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0
 Table des matires

Chapitre I. Prsentation du module. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

A. Crdits. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
B. Prambule. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

Chapitre II. Caractristiques gnrales des outils de recherche. . . 11

Partie A. Les annuaires de recherche. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

11
1. Principes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Prsentation. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Partie B. Les moteurs des recherche. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
1. Principe de fonctionnement : l'indexation. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
2. Prsentation. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Partie C. Etude de l'annuaire YAHOO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
1. Gnralits. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
2. Utilisation. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Partie D. Etude du moteur GOOGLE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
1. Le choix de Google. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
2. Recherche et prsentation des rsultats. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
3. Conseils pour le choix des mots-cls. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
A. Annuaires ou Moteurs ?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Partie E. Exercices. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Exercice n1. Recherche sur Yahoo!. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Exercice n2. Recherche lmentaire sur Google. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Exercice n3. Recherche avance sur Google. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Exercice n4. Recherche compare sur Yahoo! et Google. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
4 B2 - LA RECHERCHE D'INFORMATIONS

Chapitre III. Formaliser les requtes de recherche. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

Partie A. Le langage d'interrogation. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

1. Pourquoi un langage d'interrogation ?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .32
2. Etablir une stratgie de recherche. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Partie B. Les quations de recherche. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
1. Les oprateurs de recherche. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
2. Etablir une requte d'interrogation. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39

Chapitre IV. Catalogue de bibliothque. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41

Objectifs. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
Partie A. Qu'est-ce qu'un catalogue ?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
41
1. Les catalogues. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Ce qui est accessible depuis un catalogue. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
3. La notion d'index dans un catalogue de bibliothque. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
Partie B. Rechercher dans le SUDOC. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
Rechercher dans le SUDOC. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
Exercice n5. Recherche simple. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
1. Recherche avance. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
2. Interprter une notice. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
3. Localiser un document. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
4. Exploiter les rsultats. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
Partie C. Exercices. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Exercice n6. Comparez le nombre de rsultats retourns aprs les
recherches. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Exercice n7. Rechercher des ouvrages. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Exercice n8. Rechercher des thses. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
Exercice n9. Limiter les recherches. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
Exercice n10. Relever la cote d'un ouvrage. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
Exercice n11. Rechercher un article. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
Exercice n12. Application. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64

Chapitre V. Rcuprer et savoir utiliser les informations (textes,

images, sons, fichiers, pilotes, applications, sites ...) . . . . . . . . . . . . 65
Objectifs. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
Partie A. Rcuprer une page HTML. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
1. Dmarche. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
 Table des matires 5

Partie B. Imprimer une page HTML. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68

68
1. Dmarche. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Partie C. Rcuprer une image. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
1. Dmarche. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
Partie D. Tlcharger un fichier ou un logiciel. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
1. Dmarche. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
Partie E. Lire un fichier HTML en local. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
1. Dmarche. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
Partie F. Lire un fichier multimdia enregistr sur le Web. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
1. Lire un fichier son. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
2. Lire un fichier vido. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
Partie G. Aspirer un site internet. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
1. Dmarche. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74

Chapitre VI. Comment citer un document lectronique ?. . . . . . . . . . . 77

A. Rappel sur les notions juridiques relatives aux droits d'auteur. . . . . . . . . . . 77

B. Comment citer un document lectronique ?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
C. Si l'on cite un document complet. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
D. Si l'on cite une partie de document. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
E. Contributions dans un document. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
En conclusion. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83

Questionnaire choix multiples 1. Exercices. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85

Conclusion. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91

Corrigs des QCM. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93

 Chapitre

I
Prsentation du
module
 8 B2 - LA RECHERCHE D'INFORMATIONS

A. Crdits

MODULE
La recherche d'informations
AUTEURS
Franoise ADREIT
Luc GARCIA
Robert MORE
Bernard PELLEFIGUE
Jean-Christophe SAKDAVONG
Sandrine CHAPOULIE
Universit Toulouse 2 Le Mirail
PILOTAGE
C2IMES
LICENCE D'EXPLOITATION
Creative Commons by-nc-sa v2.0

IMG. 1 : C2I MUTUALIS POUR L'ENSEIGNEMENT SUPRIEUR - SPCIFIQUE

 Prsentation du module 9

B. Prambule

Rechercher des informations, c'est rechercher des connaissances, mais la diffrence

de la recherche scientifique ou de la recherche applique qui visent dcouvrir de
nouvelles parcelles de savoir ou de savoir-faire, la recherche d'informations a pour
objectif de satisfaire un besoin de connaissances en consultant des sources de savoir
disponibles.
Toute recherche d'informations met en jeu une relation client-fournisseur. Depuis des
sicles, les sources d'information produites par des fournisseurs se sont multiplies et
diversifies considrablement. Cependant, quel que soit l'tat des gisements de
connaissances d'une poque donne, le problme du client (celui qui est demandeur
d'informations) reste le mme : connatre les sources d'informations existantes et
savoir les consulter.
L'Internet n'est que la dernire d'une srie de mutations historiques de l'information qui
comportent plusieurs phases successives. Il faut cependant noter que chaque nouveau
mode de production de l'information n'abolit pas le prcdent mais le complte,
l'ordinateur ne supprimant pas le livre.
Le web fonctionne selon un modle conomique apparemment bas sur la gratuit.
Cette gratuit n'existe que pour l'utilisateur de sites en libre accs dont le cot
conomique est support par des institutions, organismes publics ou privs ou par la
publicit en ligne incluse dans le flux de la page ou apparaissant dans une nouvelle
fentre.
D'autres caractristiques sont relever : l'information y est volatile, c'est--dire que
l'actualisation des informations fait disparatre les prcdentes versions enregistres
sur un site web. Cela entrane comme seconde particularit celle pose par l'archivage
raisonnable de ces documents lectroniques. Loin d'tre exhaustif l'archivage du web
n'a pas ce jour de caractre systmatique.
-----------
Web invisible, web cach, web profond
Avant de commencer l'tude des outils de recherche, il faut noter qu'une partie du web
est non accessible aux moteurs de recherche classiques. Le "web invisible" (deep web,
hidden web) se dveloppe paralllement au web public et lui est certainement
suprieur en taille. Le web invisible comprend des bases, banques de donnes et
bibliothques en ligne gratuites ou payantes. Ces donnes sont invisibles, elles ne sont
accessibles qu' partir de leur source et de catalogues de base de donnes ou de
certains outils de recherche. Dadi est un rpertoire en volution constante de bases de
donnes, en consultation gratuite : Jean Pierre LARDY, DADI (en ligne) ENSSIB,
Lyon, URFIST de Lyon - Universit Claude Bernard Lyon 1 [dernire mise jour :
juin 2005] consult le 19 juillet 2005, disponible sur le web.
[Link] [[Link]
 Chapitre

II
Caractristiques
gnrales des outils
de recherche

Partie A. Les annuaires de recherche

1. Principes
Annuaire

Un annuaire (on parle parfois de guide) est un outil de recherche qui recense un
certain nombre de sites.

L'annuaire est constitu de rubriques (appeles aussi catgories) telles que : Actualits
et mdias, Sports et loisirs, etc.
Chaque rubrique est subdivise en sous-rubriques plus prcises, elles-mmes
subdivises en sous-sous-rubrique, etc.
Chaque dernire sous-rubrique est une liste de sites Web (et non de pages Web).
Exemple

S'il y a 14 rubriques de dpart, on a donc 14 arborescences qui constituent la base de

donnes de l'annuaire.
 12 B2 - LA RECHERCHE D'INFORMATIONS

Exemple

En exemple, consulter la page d'accueil de l'annuaire YAHOO :

[Link] [[Link]

2. Prsentation
2.1. Construction
Elle est effectue manuellement : chaque site est valu par un oprateur humain, puis,
s'il est de qualit suffisante, rang dans la rubrique correspondante.
Une condition d'efficacit de l'annuaire est bien sr sa taille, c'est--dire le nombre de
sites rfrencs et donc prsents aux extrmits de l'arborescence.

**
*

Un annuaire est un sous-ensemble du WEB .

2.2. Utilisation
Deux principaux modes :
En naviguant (browsing) de rubrique en sous-rubrique, jusqu'aux sites accrochs
dans l'annuaire : on est ainsi guid vers une liste de sites centrs sur le thme de
recherche ;
Par mots-cls (searching) : ces mots sont entrs dans une boite de recherche au
niveau d' une rubrique ou sous-rubrique de l'annuaire : on obtient comme rsultat
des rubriques de l'annuaire et des sites. L'annuaire effectue sa recherche sur les
noms de rubriques de l'annuaire, les noms des sites et le bref descriptif ( non visible
pour l'utilisateur ) associ chaque site.
 Caractristiques gnrales des outils de recherche 13

2.3. Avantages / Inconvnients

Avantages
- La navigation est trs simple et constitue un guidage trs efficace ;
- Les sites ayant t slectionns, dans les 2 modes de recherche les sites trouvs
sont de bonne qualit et bien centrs sur le thme cherch.
Inconvnients
L'annuaire tant construit manuellement, cela entrane plusieurs inconvnients :
- La taille de l'annuaire est rduite et ne suit pas d'assez prs la croissance du Web ;
- La tenue jour de l'annuaire n'est pas trs bonne (nouveaux sites, sites disparus,
etc.).
Ainsi un annuaire fournit des rsultats pertinents mais peu nombreux et
insuffisamment jour.

Partie B. Les moteurs des recherche

1. Principe de fonctionnement : l'indexation

L'indexation

Le moteur de recherche fonctionne sur un systme radicalement diffrent de celui de

l'annuaire, qui est celui de l'indexation :
Des robots logiciels (appels crawlers ou spiders) parcourent le Web, vont de
page en page (en fait de lien en lien) et au fur et mesure de leur parcours,
indexent le contenu textuel des pages ( il s'agit ici de pages Web et non de
sites ) rencontres. Chaque mot significatif est conserv dans l'index avec
l'adresse de sa page et son adresse dans cette page : il est ainsi constitu un
index.

La plupart du temps, les index des moteurs mondiaux indexent plusieurs

centaines de millions de pages Web. Le moteur indexe les nouvelles pages,
dtecte les pages modifies, tient compte des pages dtruites, etc.

Remarque : Ce quoi ressemble l'index

 14 B2 - LA RECHERCHE D'INFORMATIONS

Les livres, les encyclopdies sont souvent pourvus d'un index complet : pour chaque
mot significatif il y a une entre dans l'index.
De mme dans l'index d'un moteur de recherche, chaque mot significatif est
associe la liste des adresses des pages o il apparat.
Le robot indexeur, selon les moteurs, repasse sur chaque page de tous les 15
jours tous les mois.

**
*

Un moteur de recherche est un logiciel qui a construit l'index de la totalit

(thoriquement) des pages du Web : cette indexation est totalement automatique.
2. Prsentation
2.1. Utilisation
Comment faire une recherche sur un moteur ?

Lutilisateur, pour faire une recherche, prsente une requte, cest--dire une
combinaison de mots-cls et doprateurs logiques tels que : ET, OU, SAUF etc.
Le moteur agit en 2 tapes :
Slection des pages satisfaisant la requte ;
Prsentation des adresses des pages aprs classement par le moteur par
pertinence dcroissante : le moteur a puis les URLs de ces pages dans son
index.

2.2. Construction de requtes complexes

Elle se fait principalement laide des oprateurs logiques (AND, OR, NOT) et
doprateurs avancs tels que NEAR .
 Caractristiques gnrales des outils de recherche 15

Fondamentaux
AND
La requte ronaldo AND zidane slectionne les pages portant les noms des 2
footballeurs.
OR
La requte ronaldo OR zidane slectionne les pages portant le nom dau
moins lun des 2 footballeurs.
NOT
La requte ronaldo NOT zidane slectionne les pages portant le nom de
ronaldo mais pas celui de zidane.
NEAR
La requte ronaldo NEAR zidane est semblable au AND , mais la page nest
slectionne que si les 2 mots sont distants de moins de n mots, n'tant fix
lavance par le moteur.

2.3. Avantages / inconvnients des moteurs

Avantages
- La taille de lindex augmente avec la taille du WEB, cause de lefficacit du
robot dindexation ;
- La mise jour de lindex est suffisamment frquente ;
- Le nombre de rsultats en rponse une requte est souvent norme.
Inconvnients
- La relle difficult de choisir les bons mots-cls, en particulier lorsque la
recherche est faite vers des pages en langue trangre ;
- La slection des pages correspondant une requte tant automatique, certaines
de ces pages seront non pertinentes par rapport au thme de recherche.
 16 B2 - LA RECHERCHE D'INFORMATIONS

Partie C. Etude de l'annuaire YAHOO

1. Gnralits
L'annuaire YAHOO

Le plus ancien annuaire [Link] [[Link]] (amricain) est aussi le

plus puissant (celui qui rpertorie le plus grand nombre de sites). Il existe des versions
franaises, espagnoles, allemandes etc. ([Link] [[Link]] ,
[Link] [[Link]] , [Link] [[Link]] , etc.) .
Chez YAHOO, lannuaire est appel Guide.
En fait, YAHOO est un portail, cest--dire un site proposant aussi des
informations financires, de la mto, du courrier, etc.

Nous nous intresserons ici exclusivement la fonction annuaire de YAHOO.

2. Utilisation
2.1. La recherche par navigation (browsing)
Elle se fait l'URL : [Link] [[Link]
Fin dune recherche par navigation sur l impressionnisme

Fin d'une recherche par navigation sur l'impressionnisme :

Liste des catgories suivies

Guide Web [[Link] > Art et culture
[[Link] > Histoire de l'art
[[Link] > Priodes et
mouvements
[[Link]
> Impressionnisme
[[Link]
> Artistes
Liste des sites
- Bocquet, Paul
(1868-1947)@ [[Link]
- Caillebotte, Gustave (1848-1894)@
[[Link]
 Caractristiques gnrales des outils de recherche 17

- Czanne, Paul (1839-1906)@

[[Link]
- Corot, Camille (1796-1875)@
[[Link]
- Degas, Edgar (1834-1917)@
[[Link]
- Delaunay, Robert (1885-1941)@
[[Link]
- Manet, douard (1832, 1883)@
[[Link]
- Monet, Claude (1840-1926)@
[[Link]
- Morisot, Berthe
(1841-1895)@ [[Link]
- Renoir, Pierre Auguste (1841-1919)@
[[Link]
- Van Gogh, Vincent (1853-1890)@
[[Link]

IMG. 2
 18 B2 - LA RECHERCHE D'INFORMATIONS

Remarque

En 2006, Yahoo semble avoir modifi sa politique : la recherche par navigation dans le
Guide a perdu beaucoup d'importance au profit de la recherche par mots-cls dans le
Guide Yahoo.

2.2. La recherche simple par mots-cls (searching)

Elle se fait l'URL : [Link] [[Link]
Dans les rsultats d'une recherche par mots-cls apparaissent :
les rubriques dont le nom contient le mot-cl ;
les sites dont le nom ( ou la description que ne voit pas l'internaute ) contient le
mot-cl.

Exemple d'une recherche par mots-clefs

Exemple d'une recherche par mots-clefs, avec comme seul mot-clef : impressionnisme.

Rsultats
Principales rubriques du guide WEB
- Impressionnisme
[[Link]
- No-impressionnisme
[[Link]
- Pointillisme
[[Link]
Sites
- Impressionnisme (L')
- Ralisme, naturalisme, impressionnisme : documents pour une approche
interdisciplinaire [[Link]
 Caractristiques gnrales des outils de recherche 19

IMG. 3

2.3. La recherche avance par mots-cls (searching)

Elle permet de prciser plusieurs paramtres de la recherche :

tous les mots, la phrase, etc. ;

la priode de fabrication de la page ;
le domaine ( .com, .fr , .edu, etc.) ;
le format des fichiers ;
le pays.
20 B2 - LA RECHERCHE D'INFORMATIONS

IMG. 4
 Caractristiques gnrales des outils de recherche 21

Partie D. Etude du moteur GOOGLE

1. Le choix de Google

Google [[Link] ([Link] [[Link] ) est le

moteur le plus utilis dans le monde pour les raisons suivantes :
Sa page d'accueil est d'une extrme simplicit ;
Il est trs puissant : en 2006, Google a dans son index plus de 8 Milliards de pages ;
Il est trs rapide : le temps de rponse moyen une requte est de 0,5 seconde ;
Le classement de ses rsultats est trs efficace : les meilleurs rsultats de ses
recherches sont placs en tte.
 22 B2 - LA RECHERCHE D'INFORMATIONS

2. Recherche et prsentation des rsultats

Recherche lmentaire
1. Requte minimale.
Google slectionne les pages comportant le ou les mots-cls qui sont dans la
requte.
2. Le ET logique.
Le AND est implicitement ajout : la requte Zidane Ronaldo slectionne les pages
portant chacun des 2 mots.
3. Termes ignors (Stop words).
Google ignore les mots tels que le, la, un, mais, etc.
Pour forcer leur recherche, il faut les faire prcder dun + .
4. MAJUSCULES, minuscules et accents.
Les recherches Google ne tiennent pas compte de la "casse" des lettres
(MAJUSCULES/minuscules).
Par dfaut, les recherches Google ne tiennent pas compte des accents ou autres
signes diacritiques (cdille, tilde espagnol, Umlaut allemand, etc.).
5. Exclure des mots.
Pour exclure un mot dune recherche, placer le signe moins ( - ) immdiatement
devant ce mot (le signe moins doit tre prcd d'un espace).
6. Recherche d'expression.
Pour rechercher une expression (par exemple, "imprimante laser couleur"), il faut
utiliser des guillemets. Les recherches portant sur plusieurs mots placs entre
guillemets sont particulirement utiles pour retrouver une citation, un proverbe, un
titre de livre ou de film, un titre ou un vers de chanson, un lieu gographique, un
personnage clbre.
7. On peut indiquer lalternative entre 2 mots avec OR.

Recherche avance
Elle permet :

de limiter la recherche aux pages d'un site donn ;

de limiter la recherche aux pages rdiges dans une langue donne ;
de prciser le champ de la recherche : dans toute la page ou dans les titres seulement
ou dans les URLs ;
de limiter la recherche une priode donne ;
d'tendre le recherche des fichiers .doc, .xls, .pdf.
La "recherche avance" de Google permet d'appliquer ces diffrents critres.
 Caractristiques gnrales des outils de recherche 23

IMG. 5 : ECRAN DE RECHERCHE AVANCE - SPCIFIQUE

IMG. 6 : FONCTIONS DE RECHERCHE - SPCIFIQUE

 24 B2 - LA RECHERCHE D'INFORMATIONS

Prsentation des pages dans les rsultats de Google

La production des rsultats se passe en 2 tapes :
1. l'extraction : il a t indiqu plus haut comment Google slectionne les pages en
rponse une requte.
2. le classement : ces pages sont ensuite classes, les pages les meilleures devant
apparatre en tte. Google a dfini un critre de classement qui est celui de la
popularit de la page : c'est l'algorithme de PageRanking.
Google calcule pour chaque page slectionne combien de liens sur le Web pointent
sur cette page : les pages les plus populaires sont prsentes en tte dans les
rsultats.

3. Conseils pour le choix des mots-cls

Choix des mots-clefs

1. Mettre autant que possible des noms dans les requtes

Ce sont les mots reprsentant des choses concrtes qui sont le plus prcis.
2. Utiliser les mots qui sont les plus probables sur les pages cherches
Utiliser [ Nelson Mandela naissance ] plutt que [ Nelson Mandela
anniversaire ] ou [ Nelson Mandela ge ]
On trouve trs rarement lge et jamais lanniversaire dans une page Web,
mais peu prs toujours la date de naissance.
3. Etre prcis : utiliser plusieurs mots pour affiner la requte
Utiliser [ Java Indonesia ], [ java coffee ] ou [ langage de programmation
java ] plutt que [ java ]
le mot "Java" tout seul a des sens trs diffrents, il est ncessaire de prciser
avec 1 ou 2 mots qui cartent les pages aberrantes.
4. Inutile d'avoir une orthographe juste
Si on entre : [ Anna Kornikova tennis ]
Google rpond :
Vous voulez dire : Anna Kournikova tennis.
 Caractristiques gnrales des outils de recherche 25

En rsum ...
Lors de l'criture d'une requte, il faut :
Etre prcis ;
Utiliser des mots concrets ;
Mettre les mots les plus importants en tte ;
Pour tre sr qu'un mot soit cherch mettre " + " devant ;
Utiliser au moins 3 mots-cls dans la requte ;
Quand c'est possible, rechercher des phrases ;
Eviter les mots trop communs, sauf dans des phrases, par exemple, "eau" dans
"eau gazeuse".
"eau" est effectivement peu significatif s'il est tout seul ; ce n'est plus le cas
dans le bout de phrase "eau gazeuse". Penser tous les mots probables (et
improbables) dans le corps de la page.
Il faut essayer de se mettre la place des personnes qui rdigent les pages
Web pour trouver ces mots probables.
Il faut aussi penser aux mots qui ont peu de chance d'tre dans les pages. Par
exemple, si l' on cherche un document sur la Shoah , il est probable que le
mot "document" ne sera pas dans les pages.

Prcisions sur la rponse de Google aux requtes

Google renvoie des pages qui contiennent exactement les mots-cls.

Par exemple, si l'on entre le terme "cheval", Google ne fait pas porter la
recherche sur "chevaux", "chevaline" ou "chevalerie", mais uniquement sur le
terme "cheval" .
Google favorise les pages qui ont les mots-cls dans le mme ordre que dans
la requte.
Google ignore les signes de ponctuation et les caractres spciaux en
particulier :
- la virgule ( , )
- le point ( . )
- le point- virgule ( ; )
- le point d'interrogation ( ? )
- les crochets ( [ ] )
- les parenthses ( )
- l'arobase ( @ )
- le slash ( / )
 26 B2 - LA RECHERCHE D'INFORMATIONS

- le dise ( # )

A. Annuaires ou Moteurs ?
Raisons de choisir un annuaire
Les annuaires sont construits la main :
Les sites accrochs sont donc de qualit ;
Ils sont classs bien leur place dans l'arborescence ;
Les sites importants y sont : sites institutionnels ( ministres etc... ) ;
Sur un thme donn, on ne trouvera pas seulement 1 site mais en gnral toute une
catgorie de sites.
Si l'on cherche une information non ponctuelle (par exemple, si l'on cherche des
informations sur l'Impressionnisme plutt que sur le peintre Monet), c'est--dire une
information gnrale, on trouvera dans un annuaire une liste de sites relatifs ce
thme.
Raisons de choisir un moteur
L'index d'un moteur est construit de manire automatique :
Les rsultats seront beaucoup plus nombreux ;
Les rsultats seront en gnral "plus frais", c'est--dire mis jour plus rcemment ;
Beaucoup de ces rsultats ne seront pas pertinents, mais en fait l'utilisateur ne les
verra pas car ils seront trs mal classs dans la liste des rsultats.
Il semble que dans tous les cas sauf celui de thmes de recherche gnraux (tels
que : mouvement artistique, thme institutionnel, etc.), il soit prfrable dutiliser un
moteur. Cette position est conforte par'l'inflation du nombre de pages indexes : 8
Milliards de pages pour Google en 2006.

Partie E. Exercices

Exercice n1. Recherche sur Yahoo!

La Recherche par Navigation

Appeler la page [Link][Link]

En descendant dans l'arborescence, trouver dans la rubrique impressionnisme :
la rubrique des peintres impressionnistes,
une liste de sites consacrs l'impressionnisme.
 Caractristiques gnrales des outils de recherche 27

Il est clair que cette recherche par navigation conduit des rsultats gnraux
apportant des informations sur le contexte du thme cherch.
Dans la recherche par navigation sur Yahoo! franais, il est toujours possible d'tendre
la recherche sur le Yahoo! amricain en cliquant sur le lien : Poursuite de la recherche
sur Yahoo!US.

La Recherche par mots-cls

Les mots-cls sont entrs dans la bote de recherche et la recherche sera faite dans la
rubrique concerne ( et non sur l'ensemble du Web ).
Recherche simple
Entrer dans la bote de recherche le nom d'un peintre impressionniste connu (par ex.
Renoir).
Observer les rsultats.
Recherche avance
Cliquer sur le lien : Recherche Avance
Lancer une recherche sur la requte : Renoir ou Monet
Observer les rsultats.

Utilisation de l'annuaire Yahoo! US

Appeler la page [Link]

Cet annuaire fonctionne comme [Link] : par Navigation ( browsing ) et par
Recherche par mots-cls ( searching ).
Navigation
Trouver la rubrique ( en anglais : category ) de l'impressionnisme. Ici encore, les
rsultats sont gnraux mais plus riches encore puisque l'annuaire est beaucoup plus
tendu.
Recherche simple
Entrer dans la bote de recherche le nom d'un peintre impressionniste que vous
connaissez (par exemple Renoir. Observer les rsultats).

Recherche avance ( Advanced Directory Research )

Cliquer sur le lien : Recherche Avance.

Lancer une recherche sur la requte : Renoir ou Monet. Observer les rsultats.

Exercice n2. Recherche lmentaire sur Google

Rechercher des cours d'Internet ( enseignant l'Internet ) sur les pages Web crites en
franais...

La recherche simple
 28 B2 - LA RECHERCHE D'INFORMATIONS

Soit le modle de recherche suivant :

a/ Exprimer clairement l'objet de la recherche :
je veux trouver des cours d'Internet
b/ Extraire les mots-cls correspondants :
Internet ( ou Web ) cours ( ou guide ou tutoriel ) leons ( ou exercices )
c/ Ecrire des requtes possibles
internet guide leons
internet tutoriel exercices etc...
Attention l'orthographe , bien que Google supporte les fautes d'orthographe !

En appliquant ce modle, effectuer avec Google les recherches suivantes :

Rechercher des crivains ou des potes.
Pour chacun des potes ci-dessous, retrouver une page portant les informations
suivantes :
- Arthur Rimbaud : son portrait ( ou sa caricature ), sa biographie.
- Guillaume Apollinaire : son portrait, sa biographie.
- Georges Brassens : son portrait, sa biographie.
Recherche sur des artistes ou des oeuvres d'art.
Rechercher des pages significatives sur le peintre franais Antoine Watteau, sa
biographie.
Rechercher directement l'oeuvre suivante :
" Plerinage l'le de Cythre "
Retrouver des pomes ou des chansons.
Retrouver le pome ( auteur, titre, extrait ) portant le morceau de phrase suivant :
" A la cime argente, je reconnus la desse "
Retrouver le pome portant le bout de phrase :
" Voie lacte soeur lumineuse "
Retrouver la chanson portant le bout de phrase :
" Les gens qui voient de travers "

Recherche rapide de media, institutions, entreprises, etc...

(Plutt que d'essayer des URLs approximatives, on lancera une recherche simple sur le
nom cherch : on obtiendra toujours la page cherche dans les 2 ou 3 premiers
rsultats).
 Caractristiques gnrales des outils de recherche 29

Trouver les pages d'accueil suivantes :

En France : l'Universit de Toulouse Le Mirail, la mairie de Toulouse, la mairie de
Paris, la mairie de Biarritz, le gouvernement, l'acadmie franaise, le constructeur
Peugeot, le muse du Louvre etc...
Le Monde, Le Figaro, Libration, La Dpche du Midi, Le Point, L'Express etc...
A l'tranger :
- le MIT, la CIA, le FBI, la NASA, la Maison Blanche, le muse du Prado de
Madrid, le muse des Offices de Florence en Italie,
- le New York Times, die Welt, the Times, the Guardian, El Pais, Il Corriere della
Sera etc...

Exercice n3. Recherche avance sur Google

Faire varier les champs de recherche :

Chercher :
"cours internet" dans les pages,
"cours internet" dans les titres,
cours internet dans les titres.
Comparer les rsultats.

La recherche d'images :

Dans la page d'accueil de Google, cliquer sur l'onglet Images.

Faire apparatre des images ou photos :
de ballons, de ballons rouges,
de poissons, de poissons rouges,
d'ordinateurs,
de Jean Paul Sartre, de Rudolph Nureyev, de Nicole Kidman,
de papillons jaunes, d'ordinateurs jaunes.

La recherche d'informations et les mots-cls :

On essaie des mots-cls diffrents mais synonymes.

Prsenter les requtes suivantes :
Apprendre l'Internet
Aide internet
Dcouvrir internet
 30 B2 - LA RECHERCHE D'INFORMATIONS

Tutoriel internet, etc.

Notez les diffrences trouves avec les diffrentes requtes.

Construction d'un guide lmentaire de recherche sur Google :

En s' inspirant des pages d'aide en franais du site Google : voir le lien "A propos de
Google"/"Aide sur la recherche"/ pour la recherche sur l'interface franaise de
GOOGLE.
Concevez un guide de requtes : dans ce guide, il faudra donner toutes les rgles
d'criture des requtes en y associant chaque fois un exemple.
Ce guide sera labor partir d'un logiciel de traitement de texte de type Microsoft
Word ou Open Office Writer.

Exercice n4. Recherche compare sur Yahoo! et Google

Cet exercice essaie de caractriser le domaine d'application des 2 outils, Yahoo! et

Google.
1. Recherche sur une donne institutionnelle
Rechercher avec Yahoo! les informations sur les prsidents de la rpublique
franaise ( on s'intressera aux sites qui sont strictement dans l'annuaire ).
Rechercher avec Google ces mmes informations ( on s'intressera aux pages
trouves directement avec Google ).

2. Recherche d'une donne historique

Rechercher avec Yahoo! des informations brves sur 4 Chteaux de la Loire.
Rechercher avec Google ces mmes informations.

3. Recherche d'une donne de type culture populaire

Rechercher avec Yahoo! les chansons sur Paris, paroles, auteurs, compositeurs ( on
s'intressera aux pages qui sont slectionnes directement par les requtes ).
Rechercher avec Google ces mmes informations.

4. Recherche d'une donne de l'actualit

Rechercher avec Yahoo!, des informations sur la fin de carrire du boxeur amricain
Mike Tyson.
Rechercher avec Google ces mmes informations.
 Chapitre

III
Formaliser les
requtes de
recherche

Partie A. Le langage d'interrogation

"Sans aucun doute, l'informatique est l'ossature d'Internet, mais la cl de vote du

Rseau des rseaux est le mot. La personne qui dtient la matrise des mots, dtient la
cl de la Toile. Aucune erreur d'orthographe ni de smantique n'est permise. A la
moindre erreur, la page web est perdue."
Objectifs pdagogiques du module
Comment traduire un besoin d'information en un vocabulaire de recherche assimil
par les outils de la recherche informatise (catalogues, bases de donnes, moteurs et
annuaires).
Plan de la squence
1. Partie 1 : Pourquoi un langage d'interrogation.
2. Partie 2 : Etablir une stratgie de recherche.
Temps d'apprentissage estim
20 minutes.
Niveau de difficult du module
Dbutant, intermdiaire.
Pr-requis
Avoir dfini ses besoins d'information en fonction du type de travail raliser.
 32 B2 - LA RECHERCHE D'INFORMATIONS

1. Pourquoi un langage d'interrogation ?

Mme s'il est possible d'interroger certains outils par des phrases du langage courant,
retenez qu'il est plus efficace d'utiliser le langage propre aux outils pour chercher car
l'interrogation dans la langue courante n'est pas encore aussi efficace qu'on le
dsirerait, l'ordinateur ayant des difficults interprter sa complexit.
Remarque

Des travaux sont en cours sur la ralisation dun "Web smantique", mais ce "Web
intelligent" nest pas encore vraiment une ralit !

Quand on lance une recherche dans les outils informatiss, actuellement, quel que soit
loutil utilis (catalogues, bases bibliographiques, annuaires, moteurs), on fait
excuter par un logiciel une comparaison entre une chane de caractres (les termes
que lon saisit) et l'ensemble des chanes contenues dans la base de donnes concerne
par loutil : la moindre diffrence est donc signifiante pour loutil (pas de pardon pour
la faute dorthographe, la faute de frappe mais aussi le pluriel et le singulier), tout ce
qui touche la chane de caractres a des rpercussions sur les rsultats (ou le silence)
que loutil interrog nous rapatrie.
Conseil

Lors de la premire utilisation dun outil de recherche informatise, il est conseill de

lire soit le guide de recherche soit laide en ligne.
En effet, loin de vous faire perdre du temps, ce petit dtour avant votre
interrogation, vous permettra de connatre les "rgles du jeu" de loutil utilis et
dtre beaucoup plus efficace dans votre recherche. Par exemple, prise en
compte ou non des accents, des majuscules, de la ponctuation, etc.

Il n'est donc pas question ici de travail sur le sens du mot ; la smantique n'est pas
comprhensible par les outils de recherche d'information !
Aujourd'hui on ne peut pas "parler" aux outils informatiss comme on se parle entre
pairs dans le "langage naturel" ou "langage courant" mais c'est dans un "langage
d'interrogation" qu'il va falloir traduire son besoin d'information pour tre efficace
dans ses recherches.
Attention

Attention, n'oubliez pas qu'il existe de multiples parasites engendrs par l'existence de
synonymie, d'homonymie, de polysmie avec les termes que vous utilisez pour votre
interrogation qui vont venir interfrer dans la pertinence des rsultats rapatris.
 Formaliser les requtes de recherche 33

Exemple

Une interrogation avec vlo ne donnera pas tous les rsultats trouvs avec
bicyclette, cyclisme...

Exemple

Une interrogation avec Mercure va rapatrier des rsultats sur :

Mercure (mythologie) ;
Mercure (plante) ;
Mercure (chimie).

C'est donc l'une des grandes difficults de la recherche d'information : outre le fait qu'il
est important de bien choisir le "bon" outil de recherche d'information (le plus
adquate), il faut aussi savoir "parler" la langue de l'outil interrog.
Remarque

Certains outils utilisent des langages documentaires qui leurs sont propres. Par
exemple, la plupart des catalogues de bibliothques universitaires utilisent le rpertoire
RAMEAU qui permet de constituer l'index des sujets de ces catalogues.

2. Etablir une stratgie de recherche

Traduire son besoin d'information
Il faut essayer de formuler son besoin d'information sous la forme d'une ou plusieurs
questions.
Il sera ainsi plus facile par la suite de slectionner la pertinence des rsultats au regard
des rponses.
Exemple

Quel est le rle de la tlvision sur le dveloppement de conduites violentes chez

l'enfant ?
 34 B2 - LA RECHERCHE D'INFORMATIONS

Extraire les concepts

A partir de son sujet, il faut apprendre faire un travail "d'crmage" pour ne garder
que les principaux concepts sur lesquels va porter la recherche.
Il ne faut garder que les termes significatifs et viter les mots trop gnraux (cause,
consquence, effet, condition...) ou les mots vides.
Exemple

Quel est le rle de la tlvision sur le dveloppement de conduites violentes chez

l'enfant ?

Choisir les mots-clefs

Afin d'augmenter le nombre de mots-cls, on cherche pour chacun des concepts
principaux, des termes ayant une relation smantique.

Pour raliser ce travail, on peut tout simplement sappuyer sur un dictionnaire ou une
encyclopdie qui permet d'identifier les diffrents synonymes, terminologies et
orthographes susceptibles d'tre rencontrs dans les bases de donnes des outils de
recherche.

CONCEPT 1 CONCEPT 2 CONCEPT 3

tlvision violence enfant

mdias conflit jeune

film agression mineur

... ... ...

TAB. 1 : COMMENT CHOISIR SES MOTS-CLEFS ?

Remarque

Il faut comme toujours tenir compte de l'outil interrog et adapter son vocabulaire aux
rgles propres de fonctionnement de cet outil.
Un catalogue de bibliothque travaille avec un vocabulaire documentaire (cf.
RAMEAU) qui synthtise le contenu gnral du document.
Un moteur de recherche travaille sur une recherche de type texte intgral et
donne accs une page prcise d'un document.

Ces mots-cls vont donc tre beaucoup plus faciles grer par un outil de recherche
que la question de dpart. Mais il est possible de recrer des relations entre ces mots en
les combinant avec des oprateurs logiques (et, ou, sauf,...).
 Formaliser les requtes de recherche 35

Partie B. Les quations de recherche

Objectifs pdagogiques du module

Comprendre llaboration dune quation de recherche en utilisant les oprateurs
logiques et savoir ajuster sa requte pour travailler lefficacit de sa recherche.
Plan de la squence
1. Partie 1 : Les oprateurs de recherche.
2. Partie 2 : Etablir une requte dinterrogation.
Temps d'apprentissage estim
30 minutes.
Niveau de difficult du module
Intermdiaire, avanc.
Pr-requis
Avoir dgag les mots-cls ou les concepts de sa recherche dinformation.
36 B2 - LA RECHERCHE D'INFORMATIONS

1. Les oprateurs de recherche

1.1. Les oprateurs boolens
Affiner avec ET / AND

IMG. 7 : LE ET EST LOPRATEUR DE LINTERSECTION - SPCIFIQUE

Cet oprateur permet de croiser les concepts de recherche entre eux.

Il sert affiner une recherche, car il faut que dans les rsultats les documents
contiennent absolument les deux termes recherchs . C'est donc uniquement
l'intersection entre les deux notions qui s'affiche.
exemple

Si on croise violence ETenfant, il y a aura moins de rsultats, car il faut que chaque
document contienne absolument les deux termes de la recherche.

attention

Dans certains outils, lorsque plusieurs mots sont utiliss sans les lier avec un
oprateur, le systme de recherche peut par dfaut affecter loprateur "ET" sans le
faire apparatre lcran !
 Formaliser les requtes de recherche 37

Elargir avec OU / OR

IMG. 8 : LE "OU" EST LOPRATEUR DE LUNION - SPCIFIQUE

Le "OU" permet de chercher les rfrences o l'un ou l'autre des mots exprimant un
mme concept apparaissent.
C'est l'union des termes d'un concept qui s'affiche.
Il sert largir la recherche, car il y a aura plus de rsultats rapatris par l'outil, qui
devront contenir au moins un des termes de la requte.
exemple

L'oprateur permet de faire une recherche avec tous les synonymes d'un concept, on
explore ainsi tout le champ smantique du terme.
On peut croiser utilement : Tlvision OU mdia OU film

Exclure avec SAUF / NOT

IMG. 9 : LE SAUF EST LOPRATEUR DE LEXCLUSION - SPCIFIQUE

Le "SAUF" permet l'exclusion d'une notion partir d'un concept recherch.

Cet oprateur est utiliser avec prcaution et aprs avoir dj effectu une premire
recherche sur le concept qui aurait donn des rsultats trop nombreux.
exemple

mineurs SAUF adolescents si l'on s'intresse uniquement aux enfants.

 38 B2 - LA RECHERCHE D'INFORMATIONS

1.2. La troncature
Elle permet de remplacer un nombre de caractres aprs la racine du mot, ce qui au
niveau de la recherche permet de prendre en compte les variantes d'un terme (pluriel,
fminin...) et de ne pas avoir relancer la recherche pour chaque variante d'criture du
terme.
Elle est symbolise par le caractre toile * ou par le ? pour ne remplacer qu'un
seul caractre.
Exemple

enfan* fera la recherche sur enfant, enfants, enfance, enfantin.

La troncature peut tre utilise :

droite d'un mot ;
gauche d'un mot ;
l'intrieur d'un mot.

Attention

Pour un outil de recherche, la saisie dun terme au pluriel ou au singulier reprsente

deux syntaxes totalement diffrentes. Donc en utilisant la troncature la fin dun mot
cela permet dtre assur de rapatrier lensemble des documents sur le sujet que le mot
soit trouv au singulier ou au pluriel.

1.3. La recherche dexpression exacte

Les expressions sont places entre guillemets "..." .
A utiliser pour une requte dans laquelle les termes ne sont pas recherchs sparment
(mot par mot), mais comme une expression.
Exemple

"gaz effet de serre" dans le cas d'une recherche sur le web, un moteur trouvera
uniquement des pages web contenant ces mots les uns ct des autres, dans l'ordre
indiqu.
 Formaliser les requtes de recherche 39

2. Etablir une requte d'interrogation

On peut formuler des quations de recherche en liant les concepts avec les oprateurs
logiques appropris.

On peut formuler plusieurs quations simples de recherche ou crer des

sous-ensembles que l'on met entre parenthses et que l'on relie ensuite entre eux.

IMG. 10 : LES REQUTES D'INTERROGATION - SPCIFIQUE

Exemple

tlvision ET violen* ET enfan*

mdia* ET confli* ET jeune*
film* ET agressi* ET mineur*

Formulation par quation de recherche

(tlvision OU mdia* OU film*) ET (violen* OU confli* OU agressi*) ET (enfan*

OU jeune* OU mineur*)

**
*

Pour mener une recherche efficace qui garantisse des rsultats pertinents, il faut ... :
viter dinterroger les outils de recherche avec des phrases ;
choisir les concepts essentiels de sa recherche et les exprimer sous la forme de
mots-cls ;
si on trouve trop de rfrences (bruit), choisir des termes spcifiques ( dictionnaires)
;
relier les mots-cls avec les oprateurs de recherche ;
 40 B2 - LA RECHERCHE D'INFORMATIONS

consulter les rgles particulires d'interrogation de loutil utilis (aide en ligne ou

recherche avance).
 Chapitre

IV
Catalogue de
bibliothque

Objectifs

Savoir mener une recherche dans un catalogue de bibliothque, en prenant pour

exemple le SUDOC (Systme Universitaire de Documentation) ; reprer des
documents, savoir o les consulter, savoir lire une notice et utiliser le module
d'exploitation des rsultats.

Partie A. Qu'est-ce qu'un catalogue ?

1. Les catalogues
Catalogue

Au sens gnral, un catalogue est une liste (du grec katalogos : liste). Concernant une
bibliothque, c'est la liste de tous les documents possds par cette bibliothque, quel
que soit leur type : livre, thse, revue, cdrom, carte ...

Remarque

Un catalogue peut tre propre une bibliothque (catalogue de la Bibliothque

Nationale de France), ou concerner les collections de plusieurs bibliothques : on parle
alors de catalogue collectif.
 42 B2 - LA RECHERCHE D'INFORMATIONS

Exemple

Le SUDOC [[Link] (Systme Universitaire de Documentation :

[Link] [[Link] ), qui est le catalogue collectif
des Universits franaises (plus de 5 millions de rfrences).

Pourquoi utiliser un catalogue de bibliothque ?

Pour savoir si la bibliothque possde les ouvrages dont l'enseignant vous a

donn les rfrences,
Pour rechercher les ouvrages ou les thses traitant d'un sujet particulier,
Pour savoir si la bibliothque de votre universit possde la revue qui a publi
l'article dont vous avez la rfrence.
Le but d'un catalogue est donc de permettre d'identifier un document puis de
le localiser.

Identifier un document

Savoir qu'un document existe, aprs une recherche dans une base de donnes ou un
catalogue.

Localiser un document

Aprs l'avoir identifi, savoir o il se trouve : dans quelle bibliothque si on interroge

un catalogue collectif, puis quel endroit dans la bibliothque.

2. Ce qui est accessible depuis un catalogue

Un catalogue de bibliothque, dans sa fonction d'identification, donne accs la notice

bibliographique du document.
Notice bibliographique

La notice bibliographique est l'ensemble des lments de description d'un document

(voir paragraphe " interprter une notice ").

Dans sa fonction localisation, le catalogue donne la liste des bibliothques qui

 Catalogue de bibliothque 43

possdent le document et la cote de celui-ci.

On y trouve galement, de plus en plus, des liens vers des documents en ligne.
La cote

La cote est un ensemble de caractres alphanumriques attribu un document et

permettant de le retrouver sur les rayonnages de la bibliothque.

3. La notion d'index dans un catalogue de bibliothque

Index

Un index est une liste labore partir des lments de description des documents.

On aura ainsi des index alphabtiques des auteurs, des titres, des sujets et des index
numriques des ISBN et des ISSN...
ISBN

ISBN (International Standard Book Number) : numro international unique attribu

un livre.

ISSN

ISSN (International Standard Serial Number) : numro international unique attribu

un titre de revue.

Exemple

Exemple tir de l'index auteur :

Proust, Louis Proust, Marcel Proust, Marianne Proust, Martine Proust, Nathalie

Exemple
 44 B2 - LA RECHERCHE D'INFORMATIONS

Exemple tir de l'index des titres :

Proust a biography Proust Cabourg Proust, a collection of critical essays
Proust l'cran

Exemple

ISBN :
2-02-005169-9 ; correspondant l'ouvrage :
Duverger, C. La fleur ltale : conomie du sacrifice aztque. Paris : ditions du
Seuil, 1979.

Exemple

ISSN :
0183-570X ; correspondant la revue :
L'Ordinateur individuel.

Conseil

L' ISSN est le moyen le plus efficace pour localiser une revue dans un catalogue.

Le SUDOC comprend de nombreux index, certains trs spcialiss.

Les plus couramment employs sont :
Les mots du titre (exemple :seigneurs instrumentalit ; monde diplomatique) ;
Les mots sujets (exemples : diglossie, " vie rurale ") ;
Les mots auteurs (exemples : Balzac, Stendhal) ;
La collection (exemples : Quadrige, Que Sais-je).
 Catalogue de bibliothque 45

Partie B. Rechercher dans le SUDOC

Rechercher dans le SUDOC

Dmarche

Se connecter au catalogue l'adresse :

[Link] [[Link]
Puis choisir la base " SUDOC - Catalogue ".
La recherche s'opre sur des "index"[Un index est une liste labore partir des
lments de description des documents.].
Pour afficher la liste des index, cliquer sur la flche pointe en bas droite de la
case recherche

IMG. 11 : LISTE DES INDEX - SPCIFIQUE

Conseil

Veillez bien choisir votre index : par exemple, pour une recherche "sur " Balzac,
vous devrez interroger l'index mots du sujet, et non l'index auteur.

Attention
 46 B2 - LA RECHERCHE D'INFORMATIONS

Attention l'orthographe ! Le SUDOC ne propose pas d'alternative en cas de saisie

errone. Si vous interrogez par les mots sujets, utilisez le franais.

Les index numriques

On aura ainsi des index alphabtiques des auteurs, des titres, des sujets, et des index
numriques des ISBN[ISBN (International Standard Book Number) : numro
international unique attribu un livre.] et des ISSN[ISSN (International Standard
Serial Number) : numro international unique attribu un titre de revue.]...
Exemple d'ISBN

ISBN : 2-02-005169-9 ; correspondant l'ouvrage : Duverger, C. La fleur ltale :

conomie du sacrifice aztque. Paris : ditions du Seuil, 1979

Exemple d'ISSN

ISSN : 0183-570X ; correspondant la revue : l'Ordinateur individuel

Conseil

L'ISSN est le moyen le plus efficace pour localiser une revue dans un catalogue.

Les requtes de recherche

Pour effectuer une recherche, on peut employer les oprateurs boolens (et, ou, sauf) et
la troncature *
Exemple de recherche sur les mots sujets :
danse* trouvera danse, danses, danseur(s), danseuse(s) ;
danse* et romantisme affichera les titres contenant les deux termes ;
danse* ou ballet* affichera les titres contenant l'un ou l'autre terme, ou les
deux.

Exercice n5. Recherche simple

Comparez le nombre de rsultats retourns aprs les recherches, dans l'index mots
sujet , sur les lments suivants :
 Catalogue de bibliothque 47

vie rurale
"vie rurale"

Question : D'aprs vous, quelle syntaxe va-t-elle retourner le plus de rponses : avec
ou sans les guillemets ? Effectuez la recherche et comparez les rsultats.
Solution : Les termes sans guillemets retournent plus de 6200 rponses, ( le systme
prendra les termes "vie" et "rurale" indpendamment), alors que l'expression entre
guillemets en retourne 1700 (le systme ne prenant que les deux termes runis).

1. Recherche avance

On peut faire une recherche sur une combinaison d'index : par exemple, collection et
mots du sujet.
 48 B2 - LA RECHERCHE D'INFORMATIONS

Exercice d'application
Rechercher les ouvrages de la collection "Que sais-je" sur la vie rurale.

IMG. 12 : ECRAN DE RECHERCHE - SPCIFIQUE

IMG. 13 : ECRAN DE RSULTATS - SPCIFIQUE

Dmarche

C'est dans l'cran de recherche avance qu'on peut limiter la recherche certains types
de documents : thses, titres de revues ; vous devez dcocher tous les types de
documents, en cliquant sur le lien " aucun ", et cocher la case du type de document sur
 Catalogue de bibliothque 49

lequel vous souhaitez faire votre recherche.

Vous pouvez rajouter une limite de localisation : par exemple, limiter aux thses
sur la vie rurale soutenues dans un dpartement ; dans ce cas, il vous faut cocher
le dpartement correspondant dans la section " filtre de localisation ".
50 B2 - LA RECHERCHE D'INFORMATIONS

Exercice d'application
Rechercher les thses dont le sujet est la vie rurale.

Solution
Cocher la case "thses", crire "vie rurale" en mots sujets, cliquer sur
"rechercher".

IMG. 14 : ECRAN DE RECHERCHE AVANCE - SPCIFIQUE

 Catalogue de bibliothque 51

IMG. 15 : ECRAN DE RSULTATS - SPCIFIQUE

Conseil

Vous pouvez rajouter une limite de localisation : par exemple, limiter aux thses sur la
vie rurale soutenues dans un dpartement ; dans ce cas, il vous faut cocher le
dpartement correspondant dans la section "filtre de localisation".
52 B2 - LA RECHERCHE D'INFORMATIONS

IMG. 16 : ECRAN DE RECHERCHE - SPCIFIQUE

Exercice d'application
Limiter la recherche sur les thses sur la vie rurale soutenues en Haute Garonne.

IMG. 17 : ECRAN DE RSULTATS - SPCIFIQUE

 Catalogue de bibliothque 53

Accder une notice partir d'une liste de rsultats

Comment accder une notice partir d'une liste de rsultats ?

Cliquer sur le titre que vous souhaitez localiser.

Exemple

Faites une recherche sur la vie rurale au Moyen Age ; puis cliquez sur un titre : vous
afficherez alors la notice du document.

2. Interprter une notice

Notice bibliographique

La notice bibliographique est la fiche descriptive du document.

Pour un ouvrage : auteur, titre, diteur, anne de publication, mention d'dition, ISBN,
format, nombre de pages, ...

IMG. 18

Pour une revue : titre de la revue, diteur, date du 1er numro, priodicit, ISSN, ...
 54 B2 - LA RECHERCHE D'INFORMATIONS

IMG. 19

Pour une thse : auteur, titre, date, anne et lieu de soutenance, directeur de thse, ...

IMG. 20
 Catalogue de bibliothque 55

3. Localiser un document
Dmarche

Cliquer sur le bouton "localisation" pour afficher la liste des bibliothques possdant le
document.
Il vous faudra relever la cote du document pour pouvoir le retrouver dans les
rayons ; la cote est un ensemble de caractres alphanumriques, et est propre
chaque bibliothque.

Exercice d'application
Relevez la cote de l'ouvrage : les paysages mdivaux du Languedoc , d'Aline
Durand, paru aux Presses Universitaires du Mirail en 1998, et possd par la
bibliothque de Toulouse 2 Le Mirail.
Solution : 944.8 DUR

Attention

Lorsque vous localisez un titre de revue, pensez vrifier l'tat de collection possd
par la bibliothque.

Exemple

L'article que vous recherchez date de 1960 ; il se peut que la bibliothque possde la
revue qui vous intresse, mais seulement depuis 1975 ...
 56 B2 - LA RECHERCHE D'INFORMATIONS

Exercice d'application
Vous recherchez un article de 1892 paru dans The Sewanee Review : O le
trouverez-vous ?

Solution
A la BIU Centrale de la Sorbonne et dans les collections patrimoniales de la
BNF. De nombreuses bibliothques franaises possdent cette revue, mais pas
depuis l'origine.

IMG. 21 : LOCALISATION ET ACCESSIBILIT DE LA REVUE RECHERCHE - SPCIFIQUE

4. Exploiter les rsultats

Vous pouvez constituer un panier de sauvegarde avec les notices qui vous intressent :
Dmarche

Cliquez sur le bouton "Sauvegarder " en bas de la notice ; rptez la mme dmarche
pour toutes les notices que vous souhaitez slectionner.
 Catalogue de bibliothque 57

IMG. 22

Cliquez dans la colonne de gauche sur le bouton "Lot de sauvegarde" pour

afficher le contenu de votre panier.

IMG. 23

Cliquez sur le bouton "Tlcharger" en bas de l'cran : un nouvel cran apparat,

intitul "Transfrer les notices".
 58 B2 - LA RECHERCHE D'INFORMATIONS

IMG. 24

Vous pouvez alors choisir d'envoyer tout ou partie du panier par messagerie
lectronique, ou imprimer ou sauvegarder, aprs avoir cliqu sur le bouton
"cran".

Partie C. Exercices

Exercice n6. Comparez le nombre de rsultats retourns

aprs les recherches

Comparez le nombre de rsultats retourns aprs les recherches :

vie rurale
" vie rurale "

Solution : les termes sans guillemets retournent plus de 6200 rponses (le systme
prendra les termes " vie " et " rurale " indpendamment), alors que l'expression entre
guillemets en retourne 1700 (le systme ne prenant que les deux termes runis) .

Exercice n7. Rechercher des ouvrages

Rechercher les ouvrages de la collection " Que sais-je " sur la vie rurale

Ecran de rsultat :
 Catalogue de bibliothque 59

IMG. 25

C'est dans l'cran de recherche avance qu'on peut limiter la recherche certains types
de documents : thses, titres de revues ; vous devez dcocher tous les types de
documents, en cliquant sur le lien " aucun ", et cocher la case du type de document sur
lequel vous souhaitez faire votre recherche.

Exercice n8. Rechercher des thses

Rechercher les thses dont le sujet est la vie rurale

Ecran de recherche avance :

 60 B2 - LA RECHERCHE D'INFORMATIONS

IMG. 26

Ecran de rsultats :

IMG. 27

Vous pouvez rajouter une limite de localisation : par exemple, limiter aux thses sur la
vie rurale soutenues dans un dpartement ; dans ce cas, il vous faut cocher le
 Catalogue de bibliothque 61

dpartement correspondant dans la section " filtre de localisation ".

Ecran de recherche :

IMG. 28

Exercice n9. Limiter les recherches

Limiter la recherche sur les thses sur la vie rurale soutenues en Haute Garonne.

Ecran de rsultats
62 B2 - LA RECHERCHE D'INFORMATIONS

IMG. 29

IMG. 30
 Catalogue de bibliothque 63

Exercice n10. Relever la cote d'un ouvrage

Relevez la cote de l'ouvrage :

" Les paysages mdivaux du Languedoc ", d'Aline Durand, paru aux Presses
Universitaires du Mirail en 1998, et possd par la bibliothque de Toulouse 2 Le
Mirail.
Solution : 944.8 DUR

Attention : lorsque vous localisez un titre de revue, pensez vrifier l'tat de collection
possd par la bibliothque.

Exemple : l'article que vous recherchez date de 1960 ; il se peut que la bibliothque
possde la revue qui vous intresse, mais seulement depuis 1975 ...

Exercice n11. Rechercher un article

Vous recherchez un article de 1892 paru dans " The Sewanee Review ". O le
trouverez-vous ?

Solution : la BIU Centrale de la Sorbonne et dans les collections patrimoniales de la

BNF. De nombreuses bibliothques franaises possdent cette revue, mais pas depuis
l'origine.

IMG. 31
 64 B2 - LA RECHERCHE D'INFORMATIONS

Comment lire un tat de collection :

vol.35, n1, 1927 - vol.111, n3, 2003 : tous numros entre 1927 et 2003 ; la
bibliothque ne reoit plus cette revue.
1969 - ... : tous numros depuis 1969 ; la bibliothque reoit toujours cette revue.
Vol.56, n3, 1948 - vol.59, n2, 1951 ; vol.62, n1, 1954 ; vol.53, 1955 ; vol.101,
1993 ... : la bibliothque possde quelques numros entre 1948 et 1951 ; deux
numros de 1954 et 1955 ; puis elle reoit la revue rgulirement depuis 1993.
Vous trouverez parfois la mention (lac), qui indique que des numros sont
manquants.

Exercice n12. Application

1. Rechercher les bibliothques possdant " Autant en emporte le vent "

2. Rechercher les bibliothques possdant " Gone with the wind "
3. Rechercher des documents sur Freud et le complexe d'Oedipe
4. Rechercher quelles bibliothques possdent la " Revue franaise de sociologie "
depuis le premier numro
5. Rechercher des thses sur l'exode rural
6. Faire une recherche sur le thme : l'impact de la violence tlvise sur les enfants, en
utilisant Google et le SUDOC ; comparez les rsultats
 Chapitre

V
Rcuprer et savoir
utiliser les
informations (textes,
images, sons,
fichiers, pilotes,
applications, sites
...)

Objectifs

Apprendre rcuprer, puis manipuler les informations trouves sur le Web en vue
d'une utilisation ultrieure.
Attention

Le Web est un rservoir d'information que vous savez exploiter mais vous garderez
l'esprit que de simples " copier-coller " ne suffisent pas pour construire un texte.
 66 B2 - LA RECHERCHE D'INFORMATIONS

Partie A. Rcuprer une page HTML

1. Dmarche

Vous pouvez sauvegarder, sous la forme d'un fichier sur le support de votre choix, la
page web que vous avez affiche.
Dmarche

La plupart des navigateurs vous proposent l'option "Enregistrer la page sous...".

Droulez le menu "Fichier" puis cliquez sur "Enregistrer la page sous...".

IMG. 32
Rcuprer et savoir utiliser les informations (textes, images, sons, fichiers, pilotes, applications, 67
sites ...)

Dans la fentre "Enregistrer sous" slectionnez l'emplacement o vous souhaitez

sauvegarder la page. Le dossier "Mes documents" peut tre utilis cet effet.

Reprez le nom de fichier sous lequel vous pourrez par la suite retrouver votre
sauvegarde puis cliquez sur le bouton "Enregistrer". Vous avez le choix
d'enregistrer la page web complte texte + images, icnes (ainsi que le fichier de
style li la page) ou la page html uniquement. Slectionnez l'option dans "
Type " :

IMG. 33

Si vous souhaitez par la suite consulter cette page, rendez-vous dans le

rpertoire utilis et double-cliquez sur le nom du fichier sous lequel vous l'avez
enregistre.

Remarque

Les sites qui proposent du contenu interactif ne peuvent tre visualiss correctement
que si la connexion Internet est tablie. Hors connexion, certains lments de la page
ne seront pas visibles.
 68 B2 - LA RECHERCHE D'INFORMATIONS

Partie B. Imprimer une page HTML

1. Dmarche
Dmarche

Lorsque vous dsirez imprimer une page Web, droulez le menu "Fichier" puis cliquez
sur "Imprimer...".

La fentre "Impression" s'ouvre, slectionnez votre imprimante. Vous

imprimerez la totalit de la page web, vous pouvez galement dfinir la zone
d'impression et le nombre de copies.

IMG. 34

Cliquez sur le bouton "Imprimer".

Une copie papier de la page Web s'imprime.

Remarque

Pour une impression correcte, certains sites proposent une mise en page spcifique,
sinon vous pouvez rencontrer quelques anomalies lors de l'impression.
 Rcuprer et savoir utiliser les informations (textes, images, sons, fichiers, pilotes, applications, 69
sites ...)

Partie C. Rcuprer une image

1. Dmarche
Dmarche

Pour enregistrer une image de la page Web affiche dans un dossier :

Cliquez avec le bouton droit de votre souris sur l'image que vous dsirez
sauvegarder.
Dans le menu contextuel qui apparat, cliquez sur la commande "Enregistrer
l'image sous..."

IMG. 35

Slectionnez le rpertoire de stockage

Enregistrer dans => ouvrez le rpertoire choisi dans l'arborescence.
Nom du fichier => prcisez un nom pour l'image dans ce champ.
Choisissez le Type => menu droulant.
Cliquez sur Enregistrer.
 70 B2 - LA RECHERCHE D'INFORMATIONS

Conseil

Le menu contextuel associ aux images permet aussi de Copier l'image dans le
Presse-papier pour la copier dans un logiciel de retouche d'image

Partie D. Tlcharger un fichier ou un logiciel

1. Dmarche

Diffrents protocoles d'Internet permettent de tlcharger des fichiers images, sons,

fichiers au format PDF, fichiers compresss, etc.
Dmarche

Par un simple lien vers le fichier tlcharger.

IMG. 36

Choisissez "Enregistrer ce fichier" sur le rpertoire de votre choix ou, par

dfaut, dans le rpertoire " tlchargement ".
 Rcuprer et savoir utiliser les informations (textes, images, sons, fichiers, pilotes, applications, 71
sites ...)

IMG. 37

Enregistrez le fichier en slectionnant "Enregistrer la cible du lien sous..." avec

un clic droit sur le lien, vous pouvez choisir un rpertoire.

Partie E. Lire un fichier HTML en local

1. Dmarche

Vous pouvez ouvrir un fichier html pralablement enregistr et Travailler hors

connexion, accessible par le menu Fichier.

Partie F. Lire un fichier multimdia enregistr sur le

Web

1. Lire un fichier son

Remarque

La liste des formats de fichiers audio prsente ici n'est pas exhaustive.
 72 B2 - LA RECHERCHE D'INFORMATIONS

MP3 : format de musique compresse, trs utilis.

.AIF, .AIFF, .AIFC : Les fichiers portant l'extension .aif, .aiff, .aifc sont des clips
sonores, ils peuvent tre lus grce un lecteur multimdia.
MOV : Fichier QuickTime Movie.
RAM, .RA : Fichier au format Real Audio.
WMA : Format de musique compresse, format propritaire de la socit Microsoft.
Les fichiers ont une moins bonne qualit que le MP3. Certains peuvent tre protgs
par une licence.
MID/MIDI : fichiers uniquement de musique gnrs par des instruments relis la
carte son du PC.
WAV : Format de musique trs rpandu, fichiers non compresss.

Il existe plusieurs logiciels lisant de nombreux formats, " Winamp " semble le plus
utilis, il est disponible dans les environnements Windows et Mac sur le site
[Link] [[Link] ,
o vous pourrez tlcharger la dernire version et l'installer.
Vous pouvez utiliser le logiciel de windows qui ne devrait plus l'avenir tre
prinstall : " Windows Media Player ".
2. Lire un fichier vido

Lire de la vido sur le web suppose un quipement en logiciel de lecture, gnralement

commun aux fichier audio, et une connexion au rseau haut dbit (ADSL, Cble ...)
permettant un transfert des donnes suffisamment rapide pour conserver la continuit
du flux de lecture.
Deux modes de lecture permettent de lire diffrents types de fichiers :
Le streaming, qui traduit la notion de flux vido accessible ds la connexion et
aliment au fur et mesure de la diffusion.
Le tlchargement du fichier suivi de la lecture en diffr.

Explication

Les formats de vido :

La vido numrique consiste afficher une succession d'images numriques
une cadence variable par unit de temps : 25 images/seconde pour la plus haute
qualit.

On procde une compression des images base :

sur la perception des information visuelles de faon subjective et en prenant en
compte leur interprtation, par notre cerveau, selon des rfrences culturelles ;
Rcuprer et savoir utiliser les informations (textes, images, sons, fichiers, pilotes, applications, 73
sites ...)

sur des algorithmes permettant de rduire significativement les flux de donnes en

compressant / dcompressant les donnes vidos, notamment selon le principe de
redondance temporelle. On appelle ces algorithmes CoDec (pour COmpression /
DECompression).

Complment

Parmi les diffrents systmes existants, MJPEG et MPEG sont normaliss par l'ISO.
Cet organisme de normalisation a institu deux groupes de travail : le JPEG (Joint
Photographic Expert Group), cr au dpart pour les images fixes et le MPEG (
Moving Picture Expert Group ), pour la vido.

Lecteurs audio-vido

IMG. 38
 74 B2 - LA RECHERCHE D'INFORMATIONS

Partie G. Aspirer un site internet

1. Dmarche
Aspirer (un site Internet)

Aspirer, c'est--dire copier tout les fichiers d'un site Web, peut se faire avec un logiciel
qui enregistre les fichiers dans un de vos rpertoires.
La structure complte du site est ainsi accessible hors connexion sur votre
ordinateur.
Outre l'encombrement de votre mmoire de stockage, vous perdrez toutes les
informations dynamiques, notamment celles issues d'une base de donnes.

Il existe des logiciels qui vous permettront d'effectuer cette opration. En voici
quelques exemples :
Rcuprer et savoir utiliser les informations (textes, images, sons, fichiers, pilotes, applications, 75
sites ...)

IMG. 39

Exemple

Exemple avec Memoweb :

L'utilisation la plus simple suppose seulement que vous entriez l'adresse du site
que vous souhaitez aspirer. L'interface vous guidera dans les choix effectuer,
notamment pour dterminer la profondeur laquelle vous irez chercher les
information dans un site donn.

Attention
 76 B2 - LA RECHERCHE D'INFORMATIONS

Respectez scrupuleusement les droits de proprit intellectuelle lors de l'utilisation de

sites aspirs. Voir chapitre droits d'auteur, notamment la partie sur les normes de
citation des documents lectroniques.

IMG. 40
 Chapitre

VI
Comment citer un
document
lectronique ?

A. Rappel sur les notions juridiques relatives aux

droits d'auteur
1.1. Gnralits sur la notion d'oeuvre
Parmi les oeuvres protges le lgislateur cite comme oeuvres de l'esprit au sens du
prsent code :
Fondamentaux
Article L112-2
(Loi n 94-361 du 10 mai 1994 art. 1 Journal Officiel du 11 mai 1994)
Les livres, brochures et autres crits littraires, artistiques et scientifiques ; Les
compositions musicales avec ou sans paroles ; Les oeuvres cinmatographiques et
autres oeuvres consistant dans des squences animes d'images, sonorises ou non,
dnommes ensemble oeuvres audiovisuelles ; Les oeuvres de dessin, de peinture,
d'architecture, de sculpture, de gravure, de lithographie ; Les oeuvres graphiques et
typographiques ; Les oeuvres photographiques et celles ralises l'aide de
techniques analogues la photographie ; Les oeuvres des arts appliqus ; Les
illustrations, les cartes gographiques ; Les plans, croquis et ouvrages plastiques
relatifs la gographie, la topographie, l'architecture et aux sciences.
[...]
 78 B2 - LA RECHERCHE D'INFORMATIONS

1.2. Gnralits sur le droit moral

Consquences de la protection dont il bnficie, l'auteur dispose d'un droit moral,
perptuel inalinable et imprescriptible, qui a pour caractristiques :
Droit au nom ;
Droit de divulgation : l'auteur a seul le droit de divulguer son oeuvre ;
Droit au respect de l'oeuvre ;
Droit de repentir ou de retrait.

1.3. Gnralits sur les droits patrimoniaux

L'auteur dispose de droits patrimoniaux : Le droit d'exploitation appartenant l'auteur
comprend le droit de reprsentation et le droit de reproduction (Article L122-1).
Par ignorance des limite du droit de diffusion, un abus frquent est la diffusion d'une
oeuvre au del de l'autorisation accorde. Or la loi indique :
Fondamentaux
Article L122-7
Le droit de reprsentation et le droit de reproduction sont cessibles titre gratuit ou
titre onreux.
La cession du droit de reprsentation n'emporte pas celle du droit de reproduction.
La cession du droit de reproduction n'emporte pas celle du droit de reprsentation.
Lorsqu'un contrat comporte cession totale de l'un des deux droits viss au prsent
article, la porte en est limite aux modes d'exploitation prvus au contrat.

Il en rsulte que l'utilisation d'une oeuvre requiers de vrifier que l'on dispose bien de
la totalit des droits.
Remarque

Il faut noter que les droits de reproductions ne sont pas souvent respects notamment
dans l'usage fait lors d'une utilisation pdagogique. En France une lgislation plus
tolrante sur le modle europen est depuis plusieurs mois en discussion. Partant du
principe que le droit l'ducation prime sur le droit de proprit, une franchise
assurant la gratuit des droits patrimoniaux permettrait de communiquer la
reproduction d'oeuvres dans le cadre d'une utilisation pdagogique.
 Comment citer un document lectronique ? 79

Le cas particulier des logiciels

Pour en savoir plus sur le cas spcifique des logiciels :
Voir Fiche-Complment en fin de fascicule :
"cliquez ici"

B. Comment citer un document lectronique ?

La premire faon de respecter les droits des auteurs, c'est de les citer correctement.
Une norme internationale prcise existe, il convient donc de l'appliquer. Dans les faits,
beaucoup de sites oublient de rfrencer correctement leurs citations. En cas de litige,
seule l'application des normes de citation peut prouver la bonne foi du crateur d'un
site web qui aurait emprunt un lment texte ou image en oubliant de demander
disposer des droits d'utilisation.
D'autre part, les travaux scientifiques publis sur le Web sont valus par le nombre de
rfrences qui pointent vers ce document lectronique. C'est donc une reconnaissance
du travail des auteurs/chercheurs qu'il s'agit de conforter pour valider l'utilisation du
Web comme outil reconnu pour les publication scientifique.
Fondamentaux
Extraits de la Norme internationale ISO 690-2 :
[Link] [[Link]
Cette partie de la norme ISO 690-2 nonce les lments ainsi que l'ordre qui leur
est prescrit dans les rfrences bibliographiques relatives aux documents
lectroniques :
" Information et documentation - Rfrences bibliographiques - Documents
lectroniques ou parties de ceux-ci ".

Complment

Document lectronique :
Document existant sous une forme lectronique accessible par la technologie
informatique.
[Terme anglais : electronic document]
 80 B2 - LA RECHERCHE D'INFORMATIONS

C. Si l'on cite un document complet

Monographies lectroniques, bases de donnes et programmes informatiques
Il faut indiquer :
Responsabilit principale - auteur (obligatoire) ;
Titre (obligatoire) ;
Type de support (obligatoire) ;
Responsabilit secondaire (facultatif) ;
dition (obligatoire) ;
Lieu de publication (obligatoire) ;
diteur (obligatoire) ;
Date de publication (obligatoire) ;
Date de mise jour ou de rvision (obligatoire) ;
Date de la rfrence (obligatoire pour les documents en ligne; facultatif pour les
autres) ;
Collection (facultatif) ;
Notes (facultatif) ;
Disponibilit et accs (obligatoire pour les documents en ligne; facultatif pour les
autres) ;
Numro normalis (obligatoire).

D. Si l'on cite une partie de document

Parties de monographies lectroniques, bases de donnes et programmes

informatiques.
De faon gnrale, les parties d'un document ne sont pas indpendantes du contexte
fourni par ce document hte.
Si l'item rfrenc peut tre trait comme une unit indpendante sans perte
significative, il convient de donner sa rfrence en tant que contribution (voir
l'information suivante).
Complment
 Comment citer un document lectronique ? 81

Document hte :
Document comprenant des contributions ou des parties identifiables
sparment tout en n'tant indpendantes ni physiquement, ni
bibliographiquement [Adapt de l'ISO 690:1987].
[Terme anglais : host document]

Il faut indiquer :
Responsabilit principale -auteur (du document hte) (obligatoire) ;
Titre (du document hte) (obligatoire) ;
Type de support (obligatoire) ;
Responsabilit secondaire (du document hte) (facultatif) ;
dition (obligatoire) ;
Lieu de publication (obligatoire) ;
diteur (obligatoire) ;
Date de publication (obligatoire) ;
Date de mise jour ou de rvision (obligatoire) ;
Date de la rfrence (obligatoire pour les documents en ligne; facultatif pour les
autres) ;
Chapitre ou dsignation quivalente (de la partie) (obligatoire) ;
Titre (de la partie) (obligatoire) ;
Numrotation l'intrieur du document hte (facultatif) ;
Localisation dans le document hte (obligatoire) ;
Notes (facultatif) ;
Disponibilit et accs (obligatoire pour les documents en ligne; facultatif pour les
autres) ;
Numro normalis (obligatoire).

Exemple
 82 B2 - LA RECHERCHE D'INFORMATIONS

([Link]
ICC British Company Financial Datasheets [en ligne]. Hampton (Middlesex,
GB): ICC Online, 1992, updated 3 March 1992 [rf. du 11 mars 1992]. Robert
Maxwell Group PLC. Accession no. 01209277. Disponible sur DIALOG
Information Services, Palo Alto (Calif.). CARROLL, Lewis. Alice's Adventures
in Wonderland [en ligne]. Texinfo. ed. 2.2. [Dortmund, Allemagne]: WindSpiel,
November 1994 [rf. du 30 mars 1995]. Chapter VII. A Mad Tea-Party.
Disponible sur World Wide Web:
[Link] [[Link]

Remarque

Toutes les informations ne sont pas toujours disponibles car les auteurs des documents
lectroniques ne rfrencient pas toujours correctement leur site web.

E. Contributions dans un document

Contributions aux monographies lectroniques, bases de donnes et programmes

informatiques.
Complment

Contribution :
Unit indpendante formant une partie d'un document [Adapt de l'ISO
690:1987] .
[Terme anglais : contribution]

Il faut indiquer :
Responsabilit principale auteur (de la contribution) (obligatoire) ;
Titre (de la contribution) (obligatoire) ;
Responsabilit principale (du document hte) (obligatoire) ;
Titre (du document hte) (obligatoire) ;
Type de support (obligatoire) ;
dition (obligatoire) ;
Lieu de publication (obligatoire) ;
diteur (obligatoire) ;
Date de publication (obligatoire) ;
 Comment citer un document lectronique ? 83

Date de mise jour ou de rvision (obligatoire) ;

Date de la rfrence (obligatoire pour les documents en ligne; facultatif pour les
autres) ;
Numrotation l'intrieur du document hte (facultatif) ;
Localisation l'intrieur du document hte (obligatoire) ;
Notes (facultatif) ;
Disponibilit et accs (obligatoire pour les documents en ligne; facultatif pour les
autres) ;
Numro normalis (obligatoire).

Exemple

([Link] [[Link]
)
Belle de Jour. Magill's Survey of Cinema [en ligne]. Pasadena (Calif.): Salem
Press, 1985- [rf. du 1994-08-04]. Accession no. 0050053. Disponible sur
DIALOG Information Services, Palo Alto (Calif.).
MCCONNELL, WH. Constitutional History. The Canadian Encyclopedia
[CD-ROM]. Macintosh version 1.1. Toronto: McClelland and Stewart, c1993.
ISBN 0-7710-1932-7.

Une partie des informations sont rechercher dans les pages du site. Souvent, en bas
de page un lien donne accs ces informations. La consultation du code source du
document permet galement de retenir les informations places dans l'entte entre les
balises :
<head> meta... </head>
En conclusion

Le droit moral de l'auteur doit tre toujours respect.

Toute exploitation de l'oeuvre ne peut se faire sans l'autorisation de son auteur, il
convient dans tous les cas de le citer selon les normes en vigueur.
L'auteur a droit une rmunration pour toute exploitation de son oeuvre mais il
peut autoriser l'exploitation titre gratuit.
 Questionnaire
choix multiples

1
Exercices
QUESTION N1

Lesquels de ces outils sont des bases de donnes de SITES Web choisis par des
professionnels de l'information ?

A Les moteurs de recherche

B Les annuaires

QUESTION N2

Les moteurs de recherche sont des bases de donnes de PAGES web indexes
automatiquement et rgulirement par un robot.

A Vrai

B Faux

QUESTION N3

Lorsqu'on effectue une recherche l'aide de mots-cls dans un annuaire, celui-ci recherchera
l'occurrence du mot dans le contenu des pages Web indexes dans sa base de donnes.

A Vrai

B Faux
86 B2 - LA RECHERCHE D'INFORMATIONS

QUESTION N4

Tout outil de recherche (annuaire ou moteur) propose une page de recherche simple et une
page de recherche avance.

A Vrai

B Faux

QUESTION N5

Tout outil de recherche (annuaire ou moteur) propose un lien vers son mode d'emploi.

A Vrai

B Faux

QUESTION N6

La construction d'un Outil de recherche ...

A est manuelle.

B est automatique.

C dpend de la nature de l'outil.

QUESTION N7

Un recherche dans un annuaire s'exerce sur ... :

A les pages Web elles-mmes.

B les catgories et les noms des sites.

C les pages d'accueil des sites.

QUESTION N8

Un moteur de recherche, c'est l'index ... :

A de tous les sites du Web.

B de tous les titres des pages d'accueil du Web.

C de toutes les pages du Web.

 Exercices 87

QUESTION N9

Lors de la construction de l' annuaire ... :

A tous les sites qui le demandent sont placs dans l'annuaire.

B les sites sont placs automatiquement dans l'annuaire

C les sites sont valus par un oprateur humain et s'ils sont de qualit, ils sont placs
manuellement dans l'annuaire.

QUESTION N10

Quelle est la diffrence entre le Guide ( l'annuaire ) de Yahoo et un moteur de recherche ?

A Un Guide est une arborescence dans laquelle on peut naviguer, ce que n'est pas le moteur.

B Il n'y a pas de diffrence entre un guide et un moteur.

C Les deux utilisent un robot d'indexation.

QUESTION N11

L'utilisation de Yahoo et Google ... :

A est la mme.

B n'est pas la mme : Yahoo sur un thme, Google sur un point prcis.

C ces outils n'ont pas de spcificit particulire.

QUESTION N12

Une seule affirmation est vraie :

A Google ne tient compte ni de la casse, ni des accents.

B Il est obligatoire de mettre les oprateurs AND et OR.

C Les articles et les conjonctions sont importants.

88 B2 - LA RECHERCHE D'INFORMATIONS

QUESTION N13

L'cran de recherche avance :

A n'est pas trs utile.

B est trs performant.

C est trs peu lisible.

QUESTION N14

Parmi les paramtres de recherche avance ... :

A celui sur le type de fichier n'a aucun intrt.

B celui sur la langue est important.

C celui sur le champ de recherche ( URL, titre ) est important.

QUESTION N15

L' ordre d'affichage des rsultats d'une requte ... :

A n'a aucune importance.

B est significatif.

C dpend de la taille des pages.

QUESTION N16

Je consulte le SUDOC pour ... :

A trouver des articles encyclopdiques.

B trouver des livres sur un sujet prcis.

C consulter mon dossier administratif.

QUESTION N17

Quel index choisir pour une recherche sur la guerre de Scession ?

 Exercices 89

QUESTION N18

Quel index choisir pour une recherche sur Andr Malraux ?

QUESTION N19

Quel index choisir pour avoir la liste des ouvrages d'Andr Malraux ?
 Synthse

Conclusion

Synthse du module
Notions tudies :
Recherche sur le Web
- Outils de recherche : principes des annuaires et des moteurs.
- Yahoo! : description, utilisation, domaine d'utilisation.
- Google : description, caractristiques particulires, puissance de Google.
Catalogue de bibliothque :
- Comment l'interroger.
- Comment localiser un document.
- Comment utiliser un panier de rsultats.
Citation d'un document lectronique.

Webographie
Notions tudies :
Foire aux questions (FAQ) sur la recherche d'informations :
Rseau Abondance, La recherche d'information sur le Web. Ed : Rseau Abondance
(France), consult le mardi 19/07/2005,
Disponible sur World Wide Web:
[Link] [[Link]
(franais )
[Link] [[Link] (
anglais )
[Link] [[Link] (
anglais )
 92 B2 - LA RECHERCHE D'INFORMATIONS

Sites importants sur la recherche d'informations :

[Link] [[Link]] ( franais )
[Link] [[Link]
( franais )
[Link] [[Link]
( franais )
[Link] [[Link]] ( anglais )
[Link] [[Link]] (anglais )
[Link] [[Link]] ( anglais )
 Corrigs des QCM

Questionnaire n1, Question n1

Proposition correcte : B

Questionnaire n1, Question n2

Proposition correcte : A

Questionnaire n1, Question n3

Proposition correcte : B

Questionnaire n1, Question n4

Proposition correcte : A

Questionnaire n1, Question n5

Proposition correcte : A

Questionnaire n1, Question n6

Proposition correcte : C

Questionnaire n1, Question n7

Proposition correcte : B

Questionnaire n1, Question n8

Proposition correcte : C
 94 B2 - LA RECHERCHE D'INFORMATIONS

Questionnaire n1, Question n9

Proposition correcte : C

Questionnaire n1, Question n10

Proposition correcte : A

Questionnaire n1, Question n11

Proposition correcte : B

Questionnaire n1, Question n12

Proposition correcte : A

Questionnaire n1, Question n13

Proposition correcte : B

Questionnaire n1, Question n14

Proposition correcte : C

Questionnaire n1, Question n15

Proposition correcte : B

Questionnaire n1, Question n16

Proposition correcte : B

Questionnaire n1, Question n17

mots sujet / "mots sujet" / " mots sujet " / index mots sujet

Questionnaire n1, Question n18

mots sujet / "mots sujet" / " mots sujet " / index mots sujet

Questionnaire n1, Question n19

mots auteur / "mots auteur" / " mots auteur " / index mots auteur
Fiches-Complments
 96 B2 - LA RECHERCHE D'INFORMATIONS

cliquez ici

Une bataille d'intrt oppose les industriels multinationaux aux utilisateurs sur la
brevabilit des logiciels. Le parlement europen a refus en juillet 2005, de lgifrer
sur cette question car il considre que de tels brevets porteraient atteinte la libert de
cration d'oeuvre de l'esprit, au sens dfini par la loi.
D'autre particularits concernent le droit sur les logiciels :
Il faut noter que :
sauf dispositions statutaires ou stipulations contraires, les droits patrimoniaux sur les
logiciels et leur documentation crs par un ou plusieurs employs dans l'exercice de
leurs fonctions ou d'aprs les instructions de leur employeur sont dvolus
l'employeur qui est seul habilit les exercer. Article L113-9
De mme l'auteur d'un logiciel ne peut :
1. S'opposer la modification du logiciel par le cessionnaire des droits mentionns au
2 de l'article L. 122-6, lorsqu'elle n'est prjudiciable ni son honneur ni sa
rputation ;
2. Exercer son droit de repentir ou de retrait. Article L121-7
(Loi n 94-361 du 10 mai 1994 art. 2 Journal Officiel du 11 mai 1994)

complement

Document :
Information enregistre qui peut tre considre comme une unit au cours d'un
traitement documentaire indpendamment de sa forme physique et de ses
caractristiques [ISO 5127/1:1983].
[Terme anglais : document]
Auteur :
Personne ou collectivit responsable du contenu intellectuel ou artistique d'un
document [ISO 690:1987].
[Terme anglais : author]
Editeur :
Personne ou collectivit responsable de la production et de la diffusion d'un
document [ISO 5127/3a:1981].
[Terme anglais : publisher]
Edition :
Ensemble des exemplaires d'un document dont le contenu correspond intgralement
une copie unique utilise comme original (voir aussi: version).
[Terme anglais : edition]
 Fiches-Complments 97

Titre :
Dnomination apparaissant gnralement sur le document, par laquelle il convient
de le citer, utilise pour l'identifier et qui souvent (quoique pas ncessairement) le
distingue d'un autre document [ISO 690:1987].
[Terme anglais : title]