Unité 2 Module d’intégration 2
Journée 1
Intégration (oral /lecture /production)
Objet : Concours lancé par une association de soutien aux personnes défavorisées pour sélectionner les meilleurs
textes et slogans incitant à la solidarité avec ces personnes. Structures Privilégiées ; venir en aide à../offrir un service
à../je dois + infinitif/ il faut +inf
Support : figurines, tableau vert, cahiers de recherches.
Objectif : Produire des textes et des slogans incitant au respect des personnes défavorisées.
Etapes Activités de l’enseignant Activités des apprenants
Situation Le maitre présente la situation au tableau Ils écoutent et réfléchissent au rapport du
d’exploration [Link] association de soutien aux personnes concours.
défavorisées (orphelines, SDF, pauvres Quelques anticipations.
familles..) lance un concours pour sélectionner Ce sont des personnes défavorisées.
des textes et des slogans incitant au respect de Les personnes défavorisées mènent une vie très
ces personnes. misérable.
Ces personnes âgées sont des SDF. Ils n’ont ni
maison, ni familles, ni travail. Ils sont pauvres et
défavorisés./ Ils sont abandonnées par leurs
enfants.
Ces enfants orphelins sommeillent dans la rue, ils
sont très pauvres, ils n’ont plus de familles.
Les associations humanitaires s’occupent de ces
personnes.
Elles leurs offrent des vivres, des couvertures, des
habits, du logement et des services médicaux…
Elles offrent aux familles défavorisées des
Le maitre accorde l’initiative aux élèves, ils
maisons, et les aident à créer des emplois.
réagissent en se référant aux acquis antérieurs.
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Support 1 : les personnes âgées…
Que peut-on faire pour venir en aide aux
personnes âgées ? (oral)
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Exploitation
organisée *Je dois m’occuper de mes grands parents, je dois
les aider à prendre leurs médicaments, je dois les
aider à marcher et à se déplacer, je dois les aider
Demander aux élèves de rédiger ce qu’on vient à se laver et à s’habiller, je dois les aider à boire et
de dire par écrit. à manger, je dois les divertir…
-------------------------------------------------------------- *Je dois venir en aide aux personnes âgées
Support 2 : abandonnées, je dois leur offrir des vivres, des
Que peut-on faire pour venir en aide à ces habits, des couvertures, je dois les emmener aux
enfants défavorisés ? (Oral) maisons d’accueil.
Ils rédigent ces conseils par écrit.
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*Je dois venir en aide à ces enfants malheureux,
Demander aux élèves de rédiger ce qu’on vient je dois leur offrir des vivres, des habits, des
de dire par écrit. couvertures, des fournitures scolaires, je dois les
------------------------------------------------------------ aider à retrouver des familles d’accueil, je dois les
Que peut-on faire pour venir en aide à ces emmener aux orphelinats.
familles et personnes défavorisés ? (Oral)
Ils rédigent ces conseils par écrit.
Demander aux élèves de rédiger ce qu’on vient
de dire par écrit.
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*Je dois venir en aide à ces personnes
Le maitre demande à ses élèves de lire ce qu’ils
défavorisées. Je dois leur offrir des vivres, des
ont produit sur leur cahier de recherche.
habits, des couvertures, de l’argent. Je dois leur
Mise au propre des textes produits.
aider à créer des emplois. Je dois leurs aider à
Demander aux élèves de donner un titre au
construire des maisons. Je dois offrir à leurs
texte produit
enfants des fournitures scolaires.
Ils rédigent ces conseils par écrit.
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Ils lisent ce qu’ils ont produit sur leur cahier de
Récapitulation recherche.
et mise au Ils réécrivent leur texte au propre et l’accordent
propre un titre.
Pour être un bon citoyen solidaire
Mes grands parents.
Je dois venir en aide à mes grands parents.
Je dois les aider à prendre leurs médicaments.
Il faut les aider à manger, à boire, et à se laver.
Je dois obéir à leurs demandes.
Il faut les respecter.
Il faut offrir des dons aux associations qui
s’occupent de ces personnes défavorisées.
Les personnes âgées de la rue.
Je dois venir en aide aux personnes âgées de
la rue (abandonnées).
Il faut leur offrir des vivres et des habits.
Je dois les aider à trouver des abris en les
emmenant dans des maisons d’accueil.
Il faut offrir des dons aux associations qui
s’occupent de ces personnes défavorisées.
Les enfants de la rue.(les orphelins)
Il faut venir en aide à ces enfants défavorisés.
Je dois leur offrir des vivres et des habits.
Il faut emmener ces enfants à des orphelinats
ou il y a les conditions normales de vie.
----»des mini-projets : élevage de bétail, petite
Il faut offrir des dons aux associations qui
atelier de couture, de forgeron, de menuiserie,
s’occupent de ces personnes défavorisées.
de poterie…..
Les familles défavorisées.
Je dois venir en aide aux familles
Demander aux élèves de traiter leurs slogans défavorisées
par ordinateur et les distribuer aux autres Il faut leur offrir des vivres, des habits, des
classes. couvertures, des matelas et des meubles.
Je dois les aider à restaurer ou à réparer
leurs maisons.
Il faut construire des maisons pour abriter
les familles défavorisées.
Il faut aider ces familles en leur créant des
emplois (des mini-projets)
Il faut offrir des dons aux associations qui
s’occupent de ces personnes défavorisées.
Ils traitent les textes ultérieurement par
ordinateur et les distribuent aux autres
classes de l’école.
