ECOLE NR.
20, GALATI
DATE: Le 14 novembre 2019
CLASSE: VI-ème
TITRE DE LA LECON : EXPRIMER L`HEURE
TYPE DE LECON : Communication de nouvelles connaissances
DUREE : 50 minutes
PROFESSEUR : MIRICĂ MARIANA
OBJECTIFS GENERAUX :
Savoir intégrer les nouvelles connaissances dans la conversation
Eveiller l`intérêt pour le fonctionnement du langage
OBJECTIFS OPERATIONNELS :
A la fin de la classe de français les élèves seront capables
de :
Dessiner les aiguilles d’une montre d’après certains informations données ;
Dire l’heure en utilisant quelques images avec des horloges différentes ;
Identifier le nombre correct des montres et des réveils sur un dessin ;
Parler sur le programme de la famille de Julien.
STRATEGIE DIDACTIQUE :
a) méthodes et procédés utilisés : l`observation, l`explication, la
répétition, l`exercice, la traduction, la conversation, le jeu didactique.
b) moyens d`enseignement : le manuel, Eli Dictionnaire illustré français
Junior - Cahier d’ activités, la craie du couleur, des fiches d`activité.
c) formes d`organisation : collective, individuelle, par paires
1
d) techniques : cognitives, ludiques
LES SEQUENCES DE LA LECON :
I. LA MISE EN TRAIN : Salut, appel, conversation introductive
II. CONTROLE DU DEVOIR ECRIT : On vérifie oralement l’exercice no. 5/ page 35,
on fait la traduction de quelques phrases.
III. PASSAGE VERS LA NOUVELLE LECON :
On rappelle les nombres de 1 à 24
Jeu didactique – en complétant une grille avec les nombres données, les élèves
devront découvrir sur la ligne A → B, le mot-clé « HEURE »
4
Q
U
A 2
T D 3 7
8 R E T S
H E U R E
U X O P
I I T
T S
IV. LA COMMUNICATION DE NOUVELLES CONNAISSANCES :
On annonce le titre de la nouvelle leçon :
« Exprimer l` heure »
Travail sur la fiche avec l’imagier « Quelle heure est-il ? » – exercices
d`observation, écoute, répétition
On attire l`attention aux élèves qu`il y a 2 façons de dire l`heure
1. l` heure officielle
2. l`heure non- officielle
( Présentation du schéma de la leçon ; prise des notes des élèves)
Quelle heure est-il ?
- réponses possibles
Il est dix heures ( pile, précises ). / Il est dix heures et quart.
Il est dix heures et demie. / Il est dix heures moins le quart.
2
Il est midi. / Il est minuit. , etc.
Exercice no. 1 « Dessine les aiguilles »
- on dessine en respectant la consigne ;
- on corrige les fautes à l`aide de la classe.
Exercice no. 2 « Regarde la montre et écris l`heure »
- on écrit les phrases au tableau noir ;
- on corrige les fautes à l`aide de la classe.
Exercice no. 3 « Observe, compte et réponds aux questions »
- on écrit les solutions / les réponses au tableau noir ;
- on corrige les fautes à l`aide de la classe.
V. FIXATION DES CONNAISSANCES :
Exercice no. 4 « A quelle heure se réveillent-ils ? »
- on écrit les phrases obtenues au tableau noir ;
- on corrige les fautes à l`aide de la classe.
VI. DEVOIR A LA MAISON :.
Exercice no. 5 « Et toi? Réponds aux questions et dessine les aiguilles »
Exercice no. 6 « Lis les heures et indique le parcours de Grignote »
