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Comprehension de Texte6

Le document décrit les étapes d'une leçon de compréhension de texte en classe de 6ème année primaire. Il inclut des étapes d'observation, de lecture magistrale, de lecture silencieuse et de compréhension du texte.

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Comprehension de texte

-Fiche : -Cours : 6ème année primaire

-Séquence n° :10 -Semaine : 27 –Séance : 1

-Titre : le feu et léopard.

-Compétence visée : Reconnaître la typographie des textes prescriptifs.

-Support : le manuel de l’élève page.

1-Observation du support :
Poser des questions de la rubrique " J'observe "

• Que vois-tu sur l'image ?

• Lis le titre. De quoi parle le texte ?

- Demander aux élèves de relever d'autres indices pouvant anticiper le sens : le titre, l'auteur,
l'image, la source, etc.

2 - lecture magistrale

-Lire le texte expressivement en insistant sur le ton, le rythme et la ponctuation.

3 - Lecture silencieuse - Faire lire le texte silencieusement.

4 - Vérification des hypothèses:

-- Repérer les indices textuels, typographiques et iconiques qui peuvent justifier les hypothèses
émises lors de l'observation

-Questions :

-Poser les questions de la rubrique "Je lis et Je comprends"

1-

2-

5 - lecture magistrale - Le professeur relit le texte.

6 - Lectures individuelles

Après la deuxième lecture magistrale, faire lire individuellement le texte paragraphe par
paragraphe.

- Corriger les imperfections phonétiques et les étudier au tableau.

- Motiver et encourager les bonnes lectures.

- Ponctuer les lectures d'explications des mots difficiles.

- Inciter les apprenants à repérer et à souligner les passages qui leur permettent de comprendre
l'essentiel du texte.

- Noter au fur et à mesure au tableau les structures susceptibles d'être utilisées ultérieurement
en expression orale et écrite, et demander aux élèves de les consigner à la fin de la séance dans
leurs cahiers de leçons.

7- Compréhension globale

- Expliciter les questions de compréhension proposées dans la rubrique «Je lis et je comprends»

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