Phase2 : Comprhension de lcrit
Squence 1 : Prsenter un fait, un phnomne, une notion..
Texte support 1: Navette spatiale
Une navette spatiale est un vhicule arospatial conu pour assurer la desserte des stations spatiales en orbite
basse mais pouvant aussi assurer d'autres missions, telles que le lancement ou la rparation de satellites
artificiels.
Elle est constitue dun orbiteur, de deux propulseurs dappoint poudre et dun rservoir externe de
carburant. Lorbiteur, qui abrite les astronautes en route vers lespace, ainsi que des thermomtres, des
magntomtres, des camras, des tlescopes est rutilisable de mme que les propulseurs dappoint
poudre, qui fournissent lengin spatial la pousse ncessaire son envol. Lensemble mesure 56 mtres de
hauteur et pse environ 2,04 millions de kilogrammes.
Chaque propulseur dappoint poudre de la navette transporte plus de 450 000 kg de carburant solide. Le
rservoir externe de la navette contient prs de 2 millions de litres doxygne et dhydrogne liquide
refroidis trs basse temprature et qui sont mlangs pour former le carburant qui sera ultrieurement brl
par les trois principaux moteurs-fuses de la navette. Ces trois moteurs consomment environ 3 800 litres de
carburant la seconde. Au total, la navette spatiale dveloppe plus de 3 millions de kg de pousse pour
slever dans les airs, traverser latmosphre de la Terre et se placer en orbite.
Encyclopdie wikipdia
Questions :
I) Comptence de lecture :
1) Quel est le thme de ce texte ? Relevez un mot qui le remplace dans le texte.
Le thme de ce texte est la navette spatiale. Un mot qui le remplace : Elle ou bien engin spatial.
2) Relevez du texte deux dfinitions dans le texte, sont elles utiles ?
a) Une navette spatiale est un vhicule arospatial missions.
b) Elle est constitue dun orbiteur carburant.
3) Ce texte permet il de comprendre quest quune navette spatiale ?
Oui.
4) Lauteur nous prsente t-il une fiction ?
Non
5) Ce texte contient il une histoire ?
Non.
6) Ce texte prsente-il des faits scientifiques ?
Oui
7) Lauteur marque t-il sa prsence dans le texte ? Pourquoi ?
Lauteur ne marque sa prsence dans le texte, il est neutre, il ne donne pas son avis, on dit quil est objectif.
8) Le texte pourrait-il tre une partie de cours ou de confrence?
Oui
9) Relevez une numration de mots.
Des thermomtres, des magntomtres, des camras, des tlescopes
10) Quel est le temps utilis ? Quelle est sa valeur ?
Le prsent de vrit gnrale.
11) Les propulseurs de cette navette sont rutilisables.
Rcrivez cette phrase en utilisant : voici dont .
Voici la navette dont les propulseurs sont rutilisables.
A la fin de la sance, je distribue un autre texte (devoir de maison corriger la sance prochaine
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PROJET 1 SEQUENCE 1
Phase 1 : Mise en place du projet.
-Ngociation avec les lves autour du projet (discussion sur les thmes susceptibles daccrocher lattention
des lves).
- Rpartition des tches, formation des groupes.
-Evaluation diagnostique. Objectifs :
- valuer les pr requis des lves.
-dtecter les besoins didactiques des lves.
- laboration de la grille dvaluation pour analyser les rsultas.
Texte support : La socit des abeilles.
Chez les abeilles, lindividu est peu de chose, la famille nexiste pas, la socit est tout. La survie de
lespce passe par une organisation sociale tonnante.
Une communaut dabeille compte environ cinquante mille individus et comprend :
Une seule femelle fertile, la reine, dont la dure de vie est denviron quatre ans.
Quelques mles ou faux bourdons ont la vie est relativement courte ; ils sont chasss ou tus en automne.
Des ouvrires, femelles striles dont la dure de vie est dune quarantaine de jours.
La reine est la mre de toute la colonie. Par beau temps, elle s envole de la ruche, suivie de lescorte
bourdonnante des mles : cest le vol nuptial pendant lequel elle est fconde. Deux jours aprs, elle pond
sans arrt dans des alvoles donnant trois neuf mille ufs par jour. De luf sort une larve ans yeux ni
pattes. Nourries par les ouvrires, la larve grossit en subissant des mues. Quelques jours suffisent pour
quelle remplisse lalvole. Alors, elle tisse un cocon de soie dans lequel elle se transforme en nymphe.
Pendant une dizaine de jours, elle subit de nombreuses mtamorphoses lissue desquelles sort un insecte
parfait. Cet individu ronge son couvercle, quitte sa demeure et se met au travail.
Manuel de Biologie/ Hatier/5me
Observe
-Quelle est la source de ce texte ?
-A qui est il destin ?
-Quel en est la thme ?
-Qui est lauteur de ce texte ?
Rponses attendues
Thme
Source
Auteur
structure de la socit des abeilles
Manuel de biologie
Manuel de biologie
A travers le para texte, on conclut que le texte revt un caractre scientifique.
Analyse
- De combien de paragraphes ce texte est-il constitu ?
- R-P 03 Paragraphes.
- Que reprsentent-t-ils les uns par rapport aux autres ?
R-P Ce sont des tapes de lexplication.
-Lauteur de ce texte se manifeste-il dans le texte ?
R-P Lauteur ne marque pas sa prsence dans le texte.
Quel est le temps employ dans ce texte ? Quelle est sa valeur ?
R-P Le prsent atemporel.(prsent de vrit gnrale)
Prsentation du sujet de la production crite. ( ramasser la sance prochaine)
Sujet : Rdigez un texte pour prsenter lobjet que vous avez choisi comme sujet dans votre projet.
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Projet I: Concevoir et raliser un dossier documentaire sur les grandes ralisations scientifiques et
technologiques de notre poque
Squence 01 : Prsenter un fait, une notion, un phnomne.
Activit : Lexique : la tournure prsentatif au service de lexplication
Objectif: -montrer que le prsentatif focalise lattention sur le thme
A/ Identification :
Le bus cest un moyen de transport trs efficace.
Le Sida, il sagit dune maladie mortelle.
Les prsentatifs: - Prsenter un objet, un tre, un vnement
- Focaliser lattention sur
un objet, un tre, un vnement
B/ Application:
Activit 01 p36 : Relevez les prsentateurs, classez-les selon leur valeur
prsentateurs valeurs
Il existe : affirmer
Cest : dfinir
Il y a : prsenter / montrer
Cest : dfinir
Voilqui: caractriser
Cest..que: dfinir
Activit 02 p36 : Rpondez aux questions suivantes en utilisant les prsentatifs :
1) Un CD ROM : cest un disque compact sur lequel sont graves des donnes.
2) Les volcans : il sagit dun relief.
3) La graphologie : cest la science qui tudie lcriture.
4) Le Sida : cest une maladie mortelle.
5) Voici les maladies que lon risque davoir lorsquon fume : (cancer- asthme, maladies cardio-
vasculairesetc).
Activit 03 p36 : Rcrivez les phrases suivantes en utilisant : [Link]/ cest..que/ [Link].
1- Cest de ces livres de science-fiction dont je tai parl.
2- Cest en surfant sur internet quil a fait la connaissance de son correspondant canadien.
3- Ce sont les jeux olympiques dhivers qui dbuteront bientt.
4- Cest lastronaute qui arrima mticuleusement lmetteur la sonde
Explication des mots difficiles :
lamelle : petite lame trs mince.
Microscope : instrument doptique qui permet de voir des objets invisibles lil nu.
Thermonuclaire : relatif la fusion de noyaux datomes lgers trs haute temprature.
Gravit : phnomne par lequel un corps subit lattraction de le terre, pesanteur
Surfer : se connecter.
Mticuleusement : caler ou fixer avec des liens.
Sonde : engin non habit.
Tomes : lment constitutif de la matire Bombe atomique- nuclaire.
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Projet I: Concevoir et raliser un dossier documentaire sur les grandes ralisations scientifiques et
technologiques de notre poque
Squence 02: Dmontrer, prouver un fait
Activit : Expression Orale
OBJECTIF :
- Amener llve sexprimer oralement
Support : Image Page 25
- Que reprsente cette image ?
Elle reprsente une feuille de plante en gros plan avec trois couleurs
bien distinctes ( le rouge, le vert, le jaune)
- Est-ce quon peut trouver ces couleurs dans toutes les feuilles de
plantes ?
Non.
- Vous parait-elle diffrente ?
Oui, elle est diffrente.
- Daprs vous, pourquoi cette diffrence ?
Les taches jauntres sont dues peut tre lexposition exagre au
soleil, ou bien une maladie.
- Si, cela est d lexposition exagre au soleil dans ce cas, que faut-il
faire ?
On doit loigner la plante du soleil, et on attendra le rsultat pour voir et
vrifier.
- Comment appelle-on cette dmarche ?
Cest une exprience
Remarque :
Mais scientifiquement le soleil ne provoque pas ces taches donc, on carte
cette hypothse
- Maintenant si cela est due une maladie, quest-ce qui la provoque ?
Peut tre cest d des insectes, des champignons, ou des microorganismes qui infectent les feuilles.
- Quest-ce quil faut faire pour viter cette maladie ?
On peut protger plantes notamment les feuilles en utilisant les
insecticides chimiques
- Que signifie le mot insecticide ?
Cest un produit chimique qui a le pouvoir de tuer les insectes et ainsi
de protger les feuilles et de les garder intactes.
- Est-ce que cest un moyen efficace ?
Non, ce nest pas un moyen efficace
- Pourquoi ?
Parce quil prsente des inconvnients pour la plante tant donne quil
est un produit chimique.
- Est-ce que vous connaissez dautres moyens de lutte contre cette
maladie ?
Oui, il y a dautres moyens ; on utilise dautres insectes qui vont dvorer
les micro-organismes qui ravagent ces feuilles.
Rcapitulation :
Prsentez oralement les ides essentielles selon un ordre logique.
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