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A1 A2 Programme

Ce document décrit les objectifs et structures grammaticales de plusieurs niveaux de français, de A1 à B1/3. Il contient des informations détaillées sur ce qu'un apprenant devrait maîtriser à chaque niveau.

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Jamal Kalkouli
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A1 A2 Programme

Ce document décrit les objectifs et structures grammaticales de plusieurs niveaux de français, de A1 à B1/3. Il contient des informations détaillées sur ce qu'un apprenant devrait maîtriser à chaque niveau.

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Français A1

Le programme du niveau A1 contient les objectifs communicatifs suivants:

 se présenter et présenter quelqu'un d’une manière simple


 interroger quelqu'un et répondre à des questions sur son identité, ses
coordonnées, sa situation familiale, ses loisirs, sa profession, ses activités
quotidiennes
 décrire et qualifier une ville ou un quartier
 parler de ses loisirs, de ses activités dans son temps libre
 s’informer sur un produit, acheter un produit
 prendre une commande dans un restaurant

Dans ce cours les structures grammaticales suivantes ont été abordées:

 la syntaxe
 le présent de l’indicatif
 l'introduction du passé composé
 le futur proche
 les articles définis, indéfinis et partitifs
 les adjectifs possessifs et démonstratifs
 la formation des questions
 la place et l'accord des adjectifs
 les négations « ne...pas », « ne ...plus » et « ne...jamais »
 les prépositions spatiales
 les pronoms COD

Les compétences linguistiques de l'apprenant sont évaluées à l'aide de :

 la compréhension orale
 la compréhension écrite
 l'expression orale
 l'expression écrite

Pour être admis le candidat devra obtenir un minimum de 60/100 à l'épreuve finale.

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Français A2/1

Le programme du niveau A2/1 contient les objectifs communicatifs suivants:

 exprimer un point de vue, des préférences, des émotions et des difficultés


 parler des faits au passé composé
 évoquer des souvenirs à l’imparfait
 décrire et caractériser un logement
 faire des comparaisons
 parler de ses activités quotidiennes
 donner des conseils

Dans ce cours les structures grammaticales suivantes ont été abordées:

 révision du présent de l’indicatif


 le passé composé
 l’impératif
 les trois types de questions
 les comparatifs
 les prépositions de lieu
 les pronoms « y » et « en »
 les pronoms personnels COD et COI
 l’imparfait

Les compétences linguistiques de l'apprenant sont évaluées à l'aide de:

 la compréhension écrite
 la compréhension auditive
 l'expression orale
 l'expression écrite

Pour être admis le candidat devra obtenir un minimum de 60/100 à l'épreuve finale.

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Français A2/2

Le programme du niveau A2/2 contient les objectifs communicatifs suivants:

 raconter au passé
 poser des questions sur un parcours de vie
 faire des prévisions
 parler de l’avenir
 parler de conditions et de conséquences

Dans ce cours les structures grammaticales suivantes ont été abordées:

 L’utilisation du passé composé et de l´imparfait


 le futur simple
 les adjectifs et les pronoms indéfinis
 la subordonnée temporelle avec quand
 si ... + futur
 les pronoms relatifs « qui », « que » et « où »

Les compétences linguistiques de l'apprenant sont évaluées à l'aide de:

 la compréhension écrite
 la compréhension auditive
 l'expression orale
 l'expression écrite

Pour être admis le candidat devra obtenir un minimum de 60/100 à l'épreuve finale.

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Français WA2

Le programme du niveau W/A2 contient les objectifs communicatifs suivants:

 parler de son quotidien


 poser des questions
 exprimer son point de vue, ses émotions et un point de vue
 exprimer ses goûts et ses intérêts
 faire des projets, exprimer une intention et parler de l'avenir
 faire des prévisions
 rapporter, commenter des événements actuels, passés et futurs
 situer des événements dans le temps
 caractériser un logement

Dans ce cours les structures grammaticales suivantes ont été abordées:

 le présent de l'indicatif
 le passé composé et l'imparfait
 formation et emploi du futur proche et du futur simple
 les verbes pronominaux
 les pronoms COD et COI
 les questions
 les pronoms relatifs : « qui », « que » et « où »
 les pronoms « y » et « en »
 les prépositions de localisation

Les compétences linguistiques de l'apprenant sont évaluées à l'aide de:

 la compréhension écrite
 la compréhension auditive
 l'expression orale
 l'expression écrite

Pour être admis le candidat devra obtenir un minimum de 60/100 à l'épreuve finale.

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Français B1/1

Le programme du niveau B1/1 contient les objectifs communicatifs suivants:

 informer et expliquer
 exposer une situation passée et les étapes de son évolution
 exprimer son point de vue

Dans ce cours les structures grammaticales suivantes ont été abordées:

 l'imparfait, le passé composé et le plus-que-parfait


 le futur simple et antérieur
 les accords du participe passé avec avoir
 les accords des verbes réfléchis
 les pronoms relatifs simples « qui », « que » et « dont »
 les indicateurs de temps

Les compétences linguistiques de l'apprenant sont évaluées à l'aide de:

 la compréhension écrite
 la compréhension auditive
 l'expression orale
 l'expression écrite

Pour être admis le candidat devra obtenir un minimum de 60/100 à l'épreuve finale.

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Français B1/2

Le programme du niveau B1/2 contient les objectifs communicatifs suivants:

 comparer
 exprimer une évolution
 évoquer des souvenirs
 formuler des hypothèses (souhaits et conseils)
 exprimer un accord, un désaccord
 faire des projets
 exprimer la cause

Dans ce cours les structures grammaticales suivantes ont été abordées:

 l'expression de la comparaison
 les pronoms compléments
 les temps du passé
 le conditionnel présent et passé
 l’expression de la cause

Les compétences linguistiques de l'apprenant sont évaluées à l'aide de:

 la compréhension écrite
 la compréhension auditive
 l'expression orale
 l'expression écrite

Pour être admis le candidat devra obtenir un minimum de 60/100 à l'épreuve finale.

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Français B1/3

Le programme du niveau B1/3 contient les objectifs communicatifs suivants:

 formuler des hypothèses


 formuler un regret, un reproche
 exprimer un souhait, une crainte
 exprimer son opinion, son appréciation
 exprimer un objectif

Dans ce cours les structures grammaticales suivantes ont été abordées:

 Révision du conditionnel présent et du conditionnel passé


 le subjonctif
 les pronoms relatifs composés
 la place des doubles pronoms
 l'expression du but et de la conséquence

Les compétences linguistiques de l'apprenant sont évaluées à l'aide de:

 la compréhension écrite
 la compréhension auditive
 l'expression orale
 l'expression écrite

Pour être admis le candidat devra obtenir un minimum de 60/100 à l'épreuve finale.

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