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Chimie Ex01

Ce document présente plusieurs exercices sur le cycle de l'eau et ses changements d'états physiques. Les exercices portent sur le calcul de la teneur en eau dans les aliments, l'utilisation du sulfate de cuivre pour rendre l'eau de piscine claire, et la compréhension de schémas représentant du matériel de chimie.

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Chimie Ex01

Ce document présente plusieurs exercices sur le cycle de l'eau et ses changements d'états physiques. Les exercices portent sur le calcul de la teneur en eau dans les aliments, l'utilisation du sulfate de cuivre pour rendre l'eau de piscine claire, et la compréhension de schémas représentant du matériel de chimie.

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Optique – 5e – Chap.

1 : L’eau dans notre environnement Exercices – série 1

Exercices – série 1
Objectif(s) :
• Connaître le cycle de l’eau, ses états physiques et ses changements d’états.
• Comprendre que la couleur du sulfate de cuivre change en présence d’eau.
• Savoir réaliser le schéma d’une expérience de chimie.
• Savoir mettre en œuvre les expériences permettant de déceler l’eau dans les liquides et les aliments.

1) Composition d’un repas


Le repas du soir de Clément est composé : Au cours du repas, Clément boit trois verres d'eau de 20 g
• d'un bifteck de 120 g ; chacun. La teneur en eau des aliments est donnée dans le
• d'une tomate de 60 g ; tableau ci-dessous.
• d'une portion de fromage de 30 g ; Aliments tomate bifteck fromage pomme pain
• d'une pomme de 100 g ; Teneur en 95 % 60 % 50 % 85 % 30 %
• de trois tranches de pain de 50 g chacune. eau

1. Calcule la masse d'eau contenue dans chaque aliment.


2. Quelle est la masse totale d'eau (boisson et aliments) absorbée au cours du repas ?

2) Dans une pharmacie


On trouve dans les bouchons de certains tubes de médicaments une poudre blanche qui devient bleue si on laisse le bouchon
à l'air libre.
1. À quoi peut servir cette poudre ?
2. Pourquoi devient-elle bleue si on abandonne le bouchon à l'air?
3. Pourquoi met-on ce type de bouchons sur les tubes de comprimés effervescents?

3) Interpréter des schémas 4) Schématiser à partir d’un texte


Par quelles phrases pourrions-nous remplacer les deux
1. Quel est le nom des trois éléments ci-contre ?
schémas ci-dessous ?
2. Réalise les schémas correspondants.

NB : tu peux t’aider de la fiche sur la verrerie. NB : tu peux t’aider de la fiche sur les produits chimiques

5) Les dangers du sulfate de cuivre


Il y a quelques années, pour que l'eau des piscines reste claire, on y ajoutait un peu de sulfate de cuivre. En effet, le sulfate
de cuivre, puissant algicide, permet d'obtenir une eau très claire.
1. Recherche la signification du mot «algicide».
2. Pourquoi l'eau des piscines traitées au sulfate de cuivre reste-t-elle limpide ?
3. Pourquoi le traitement des piscines au sulfate de cuivre est-il aujourd'hui fortement déconseillé ?
NB : tu peux t’aider des fiches sur la verrerie et les produits chimiques.

M. HEURTEBISE [Link] 1/1

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