Le manuel scolaire de la 5ème année primaire
1- Introduction :
Le manuel scolaire de la 5ème AP est destiné aux apprenants de la classe d’examen de fin de
cycle primaire. Il contient quatre (04) projets ayant trois (03) séquences chacun. Ce
manuel de français aborde des thèmes tels que la description de la vie quotidienne, la
vie scolaire et l’environnement. Il contient également trente et un (31) textes entre
contes, textes documentaires, prescriptifs et poèmes.
2- Les supports d’apprentissages du manuel scolaire de la 5ème année primaire
Le manuel scolaire de français est composé d’un nombre important de supports textuels.
Destiné à la compréhension de l’oral, aux séances de lecture suivie et pour les séances de la
compréhension écrite (lecture).
Cependant, il également à noter que la majorité de ces textes sont accompagné d’illustrations
ce qui n’est pas vraiment un plus en soi car il revient à l’enseignant de les faire interpréter aux
apprenants :
« Les enfants consomment une quantité toujours plus élevée de messages iconiques. Ils les
reçoivent démunis, sans aucune possibilité de les décrypter convenablement et donc de faire
la part de la création authentique par rapport à l’aliénation, de l’original par rapport au
banal. Le rôle de préparation, d’adaptation et de curiosité vis-à-vis du monde contemporain,
appartient à l’école : c’est elle qui doit conduire l’enfant à une réception lucide»1.
a) Le projet n°01 : Faire connaitre des métiers
Ce projet tourne autour du thème des métiers exercés, de tous les jours. Ainsi, les supports
utilisés pour la compréhension de l’oral sont des supports textuels accompagnés d’une ou de
deux illustrations. De ce fait, si le métier traité dans ces supports n’est pas connu des
apprenants. Il revient à l’enseignant d’apporter d’autres moyens afin de faire assimiler la
signification de ce dernier. C’est également au ressort de l’enseignant de réciter ce texte oral
et de susciter l’attention des apprenants qui rappelons-nous font partie d’une génération qui
est habituée au Smartphone et à la tablette.
Ce projet se compose de trois séquences :
- Je présente un métier
- Je décris les actions relatives à un métier
- Je fais découvrir l’utilité d’un métier et je donne mon avis
Les actes de parole: Présenter, informer, donner son avis.
1
Michel Martin ; Sémiologie de l’image et pédagogie. (c) presses universitaire de France, 1982 .p17
b) Le projet n°02 : Lire et écrire des contes
Le deuxième projet du manuel de français aborde la structure narrative des contes. Ainsi, en
compréhension de l’oral, on y propose des supports textuels.
Ce deuxième projet est composé de trois séquences :
- J’identifie la structure narrative d’un conte.
- Je fais parler les personnages d’un conte.
- J’identifie les particularités d’un conte.
Les actes de parole: Donner des informations sur des événements, des personnes.
Le projet n°3 : Lire et écrire un texte documentaire
Le thème principal de ce projet est l’information. Ainsi, en compréhension de l’oral, on y
présente plusieurs supports textuels accompagnés d’illustrations qui fournissent des
renseignements sur différents éléments.
Le troisième projet se compose de trois séquences :
- J’identifie le thème d’un texte documentaire
- Je repère les informations essentielles dans un texte documentaire.
- J’explique un processus de fabrication.
Les actes de parole: Donner des informations, expliquer.
Le projet n°04 : Lire et écrire un texte prescriptif
Ce projet aborde deux (03) thèmes en compréhension de l’oral. Dans la première séquence, le
support textuel traite de conseils concernant la propreté. Il est accompagné de
plusieurs illustrations. Dans la deuxième séquence ( de l’ancien manuel) le support est en
rapport avec les différents modes de fabrication. Il est également accompagné
d’illustrations. Enfin, dans la troisième et dernière séquence, le support en question traite
de la constitution d’une recette de cuisine.
Le quatrième projet se compose des séquences suivantes:
- J’identifie et j’écris un texte qui présente des conseils.
- Identifier un monde de fabrication (ancien manuel)
- J’identifie et j’écris une recette.
Actes de parole : Expliquer, donner des conseils, donner des ordres.
