‫الصفحة‬

21
1 ‫االمتحان الوطني الموحد للبكالوريا‬
2017 ‫الدورة االتسددراية‬
- ‫ الموضوع‬- ‫المركز الوطني للتقويم واالمتحانات والتوجيه‬
RS 44

3 ‫مدة اإلنجاز‬ ‫علوم المهندس‬ ‫المادة‬

3 ‫المعامل‬ )‫العلوم الرياضية (ب‬ ‫الشعبة أو المسلك‬

Constitution de l’épreuve
Volet 1 : Présentation de l’épreuve page 1.
Volet 2 : Présentation du système page 2.
Volet 3 : Substrat du sujet pages 2, 3, 4, 5.
Documents réponses D.Rep pages 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15.
Documents ressources D.Res pages, 16,17, 18, 19, 20, 21.

Volet 1 : Présentation de l’épreuve

Système à étudier : Encartonneuse

Durée de l’épreuve : 3 h.
Coefficient : 3.
Moyens de calcul autorisés : Calculatrices scientifiques non programmables.
Documents autorisés : Aucun.

 Vérifier que vous disposez bien de tous les documents (1/21 à 21/21)
 Faire une lecture attentive afin de vous imprégner du sujet.
 Rédiger les réponses aux questions posées sur les documents réponses D.Rep prévus.

NB : Tous les documents réponses D.Rep sont à rendre obligatoirement.

 ‫الصفحة‬
RS44 ‫ – الموضوع‬2017 ‫ الدورة االتستدرايية‬- ‫االمتحان الوطني الموحد للبكالوريا‬
2
21 )‫ العلوم الرياضية (ب‬- ‫ مادة علوم المهندس‬-
21
Volet 2 : Présentation du système :

L’emballage des produits manufacturés est de plus en plus souvent réalisé par des entreprises spécialisées
dans le conditionnement.
Une entreprise qui fabrique du papier destiné à l’impression possède une unité de production incluant un
système de conditionnement des rames. Ce dernier permet d’emballer des cartons pour faciliter leur
distribution.
L’étude concerne l’encartonneuse de cette unité. Elle réalise l'encartonnage des rames parallélépipédiques, de
dimensions variables, dans des cartons de tailles adaptées. Le schéma blocs ci-dessous décrit le contexte de
cette encartonneuse.

Schéma blocs :

Ligne de
mise en
rames

Volet 3 : Substrat du sujet

Constituants du système (voir D.Res 1 et D.Res 2)

Le système est principalement composé de :

 Un Poste d’amenage constitué d’un convoyeur entraîné par un moteur + réducteur par l’intermédiaire
de deux pignons et une chaîne.

 Poste de groupement constitué de :

 Un vérin A à deux capteurs de position ILS, muni d'un empileur ;

 Deux flasques mobiles retenant la rangée précédente de cinq rames lors de la descente du
vérin A servant à former une pile de trois rangées.
 ‫الصفحة‬
RS44 ‫ – الموضوع‬2017 ‫ الدورة االتستدرايية‬- ‫االمتحان الوطني الموحد للبكالوريا‬
3
21 )‫ العلوم الرياضية (ب‬- ‫ مادة علوم المهندس‬-
21
 Poste d’encaissage constitué d’un vérin B, à deux capteurs de position ILS, muni d’un pousseur.

 Poste de retournement constitué de :

 une équerre ;

 un motoréducteur ;

 un pignon + secteur dentée ;

 un variateur de vitesse.

 Un automate programmable industriel (API).

Fonctionnement :
Les rames arrivent par un convoyeur, sont ensuite empilées pour être encaissées par pile dans un carton
préalablement préparé par l’opérateur. (Voir l’actigramme A-0 et la description donnés aux documents D.res 1
et D.res2).
Description d’un cycle de fonctionnement :
 La présence du carton mis en position par l’opérateur est détectée par le capteur barrage P ; l'opérateur
donne ensuite l’ordre de démarrage du convoyeur par l’appui sur le bouton départ cycle (dcy).
 Le capteur de groupement G détecte la présence d’une rangée de rames, ce qui provoque son transfert
par le vérin A. Cette rangée sera retenue par les flasques mobiles et l’opération se répète jusqu'à
l'obtention d'une pile.
 La détection de la pile par le capteur reflex R donne l'ordre de son encaissement dans le carton grâce au
vérin B.
 Le retournement du carton se fait par le poste de retournement.

Situation d’évaluation 1

Dans le but d’appréhender le système étudié et d’identifier ses différents composants, vous êtes invités à faire
une analyse fonctionnelle en utilisant les outils nécessaires.

Tâche n°1 : Identification des fonctions de service.

A partir de la présentation du système et des documents ressources : D.Res 1, D.Res 2 et D.Res 3.
Répondre sur D.Rep 1 et D.Rep 2
Q.1. Compléter le diagramme bête à cornes. 0,75 pt
Q.2. Compléter le diagramme des interactions ainsi que le tableau des fonctions de service. 1,75 pt

Tâche n°2 : Analyse fonctionnelle interne.

A partir de la présentation du système et des documents ressource : D.Res 1, D.Res 2 et D.Res 3.
Répondre sur D.Rep 2 ; D.Rep 3 et D.Rep 4.
Q.3. Compléter le diagramme FAST partiel de la fonction technique FT4 « Retourner ». 1,25 pt
Q.4. Compléter le diagramme A0. 3,5 pts
Q.5. Compléter la chaîne fonctionnelle du système. 2 pts
 ‫الصفحة‬
RS44 ‫ – الموضوع‬2017 ‫ الدورة االتستدرايية‬- ‫االمتحان الوطني الموحد للبكالوريا‬
4
21 )‫ العلوم الرياضية (ب‬- ‫ مادة علوم المهندس‬-
21

Situation d’évaluation 2

Le tapis du convoyeur ; reposant sur un support métallique ; est entrainé par un jeu de deux tambours dont
l’un est actionné par un ensemble moteur + réducteur et pignons-chaîne.
Dans le but de garantir le bon fonctionnement des différents éléments, l’équipe chargée de vérifier les
performances du poste d’amenage et de revoir quelques solutions technologiques utilisées, sollicite votre
aide à travers les tâches suivantes.

Tâche n°1 : Lecture du dessin du réducteur.

A partir du document ressources D.Res 4, répondre aux questions suivantes sur D.Rep 5 et D.Rep 6.
Q.6. Compléter les classes d’équivalence (Exclure les roulements, les entretoises, les clavettes, les joints, les
vis, les écrous, les rondelles et les bagues). 2 pts
Q.7. Compléter le schéma cinématique du réducteur. 1,5 pt
Q.8. L’arbre 11 est guidé en rotation par les roulements 12 et 12’ :

a) Indiquer sur le schéma les obstacles axiaux par des petits rectangles pleins. 0,5 pt
b) Pour ce montage, préciser les types d’ajustement. 0,5 pt

Q.9. Compléter le tableau, par les éléments de mise et de maintien en position. 2 pts
Q.10. L’arbre 11 est représenté en vue de face ; on vous demande de dessiner :

a) La section sortie A-A ; 0,5 pt

b) la section rabattue B-B. 0,75 pt

Tâche n°2 : Etude du convoyeur.

En vous aidant des documents ressources D.Res 3 et D.Res 4, répondre aux questions suivantes sur D.Rep 7 et
D.Rep 8 :

Q.11. Calculer la vitesse angulaire ωt en rad/s et en déduire Nt en tr/min. 0,5 pt

Q.12. En estimant que la force nécessaire pour entraîner le tapis convoyeur en charge est Ft = 250 daN ;
calculer le couple nécessaire Ct à l’entrée du tambour moteur en Nm. 0,5 pt
Q.13. Calculer la puissance utile Put au niveau du tambour en Kw. 0,5 pt
Q.14. Pour la suite des calculs on prendra :
ωt = 2,5 rad/s et Put = 625 W
On vous demande de calculer :

a. La puissance nécessaire fournie à la sortie du réducteur Pr en Kw. 0,5 pt

b. le rapport de transmission k1 du réducteur à engrenages. 0,5 pt
c. la vitesse de rotation du moteur Nm en tr/min. 0,5 pt
d. La puissance utile du moteur Pm en Kw. 0,5 pt

Q.15. Proposer une autre solution technologique pouvant réaliser la même fonction que le système
pignons-chaîne. Préciser trois de ses avantages. 1pt
 ‫الصفحة‬
RS44 ‫ – الموضوع‬2017 ‫ الدورة االتستدرايية‬- ‫االمتحان الوطني الموحد للبكالوريا‬
5
21 )‫ العلوم الرياضية (ب‬- ‫ مادة علوم المهندس‬-
21
Situation d’évaluation 3

Le système est livré avec un document constructeur refermant les plans et les schémas d’installation. Pour un
bon usage et pour faciliter la maintenance, vous êtes amenés à faire la lecture de ce document à travers les
tâches suivantes :

Tâche n°1 : Etude du schéma électrique du convoyeur.

A partir du document D.Res 5, sur D.Rep 8 répondre aux questions suivantes :

Q.16. Quel couplage doit-on choisir ? 0,25 pt

Q.17. Quelle est alors l'intensité du courant nominale In dans le moteur M ? 0,25 pt
Q.18. Donner la vitesse de synchronisme Ns en tr/min et calculer le glissement g en %. 0,5 pt
Q.19. Donner l’équation logique de KM ? 0,5 pt
Q.20. Préciser le rôle de chacune des lampes de signalisation en complétant le tableau donné. 1,5 pt
Q.21. Quel est le rôle du bouton S0 ? 0,25 pt

Tâche n°2 : Dimensionnement du vérin A et étude du schéma du circuit pneumatique.

Sur D.Res 6, on donne les schémas de puissance et de commande du circuit pneumatique. On vous demande de
répondre sur D.Rep 8, D.Rep 9 et D.Rep 10 aux questions ci-dessous :

Q.22. On suppose que l’effort de poussée Fp est de 200 daN, calculer le diamètre minimale Dmin du vérin A
sachant que la pression du réseau est de 6 bars. 0,5 pt
Q.23. On prendra un vérin de caractéristiques : D = 66 mm et d= 20 mm. Calculer l'effort d’attraction Fa du
vérin A. 0,5 pt
Q.24. Que se passe-t-il si on alimente dans un essai à vide les deux chambres de ce vérin en même temps ?
0,25 pt
Q.25. Compléter le schéma du circuit de puissance pneumatique en position sortie du vérin A en :
a) insérant deux réducteurs de débit unidirectionnels ; 0,75 pt

b) représentant la commande électropneumatique du distributeur bistable 4/2. 0,5 pt

Q.26. Identifier les éléments suivants :

a) OZ1 0,25 pt

b) OZ2 0,25 pt

c) ILS 0,25 pt

Q.27. Cocher deux objets qui ne peuvent pas être détectés par un capteur reflex. 0,5 pt

Q.28. Donner l’équation logique de la commande de l’entrée de la tige du vérin pousseur. 0,25 pt
Q.29. Etablir le schéma de cette équation en n’utilisant que des portes NOR à deux entrées. 1,25 pt
 ‫الصفحة‬
RS44 ‫ – الموضوع‬2017 ‫ الدورة االتستدرايية‬- ‫االمتحان الوطني الموحد للبكالوريا‬
6
21 )‫ العلوم الرياضية (ب‬- ‫ مادة علوم المهندس‬-
21
D.Rep1

Q.1. bête à cornes : 0,75 pt

A qui ? Sur quoi ?

………………………… …………………………….

Encartonneuse

Dans quel but ?

…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………..

Q.2. Diagramme des interactions et fonctions de service : 1,75 pt

Energie électrique
Opérateur ……………………………….
FC2 FC3
FP2 FC4
Normes de sécurité
FC8 FC5 Œil
Encartonneuse
FC1

Rames de papier FP1

FC6
FC7
…………………. ………………….
 ‫الصفحة‬
RS44 ‫ – الموضوع‬2017 ‫ الدورة االتستدرايية‬- ‫االمتحان الوطني الموحد للبكالوريا‬
7
21 )‫ العلوم الرياضية (ب‬- ‫ مادة علوم المهندس‬-
21
D.Rep2

Tableau des fonctions de service.

FP1 Encartonner les rames de papier.

FP2 Mettre en position le carton dans le poste d’encaissage.
FC1 S’adapter aux dimensions des rames de papier.
FC2 ………………………………………………………………..

FC3 Etre alimenté en énergie électrique.

FC4 Etre alimenté en énergie pneumatique.
FC5 ………………………………………………………………….

FC6 S’intégrer dans l’unité de production.

FC7 ………………………………………………………………….

FC8 …………………………………………………………………..

Q.3. Diagramme FAST 1,25 pt

FT1 : Amener

FT2 : Grouper

FT3 : Encaisser

FT41 : Alimenter en énergie Réseau électrique

FT42 : Détecter le carton …………………………………….

FT43 : Traiter les informations ……………………………………

FP1 : FT4 :
Encartonner Retourner
les rames de le carton FT44 : Distribuer l’énergie …………………………………….
papier.

FT45 : Convertir l’énergie ……………………………………..

………………………………………
FT46 : Adapter et
………………………………………
transmettre l’énergie
………………………………………
 ‫الصفحة‬
RS ‫ – الموضوع‬2017 ‫ الدورة االتستدرايية‬- ‫االمتحان الوطني الموحد للبكالوريا‬
8
21 44 )‫ العلوم الرياضية (ب‬- ‫ مادة علوم المهندس‬-
21
D.Rep3
Q.4. Diagramme A0 : Configuration 3, 5 pts
………………………………
Réglages dcy.… ……………………… …
…...

……………………… ……………………… …………………

…… …
Automate programmable
industriel

……………………… …………………
… ………………… …………………
…..
Convoyeur

…………………
…………………
…..
Poste de
groupement
……………………… ………………
………………
………..
Poste
d’encaissage

Retourner le
carton
…………………
……………… …………………
………………………
……………… …........
………..
A0
 ‫الصفحة‬
RS ‫ – الموضوع‬2017 ‫ الدورة االتستدرايية‬- ‫االمتحان الوطني الموحد للبكالوريا‬
9
21 44 )‫ العلوم الرياضية (ب‬- ‫ مادة علوم المهندس‬-
21
D.Rep4

Q.5. Chaîne fonctionnelle du système : 2 pts

Informations destinées à d’autres

systèmes et aux interfaces H/M Grandeurs physiques à acquérir

Chaîne d’information
Rames de papier +
Acquérir Traiter Communiquer
Informations issues Carton vide
d’autres systèmes et
d’interfaces H/M
Ordres

Energie électrique Rames

Chaîne d’énergie

Alimenter Distribuer Convertir Transmettre ACTION

Contacteur ……………………… …………………..

Energie pneumatique ………………….. Rames amenées

Alimenter Distribuer Convertir Transmettre ACTION

Distributeur …………………… Direct

Rames groupées

Alimenter Distribuer Convertir Transmettre ACTION

…………………… …………………… ………………….

.
Pile encaissée

Alimenter Distribuer Convertir Transmettre ACTION

Variateur …………………… Réducteur +

Pignon Carton retourné
+secteur
denté

…………………………..
 ‫الصفحة‬ ‫ – الموضوع‬2017 ‫ الدورة االتستدرايية‬- ‫االمتحان الوطني الموحد للبكالوريا‬
10 RS
21 44 )‫ العلوم الرياضية (ب‬- ‫ مادة علوم المهندس‬-
21
D.Rep5

Q.6. Les classes d’équivalence : 2 pts

A= { 1 +…………..……………….…………...} B= { 2 +…………….…….………………………}

C= { 10 +………….……………….….……….} D= { 24 +………..……..…………………..……}

Q.7. Le schéma cinématique du réducteur. 1, 5 pt

C A

MOTEUR

Q.8. L’arbre 11 est guidé en rotation par les roulements 12 et 12’ :

a) Les obstacles axiaux : 0,5 pt

b) Pour ce montage : 0,5 pt

Les bagues extérieures sont montées

Les bagues intérieures sont montées

 ‫الصفحة‬ ‫ – الموضوع‬2017 ‫ الدورة االتستدرايية‬- ‫االمتحان الوطني الموحد للبكالوريا‬
11 RS
21 44 )‫ العلوم الرياضية (ب‬- ‫ مادة علوم المهندس‬-
21
D.Rep6
Q.9. Les éléments de mise et de maintien en position. 2 pts

Liaison Mise en position (MIP) Maintien en position (MAP)

7/1

2/5

Q.10. Dessin de :

c) La section sortie A-A ; 0,5 pt

d) la section rabattue B-B. 0,75 pt

A B

A B

Nota : La largeur des rainures

des clavettes = 4 mm
 ‫الصفحة‬ ‫ – الموضوع‬2017 ‫ الدورة االتستدرايية‬- ‫االمتحان الوطني الموحد للبكالوريا‬
12 RS
21 44 )‫ العلوم الرياضية (ب‬- ‫ مادة علوم المهندس‬-
21
D.Rep7
Q.11. Vitesses de rotation ωt et Nt. 0,5 pt

Q.12. Couple nécessaire Ct. 0,5 pt

Q.13. Puissance utile Put au niveau du tambour. 0,5 pt

Q.14.

a. La puissance nécessaire fournie à la sortie du réducteur Pr. 0,5 pt

b. le rapport de transmission k1 du réducteur à engrenages. 0,5 pt

c. la vitesse de rotation du moteur Nm. 0,5 pt

d. La puissance utile du moteur Pm 0,5 pt

Q.15. Solution technologique pouvant réaliser la même fonction que le système pignons-chaîne et trois de ses
avantages. 1 pt
 ‫الصفحة‬ ‫ – الموضوع‬2017 ‫ الدورة االتستدرايية‬- ‫االمتحان الوطني الموحد للبكالوريا‬
13 RS
21 44 )‫ العلوم الرياضية (ب‬- ‫ مادة علوم المهندس‬-
21
D.Rep8
Q.16. Le couplage choisi. 0,25 pt

Q.17. L'intensité du courant In dans le moteur M. 0,25 pt

Q.18. La vitesse de synchronisme et le glissement Ns en tr/min et g en %. 0,5 pt

Q.19. Equation logique de KM. 0,5 pt

Q.20. Rôle de chacune des lampes de signalisation. 1,5 pt

Nom Rôle

H1

H2

H3

Q.21. Rôle du bouton S0 . 0,25 pt

Q.22. Le diamètre Dmini minimal du vérin A. 0,5 pt

 ‫الصفحة‬ ‫ – الموضوع‬2017 ‫ الدورة االتستدرايية‬- ‫االمتحان الوطني الموحد للبكالوريا‬
14 RS
21 44 )‫ العلوم الرياضية (ب‬- ‫ مادة علوم المهندس‬-
21
D.Rep9

Q.23. L'effort d’attraction Fa du vérin A. 0,5 pt

Q.24. Si on alimente dans un essai à vide les deux chambres de ce vérin en même temps :

0,25 pt

Q.25. Le schéma pneumatique à compléter : 1,25 pt

 ‫الصفحة‬ ‫ – الموضوع‬2017 ‫ الدورة االتستدرايية‬- ‫االمتحان الوطني الموحد للبكالوريا‬
15 RS
21 44 )‫ العلوم الرياضية (ب‬- ‫ مادة علوم المهندس‬-
21
D.Rep10
Q.26. Identification des éléments :

a) OZ1 0,25 pt

b) OZ2 0,25 pt

c) ILS 0,25 pt

Q.27. Les deux objets qui ne peuvent pas être détectés par le capteur reflex : 0,5 pt

Objets
Bois
Verre
Miroir réfléchissant
Plastique
Carton
Tôle en Inox

Q.28. L’équation logique de commande de l’entrée la tige du vérin pousseur. 0,25 pt

Q.29. Le schéma du circuit de commande de l’entrée de la tige du vérin pousseur en n’utilisant que les portes
NOR à deux entrées : 1,25 pt
 ‫الصفحة‬ ‫ – الموضوع‬2017 ‫ الدورة االتستدرايية‬- ‫االمتحان الوطني الموحد للبكالوريا‬
16 RS
21 44 )‫ العلوم الرياضية (ب‬- ‫ مادة علوم المهندس‬-
21
D.Res1

Actigramme A-0 :

Energies Configuration Réglage Exploitation

Rames de papier Informations d'état

Bruit
Carton vide

Rames de papier
encartonnées

ENCARTONNEUSE
Description :

Conditionner les rames de papier Amener les rames au poste de groupement

Grouper les rames de papier en pile de 15 (5x3)

Encaisser la pile dans le carton

Retourner le carton

Fermer et coller le carton

Evacuer le carton

ENCAISSER ILS B S1
B
dcy. R
Reflex

ILS B S2
Amener

G Grouper : FORMER UNE

ILS A S2 PILE
CARTON
A
ILS A S1

RETOURNER
 ‫الصفحة‬ ‫ – الموضوع‬2017 ‫ الدورة االتستدرايية‬- ‫االمتحان الوطني الموحد للبكالوريا‬
17 RS
21 44 )‫ العلوم الرياضية (ب‬- ‫ مادة علوم المهندس‬-
21
D.Res2 

 Fonction « Amener les rames »

Tapis convoyeur G

Pignons chaîne Moteur + réducteur

 Fonction « grouper les rames »

Pile

Rangée

Flasques mobiles retenant la

rangée précédente lors de la
descente de l'empileur.

Empileur

et Phase 1 Phase 2 Phase 3

 Fonction « Encaisser la pile »

Vérin B à double effet

Pousseur

Reflex

Equerre

 Fonction « Retourner »

La rotation du carton doit être de 90°.

Pignon
 ‫الصفحة‬ ‫ – الموضوع‬2017 ‫ الدورة االتستدرايية‬- ‫االمتحان الوطني الموحد للبكالوريا‬
18 RS
21 44 )‫ العلوم الرياضية (ب‬- ‫ مادة علوم المهندس‬-
21
D.Res3

Données :

- Vitesse du tapis convoyeur : Vt = 15 m/min

- Force d’entrainement du tapis : Ft = 250 daN

Rames de papier Tapis convoyeur

Tambour

Support métallique

Réducteur

Moteur

Pignons/chaine

Chaîne cinématique du variateur au tapis :

Système de transmission de puissance - Diamètre du tambour :

dt = 200 mm
- Vitesse de rotation du
- Vitesse de rotation : Rendement : Rendement : tambour :
ωm et Nm = ? η1 = 0,95 η2 = 0,90 ωt et Nt = ?
- Couple : Cm Rapport : Rapport : - Couple : Ct = ?
- Puissance : Pm = ? K1 = ? K2=1/4 Puissance : Put= ?
Pr = ?

Moteur Reducteur Pignons/chaîne Tapis convoyeur

 ‫الصفحة‬ ‫ – الموضوع‬2017 ‫ الدورة االتستدرايية‬- ‫االمتحان الوطني الموحد للبكالوريا‬
19 RS
21 44 )‫ العلوم الرياضية (ب‬- ‫ مادة علوم المهندس‬-
21
D.Res4

15 xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
14 Pignon simple  40 mm
13 Couvercle gauche 29 xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
12 Roulement à billes 28 xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
12’ Roulement à billes 27 xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
11 Arbre de sortie 26 Pignon arbré m = 1 ; Z26 = 20 dents
10 Roue dentée m =1 ; Z10 = 42 dents 25 xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
9 Corps 24 Roue dentée m = 1 ; Z24 = 64 dents
8 Bague 2 23 Entretoise 3
7 Pignon m = 1 ; Z7 = 18 dents 22 Roulement à deux rangées de billes
6 Bague 1 21 Roulement à billes
5 Palier 20 Anneau élastique
4 Roulement à billes 19 Entretoise 2
3 Entretoise 1 18 Vis H
2 Couvercle droit 17 Rondelle
1 Arbre moteur 16 Clavette
Rep. Désignation Rep. Désignation
 ‫الصفحة‬ ‫ – الموضوع‬2017 ‫ الدورة االتستدرايية‬- ‫االمتحان الوطني الموحد للبكالوريا‬
20 RS
21 44 )‫ العلوم الرياضية (ب‬- ‫ مادة علوم المهندس‬-
21
D.Res5

Schéma d'installation du tapis convoyeur :

L1 L2 L3
400/24 V

Q1
Q2

F1

S0

KM
S1

Km1 Km2
dcy

F1

H1 H3
H2
M3 KM



Plaque signalitique du moteur M :

 ‫الصفحة‬ ‫االمتحان الوطني الموحد للبكالوريا ‪ -‬الدورة االتستدرايية ‪ – 2017‬الموضوع‬
‫‪21 RS‬‬
‫‪21‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪ -‬مادة علوم المهندس ‪ -‬العلوم الرياضية (ب)‬
‫‪21‬‬

‫‪D.Res6‬‬

‫‪Schéma du circuit de puissance pneumatique :‬‬

‫‪Circuit de commande :‬‬

 ‫الصفحة‬
11
1 ‫االمتحان الوطني الموحد للبكالوريا‬
2017 ‫الدورة االتسددراية‬
- ‫ عناصر اإلجاب‬- ‫المركز الوطني للتقويم واالمتحانات والتوجيه‬
RR 44

3 ‫مدة اإلنجاز‬ ‫علوم المهندس‬ ‫المادة‬

3 ‫المعامل‬ )‫العلوم الرياضية (ب‬ ‫الشعبة أو المسلك‬

Le barème de notation est sur 30 points.

- Pour l’analyse fonctionnelle prendre en considération d’autres formulations

- Pour les questions de calcul l’expression analytique est notée 0,25. et l’application numérique est
notée 0,25 pt.
 ‫الصفحة‬
RR44 ‫ – عناصر اإلجابة‬2017 ‫ الدورة االتستدرايية‬- ‫االمتحان الوطني الموحد للبكالوريا‬
2
11 )‫ العلوم الرياضية (ب‬- ‫ مادة علوم المهندس‬-
11
D.Rep1

Q.1. bête à cornes : 0,75 pt

A qui ? Sur quoi ?

Opérateur Rames de papier

0,25 pt
Encartonneuse
Pour chaque réponse

Dans quel but ?

Encartonner les rames de papier.

Q.2. Diagramme des interactions et fonctions de service : 1,75 pt

Energie électrique
Opérateur Energie pneumatique
FC2 FC3
FP2 FC4
Normes de sécurité
FC8 FC5 Œil
Encartonneuse
FC1

Rames de papier FP1

FC6
FC7
Unité de
Cartons production

0,25 pt

Pour chaque réponse

 ‫الصفحة‬
RR44 ‫ – عناصر اإلجابة‬2017 ‫ الدورة االتستدرايية‬- ‫االمتحان الوطني الموحد للبكالوريا‬
3
11 )‫ العلوم الرياضية (ب‬- ‫ مادة علوم المهندس‬-
11

D.Rep2

Tableau des fonctions de service.

FP1 Encaisser les rames de papier dans le carton

FP2 Mettre en position le carton dans le poste d’encaissage
FC1 S’adapter aux dimensions des rames de papier
FC2 Etre facile à manipuler

FC3 Etre alimenté en énergie électrique

FC4 Etre alimenté en énergie pneumatique
FC5 Plaire à l’œil

FC6 S’intégrer dans l’unité de production

FC7 S’adapter aux dimensions des cartons

FC8 Respecter les normes de sécurité

Q.3. Diagramme FAST 1,25 pt

FT1 : Amener
0,25 pt
FT2 : Grouper
Pour chaque réponse
FT3 : Encaisser

FT41 : Alimenter en énergie Réseau électrique

FT42 : Détecter le carton Capteur barrage P

FT43 : Traiter les informations A.P.I

FP1 : FT4 :
Encartonner Retourner
les rames de le carton FT44 : Distribuer l’énergie Variateur
papier

FT45 : Convertir l’énergie Moteur électrique M2

FT46 : Adapter et
Réducteur + pignon +
transmettre l’énergie
secteur denté
 ‫الصفحة‬
RR44 ‫ – عناصر اإلجابة‬2017 ‫ الدورة االتستدرايية‬- ‫االمتحان الوطني الموحد للبكالوريا‬
4
11 )‫ العلوم الرياضية (ب‬- ‫ مادة علوم المهندس‬-
11
D.Rep3
Q.4. Diagramme A0 Configuration Energie pneumatique… 3, 5 pts
Réglages dcy.… Energie électrique

Informations d’état
Traiter (Gérer) Ordres

Automate programmable
industriel

Rames de papier Amener Bruit

…………………
…..
Convoyeur
0,25 pt
Regrouper
Pour chaque réponse
…………………
…..
Poste de
groupement
Carton vide Encaisser
………………
………..
Poste
d’encaissage
Rames de
Retourner le
papier
carton
encartonnées
Poste de
Comptes rendus
retournement

A0
 ‫الصفحة‬
RR 44 ‫ – عناصر اإلجابة‬2017 ‫ الدورة االتستدرايية‬- ‫االمتحان الوطني الموحد للبكالوريا‬
5
11 )‫ العلوم الرياضية (ب‬- ‫ مادة علوم المهندس‬-
11
D.Rep4
Q.5. Chaîne fonctionnelle du système : 2 pts

Informations destinées à d’autres

systèmes et aux interfaces H/M Grandeurs physiques à acquérir

Chaîne d’information
Rames de papier +
Acquérir Traiter Communiquer
Informations issues Carton
d’autres systèmes et
d’interfaces H/M
Ordres

Energie électrique Rames

Alimenter Distribuer Convertir Transmettre ACTION

Contacteur Moteur Réducteur

Energie pneumatique
M1 + Pignons- Rames amenées

chaîne
Alimenter Distribuer Convertir Transmettre ACTION

Distributeur Vérin A Direct

Rames regroupées

Alimenter Distribuer Convertir Transmettre ACTION

Distributeur Vérin B Direct

. Pile encaissée

Alimenter Distribuer Convertir Transmettre ACTION

Variateur Moteur 2 Réducteur +

Chaîne d’énergie Pignon Carton retourné
+secteur
denté

0,25 pt Rames de papier

encartonnées
Pour chaque réponse
 ‫الصفحة‬
RR 44 ‫ – عناصر اإلجابة‬2017 ‫ الدورة االتستدرايية‬- ‫االمتحان الوطني الموحد للبكالوريا‬
6
11 )‫ العلوم الرياضية (ب‬- ‫ مادة علوم المهندس‬-
11
D.Rep5
Q.6. Les classes d’équivalence : 2 pts

0, 5 pt
A= { 1 +…7..} B= { 2 + 5 + 9 + 13…}
Pour chaque classe
C= { 10 +…11 + 14….} D= { 24 + 26……}

Q.7. Le schéma cinématique du réducteur. 1,5 pt

C A

MOTEUR

0, 5 pt

Pour chaque liaison

Q.8. L’arbre 11 est guidé en rotation par les roulements 12 et 12’ :

a) Les obstacles axiaux : 0,5 pt

0,25 pt pour les BI

0, 25 pt pour les BE

b) Pour ce montage : 0,5 pt

Les bagues extérieures sont montées Avec Jeu

Les bagues intérieures sont montées Serrées

0,25 pt

Pour chaque réponse

 ‫الصفحة‬
RR 44 ‫ – عناصر اإلجابة‬2017 ‫ الدورة االتستدرايية‬- ‫االمتحان الوطني الموحد للبكالوريا‬
7
11 )‫ العلوم الرياضية (ب‬- ‫ مادة علوم المهندس‬-
11
D.Rep6
0,25 pt

Q.9. Les éléments de mise et de maintien en position. Pour chaque élément 2 pts

Liaison Mise en position (MIP) Maintien en position (MAP)

Surface cylindrique (cylindre long) Ecrou à encoches (28) et rondelle

7/1
frein (27)
Surface plane (Epaulement)

Clavette

Surface cylindrique (cylindre court) Vis d’assemblage

2/5
Surface plane (Appui plan)

Q.10. Dessin de :

a) La section sortie A-A ; 0,5 pt

b) La section rabattue B-B. 0,75 pt

A B 0,25 pt pour la
rainure

0,25 pour le reste

A B

A-A

Nota : La largeur des rainures

des clavettes = 4 mm

0,25 pt pour la rainure

0,25 pour le trou taraudé

0,25 pour le reste

 ‫الصفحة‬
RR 44 ‫ – عناصر اإلجابة‬2017 ‫ الدورة االتستدرايية‬- ‫االمتحان الوطني الموحد للبكالوريا‬
8
11 )‫ العلوم الرياضية (ب‬- ‫ مادة علوم المهندس‬-
11
D.Rep7
Q.11. Vitesses de rotation ωt et Nt. 0,5 pt
𝐕𝐭 𝟐𝐱𝟏𝟓
Vt = ωt x Rt 𝛚𝐭 = = = 2,5 rad/s
𝐑𝐭 𝟔𝟎𝐱𝟐𝟎𝟎.𝟏𝟎−𝟑

Nt = 60 ωt/2π = 23,873 tr/min

Q.12. Couple nécessaire Ct. 0,5 pt

Ct = Ft x Rt = 2500 x 100.10-3 = 250 N.m

Q.13. Puissance utile Put au niveau du tambour. 0,5 pt

Nt = 60 ωt/2π = 47,75 tr/min

Pt = Ct x ωt = 250 x 2,5 = 625 w = 0,625 Kw

Q.14.
a. La puissance nécessaire fournie à la sortie du réducteur Pr. 0,5 pt

𝐏𝐮𝐭 𝐏𝐮𝐭 𝟎,𝟔𝟐𝟓

𝛈𝟐 = Pr = = = 0,694 Kw
𝐏𝐫 𝛈𝟐 𝟎,𝟗

b. le rapport de transmission k1 du réducteur à engrenages. 0,5 pt

𝐙𝟕 𝐱 𝐙𝟐𝟔 𝟏𝟖 𝒙 𝟐𝟎
K1 = = = 15/112 = 0,1339
𝐙𝟒 𝐱 𝐙𝟏𝟎 𝟔𝟒 𝒙 𝟒𝟐

c. la vitesse de rotation du moteur Nm. 0,5 pt

𝐍𝐭 𝑵𝒕 𝟐𝟑,𝟖𝟕𝟑
Kg = = 𝑲𝟏 𝒙 𝑲𝟐 𝑵𝒎 = = = 𝟕𝟏𝟑 𝒕𝒓/𝒎𝒊𝒏
𝐍𝐦 𝑲𝟏 𝒙 𝑲𝟐 𝟎,𝟏𝟑𝟑𝟗 𝒙 𝟎,𝟐𝟓

d. La puissance utile du moteur Pm 0,5 pt

𝐏𝐮𝐭 𝐏𝐮𝐭 𝟎,𝟔𝟐𝟓

𝛈𝐠 = Pm = = = 0,730 Kw
𝐏𝐦 𝛈𝐠 𝟎,𝟗 𝐱 𝟎,𝟗𝟓

Q.15. Solution technologique pouvant réaliser la même fonction que le système pignons-chaîne et
trois de ses avantages. 1 pt
Système poulies-courroie crantée

Avantages : 0,25 pt

- Transmission silencieuse. Pour chaque réponse

- Ne nécessite pas de lubrification
- Poids faible
- Grande vitesse
- Autres…..
 ‫الصفحة‬
RR 44 ‫ – عناصر اإلجابة‬2017 ‫ الدورة االتستدرايية‬- ‫االمتحان الوطني الموحد للبكالوريا‬
9
11 )‫ العلوم الرياضية (ب‬- ‫ مادة علوم المهندس‬-
11
D.Rep8
Q.16. Le couplage choisi. 0,25 pt

Couplage étoile
Q.17. L'intensité du courant In dans le moteur M.
0,25 pt

In = 2,8 A
Q.18. La vitesse de synchronisme et le glissement. 0,5 pt

Ns = 750 tr/min
𝑵𝒔 − 𝑵𝒎
𝒈= = 𝟎, 𝟎𝟒 = 𝟒 %
𝑵𝒔

Q.19. Equation logique de KM 0,5 pt

KM= Q2.S0.F1.S1.(dcy + Km1)

Q.20. Rôle de la signalisation. 1,5 pt

Nom Rôle

H1 Visualise l’état marche du moteur

0, 5 pt
H2 Visualise l’état d’arrêt d’urgence Pour chaque réponse

H3 Visualise le défaut de surchauffe du moteur

Q.21. Rôle du bouton S0 : 0,25 pt

Bouton arrêt d’urgence

Q.22. Le diamètre minimal du vérin Dmini. 0,5 pt

𝑭𝒑 𝝅𝑫𝟐
𝒑= 𝑺=
𝑺 𝟒
𝟒𝑭𝒑 𝟒 𝒙 𝟐𝟎𝟎𝟎
𝑫𝑚𝑖𝑛𝑖 = √ =√ = 65,14 mm
𝒑𝝅 𝟔.𝟏𝟎𝟓 𝝅
 ‫الصفحة‬
RR 44 ‫ – عناصر اإلجابة‬2017 ‫ الدورة االتستدرايية‬- ‫االمتحان الوطني الموحد للبكالوريا‬
10
11 )‫ العلوم الرياضية (ب‬- ‫ مادة علوم المهندس‬-
11
D.Rep9

Q.23. L'effort d’attraction de ce vérin Fa. 0,5 pt

𝑭𝒂 𝒑 𝒙𝝅
𝒑= 𝑭𝒂 = 𝒑𝒙𝑺 = ( 𝑫𝟐 − 𝒅𝟐 )
𝑺 𝟒
𝝅
𝑭𝒂 = 𝟔. 𝟏𝟎𝟓 𝒙 [( 𝟔𝟔 . 𝟏𝟎−𝟑 ) 𝟐 − (𝟐𝟎 . 𝟏𝟎−𝟑 ) 𝟐 ] = 𝟏𝟖𝟔𝟒, 𝟐𝟐 𝑵
𝟒

Q.24. SI on alimente dans un essai à vide les deux chambres du vérin en même temps :
0,25 pt

La tige du vérin sort

Q.25. Le schéma pneumatique à compléter : 1,25 pt

0, 25 pt

Pour chaque élément

0,25 pour le reste

 ‫الصفحة‬
RR 44 ‫ – عناصر اإلجابة‬2017 ‫ الدورة االتستدرايية‬- ‫االمتحان الوطني الموحد للبكالوريا‬
11
11 )‫ العلوم الرياضية (ب‬- ‫ مادة علوم المهندس‬-
11
D.Rep10
Q.26. Identification des éléments :

a) OZ1 0,25 pt

Unité de conditionnement (FRL)

b) OZ2 0,25 pt

Silencieux
c) ILS 0,25 pt

Interrupteur à lames souples

Q.27. Deux objets qui ne peuvent être détectés par le capteur reflex : 0,5 pt

Objets
Bois
Verre
0,25 pt
Miroir réfléchissant X
Plastique Pour chaque réponse
Carton
Tôle en Inox X

Q.28. L’équation logique de la commande de l’entrée de la tige du vérin pousseur. 0,25 pt

2Y12 = R.BS2

Q.29. Le schéma du circuit de commande de l'équation qui permet de faire entrer la tige du vérin
pousseur en n’utilisant que les portes NOR à deux entrées : 1,25 pt

1
1
0, 5 pt

Pour chaque porte logique

0,25 pt pour le reste