Chimie 5e Corrigé exercices
Exercice 1: Récapitulation des états d’agrégation, des changements d’état et du modèle
corpusculaire à l’exemple de l’eau
eau sous forme
gazeuse (= vapeur d’eau)
condensation
sublimation
ébullition /
resublimation
vaporisation
fusion
solidification
eau sous forme eau sous forme liquide
solide (= glaçons)
Exercice 2: Complète le texte suivant!
Lors d’une augmentation de la température , la plupart des corps solides passent à
l’état liquide : ce changement d’état s’appelle fusion . Certains corps solides passent
directement à l’état gazeux dans ces conditions : ce changement d’état s’appelle
sublimation . Inversement, lors d’une augmentation de la pression, un corps à
l’état gazeux devient en général d’abord liquide (ce changement d’état s’appelle
condensation), et puis solide (ce changement d’état s’appelle solidification ).
Exercice 3: Que représentent les schémas suivant?
un solide un liquide en
en fusion ébullition
Eric Heinen 1 Sportlycée
Chimie 5e Corrigé exercices
Exercice 4: Complétez le tableau suivant.
mélange homogène hétérogène désignation
jus d’orange avec pulpe suspension
eau de mer solution
vin blanc solution
eau gazeuse solution
bronze alliage
vinaigrette émulsion
laque (all. Haarspray) aérosol / brouillard
Exercice 5: Voici quelques schémas représentant différents mélanges selon le modèle corpus-
culaire. Indique pour chaque schéma le type de mélange représenté, et motive votre réponse!
ensembles de
particules solides
suspension
particules liquides
différentes
mélange gaz-gaz
particules gazeuses
ensemble de
particules liquides brouillard
particules gazeuses
particules liquides
solution
particule liquide
isolée
Eric Heinen 2 Sportlycée
Chimie 5e Corrigé exercices
particules solides
alliage
particules solides
ensemble de
particules solides fumée
particules gazeuses
ensembles de
particules liquides
émulsion
particules liquides
Eric Heinen 3 Sportlycée
Chimie 5e Corrigé exercices
Exercice 7: Comment peut-on séparer un mélange formé de poudre de fer, de sel et de sable à
l’aide des méthodes présentées ci-dessus?
D’abord, on effectue une extraction magnétique afin de séparer la poudre de
fer du mélange.
Au sel et sable restant, on ajoute alors la quantité d’eau nécessaire à la
dissolution complète du sel contenu dans ce mélange.
Ensuite, on procède à la filtration du nouveau mélange. Tandis que le sable est
retenu par le papier-filtre, la solution de sel le traverse.
Enfin, cette solution est chauffée pour regagner le sel par évaporation de l’eau.
Eric Heinen 4 Sportlycée
Chimie 5e Corrigé exercices
Exercice 8: Voici le graphique obtenu en mesurant la température à la tête de colonne lors de
la distillation d’un mélange de plusieurs constituants inconnus. Détermine les constituants de
ce mélange à l’aide du tableau ci-dessous, et motive ta réponse!
t° ébullition solubilité
corps pur
(°C) dans l’eau
acétone 56 très bonne
benzène 80 mauvaise
chloroforme 62 mauvaise
eau 100 très bonne
éthanol 78,5 très bonne
méthanol 65 très bonne
tétrachloro-
77 mauvaise
méthane
Le graphique présente 3 paliers où la température reste constante: le mélange
est donc constitué de 3 corps différents. Le 1er a une t°éb. d’environ 65°C, le
2e environ 80°C, le 3e 100°C.
Puisque la distillation permet la séparation de liquides miscibles et un des
corps du mélange est l’eau (seul substance avec une t°éb. de 100°C), il faut
que les autres constituants du mélange soient solubles dans l’eau. Ainsi, les
deux autres constituants du mélange doivent être le méthanol (t°éb. 65°C) et
l’éthanol (t°éb. 78,5°C)
Eric Heinen 5 Sportlycée
Chimie 5e Corrigé exercices
Exercice 1: Résumez les réactions suivantes à l’aide de la notation simplifiée, et indiquez, si
possible, s’il s’agit d’une analyse ou d’une synthèse.
a) Le cuivre et le soufre réagissent pour former du sulfure de cuivre.
cuivre + soufre sulfure de cuivre (synthèse)
b) Lorsqu’on chauffe de l’oxyde d’argent, il se forme du dioxygène et de l’argent métallique.
oxyde d’argent dioxygène + argent métallique (analyse)
c) Le zinc réagit avec l’acide chlorhydrique avec formation de dihydrogène et de chlorure de zinc.
zinc + acide chlorhydrique dihydrogène + chlorure de zinc ( / )
d) Le dioxyde de carbone se forme à partir de carbone et de dioxygène.
carbone + dioxygène dioxyde de carbone (synthèse)
e) En chauffant de l’oxyde de mercure, il y a formation du dioxygène et du mercure.
oxyde de mercure dioxygène + mercure (analyse)
f) Le dichlore réagit avec le sodium pour former du chlorure de sodium (= sel de cuisine).
dichlore + sodium chlorure de sodium (synthèse)
g) Le minerai bauxite est décomposé en aluminium et en dioxygène.
bauxite aluminium + dioxygène (analyse)
h) Dans le corps humain, la réaction entre le glucose et le dioxygène produit du dioxyde de
carbone et de l’eau.
glucose + dioxygène dioxyde de carbone + eau ( / )
Exercice 2: Compléter le schéma suivant avec les termes:
matière, corps simple, corps pur, corps composé, mélange, analyse, synthèse
matière
mélange
corps pur mélange
séparation
synthèse
corps simples corps composé
analyse
Eric Heinen 6 Sportlycée
