verbales.
a) Trois singes ont été volés dans un parc animalier.
Vol de trois singes dans un parc animalier.
b) Les jardins de Versailles accueillent le public dès demain.
Accueil du public dans les jardins de Versailles dès demain.
c) Une intoxication alimentaire a provoqué l’hospitalisation de quinze personnes.
Hospitalisation de quinze personnes après une intoxication alimentaire.
d) De nombreuses espèces disparaissent chaque année.
Disparition de nombreuses espèces chaque année.
© Cned, Français 4e — 65
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Séquence 6
2- Il fallait transformer les titres suivants en phrases verbales.
a) Une défaite malheureuse des Bleus en finale.
Les Bleus ont malheureusement échoué en finale.
b) Vers une interdiction des téléphones portables dans les classes.
Les téléphones portables vont être interdits dans les classes.
c) Violent incendie à Paris dans le 20e arrondissement.
Un violent incendie s’est déclaré à Paris, dans le 20e arrondissement.
d) Diminution sensible du trou dans la couche d’ozone.
Le trou dans la couche d’ozone a diminué sensiblement.
3- Voici un exemple de titres accrocheurs que tu pouvais imaginer :
a) Marseille perd la mise. L’équipe n’a pas réussi son double pari : gagner la coupe de
France et remporter le Championnat.
Une double-défaite pour Marseille.
b) L’équipe olympique revient, les valises pleines de médailles. Barcelone a enfin souri à nos
athlètes.
Une équipe olympique lourdement médaillée.
c) Après avoir dévalisé un supermarché, le malfaiteur pourchassé par une meute de chiens,
n’a eu d’autre recours que de trouver refuge… dans un commissariat.
Poursuivi par des chiens, le malfaiteur se réfugie dans un commissariat.
d) La construction de l’aéroport soulève une vive polémique. Les écologistes s’insurgent
contre la destruction d’exploitations agricoles.
Le nouvel aéroport : un envol controversé.
Séance 3
A- Observer et comprendre
2- Ce premier article valorise le film de Spielberg comme le confirme l’emploi d’un
vocabulaire mélioratif :
« D’une partie de cache-cache géante au cœur de Londres, en passant par la découverte
d’un univers qui recèle de véritables enclaves de poésie, sans oublier de véritables bouffées
épiques, Spielberg fait toujours montre d’un sens de la narration prodigieux.
Il prouve une fois de plus sa capacité à user de la technologie comme un formidable
vecteur émotionnel. Pour une poignée d’incrustations douteuses et quelques arrière-plans
manquant de finition, on découvre une performance incroyable de Mark Rylance, grimé
numériquement dans le rôle du Géant en titre. Rarement un visage virtuel aura à ce point
su déclencher une émotion brute, enfantine, née d’un alliage miraculeux entre une image
numérique et une voix distinctive. Et quand les émotions du Bon Gros Géant contaminent
soudain le spectateur, c’est bien à un petit prodige de cinéma que nous avons droit.
Simon Riaux, ecranlarge.com
Au contraire, ce deuxième article attaque le film comme le témoigne l’emploi de
nombreux termes péjoratifs :
« Ce film, adapté du roman pour enfants publié par l’écrivain britannique Roald Dahl en
1982, est le fruit de la première collaboration entre les productions Disney et le réalisateur
Steven Spielberg. On était en droit d’attendre le meilleur d’une telle équipe. Hélas, il faut se
résigner au pire !
66 — © Cned, Français 4e
