Rapport 2015
Transféré par
Floriane DardardRapport 2015
Transféré par
Floriane DardardConcours du second degr
Rapport de jury
Concours : Agrgation externe
Section : Mathmatiques
Session 2015
Rapport de jury prsent par :
Charles Torossian
Prsident du jury, Inspecteur gnral
________________________________________________________________________________
www.education.gouv.fr
Table des matires
1 Composition du jury
2 Droulement du concours et statistiques
2.1
Droulement du concours
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.2
Statistiques et commentaires gnraux sur la session 2015
. . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.2.1
Commentaires gnraux
2.2.2
Donnes statistiques diverses
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 preuve crite de mathmatiques gnrales
15
22
3.1
nonc . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
22
3.2
Rapport sur l'preuve crite de mathmatiques gnrales . . . . . . . . . . . . . . . . .
30
3.3
Corrig de l'preuve de mathmatiques gnrales
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
32
3.3.1
Commentaires mathmatiques gnraux
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
32
3.3.2
L'organisation du sujet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
33
3.3.3
Correction dtaille . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
34
4 preuve crite d'analyse et probabilits
42
4.1
nonc . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
42
4.2
Rapport sur l'preuve crite d'analyse et probabilits . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
53
4.2.1
Matrices alatoires . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
53
4.2.2
Loi du demi-cercle et localisation spectrale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
53
4.2.3
Commentaires des correcteurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
54
Corrig de l'preuve crite d'analyse et probabilits . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
55
4.3
5 preuves orales : Algbre et Gomtrie ; Analyse et Probabilits ; Mathmatiques
pour l'Informatique ; Informatique-Option D
74
5.1
5.2
Organisation des preuves 2015
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5.1.1
Premire partie : prsentation de la leon
5.1.2
Deuxime partie : le dveloppement
5.1.3
74
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
75
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
76
Troisime partie : questions et dialogue . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
77
Rapport dtaill sur les preuves orales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
78
5.2.1
Leons d'Algbre et Gomtrie
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
78
5.2.2
Commentaires sur les leons d'algbre et gomtrie . . . . . . . . . . . . . . . .
79
page 1
Agrgation externe de mathmatiques
5.3
Rapport du jury pour la session 2015
5.2.3
Leons d'Analyse et Probabilits
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5.2.4
Commentaires sur les leons d'Analyse et Probabilits
. . . . . . . . . . . . . .
91
5.2.5
Remarques sur l'preuve de leon de mathmatiques - Option D . . . . . . . . .
101
preuves orales Option D : Informatique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
101
5.3.1
Remarques sur l'preuve de leon d'Informatique - Option D . . . . . . . . . . .
101
5.3.2
Commentaires sur quelques leons d'Informatique . . . . . . . . . . . . . . . . .
103
6 preuve orale de modlisation
90
106
6.1
Organisation des preuves de Modlisation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
106
6.2
Recommandations du jury, communes aux options A, B, C . . . . . . . . . . . . . . . .
107
6.2.1
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
107
Recommandations pour l'expos
6.3
Option A : probabilits et statistiques
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
108
6.4
Option B : Calcul scienti que . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
110
6.5
Option C : Algbre et Calcul formel
112
6.6
Option D : Modlisation et Analyse de Systmes Informatiques
. . . . . . . . . . . . .
114
6.6.1
. . . . . . . . . . . . .
115
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Remarques spci ques sur l'exercice de programmation.
7 Annexe 1 : Leons d'oral (options A, B et C) proposes en 2015
119
8 Annexe 2 : Leons de mathmatiques pour l'informatique et leons d'informatique
proposes en 2015
125
9 Annexe 3 : Le programme 2015
9.1
Algbre linaire
130
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
130
9.1.1
Espaces vectoriels . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
130
9.1.2
Espaces vectoriels de dimension nie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
130
9.2
Groupes et gomtrie
9.3
Anneaux, corps, polynmes et fractions rationnelles
9.4
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
131
. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
131
Formes bilinaires et quadratiques sur un espace vectoriel . . . . . . . . . . . . . . . .
132
9.5
Gomtries a ne, projective et euclidienne
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
132
9.6
Analyse une variable relle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
133
9.7
Analyse une variable complexe
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
134
9.8
Calcul direntiel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
134
9.9
Calcul intgral
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
135
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
135
9.10
Probabilits
9.11
Analyse fonctionnelle
9.12
Gomtrie direntielle
9.13
Algorithmique fondamentale
9.14
Automates et langages
9.15
Calculabilit, dcidabilit et complexit
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
142
9.16
Logique et dmonstration . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
142
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
136
137
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
141
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
141
10 Annexe 4 : La bibliothque de l'agrgation
page 2
143
Chapitre 1
Composition du jury
DIRECTOIRE
TOROSSIAN Charles, Prsident
PARIS
Inspecteur gnral de l'ducation nationale
BONNAILLIE-NOEL
Vice-prsidente
PARIS
Directrice de recherches CNRS
CHEMIN Jean-Yves, Vice-prsident
PARIS
Professeur des Universits
CHENO Laurent, Vice-prsident
PARIS
Inspecteur gnral de l'ducation nationale
FOULON Patrick, Vice-prsident
AIX-MARSEILLE
Professeur des Universits
GOUDON Thierry, Vice-prsident
NICE
Directeur de recherches INRIA
YEBBOU Johan, Secrtaire gnral
PARIS
Inspecteur gnral de l'ducation nationale
BOISSON Franois, Directoire
PARIS
Professeur de Chaire suprieure
RUPPRECHT David, Directoire
TOULOUSE
Professeur de Chaire suprieure
Virginie,
JURY
ABERGEL Luc
ABGRALL Rmi
ABGRALL Sophie
APPEL Walter
AUBERT Violaine
BARANI Jean Pierre
BARBOLOSI Dominique
BARDET Jean-Marc
PARIS
Professeur de Chaire suprieure
BORDEAUX
Professeur des Universits
BORDEAUX
Professeure agrge
LYON
Professeur de Chaire suprieure
PARIS
Professeur de Chaire suprieure
LYON
Professeur de Chaire suprieure
AIX-MARSEILLE
Professeur des Universits
PARIS
Professeur des Universits
page 3
Agrgation externe de mathmatiques
BARDET Magali
BASSON Arnaud
BAUMANN Pierre
BAYLE Vincent
BEAULIEU Anne
BECHATA Abdellah
BERNARDI Dominique
BIOLLEY Anne-Laure
BLANLOEIL Vincent
BOLDO Sylvie
BOSTAN Alin
BOUALEM Hassan
BOUGE Luc
BOULMEZAOUD Tahar-Zamne
BREMONT Julien
BROUZET Robert
BURGUET David
CACHERA David
CALDERO Philippe
CANCES Clment Antoine
CARAYOL Henri
CHAINAIS Claire
CHALENDAR Isabelle
CHOIMET Denis
CHOMETTE Thomas
CLARK Julien
CLAUSEL Marianne
COQUIO Agns
COMON Hubert
COURANT Judicael
COUVREUR Alain
D'ANGELO Yves
DAMBRINE Marc
DEVULDER Christophe
DI VIZIO Lucia
DOUMERC Yan
DROUHIN Catherine
DUJARDIN Guillaume
DUJARDIN Romain
FISCHLER Stphane
FLECKINGER Vincent
FLON Stphane
FONTAINE Hlne
FONTAINE Philippe
FRANCINOU Serge
FREGIER Yael
FRICKER Christine
GERMAIN Cyril
GRIVAUX Sophie
HADIJI Rejeb
HANROT Guillaume
Rapport du jury pour la session 2015
ROUEN
Matre de confrences des Universits
VERSAILLES
Professeur agrg
STRASBOURG
Charg de recherches CNRS
TOULOUSE
Professeur agrg
CRETEIL
Matre de confrences des Universits
CAEN
Professeur de Chaire suprieure
PARIS
Matre de confrences des Universits
PARIS
Professeure agrge
STRASBOURG
Matre de confrences des Universits
VERSAILLES
Charge de recherches INRIA
VERSAILLES
Charg de recherches INRIA
MONTPELLIER
Matre de confrences des Universits
RENNES
Professeur des Universits
VERSAILLES
Matre de confrences des Universits
CRETEIL
Matre de confrences des Universits
MONTPELLIER
Matre de confrences des Universits
PARIS
Charg de recherches CNRS
RENNES
Matre de confrences des Universits
LYON
Matre de confrences des Universits
PARIS
Matre de confrences des Universits
STRASBOURG
Professeur des Universits
LILLE
Professeure des Universits
LYON
Matre de confrences des Universits
LYON
Professeur de Chaire suprieure
PARIS
Professeur agrg
TOULOUSE
Professeur agrg
GRENOBLE
Matre de confrences des Universits
GRENOBLE
Matre de confrences des Universits
VERSAILLES
Professeur des Universits
LYON
Professeur agrg
VERSAILLES
Charg de recherches INRIA
ROUEN
Professeur des Universits
BORDEAUX
Professeur des Universits
ORLEANS-TOURS
Professeur de Chaire suprieure
VERSAILLES
Directrice de recherches CNRS
LILLE
Professeur agrg
PARIS
Professeure de Chaire suprieure
LILLE
Charg de recherches INRIA
CRETEIL
Professeur des Universits
VERSAILLES
Matre de confrences des Universits
BESANON
Professeur des Universits
VORLEANS-TOURS
Professeur agrg
LYON
Professeure de Chaire suprieure
POITIERS
Professeur de Chaire suprieure
PARIS
Professeur de Chaire suprieure
LILLE
Matre de confrences des Universits
VERSAILLES
Directrice de recherches INRIA
PARIS
Professeur agrg
LILLE
Charge de recherches CNRS
CRETEIL
Matre de confrences des Universits
LYON
Professeur des Universits
page 4
Agrgation externe de mathmatiques
HARDOUIN Ccile
HENRI Michel
HERAU Frdric
HMIDI Taou k
HUBERT Florence
IMEKRAZ Ra k
KASPEREK Xavier
KLOPP Frdric
KUCZMA Frdric
LATOUCHE Pierre
LAMBOLEY Jimmy
LE COURTOIS Olivier
LE FLOCH Matthieu
LECUE Guillaume
LEFEVRE Pascal
LEGER Jean-Christophe
LEROY Richard
LEVY-VEHEL Jacques
LIVERNET Muriel
LLERAS Vanessa
LODS Vronique
MALLORDY Jean-Franois
MARCHE Claude
MARIANI Charles-Pierre
MARINO Alexandre
MATHERON Etienne
MATRINGE Nadir
MERIGOT Quentin
MERIL Alexis
MICHEL Julien
MONAT Pascale
MONIER Marie
MONNIAUX Sylvie
MONS Pascal
NIEDERMAN Laurent
OUDET Edouard
PUCHOL Pierre
RECHER Franois
REZZOUK Marc
RHODES Rmi
RISLER Jean-Jacques
RIVOLLIER Damien
ROBERT Damien
ROUX Raphal
SCHRAEN Benjamin
THERY Laurent
TOSEL Nicolas
TOSEL Emmanuelle
TROTABAS Denis
TU Jean-Louis
VALLETTE Bruno
Rapport du jury pour la session 2015
VERSAILLES
Matre de confrences des Universits
PARIS
Professeur de Chaire suprieure
NANTES
Professeur des Universits
RENNES
Matre de confrences des Universits
MARSEILLE
Matre de confrences des Universits
BORDEAUX
Matre de confrences des Universits
NICE
Professeur agrg
PARIS
Professeur des Universits
NANTES
Professeur de Chaire suprieure
PARIS
Matre de confrences des Universits
PARIS
Matre de confrences des Universits
LYON
Professeur Ecole de commerce
RENNES
Professeur agrg
VERSAILLES
Charg de recherches CNRS
LILLE
Professeur des Universits
PARIS
Professeur agrg
TOULOUSE
Professeur agrg
VERSAILLES
Directeur de recherches INRIA
CRETEIL
Matre de confrences des Universits
MONTPELLIER
Matre de confrences des Universits
PARIS
Professeure de Chaire suprieure
CLERMONT- FERRAND
Professeur de Chaire suprieure
VERSAILLES
Directeur de recherches INRIA
PARIS
Professeur agrg
MONTPELLIER
Professeur agrg
LILLE
Professeur des Universits
POITIERS
Matre de confrences des Universits
PARIS
Charg de recherches CNRS
GUADELOUPE
Professeur des Universits
POITIERS
Professeur des Universits
GRENOBLE
Professeure de Chaire suprieure
PARIS
Professeure agrge
AIX-MARSEILLE
Matre de confrences des Universits
PARIS
Professeur de Chaire suprieure
VERSAILLES
Matre de confrences des Universits
GRENOBLE
Professeur des Universits
VERSAILLES
Professeur de Chaire suprieure
LILLE
Matre de confrences des Universits
ROUEN
Professeur de Chaire suprieure
PARIS
Matre de confrences des Universits
PARIS
Professeur des Universits
NANCY-METZ
Professeur agrg
BORDEAUX
Charg de recherches INRIA
PARIS
Matre de confrences des Universits
VERSAILLES
Charg de recherches CNRS
NICE
Charg de recherches INRIA
PARIS
Professeur de Chaire suprieure
PARIS
Professeure de Chaire suprieure
MONTPELLIER
Professeur agrg
NANCY-METZ
Professeur des Universits
NICE
Matre de confrences des Universits
page 5
Agrgation externe de mathmatiques
VALIBOUZE Annick
VERNEYRE-PETITGIRARD
Sverine
VIAL Grgory
VINCENT Christiane
WATTIEZ Johann
WEILL Mathilde
ZINSMEISTER Michel
ZWALD Laurent
Rapport du jury pour la session 2015
PARIS
Professeure des Universits
VERSAILLES
Professeure agrge
LYON
Professeur des Universits
NANCY-METZ
Professeure de Chaire suprieure
PARIS
Professeur agrg
PARIS
Professeure agrge
ORLEANS-TOURS
Professeur des Universits
GRENOBLE
Matre de confrences des Universits
page 6
Chapitre 2
Droulement du concours et statistiques
2.1 Droulement du concours
Les preuves crites se sont droules selon le calendrier suivant :
preuve de mathmatiques gnrales : mercredi 11 mars 2015
preuve d'analyse et probabilits : jeudi 12 mars 2015
La liste d'admissibilit a t publie le mardi 26 mai 2015.
L'oral s'est droul du jeudi 18 juin au vendredi 3 juillet 2015 au lyce Jean-Pierre Vernant 21 rue du
docteur Gabriel Ledermann, Svres. La liste d'admission a t publie le samedi 4 juillet 2015.
L'oral tait compos de 5 sries de trois jours avec une journe de pause le samedi 27 juin. Durant
les 15 jours d'interrogation, 9 commissions ont travaill en parallle, impliquant en permanence 108
interrogateurs, 4 membres du directoire ou remplaants et 35 surveillants ou appariteurs. Dans chaque
salle d'interrogation, les candidats disposaient d'un projecteur connect un ordinateur xe pour
l'preuve de modlisation.
Les candidats admissibles ont reu une convocation papier, indiquant leurs jours de passage. Pour
connatre ses horaires prcis, il fallait se connecter sur le site scuris de l'agrgation de mathmatiques,
en indiquant son numro de candidat. L'application a t ferme, comme l'an pass, la veille du dbut
des oraux (il en sera de mme l'an prochain). Seuls quelques candidats hsitants n'ont pas russi
diter leurs horaires et ont d se prsenter 6h30 le premier jour de convocation sur les lieux du
concours, sous peine d'tre dclars non prsents.
Le jury considre que le fait d'diter sa convocation horaire, est un signal fort de prsence l'oral.
Le concours propose quatre options. Les options A, B, C ne dirent que par les preuves de modlisation alors que les trois preuves orales de l'option D (informatique) sont spci ques.
En 2015 comme dans les sessions prcdentes, on peut constater que dans les options A, B et C, le
nombre d'inscrits est similaire ; ils sont toujours et c'est bien comprhensible nettement infrieurs
dans l'option D.
Dans les options A, B et C les rapports admis/prsents sont quasiment identiques. Cela veut clairement
dire que le choix de l'option n'a gure d'in uence sur la russite au concours et elle ne doit pas tre
l'objet d'une stratgie de dernire minute de la part des candidats. Le choix de l'option doit tre mis
en cohrence par rapport la formation acadmique ; chaque option ouvre des champs applicatifs des
mathmatiques qui trouveront leur impact dans le futur mtier du professeur agrg.
Le nom o ciel, concours externe de recrutement de professeurs agrgs stagiaires , montre clairement
que, par le concours d'agrgation, le ministre recrute des professeurs agrgs destins, selon leur statut,
l'enseignement secondaire (lyces d'enseignement gnral et technologique et, exceptionnellement,
page 7
Agrgation externe de mathmatiques
Rapport du jury pour la session 2015
collges) ou l'enseignement suprieur (universits, instituts universitaires de technologie, Grandes
coles, classes prparatoires aux Grandes coles, sections de techniciens suprieurs).
Les candidats qui ont t admis un concours de recrutement sont nomms professeurs agrgs stagiaires la rentre scolaire de l'anne au titre de laquelle est organis le recrutement et classs, ds
leur nomination, selon les dispositions du dcret du 5 dcembre 1951 susvis.
Ils sont aects dans une acadmie par le ministre charg de l'ducation nationale dans des conditions
xes par arrt de ce dernier. Le stage a une dure d'un an. Au cours de leur anne, les professeurs
stagiaires bn cient d'une formation dispense au sein des ESPE, d'un stage mi-temps en situation
de responsabilit, d'un tutorat, ainsi que, le cas chant, d'autres types d'actions d'accompagnement.
Les modalits du stage et les conditions de son valuation sont arrtes par le ministre charg de
l'ducation nationale.
La note de service 2015-064 du 9 avril 2015, relative l'aectation des laurats des concours du second
degr en qualit de professeur stagiaire, explique en dtail les conditions d'un ventuel report de stage
accord aux laurats du concours de l'agrgation qui souhaitent poursuivre des tudes doctorales ou
des autres possibilits d'accomplissement du stage.
Les laurats disposent sur le site http ://www.education.gouv.fr/ du systme d'information et d'aide
aux laurats (Sial), qui comporte notamment un guide synthtisant la note de service. De plus, un
dispositif d'aide et de conseil personnalis joignable par tlphone a t mis leur disposition du 4 mai
au 12 juin 2015 puis du 15 au 31 juillet 2015.
Le programme, la nature des preuves crites et orales, font l'objet de publications sur le site o ciel
de Ministre de l'Education nationale l'adresse http://www.education.gouv.fr/pid63/siac2.html.
Le programme pour la session 2015 a t publi le 14 fvrier 2014. Les candidats sont invits consulter
le site o ciel de l'agrgation externe de mathmatiques, l'adresse www.agreg.org o se trouvent aussi
tous les renseignements pratiques concernant les sessions venir. Il comporte comporte une modi cation lgre du programme spci que de l'oral ; le corpus commun de modlisation lgrement modi
fera partie intgrante du corpus commun de l'oral.
Le programme de la session 2016 a t publi le 13 avril 2015, il est identique celui de la session 2015.
Par ailleurs, partir de cette session, seuls des logiciels libres sont proposs pour les preuves de
modlisation (options A, B, C). La liste prcise et actualise de ces logiciels est disponible sur le site
de l'agrgation. ce jour la liste est la suivante : Python, Scilab, Octave, Sage, Maxima, Xcas, R.
L'preuve agir en fonctionnaire de l'tat de manire thique et responsable a t supprime lors
de la session 2015. En eet l'arrt du 25 juillet 2014 modi ant l'arrt du 28 dcembre 2009 xant les
sections et les modalits d'organisation des concours de l'agrgation et publi au Journal O ciel du 12
aot 2014, prcise les nouveaux coe cients des preuves (4 pour les 5 preuves) et indique par ailleurs
dans son article 8 que les aspects professionnels pourront tre valus durant les preuves orales ellesmmes. L'article 8 est rdig comme suit : Lors des preuves d'admission du concours externe, outre
les interrogations relatives aux sujets et la discipline, le jury pose les questions qu'il juge utiles lui
permettant d'apprcier la capacit du candidat, en qualit de futur agent du service public d'ducation,
prendre en compte dans le cadre de son enseignement la construction des apprentissages des lves et
leurs besoins, se reprsenter la diversit des conditions d'exercice du mtier, en connatre de faon
r chie le contexte, les direntes dimensions (classe, quipe ducative, tablissement, institution
scolaire, socit) et les valeurs qui le portent, dont celles de la Rpublique. Le jury peut, cet eet,
prendre appui sur le rfrentiel des comptences professionnelles des mtiers du professorat et de
l'ducation x par l'arrt du 1er juillet 2013 .
Durant les preuves de l'oral, le jury a pos aux candidats des questions portant sur la mise en situation
pratique de leurs savoirs acadmiques, dans des situations pdagogiques et dans un contexte didactique
page 8
Agrgation externe de mathmatiques
Rapport du jury pour la session 2015
pos.
2.2 Statistiques et commentaires gnraux sur la session 2015
2.2.1 Commentaires gnraux
Aprs la diminution sensible du nombre de postes entre les concours 2005 (388 postes) et 2008 (252
postes), ce nombre a augment lgrement jusqu'en 2012.
Depuis la session 2013, une rupture nette a t constate. En eet 391 postes ont t ouverts en 2013,
395 en 2014 et 457 en 2015. Comme toujours l'agrgation externe de mathmatiques reprsente elle
seule, prs de 25% des postes d'agrgs mis aux concours externes. Ce niveau trs lev nous ramne
la situation des annes 19921996 o 480 postes taient proposs. Remarquons ds prsent qu'il y
avait cette poque prs de 1000 tudiants prsents lors des preuves crites, alors qu'ils n'taient que
330 cette anne.
Le nombre d'inscrits est en hausse par rapport celui de l'an pass, puisque nous comptons 3252
inscrits. Le nombre de personnes (1841) ayant compos aux deux preuves crites est en nette augmentation par rapport l'an pass (+ 22 %) ; en revanche cette augmentation, ne fait pas apparatre
une augmentation du nombre d'tudiants prsents, et cache une augmentation sensible du nombre de
professeurs en exercice qui tentent ce concours. De fait le recouvrement des concours de l'agrgation
interne et externe est maintenant une ralit.
Il faut noter que les chires de ce rapport concernant les 1841 personnes ayant compos aux crits de
la session 2015 ou les 1895 personnes prsentes l'une des preuves, ne prennent pas en compte les
personnes qui ont pass les preuves dans le cadre des conventions internationales qui lient la France
1
le Maroc et la Tunisie . Ces chires peuvent donc direr d'autres chires disponibles sur Internet ou
sur le site du Ministre de l'Education nationale.
C'est la deuxime anne que le nombre d'tudiants est moindre que le nombre de postes ouverts au
concours. Le graphe ci-dessous rsume cette situation proccupante.
1. 2017 copies en Mathmatiques gnrales ont t corriges, incluant celles des tudiants marocains et tunisiens.
page 9
Agrgation externe de mathmatiques
Rapport du jury pour la session 2015
2000
1800
1600
1400
Effectifs
1200
Total Prsents
tudiants Prsents
ENS Prsents
Postes pourvoir
1000
800
600
400
200
0
20
01
20
03
20
05
20
07
20
09
20
11
20
13
20
15
volution du nombre de prsents aux deux preuves crites
Comme l'indique le diagramme ci-dessus, bien qu'on ait retrouv le niveau des prsents des annes
2000, le nombre d'tudiants constituant le vivier principal du concours, est pass de 800 330. De
fait le concours externe joue en partie le rle d'un second concours interne et de nombreux professeurs
en exercice tentent leur chance, parfois avec succs. Cette intersection importante entre les viviers de
l'agrgation interne et externe a pour consquence que les admis l'agrgation interne sont en gnral
admissibles l'agrgation externe mais ne se prsentent pas aux oraux, ce sont prs de 80 places qui
sont perdues de manire mcanique chaque anne l'admissibilit.
Admissibilit :
l'issue de la dlibration d'crit portant sur deux preuves (Mathmatiques
gnrales et Analyse-Probabilits), 789 candidats ont t dclars admissibles ; le premier admissible
avait une moyenne de 20/20 et le dernier une moyenne de 5/20.
Les moyennes et carts-types des prsents sur les preuves crites sont rsums dans le tableau cidessous :
Moy. prsents
Ecart-type prsents
Moy. admissibles
Ecart-type admissibles
MG
5,28
4,07
9,01
3,79
AP
5,35
4,19
9,06
3,89
Admission :
Le jury ne dispose pas, lors des passages des candidats devant les commissions, d'infor-
mations particulires (notes d'crit, notes aux autres oraux, qualit, etc.). Il note toutes les personnes
partir de leur seule prestation, selon les mmes critres et une grille stricte commune toutes les
commissions. Des tests statistiques (KS) sont faits rgulirement pour veiller l'harmonisation entre
les commissions. La prsidence du concours veille sur ces indicateurs et runit la n de chaque srie,
page 10
Agrgation externe de mathmatiques
Rapport du jury pour la session 2015
les 27 secrtaires de commissions pour un bilan partiel. Il est important de rappeler que le jury a la
volont de noter les candidats de manire bienveillante, il n'a pas de peine valoriser les aspects positifs
des prestations des candidats.
De fait comme l'an pass le jury n'a pas attribu l'ensemble des postes ouverts au concours. l'issue des
preuves orales, 274 postes ont t pourvus ; le premier admis a eu une moyenne de 19,65/20, le dernier
admis une moyenne de 8,1/20. Notons qu'un candidat a abandonn lors de la dernire preuve orale,
alors qu'il avait un total de points su sant pour passer la barre. Notons toutefois que la moyenne
gnrale des admis se situe 11,93/20 (cart-type 2,84) tandis que celle des candidats prsents
l'ensemble des preuves orales tait de 8,62/20 (cart-type 3,75).
Le jury rappelle qu'un concours n'est pas un examen et qu'il convient de passer toutes les preuves. Par
ailleurs les notes attribues ne sont pas des jugements de valeur sur les candidats, mais permettent de
classer les personnes de manire e cace en minimisant le risque d'erreur. C'est pourquoi toute la plage
de 0 20 est utilise. Le prsident du jury reoit de nombreuses rclamations concernant l'existence
de notes trs basses et rpond systmatiquement dans ce sens.
On rsume dans le tableau ci-dessous les barres d'admission durant les 8 prcdentes annes :
Anne
Nombre de postes attribus
Barre d'admission
2015
274
8,1/20
2014
275
8,48/20
2013
323
7,95/20
2012
308
8,1/20
2011
288
9,33/20
2010
263
9,8/20
2009
252
10,15/20
2008
252
10,1/20
Le recrutement de professeurs agrgs de mathmatiques ne peut se faire que sur des critres de qualits
scienti ques et pdagogiques rpondant un minimum, plac cette anne 162/400, eu gard aux
les professeurs
agrgs participent aux actions d'ducation, principalement en assurant un service d'enseignement et
assurent le suivi individuel et l'valuation des lves. Ils contribuent conseiller les lves dans le
choix de leur projet d'orientation. Ils enseignent dans les classes prparatoires aux grandes coles, dans
les classes des lyces, dans les tablissements de formation et exceptionnellement dans les classes des
collges.
missions actuellement xes aux agrgs telles qu'elles sont d nies sur le site du MEN ;
l'oral
Les moyennes et carts-types des candidats prsents
sur les preuves crites et orales sont
rsums dans le tableau ci-dessous :
Moy. prsents
Ecart-type prsents
Moy. admis
Ecart-type admis
Ecrit MG
9,48
4,02
12,31
3,73
Ecrit AP
9,49
4,11
12,21
4,02
Oral Algbre-gomtrie
8,55
4,86
12,38
3,78
Oral Analyse-probabilits
8,03
4,86
11,76
4,05
Oral Modlisation
7,56
4,58
10,97
3,93
Concernant les ventuelles corrlations entre les preuves orales et crites, on rsume dans les tableaux
ci-dessous les nuages de points des prsents aux preuves orales, entre les preuves crites (MG-AP),
l'preuve crite de mathmatiques gnrales et l'preuve orale d'algbre-gomtrie, l'preuve crite
d'analyse-probabilits et l'preuve orale d'analyse-probabilits pour les candidats des options A,B,C.
page 11
Agrgation externe de mathmatiques
Rapport du jury pour la session 2015
MG--AP
25
20
15
MG--AP
Linaire (MG--AP)
10
0
0
10
15
20
25
Nuage de points des preuves crites des prsents l'oral Option A-B-C
MG--Algbre et gomtrie
25
20
15
MG--Algbre et gomtrie
Linaire (MG--Algbre et gomtrie)
10
0
0
10
15
20
25
Nuage de points des preuves crit MG-oral d'algbre-gomtrie des prsents l'oral Option A-B-C
page 12
Agrgation externe de mathmatiques
Rapport du jury pour la session 2015
AP--Analyse probas
25
20
15
AP--Analyse probas
Linaire (AP--Analyse probas)
10
0
0
10
15
20
25
Nuage de points des preuves crit AP- oral d'analyse et probabilits des prsents l'oral Option
A-B-C
Concernant les candidats de l'option D (informatique), le tableau ci-dessous rsume les corrlations
entre les crits et les oraux de mathmatiques ou d'informatique. La dirence en trs nette entre la
corrlation crit-oral entre mathmatiques et informatique.
page 13
Agrgation externe de mathmatiques
Rapport du jury pour la session 2015
25
AP-crit
20
y = 0,930x + 0,229
R = 0,508
15
10
5
0
0
10
15
20
MG-crit
20
25
18
16
12
Oral Info
Oral Maths
20
y = 1,136x - 5,000
R = 0,414
14
10
8
15
y = 0,725x - 0,857
R = 0,214
10
6
4
2
0
0
0
10
15
20
MG- crit
10
15
20
MG-crit
20
25
18
16
12
Oral Info
Oral-Maths
20
y = 0,709x + 0,516
R = 0,275
14
10
8
15
y = 0,649x + 0,442
R = 0,292
10
6
4
2
0
0
0
10
15
20
25
AP-crit
10
15
20
25
AP-crit
Nuage de points des preuves pour les candidats de l'option D
Au nal, comme les annes prcdentes, jury est bien conscient du malaise profond qui touche l'ensemble de la lire mathmatique et cette session rvle les di cults dans lesquelles sont places nos
universits o la population tudiante se rar e. Le constat est sans appel, on ne peut pas russir le
concours de l'agrgation externe sans un minimum de prparation. Le jury est particulirement frapp
page 14
Agrgation externe de mathmatiques
Rapport du jury pour la session 2015
cette anne par le trop faible nombre d'tudiants prparant ce concours, c'est--dire dans des prparations universitaires (en gros moins de 200 personnes). D'autre part, le jury est proccup par le dfaut
de prparation des candidats issus du corps professoral (certi s en gnral) : cela dvoile des moyens
trop faibles consacrs la formation continue et l'absence de congs formation.
2.2.2 Donnes statistiques diverses
On trouvera dans les pages qui suivent dirents tableaux et graphiques constituant le bilan statistique
du concours selon dirents critres (gographie, sexe, catgorie professionnelle, ge). Toutes ces statistiques portent sur les candidats franais et de l'Union Europenne, en particulier ces chires n'incluent
pas les tudiants marocains et tunisiens.
Eectifs dtaills
!
"
#
volution du nombre de prsents aux deux preuves d'crit
Professions et Diplmes
page 15
Agrgation externe de mathmatiques
Profession
CERTIFIE
ETUDIANT HORS ESPE
ENS.STAGIAIRE 2E DEG. COL/LYC
SANS EMPLOI
CADRES SECT PRIVE CONV COLLECT
CONTRACTUEL 2ND DEGRE
ETUDIANT EN ESPE
ELEVE D'UNE ENS
PLP
SALARIES SECTEUR TERTIAIRE
PERS ENSEIG TIT FONCT PUBLIQUE
ENSEIGNANT DU SUPERIEUR
SALARIES SECTEUR INDUSTRIEL
PROFESSIONS LIBERALES
PROFESSEUR ECOLES
MAITRE CONTR.ET AGREE REM TIT
PERS FONCTION PUBLIQUE
MAITRE AUXILIAIRE
FORMATEURS DANS SECTEUR PRIVE
PROFESSEUR ASSOCIE 2ND DEGRE
VACATAIRE ENSEIGNANT DU SUP.
AGREGE
CONTRACT ENSEIGNANT SUPERIEUR
AG NON TITULAIRE FONCT PUBLIQ
VACATAIRE DU 2ND DEGRE
FONCT STAGIAIRE FONCT PUBLIQUE
ASSISTANT D'EDUCATION
PERS ENSEIG NON TIT FONCT PUB
INSTITUTEUR
ENSEIG NON TIT ETAB SCOL.ETR
MAITRE DELEGUE
PERS FONCT TERRITORIALE
ARTISANS / COMMERCANTS
AGENT ADMI.MEMBRE UE(HORS FRA)
ADJOINT D'ENSEIGNEMENT
PEGC
CONTRACTUEL FORMATION CONTINUE
MAITRE CONTR.ET AGREE REM MA
PROF DES ECOLES STAGIAIRE
PEPS
EMPLOI AVENIR PROF.2ND D.PUBLI
MILITAIRE
CONTRACTUEL APPRENTISSAGE(CFA)
AGRICULTEURS
SURVEILLANT D'EXTERNAT
INSTITUTEUR SUPPLEANT
VACATAIRE APPRENTISSAGE (CFA)
EMPLOI AVENIR PROF.ECOLE PUBLI
CONTRACT MEN ADM OU TECHNIQUE
Rapport du jury pour la session 2015
Inscrits
1464
406
227
224
147
115
95
92
54
41
35
34
29
29
26
21
20
18
17
16
16
14
14
12
12
10
8
8
6
5
5
4
4
3
3
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Prsents
906
330
124
104
54
44
68
89
20
13
9
10
8
11
7
17
7
11
7
7
6
4
7
5
7
5
4
5
Composs Admissibles
886
294
328
214
120
34
98
34
48
20
41
7
64
38
89
89
18
1
10
4
9
3
10
5
8
1
11
4
6
1
17
10
7
2
11
3
7
2
7
3
6
3
3
2
7
5
5
2
7
2
5
2
4
2
4
1
1
Oral
169
206
28
26
14
6
36
88
1
4
2
3
2
4
1
1
2
1
3
1
4
2
2
2
1
Rsultat du concours par catgories professionnelles
Admis
11
127
3
14
4
2
19
82
1
1
1
4
1
1
Cette anne, 86 certi s, laurats du concours de l'agrgation interne 2015 ou du CAER 2015, taient
admissibles. Seules 8 personnes se sont prsentes l'oral, dont deux ont t admises. Il faut donc rester
prudent sur l'interprtation des taux de succs concernant les certi s ou les admissibles l'agrgation
interne, compte tenu du fait que la population prsente l'oral de l'agrgation externe est celle qui n'a
pas eu de succs au concours de l'interne.
2. Les catgories professionnelles et les catgories par diplmes listes correspondent aux dclarations des candidats
lors de l'inscription : elles ne font l'objet d'aucune vri cation et doivent tre considres avec prudence.
page 16
Agrgation externe de mathmatiques
Diplme
Rapport du jury pour la session 2015
Inscrits
Prsents
Composs
Admissibles
Oral
Admis
MASTER
1269
823
807
407
370
227
ENSEIGNANT TITUL-ANCIEN TITUL CAT A
756
463
453
151
81
DIPLOME D'INGENIEUR (BAC+5)
442
220
208
88
63
16
DOCTORAT
302
130
124
53
40
12
DIP POSTSECONDAIRE 5 ANS OU +
154
79
77
18
DIPLOME GRANDE ECOLE (BAC+5)
118
66
62
41
31
DISP.TITRE 3 ENFANTS
76
44
44
11
GRADE MASTER
72
35
31
ADMIS ECH.REM.CERTIFIE PLP PEPS
38
23
23
DIPLOME CLASSE NIVEAU I
22
11
11
CPE TITULAIRE - ANCIEN TITULAIRE
ADMIS ECH.REM PROFESSEUR ECOLE
Diplmes des candidats hors tudiants tunisiens et marocains
Ces rsultats par grandes catgories con rment que le concours de l'agrgation externe de mathmatiques est un concours de recrutement de nouveaux enseignants ; c'est d'ailleurs sa fonction primaire.
La catgorie cumule des tudiants en mathmatiques (ENS et hors ENS) constitue en eet 76% de
l'eectif des admis. La nouvelle catgorie des tudiants inscrits en ESPE, dsigne des titulaires d'un
Master2 et inscrits en 1re anne d'ESPE ; cette nouvelle catgorie regroupe un ensemble assez vari
de personnes dont il n'est pas clair qu'il s'agisse d'tudiants ayant suivi des ires en mathmatiques,
nous avons donc dissoci cette catgorie de la catgorie tudiants .
La catgorie
sans emploi recoupe souvent les titulaires d'un doctorat. Cela re te les di cults actuelles
de l'emploi des docteurs de l'Universit et la disparition des postes d'enseignants-chercheurs au niveau
matre de confrences.
L'impact du diplme sur la performance l'crit est net. Notons le nombre important de docteurs
inscrits au concours, mais aussi le peu d'admis dans cette catgorie, souvent faute d'une prparation
spci que pour l'oral ou de rvisions su santes sur les fondamentaux en algbre linaire, en analyse
ou probabilit.
Rpartition selon le sexe :
Les tableaux suivants donnent les dpartitions en fonction du sexe. Il
y a un fort dsquilibre hommes-femmes puisque l'on compte 78% d'admis hommes.
Age
Homme
Femme
Inscrits
2219
1033
Prsents
1270
625
Composs
1228
613
Admissibles
577
212
Oral
450
161
Admis
214
60
Ces pourcentages sont apprcier en tenant compte du fait que les femmes ne reprsentent qu'un
faible pourcentage parmi les candidats issus d'une ENS (8 femmes pour 81 hommes). Si on exclut cette
catgorie, on trouve un taux de russite l'oral (admis/prsent) de 35% pour les femmes et 36% pour
les hommes.
La question qui consiste s'interroger sur le fait que la rpartition hommes-femmes l'crit (33%) ne
se retrouve pas sur les admis (22%) n'est pas vraiment pertinente dans le cadre d'un concours o le
hasard n'a pas sa place. En pratique, le taux de russite est trs clairement corrl la qualit de la
prparation et le jury encourage donc vivement les femmes s'engager dans les tudes dominante
mathmatique, puisqu'elles y russissent bien, notamment l'oral o le taux de russite des tudiantes
admissibles est lgrement meilleur que celui des tudiants.
page 17
Agrgation externe de mathmatiques
Rpartition selon l'ge :
Rapport du jury pour la session 2015
Le tableau ci-dessous dcrit les rpartitions des laurats en fonction de
leur ge.
Age
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
Inscrits
2
32
160
194
139
145
117
149
173
148
119
101
102
116
108
100
107
119
98
96
90
97
91
83
77
71
57
69
39
43
43
38
24
21
21
17
9
8
4
6
5
8
2
1
2
1
Prsents
2
28
146
172
96
99
57
86
92
72
62
45
54
51
56
57
65
60
56
51
47
48
54
48
50
30
31
34
15
23
21
20
11
15
12
12
4
3
3
1
2
3
1
Composs
2
28
143
171
95
97
56
82
89
69
56
43
53
49
53
57
65
59
53
51
45
46
53
47
49
29
30
32
15
23
19
19
11
13
12
11
4
3
2
1
2
3
1
Admissibles
2
24
110
120
43
34
23
18
30
26
19
19
23
18
17
20
22
22
25
17
18
17
20
12
16
7
12
10
6
10
8
5
3
5
3
3
1
Oral
2
24
109
115
41
31
22
16
21
15
16
17
15
7
10
15
10
14
12
10
8
9
9
7
10
5
7
6
2
6
5
5
2
3
2
2
1
Tableau de rpartition des candidats en fonction de l'ge
page 18
Admis
2
19
85
78
22
18
6
5
7
2
2
4
3
1
1
3
2
2
1
2
2
1
1
2
1
Agrgation externe de mathmatiques
Rapport du jury pour la session 2015
Ce tableau con rment que l'agrgation externe permet de recruter de jeunes enseignants. Les jeunes
(moins de 27 ans) constituent 45% des admissibles mais surtout l'essentiel des admis au concours (84%
des reus). Cependant des candidats plus avancs en ge se sont aussi prsents avec succs lorsqu'ils
ont pu bn cier d'une bonne prparation.
Rpartition selon l'acadmie
Academie
Inscrit
Compose
Admissible
Oral
Admis
CRETEIL-PARIS-VERSAIL.
RENNES
LYON
GRENOBLE
TOULOUSE
903
140
169
148
150
497
112
96
90
81
256
58
53
42
40
212
50
40
33
31
103
34
28
17
15
AIX-MARSEILLE
BORDEAUX
186
106
108
66
36
28
26
24
11
11
STRASBOURG
BESANCON
LILLE
NICE
96
66
131
133
54
49
80
63
24
21
27
22
20
18
15
12
7
7
6
5
MONTPELLIER
113
64
19
14
NANCY-METZ
POITIERS
74
88
42
20
16
5
15
4
4
3
ORLEANS-TOURS
AMIENS
DIJON
CAEN
NANTES
ROUEN
75
63
60
46
122
68
49
37
34
33
63
45
17
9
15
13
21
17
13
7
12
9
16
9
3
3
3
3
2
2
LA REUNION
87
52
16
10
CLERMONT-FERRAND
REIMS
46
42
28
27
8
11
5
7
1
1
GUADELOUPE
35
13
MARTINIQUE
LIMOGES
MAYOTTE
31
19
14
13
8
5
2
6
3
2
3
1
POLYNESIE FRANCAISE
GUYANE
14
12
5
3
1
1
NOUVELLE CALEDONIE
CORSE
12
3
Rpartition par acadmie
page 19
Agrgation externe de mathmatiques
La rpartition des laurats par acadmie
Rapport du jury pour la session 2015
se concentre clairement sur quelques centres (Paris-Crteil-
Versailles, Rennes, Lyon, Grenoble, Toulouse, Aix-Marseille, Bordeaux, Strasbourg, Besanon, Lille et
Nice) qui totalisent prs de 90% des laurats.
Cette concentration des admis sur les grandes mtropoles franaises a diverses consquences qu'il est
di cile de prvoir.
La premire est l'aectation des stagiaires, qui depuis deux ans se fait en gnral sur l'acadmie
d'inscription universitaire. Ainsi de nombreuses acadmies ne reoivent que quelques stagiaires agrgs
alors que l'Ile-de-France est submerge. Il est donc conseill aux laurats de demander eectuer leur
stage dans des acadmies d citaires dans lesquelles ils trouveront de bonnes conditions. Les laurats
d'Ile-de-France n'auront pas la garantie de pouvoir eectuer leur stage en lyce.
La deuxime consquence est la tension qu'induit une baisse de performance au concours de l'agrgation
dans certaines acadmies o bien souvent Master-2 rime avec prparation l'agrgation, compte tenu
de la faiblesse des eectifs d'tudiants. Bien que la prparation l'agrgation ne soit pas un objectif
prioritaire des petites universits de province, il convient de r chir l'galit territoriale dans ce
contexte de pnurie des tudiants. La situation des DOM est particulirement proccupante de ce
point de vue. La consquence logique, terme, est la fermeture des formations acadmiques de type
Master de mathmatiques dans de nombreuses universits ou leur mutualisation au sein des nouvelles
grandes rgions ou des ComUE.
A titre de comparaison, le tableau suivant synthtise le nombre d'admis en 2005 par acadmie, session
qui avait vu 1644 prsents (dont 795 tudiants et 104 lves d'une ENS), 712 admissibles et nalement
388 admis pour 388 postes.
3. On a class les acadmies en fonction du nombre de personnes admises.
page 20
Agrgation externe de mathmatiques
Rapport du jury pour la session 2015
Academie
AIX-MARSEILLE
AMIENS
BESANCON
BORDEAUX
CAEN
CLERMONT-FERRAND
CORSE
Admis 2005
7
3
7
20
6
6
0
Admis 2015
11
3
7
11
3
1
0
CRETEIL-PARIS-VERSAIL.
DIJON
GRENOBLE
GUADELOUPE
GUYANE
LA REUNION
LILLE
LIMOGES
LYON
MARTINIQUE
MAYOTTE
MONTPELLIER
NANCY-METZ
NANTES
NICE
NOUVELLE CALEDONIE
ORLEANS-TOURS
POITIERS
POLYNESIE FRANCAISE
REIMS
RENNES
ROUEN
STRASBOURG
TOULOUSE
136
3
19
1
0
0
13
0
51
0
0
5
8
13
2
0
9
5
0
7
35
3
15
14
103
3
17
0
0
1
6
0
28
0
0
4
4
2
5
0
3
3
0
1
34
2
7
15
Admis par acadmie, comparaison 2005-2015
page 21
Chapitre 3
preuve crite de mathmatiques
gnrales
3.1 nonc
Les calculatrices, tlphones, tablettes, ordinateurs et autres appareils lectroniques similaires, ainsi que les documents sont interdits. La qualit de la rdaction sera un facteur
important d'apprciation des copies. On invite donc le candidat produire des raisonnements clairs, complets et concis. Le candidat peut utiliser les rsultats noncs dans les
questions ou parties prcdentes ; il veillera toutefois prciser la rfrence du rsultat
utilis.
Introduction, notations et conventions
Pour tout ensemble ni
On note
d'un nombre
Si
X.
a b rns pour signi er
classe de a modulo n, que
l'ensemble des entiers positifs. On notera
sont congrus modulo
n.
an de Z{nZ sera la
a | b pour a divise b .
L'lment
p, la p-valuation
m. On la notera
p de P .
l'ensemble des nombres premiers positifs. Pour tout nombre premier
sera dit
sans facteur carr
est la puissance de
premier, on notera
Fp
dans la dcomposition en facteurs premiers de
le corps
, si
valp pmq 0
ou
pour tout
Z{pZ.
GLpE q le groupe des endomorphismes
E , alors Mate pq sera la matrice
d'une matrice sera not det.
un espace vectoriel rel de dimension nie, on notera
inversibles de
de
si le contexte s'y prte. On crira
Le nombre
Pour tout
Soit
et
l'on crira aussi
valp pmq.
dsignera le cardinal de
l'anneau des entiers et
que les entiers
On notera
X , #X
E.
Si
dans la base
e.
est une base de
E,
et
un endomorphisme de
Le dterminant d'un endomorphisme ou
Mn pAq sera l'anneau des matrices carres de taille n
Mn pAq, tM dsignera sa transpose. On notera GLn pAq le
l'anneau Mn pAq et SLn pAq le sous-groupe constitu des matrices
est un sous-anneau du corps des rels,
coe cients dans
A. Si M
est une matrice de
groupe des matrices inversibles dans
de dterminant
1.
page 22
R telle que q px, y q ax2
une forme quadratique. La forme quadratique q sera dite
positives, sauf pour px, y q p0, 0q.
q
On rappelle qu'une fonction
R2
de
bxy cy 2 , avec a, b, c des rels, est
d nie positive
dans
si ses valeurs sont strictement
Le sujet est compos de cinq parties. Les parties 2 et 3 utilisent la partie 1, mais sont, dans une large
mesure, indpendantes entre elles. La partie 4 est indpendante des parties qui prcdent.
1- Gnralits sur les formes quadratiques sur R2
R-espace vectoriel R2 muni de sa base canonique pe1 , e2 q. On note
une forme bilinaire symtrique de E E vers R, et q q , de E dans R, sa forme quadratique
associe d nie par q puq pu, uq, u P E .
E
Dans cette section,
dsigne le
1.1
Soit
la matrice de
M2 pRq
1. Dmontrer la formule
2. On crit la matrice
avec
a, b, c
On dira que la forme
A
q )
Aq 1 .
(i)
la matrice
det Aq
bxy
(respectivement la forme bilinaire
cy 2
).
0. On notera galement q ra, b, cs.
q1
On d nit la forme quadratique
q1
et
q2
q 1 peq q ppeqq, e
de P et Aq .
par
pe1, e2q, calculer Aq1 en fonction
GLpE q tel que q 2 peq q 1 ppeqq pour tout e dans E .
q
b
2
pa, b, cq est l'unique triplet tel que qpx, yq ax2
(respectivement
dans la base
q p f q.
b
2
Dans la suite, on dira que deux formes quadratiques
4. Soit donc
A p pei , ej qq16i,j62
2 pe, f q
sous la forme
est non dgnre si
GLpE q.
dans
matrice de
Aq
et d nie par
f q q pe q
des rels. Montrer que
On notera dans la suite
q pe
px, yq dans E .
pour tout
3. Soit
associe
de
sont
congruentes
P E . Soit P
s'il existe
la
dans
ra, b, cs xe et q1 ra1, b1, c1s une forme quadratique sur E de matrice associe
Montrer que les conditions suivantes sont quivalentes :
et
q1
sont congruentes,
P de GL2 pRq telle que Aq1 tP Aq P ,
pf1, f2q de E telle que qpf1q a1, q pf1, f2q b21 , qpf2q c1.
(ii) il existe une matrice
(iii) il existe une base
On suppose dans la suite de cette section que la forme
Un endomorphisme
une
detpM q ?
5. Soit
de
est non dgnre.
est une isomtrie pour la forme
isomtrie pour la forme
et
si
q ppeqq q peq
pour tout
de
E.
Matpe ,e qpq. Quelles sont les valeurs possibles de
page 23
On notera
Opq, Rq le sous-groupe de GL2 pRq form des matrices M
q (on admettra qu'il s'agit bien d'un sous-groupe).
isomtrie pour
On note
Soient
Matpe ,e qpq, o est une
1
SOpq, Rq Opq, Rq X SL2 pRq.
et
q1
congruentes avec
non dgnre. On xe un automorphisme
6. Donner des conditions ncessaires et su santes pour qu'une matrice
SOpq, Rq
tel que
de
q1
M2 pRq
q .
appartienne
(on donnera ces conditions sous forme matricielle). Expliciter ensuite un isomorphisme
entre les groupes
SOpq, Rq
On suppose maintenant
7. Prouver que
2
dien R .
et
SOpq 1 , Rq.
d nie positive.
SOpq, Rq
est isomorphe au groupe
8. Montrer qu'il existe un rel
SO2 pRq
des rotations de l'espace vectoriel eucli-
0 tel que, pour tout e dans E , on ait qpeq > k}e}2, o }.} dsigne
la norme euclidienne canonique de
R2 .
1.2
d un entier. On note Qd l'ensemble des formes quadratiques d nies positives sur E de la forme
q ra, b, cs, avec a, b, c dans Z, tels que 4ac b2 d. On dira que deux formes quadratiques q et q 1
sont
s'il existe un endomorphisme de E tel que
Soit
proprement quivalentes
Matpe1 ,e2 q pq P SL2 pZq et @px, y q P E, q 1 px, y q q ppx, y qq.
1. Montrer que si
2. Montrer que si
Qd
q1
est non vide, alors
d 0.
est proprement quivalente
dans
Qd ,
alors
q1
P Qd.
tre proprement quivalente " d nit une relation d'quivalence sur Qd .
3. Montrer que "
Sd
Qd
Qd ,
rqs sa classe dans Sd. On dira dans la suite que la forme q reprsente l'entier m si l'image
1 pmq X Z2 de m par q, restreinte Z2 , est non vide.
rciproque q
On notera
l'ensemble des classes d'quivalence dans
pour cette relation. Pour tout
dans
on notera
On xe deux formes
q, q1
4. On suppose que
dans
Qd .
q et q 1 sont proprement quivalentes. tablir alors une bijection entre q 1 pmqX Z2
1 1 pmq X Z2 .
et q
5. Montrer que, pour tout
m P N, q 1 pmq X Z2
est ni.
Le but du problme est l'tude de l'quivalence propre des formes sur
reprsentation des entiers par ces formes.
page 24
Qd , d 0,
ainsi que celle de la
2- Z-congruence et nombre de classes
est
rduite
Soit
un entier strictement positif. Dans ce problme, on dira que la forme quadratique
ra, b, cs de Qd
si les conditions suivantes sont vri es :
R1 : b2 6 a2 6 c2
R2 : Si a2 b2 , alors b > 0.
2.
k, k 1
4k 1 k 2
1 modulo 4.
Montrer que Qd est non vide si et seulement si d est congru 0 ou 1 modulo 4.
1. Soit
Dans la suite,
des entiers. Montrer que
est congru
ou
dsignera un entier strictement positif congru
ou
1 modulo 4.
2 n'a pas de solution entire, dduire que r1, 0, 5s
r2, 2, 3s ne sont pas proprement quivalentes dans Q20.
Soit q ra, b, cs dans Qd .
(a) Montrer, en utilisant une matrice de SL2 pZq bien choisie, que pour tout entier k , il existe
1
un entier c tel que q soit proprement quivalente ra, b
2ka, c1 s.
(b) Montrer que ra, b, cs est proprement quivalente rc, b, as.
3. Aprs avoir montr que l'quation
x2
5y 2
et
4.
5. Montrer que toute classe de
Sd
contient une forme rduite.
On pourra montrer que q ra, b, cs dans Q implique a, c 0, puis commencer par trouver un
lment ra , b , c s de rqs vri ant a 6 b 6 a .
d
6.
(a) Montrer que, pour toute forme rduite
l'ingalit
0a6
(b) Montrer que
7. Calculer
On d nit
#S20 ,
Sd
(b)
(c)
ra, b, cs de Qd, on a b2 > 4b2 d, puis, dduire
d
3.
est ni.
le cardinal de
S20 .
SOpq, Zq SOpq, Rq X SL2 pZq.
ra, b, cs est rduite et que a c.
2
Montrer que d a et dduire que l'quation p2ax
by q2 dy 2 4a2 n'a pas de solution
entire pour |y | > 2.
Montrer que si |y | 1, alors p2ax
ybq2 > b2 pour tout entier x. En dduire que l'quation
ci-dessus n'a aucune solution entire pour |y | > 1.
En dduire que le groupe SOpq, Zq est isomorphe Z{2Z.
8. On suppose que la forme quadratique
(a)
page 25
3- Reprsentabilit d'un entier par une forme
On rappelle que
Pour toute forme quadratique
Cq pmq q 1 pmq X Z2
m
est
C q pm q
de
Qd
m 0,
et tout entier
px, yq P Z2, qpx, yq m
primitivement reprsentable
de sorte que
est un entier strictement positif congru
est non vide ds que
par
ou
1 modulo 4.
on notera
, Cq1 pmq tpx, y q P Cq pmq,
est reprsentable par
q.
Si
Cq1 pmq
pgcd
px, yq 1u ,
est non vide, on dira que
q.
q dans Qd . Montrer qu'un entier m 0
m1 k 2 , o k est un lment de N et m1 0 un
1. Soit
est reprsentable par
si et seulement s'il s'crit
entier primitivement reprsentable par
q.
m 0. Soit k, k 1 deux entiers tels que k 2 d r4ms
2
1
r2ms. Montrer que l'on a k d r4ms. On notera alors, sans ambigut :
2. On xe dans la suite un entier
P Z{2mZ, k2 d r4ms
T pd, mq : k
et
k1
Qd , px, y q dans Cq1 pmq, suppos non
vide. Soit pu, v q un couple d'entiers tel
que vx uy 1. On pose n 2q px, y q, pu, v q . En crivant la matrice de q dans la base
px, yq, pu, vq de R2, montrer l'galit
3. On xe
dans
n2 4mq pu, v q d.
4. Montrer que l'application
2q px, y q, pu, v q
modulo
du choix du couple
5.
6.
q
2m,
de
Cq1 pmq
vers
T pd, mq
qui, un couple
px, yq, associe la classe
est bien d nie. On montrera en particulier qu'elle ne dpend pas
pu, vq d ni ci-dessus.
P SOpq, Zq. Montrer que q px, yq q px, yq, pour tout couple px, yq de Cq1pmq.
1 1
1
1 1
(b) Rciproquement, on suppose px, y q et px , y q dans Cq pmq tels que q px , y q q px, y q.
1
1
Montrer qu'il existe alors un unique dans SOpq, Zq tel que px , y q px, y q.
Soit n dans Z tel que n P T pd, mq. Montrer qu'il existe un unique entier l tel que rm, n, l s P Qd .
En posant q rm, n, l s, montrer que q p1, 0q (a un sens et) est gal n.
(a) Soit
7. On xe
et
q1
dans
Qd .
q et q 1 proprement
q px1 , y 1 q q1 px1 , y 1 q,
P SL2 pZq tel que q 1 q . Montrer
1
1
1
l'galit
pour tout px , y q de Cq 1 pmq.
1
1 1
1
1 1
Rciproquement, on suppose px, y q P Cq pmq, px , y q P Cq 1 pmq, tels que q px, y q q 1 px , y q.
1
Montrer que q et q sont proprement quivalentes.
(a) On suppose ici
(b)
8. Pour toute classe
quivalentes, avec
rqs P Sd, on xe un reprsentant q
dans
Qd ,
reprsentants ainsi xs. Montrer l'galit
q Rd
#Cq1 pmq
#SOpq, Zq
page 26
#T pd, mq.
et on note
Rd
l'ensemble des
4- Nombre de solutions d'une quation modulaire
Cette partie est, dans une large mesure, indpendante des prcdentes. Elle a pour but de calculer le
cardinal de
T pd, mq.
m un entier impair et v un
x de Z{mZ tels que x2 v m .
Soit
entier premier
m.
On se propose de dterminer le nombre
Dans les questions qui suivent (question 1. question 4.),
un entier strictement positif et
est un entier premier
1. Justi er que l'ordre du groupe
2. Dans cette question,
Dans
a
p
p.
pZ{pZq des inversibles de Z{pZ est gal p1pp 1q.
p 1
2
la suite, pour tout nombre premier
impair positif, et tout entier
non multiple de
p,
on notera
le symbole de Legendre ( ne pas confondre avec les coe cients binomiaux) d ni par
"
11
a
p
a
p
On a donc
si
ap
pZ{pZq
est un carr dans
sinon
a rps.
p 1
2
3. Montrer que, pour tout
(a) Soit l'application
sur la classe de
non multiple de
de
p , v pp q 1
v
p
pZ{pZq dans pZ{pZq qui envoie la classe d'un entier x modulo p
modulo
p.
Vri er que
est bien d nie et est un morphisme surjectif de
groupes. En dduire que son noyau est inclus dans le sous-groupes des carrs de
(b)
On pourra s'intresser au cardinal du noyau.
Montrer que v p est un carr de pZ{p Zq si et seulement si v p
puis, que
5. Soit
v pp q 1
un entier impair,
v
p
m>3
et
un entier premier
v pm q
p q0
valp pmq
dsigne la
p-valuation
de
entier, on note dsormais, pour tout
a
l
Montrer l'galit
v
p
pour tout nombre premier
impair premier avec
valp plq
m.
p q0
p P,valp l
a
p
page 27
a
1
a,
1.
pZ{pZq.
est un carr dans
p, valp m
Pour
de
4.
est un nombre premier impair positif,
de
pZ{pZq dans lui-mme d nie par pxq x2 est clairement un mor
phisme de groupes. Quel est son noyau ? Quel est le nombre de carrs de pZ{pZq ?
Montrer que v p est un carr de pZ{pZq si et seulement si v p
1p .
(a) L'application
(b)
1.
v pm q
de
P.
pZ{pZq,
6. Montrer, pour tout
impair premier
d,
les galits successives
#T pd, mq d pmq
o la somme porte sur les entiers positifs
divisant
d
et sans facteur carr.
Pour la premire galit, on pourra comparer #T pd, mq avec #tx P Z{4mZ, x
utiliser le lemme chinois.
Soit
un entier premier avec
d.
7. Expliciter une bijection entre
divise
Dm
On note
Dm
l'ensemble des diviseurs positifs de
et l'ensemble des couples
m
et o l, sans facteur carr, divise 2 .
e
8. En dduire
e 0,e2 m
d4mu et
m.
pl, eq d'entiers positifs tels que e2
m
d .
#T pd, 2 q
l
e
0 lm
5- Nombre de solutions d'quations quadratiques.
On tudie, dans cette partie, quelques quations quadratiques dans le cas o
1. Soit
un entier strictement positif, premier avec
Montrer que
#Cq pmq
#Cq1 pmq 2
e 0,e2 m
On note dans le suite,
p 2a
20.
r1, 0, 5s et q1 r2, 2, 3s.
m
20
#T p20, 2 q 2
.
l
e
0 lm
un nombre premier positif impair tel que
On pose
px 1 , . . . , x p q P
d 20.
Fp5 ,
x2i
1
p 5.
Soit
i 1
2.
(a) Montrer que
#X
est congru
p
5
modulo
p.
On pourra faire oprer le groupe cyclique Z{pZ sur X et appliquer la formule des classes.
(b) Quel est le cardinal d'un hyperplan de l'espace a ne
uj xj 2xa
1 5a modulo p.
(c) En eectuant le changement de variables
xp, montrer que #X est congru
5
En dduire l'galit
p5 .
p
up
(d)
Fn5 ,
pour tout entier
j,
u1j
n?
xj 2xa
j,
1 6 j 6 a,
3. Montrer l'quivalence
p P t1, 3, 7, 9u Z{20Z Dq
P Q20, Dpx, yq P Z2, p qpx, yq.
On pourra chercher, modulo 20, les nombres premiers impairs tels que 1
page 28
20
p
est non nul.
4. On veut maintenant a ner l'assertion prcdente. Soit
premier distinct de 2 et 5. Montrer les
quivalences suivantes
p P t1, 9u Z{20Z Dpx, y q P Z2 , p x2
p P t3, 7u Z{20Z Dpx, y q P Z2 , p 2x2
5y 2 ,
2xy
3y 2 .
On pourra liminer des possibilits en regardant les galits modulo 4 et en considrant la parit
de x et de y.
5.
(a) Montrer que pour tout nombre premier
on a
p congru 1 ou 9 modulo 20, et tout entier positif,
px, yq P Z2, x2
(b) Montrer que pour tout nombre premier
5y 2
p 2 p1
q.
p congru 3 ou 7 modulo 20, et tout
entier positif,
on a
px, yq P Z2, x2
5y 2
p2 2p1
2 q, #
page 29
px, yq, 2x2
2xy
3y 2
p2
4p1 q.
3.2 Rapport sur l'preuve crite de mathmatiques gnrales
Gnralits sur les formes quadratiques sur R2
1.1.1 Cette question demandait juste de mettre en exergue la bilinarit et la symtrie de la forme.
Elle n'a pos de soucis personne except des candidats, soit hors pro l, soit sous l'emprise de leurs
motions.
1.1.2 Un bon pourcentage de candidats n'a vu dans cette question que le problme de l'unicit. Il faut
bien sr galement que l'galit ait lieu.
1.1.3 La formule bien connue
Aq 1
t
P Aq P
tait attendue avec sa preuve. Les candidats n'ont pas
toujours su sur quel pied danser avec cette question, qui tait une question de cours. Il tait attendu
que la formule soit montre dans le contexte du problme. La plupart a su prouver la formule
X t P Aq P X , pour toute colonne
X,
t XA
q1 X
t
mais n'a pas su conclure en utilisant l'unicit de 1.1.2.
1.1.5 A la question quelles sont les valeurs possibles du dterminant d'une isomtrie ? , les candidats
ont rpondu
1. Il y avait tout de mme des piges. D'une part, ici, la forme quadratique tait non
dgnre, et les correcteurs ont attendu que cet argument intervienne explicitement. D'autre part,
demander les valeurs possibles exige qu'elles soient ralisables. Sinon, la rponse le dterminant est
un nombre rel, voire complexe aurait t tout aussi satisfaisante. Le pourcentage des candidats ayant
abord ce dernier point, ou tout au moins, ayant remarqu son existence, a t in me. Nous invitons
une r exion collective sur le sens du mot possible .
1.1.6 Il fallait, pour cette question, avoir bien compris le rle de la conjugaison dans l'algbre linaire.
Ceux qui pensaient que l'application attendue tait
P M , voire M t P M P , ou autre chose de
ce genre, doivent prendre un peu de recul pour re chir ce lien important et trs gnral (il dpasse
le cadre de l'algbre linaire), qui relie les groupes et les objets sur lesquels ils agissent, et qui se
rsumerait en une maxime : lorsque les objets sont en bijection, les groupes sont en conjugaison.
Une fois la bonne application trouve, il fallait encore montrer que l'on avait un isomorphisme. Bien
entendu, il fallait dj voir que l'application tait bien d nie et exhiber un inverse. Les correcteurs ont
t surpris de voir que certains candidats montraient que les groupes multiplicatifs taient isomorphes
l'aide d'arguments d'espaces vectoriels (commutation avec l'addition, noyau nul...)
1.1.7 Il tait attendu que l'on parle d'existence d'une base orthonorme, a n de pouvoir utiliser la
question prcdente.
1.1.8 Les candidats qui ont su montrer l'existence de
n'ont pas toujours su (ou pens ) montrer que
celui-ci tait non nul.
1.2.1 Les candidats ont souvent abord la question avec l'argument du signe du discriminant du trinme.
Attention toutefois, le trinme
ax2
vri .
1.2.2 Demander de montrer que
discriminant
d,
q1
bx
n'en est un que si
est dans
Qd
est non nul, ce qui n'a souvent pas t
demandait deux choses : d'une part qu'elle soit de
mais aussi qu'elle soit d nie positive. Ce dernier point a souvent t oubli.
1.2.4 Il fallait ici proposer une bijection, puis prouver que c'en tait une. Gnralement, la bijection
propose tait la bonne. En revanche, la preuve demandait d'tre un peu minutieux : la bijection
devait tre bien d nie dans les deux sens, et selon deux critres, un critre d'intgrit, et un critre
de reprsentation de
m.
page 30
Z-congruence
et nombre de classes
2.1 Question souvent aborde, avec beaucoup de succs. On peut toutefois regretter que les candidats
prfrent, par scurit, travailler par congruence dans
Z,
plutt que par galit, dans un quotient.
2.2 La partie seulement si n'a pos de problme personne puisqu'elle dcoulait directement de
la question prcdente. La rciproque, en revanche, tait plus dlicate. Il fallait d'une part donner
explicitement une forme quadratique de discriminant
d x, et ensuite montrer que celle-ci tait d nie
positive (le signe du discriminant n'tant pas su sant).
2.3 On sait tous au fond de soi pourquoi
x2
5y 2
2 n'a pas de solution entire. Mais manifestement,
tout le monde ne sait pas le montrer de faon simple et convaincante, avec de petites ingalits bien
senties. Les correcteurs ont d assister, les yeux plisss, des combats contre
2
5 . Parfois, des ingalits
qui omettaient les valeurs absolues montraient correctement que l'quation n'a pas de solution dans
N,
en oubliant les entiers ngatifs. En revanche, l'autre question, plus subtile, a t aborde avec plus
de succs.
2.4 Il fallait ici exhiber deux matrices. Ceux qui ont abord la question l'ont gnralement bien fait.
Evidemment, ceux qui avaient un peu de culture et connaissaient les gnrateurs classiques de
PSL2 pZq
avaient un coup d'avance et ont d tre avantags.
2.5 Cette question tait dlicate. Dans un premier temps, il fallait faire de la rduction en utilisant les
matrices de 2.4 a), puis 2.4 b). Mais ensuite, il fallait remarquer que ce que faisait 2.4 b) dtricotait
lgrement l'intervention de 2.4 a). Trs peu de candidats l'ont remarqu, et seules de trs bonnes
copies ont su djouer le pige.
2.6 (b) Les candidats qui ont abord la question ont parfois su montrer correctement qu'il y avait un
nombre ni de formes rduites. Mais ils ont souvent oubli de montrer que cela rpondait eectivement
la question, c'est--dire que cela prouvait qu'il y avait un nombre ni de classes d'quivalence. Or, il
n'tait pas clair qu'il y avait une bijection entre classes d'quivalence et forme rduites.
Reprsentabilit d'un entier par une forme
3.3 On a retrouv ici une erreur tragique bien connue des enseignants : la confusion entre matrice et
endomorphisme. Une matrice
avait parfois deux valeurs direntes selon la base choisie. Il convient
donc d'agiter quelques crcelles : lorsque l'on change de base, l'endomorphisme ne change pas, la
matrice, si.
au bv 1
a et b sont premiers entre eux. Bien entendu, il fallait aussi voir que la question pose se ramenait
3.4 Le lemme de Gauss tait attendu. Il faut, ce stade, savoir rsoudre l'quation entire
quand
celle-ci.
Nombre de solutions d'une quation modulaire
4.1 Comme pour la partie 1.1, il faut savoir reconnatre une question de cours : on ne pouvait pas
imaginer avoir rpondu la question en dgainant la formule de l'indicatrice d'Euler. Le mot justi er
tait assez clair.
1 possdait 2 solutions :
1. Il fallait quand mme rappeler que l'on travaillait sur un corps (donc intgre). Mais cela ne
su sait pas : il fallait aussi voir que ce corps tait de caractristique dirente de 2 (pour que 1 et 1
4.2 (a) Les candidats ont t d'une rapidit fulgurante pour noncer que
x2
et
soient distincts).
4.2 (b) Il s'agissait d'une question classique et un candidat bien prpar connaissait en gnral la
solution. L'improviser
ex nihilo un jour d'crit tait une tche di cile.
page 31
4.4 (a) Cette question a t souvent traite. Les candidats ont bien pens prouver que l'application
naturelle de
Z{p Z
sur
Z{pZ
est bien d nie, mais ils ont souvent utilis des moyens archaques pour
le prouver. A l're de l'algbre dite moderne, il faudrait savoir utiliser le passage au quotient.
Ensuite la surjectivit de l'application naturelle n'impliquait pas directement la surjectivit de l'application de
pZ{pZq sur pZ{pZq, ni mme que celle-ci soit bien d nie.
Nombre de solutions d'quations quadratiques.
5.2 (b) Les adeptes du grappillage ont apprci cette question sa juste valeur, en remarquant que le
cardinal d'un sous-espace, sur un corps ni, est dtermin par la dimension. Il faut toutefois rappeler
que l'existence d'une base est primordial dans ce rsultat.
3.3 Corrig de l'preuve de mathmatiques gnrales
3.3.1 Commentaires mathmatiques gnraux
Le thorme des deux carrs de Fermat est un exemple type de ce qu'un nonc simple peut dissimuler
de richesses. Aprs s'tre demand quels entiers
se dcomposent en somme de deux carrs d'entiers,
on cherche comprendre de combien de faons on peut eectuer une telle dcomposition pour
m x. On
q une forme quadratique
R2 de la forme q px, y q ax2 bxy cy 2 , avec a, b, c entiers, quel est le cardinal de l'ensemble
Cq pmq des solutions entires de l'quation q px, y q m ? Ou, pour un point de vue inverse, m x
dans Z quels sont les formes entires binaires qui reprsentent m, i.e. telles que q px, y q m possde
peut ensuite gnraliser cette question au cas des formes entires binaires : soit
sur
une solution entire ? Ce problme, devenu un classique, a permis d'ouvrir des voies insouponnes
traces par Lagrange, Gauss, Dirichlet, Dedekind et autres mathmaticiens d'envergure. Nous nous
contenterons d'en visiter la porte d'entre.
Tout d'abord, ce cardinal est-il ni ? Le meilleur moyen de s'en assurer est d'imposer
d'tre une
forme quadratique d nie ; l'ensemble des solutions est alors un compact discret pour la topologie
naturelle de
notera
R2 ,
Cq pmq
donc ni. On supposera donc que
est d nie positive et
strictement positif. On
l'ensemble des solutions entires de l'quation.
q est homogne de degr 2, on sait qu'une solution px, y q de Cq plq fournit une solution pex, ey q
Cq pe2 lq, ce qui permet de rduire l'tude celle de l'ensemble Cq1 pmq des couples px, y q de solutions
Comme
de
d'entiers premiers entre eux.
Maintenant, l'ide habituelle est de partitionner
Cq1 pmq,
et rien de mieux pour cela que de penser
une action de groupe. Le premier groupe (ou presque) qui vient l'esprit est le groupe
isomtries entires, de dterminant
Cq pmq
1,
qui respectent la forme
q.
SOpq, Zq
des
On voit qu'il agit naturellement sur
Cq1 pmq. Cette action est d'ailleurs simpli e par le fait que les stabilisateurs
sont triviaux, puisque p0, 0q n'est jamais solution ; chaque orbite a donc mme cardinal que le groupe.
1
Compter les lments de Cq pmq se ramne donc compter le nombre orbites.
et mme sur
Selon une procdure dsormais bien convenue, on cherche un invariant palpable , permettant de
caractriser les orbites de cette action. Compter les orbites revient compter le nombre d'invariants
px, yq est dans Cq1pmq implique en particulier
2
que px, y q peut se complter en une Z-base directe de Z , par Bezout. Notons, ppx, y q, pu, v qq une telle
base. On remarque alors que, si q dsigne la forme polaire de q , 2q ppx, y q, pu, v qq rduit modulo 2m
ne dpend que de px, y q et non pas du choix de pu, v q. On voit aussi qu'il s'agit l d'un invariant pour
l'action de SOpq, Zq. Mieux, il spare les orbites du groupe.
possibles. L'invariant propos se construit ainsi : le fait que
Reste savoir dans quel ensemble raisonnable on va aller chercher cet invariant. Comme le dterminant
est un invariant de changement de
Z-bases
pour une forme quadratique entire, on obtient que
page 32
n :
p2q ppx, yq, pu, vqqq vri e n2 b2 4ac modulo 4m. Ceci engage poser d 4ac b2 et
(
T pd, mq : k P Z{2mZ, k 2 d r4ms ,
en vri ant qu'il n'y a pas ambigut dans cette d nition.
On peut noncer maintenant le rsultat clef du problme : 1) tout d'abord, ce que nous venons de voir,
SOpq, Zq-orbite dans Cq1 pmq envoie l'lment de T pd, mq d ni
plus haut, est injective. 2) Rciproquement, tout lment de T pd, mq caractrise une classe de forme
entire binaire modulo SL2 pZq-congruence. On obtient alors, en xant un ensemble Rd de reprsentants
de formes de dterminant d pour l'action par congruence de SL2 pZq la formule
c'est--dire que l'application
qui une
#Cq1 pmq
#SOpq, Zq
q Rd
#T pd, mq.
Pour tirer des rsultats eectifs de cette formule, il est ncessaire de travailler encore un peu de part et
d'autre de l'galit. Le membre de droite demande de passer par le symbole de Legendre, la rciprocit
quadratique, et le lemme chinois. Le membre de gauche demande une comprhension pratique des
orbites de congruence pour les formes entires binaires. Pour cela, Lagrange a d ni une notion de
forme rduite, qui fournit une forme normale pour chaque orbite de congruence. Il ne reste plus qu'
faire de petits calculs.
3.3.2 L'organisation du sujet
La partie
du problme est l pour rappeler au candidat les outils fondamentaux des formes qua-
dratiques, dans le cadre de la dimension
2.
Tout d'abord sur
R,
o l'on revoit la mise sous forme
matricielle d'une forme quadratique. La principale piqre de rappel de la section
1.1 est la triple faon
de concevoir la congruence : (i) l'existence d'un passage par composition droite, pour deux formes
quadratiques xes, (ii) la formule matricielle de congruence, (iii) l'existence d'une base faisant passer
d'une matrice l'autre, pour une forme quadratique xe. On introduit le groupe d'isomtrie d'une
forme quadratique, et on regarde comment la congruence se traduit sur les groupes d'isomtrie. La section
1.2 explore le problme des formes entires binaires. On voit que le dterminant est un invariant
de congruence. On commence ensuite s'intresser l'ensemble des solutions entires de l'quation
q px, y q m.
On montre qu'il est ni, et que son cardinal ne dpend que de la classe de congruence des
formes d nies positives.
La partie
2 concerne l'quivalence propre des formes entires binaires, c'est--dire, la SL2 pZq-congruence.
On d nit les formes dites rduites et on montre que toute classe de congruence contient une telle forme.
On en dduit que l'ensemble des classes est ni. On introduit ce qui va devenir l'exemple courant du
problme : le cas o le dterminant vaut
rales ,
20.
On montre ensuite que pour les formes rduites gn-
ie telles que a c, le groupe d'isotropie est le groupe 2 lments.
La partie
m, d 0.
3 est essentiellement consacre la correspondance de Gauss-Dirichlet. On xe deux entiers
On tablit donc une correspondance biunivoque entre la donne d'un couple constitu d'une
part d'une classe d'quivalence propre de forme
de dterminant
d,
d'autre part d'une classe pour
SOpq q de solution primitive de l'quation q px, y q m, et la donne d'un lment
T pd, mq d ni par des rsidus quadratiques. Le nud du problme est dml.
l'action de
ensemble
La partie
s'intresse au membre de droite de la formule obtenue en
3,
d'un
c'est--dire au cardinal de
T pd, mq. On s'y pose une question classique chez les groupes cycliques : comment caractriser les carrs
de Z{mZ ? Les outils pour y rpondre sont encore plus classiques : utilisation de la surjection canonique,
du passage au quotient, du thorme de Lagrange. En particulier, on d nit le symbole de Legendre
que l'on gnralise en un symbole de Jacobi, et le rsultat vient d'un relvement classique des carrs
par la surjection naturelle de
Z{p Z
sur
Z{pZ,
puis par le lemme chinois.
page 33
La partie
5 aboutit des rsultats explicites sur le nombre de solutions d'quations quadratiques, et
ce, sur l'exemple courant
20 sur lequel on a collect des informations tout au long du problme.
L'exemple est facilit par le fait qu'il n'y a que deux classes de formes proprement quivalentes, ainsi,
pour tre sr que l'on est dans une classe, il su t de voir que l'on est pas dans l'autre...Il faut
aussi calculer concrtement des symboles de Legendre, et pour cela, on doit utiliser la loi de rciprocit
quadratique de Gauss. On obtient cette loi par une mthode de gomtrie sur un corps ni, en calculant
de deux faons le cardinal d'une nappe quadratique.
Les bonus
Concours oblige, on n'a malheureusement pas pu mettre tous les jolis lments de la thorie, qui
pourtant valent le dtour. Voici quelques scnes qui ont t coupes au montage.
A toute classe d'quivalence propre de forme entire binaire, on a unicit de la forme rduite on n'a
montr que l'existence.
Pour une forme
entire binaire, le groupe
SOpq, Zq
ne dpend bien sr isomorphisme prs que de
la classe de congruence laquelle il appartient. Or, on n'a calcul le groupe d'isotropie d'une forme
rduite
ra, b, cs que dans le cas a c. Il n'est pas beaucoup plus di cile d'obtenir le rsultat
complet :
SOpq, Zq
$
'
&Z 6Z
est isomorphe
{
Z{4Z
'
%
Z{2Z
si b=a=c
si 0= b<a=c
sinon
Pour nir sur la plus belle partie de la thorie, qui tait le but inaccessible du problme : la partie
VI , signalons que l'on peut construire une structure de groupe sur l'ensemble des classes d'quivalence
propre des formes entires binaires de dterminant
donn. La faon la plus simple de comprendre
cette structure est d'exhiber une bijection entre cet ensemble et l'ensemble des classe d'idaux de
Zr 21
ds. Comme ce dernier possde une structure naturelle de groupe, on utilise juste un transport
m, resp. m1 , est reprsent par q ,
2
1
trouver q qui reprsente l'entier mm .
de structure. Le rsultat est le suivant : si un entier
Qd ,
alors cette structure de groupe permet de
Dans le cas o
d 4,
le groupe est trivial puisque l'anneau
formule bien connue de multiplicativit de la norme de
px 2
y 2 qpu2
Zris
q1,
dans
est principal, et le rsultat est li la
v 2 q pxu yv q2
Illustrons ceci avec l'exemple courant o
resp.
pxv
yuq2 .
d 20. On a vu qu'il n'y avait que deux classes de formes
Z{2Z. L'lment neutre est la classe de la norme r1, 0, 5s,
entires binaires ; le groupe est forcment
l'autre est donc
r2, 2, 3s. Une formule qui met en lumire la multiplicativit dans la reprsentation des
entiers est donne par
p2x2
2xy
qui correspond
3y 2 qp2u2
1
0
dans
2uv
3v 2 q p2xu
xv
yu
2yv q2
5pxv
yu
yv q2 .
Z{2Z.
3.3.3 Correction dtaille
1- Gnralits sur les formes quadratiques sur R2
1.1
q pe f q pe f, e f q.
de donne le rsultat.
1. On dveloppe
La symtrie
La bilinarit de
page 34
donne
q pe q
pe, f q
pf, eq
q pf q .
2. Par la question 1.1.1, on a bien
q px, y q q px, 0q
2 px, 0q, p0, y q
Pour l'unicit, on utilise, par exemple, l'valuation en
de
a, c,
et
c,
pa, b, cq.
donc celle du triplet
q p0, y q ax2
cy 2
bxy
p1, 0q, p0, 1q, p1, 1q, qui nous donne l'unicit
xy , alors qpx, yq est la valeur de la matrice 1 1 donne par tU Aq U . Il vient
1
t
1
t
t
t
d'une part q px, y q U Aq 1 U et d'autre part q px, y q pP U qAq pP U q U p P Aq P qU .
t
Par l'unicit montre dans la question prcdente, il vient Aq 1 P Aq P .
3. Si on pose
4. La question prcdente montre que (i) implique (ii) et la rciproque est immdiate.
(iii). Soit q1 q , avec P GLpE q. Posons fi peiq, i 1, 2. Alors, pf1, f2q est une base
1
1
et a q pe1 q q pe1 q q pf1 q. Les autres galits sont similaires.
(iii)(i). Soit l'lment de GLpE q qui envoie la base pe1 , e2 q sur la base pf1 , f2 q. D'aprs
1
1
1
l'hypothse, en notant la forme polaire de q , on voit que l'galit px, y q pxq, py q est
valable sur la base pe1 , e2 q et donc sur tout E puisque, d'aprs 1.1.2, une forme quadratique sur
(i)
est entirement dtermine par les valeurs de sa forme polaire sur une base.
t M Aq M . Donc,
detpAq q detpt M q detpAq q detpM q detpM q2 detpAq q.
Comme detpAq q 0, il vient detpM q 1.
Aq
5. D'aprs 1.1.3, on a
Maintenant, est-ce que ces valeurs sont atteintes ? C'est bien vident pour
identit est toujours une isomtrie. Pour
1, on peut faire deux cas :
puisque la matrice
Si
a 0,
dans ce cas, la matrice
1 b{a
0 1
Si
c 0,
le cas est similaire. Et si
a c 0,
fait l'aaire.
on peut prendre
0 1
1 0
Aq est quivalent M P Opqq. Pour que M soit dans SOpqq, il faut
detpM q 1.
1 M P , o P est la matrice de .
L'isomorphisme est donn par M P
1 M P q detpM q, et d'autre
Pour prouver qu'il est bien (co)d ni, on voit d'une part, que detpP
t
t
1
t
1
t
part, que M Aq M Aq implique pP
M P qp P Aq P qpP M P q P Aq P .
1 M N P pP 1 M qpP P 1 N P q, et il est
C'est clairement un morphisme de groupes puisque P
1
bijectif d'inverse M P M P
.
6. On a vu que
tM A
qM
ajouter la condition
pf1, f2q pour q (car q est d nie
pe1, e2q sur pf1, f2q, alors q a pour matrice I2.
7. Par le procd de Gram-Schmidt, il existe une base orthonorme
positive). Soit
l'automorphisme qui envoie
L'assertion dcoule donc de 1.1.6.
8. L'homognit, de part et d'autre de l'ingalit, fait que l'on peut se restreindre au cas o
sur le cercle unit, qui est compact. Soit donc
compact.
On a donc bien
car
le minimum de
q,
est
atteint sur le cercle qui est
est d nie positive et que le minimum est atteint sur un point
clairement non nul.
1.2
page 35
1. Soit
ra, b, cs dans Qd. On a q d nie positive, et donc a qp1, 0q 0. On a donc a non nul,
et la mthode de Gauss (voire la dcomposition canonique !) prouve que
1
q px, y q px
a
Si, par l'absurde,
d 6 0,
la forme
b 2
yq
2a
se factorise sur
d 2
y .
4a2
en produit de deux formes linaires et donc
elle n'est plus d nie positive, puisqu'elle peut alors s'annuler sur le noyau d'une forme linaire
(une droite).
2.
On aurait pu aussi avancer que, comme q est d nie positive, les valeurs propres de Aq sont toutes
deux strictements positives et donc le dterminant de Aq , gal d{4 est strictement positif.
1
1
Tout d'abord, si q q , alors la positivit de q implique celle de q . La formule de congruence
1.1.4 (ii) montre que les dterminants des matrices
SL2 pZq.
Aq
et
Aq 1
sont les mmes, puisque
est dans
SL2 pZq est un groupe. Plus prcisment : la relation est r exive car
P SL2pZq, symtrique car SL2pZq est stable par inversion et transitive car SL2pZq est stable
3. Cela vient du fait que
I2
par multiplication.
q , avec P SL2pZq, alors px, yq 1px, yq fournit la bijection. On note que
1 1 px, yq qpx, yq m. Cette application est donc bien d nie car,
si q px, y q m, alors q
1
de plus,
P GL2pZq, et donc envoie un couple d'entier sur un couple d'entier. La bijection
rciproque est px, y q px, y q est galement bien d nie car P GL2 pZq.
Soit e xe1
ye2 , x, y P Z, tel que q peq m. Par 1.1.8,
4. Si on note
5.
q1
x2 , y 2 6 x2
y2
||e||2 6 mk .
|x|, |y| 6 mk . Comme x et y sont entiers, il ne peut y avoir qu'un nombre
1 pmq X Z2 .
ni de vecteurs e dans q
Ce qui prouve que
On peut aussi le faire avec l'quivalence de la norme quadratique avec la norme sup, ou bien
alors, avec la proprit qu'un espace topologique compact et discret est ni.
2- Z-congruence et nombre de classes
1. C'est tout simplement que les carrs de l'anneau
Z{4Z
sont
et
1.
ra, b, cs est dans Qd, alors d 4ac b2 et d est congru 0 ou 1 modulo 4, par ce qui
1
prcde. Inversement, si d est congru 0 ou 1 modulo 4, alors il existe des entiers k et k tels
1
2
1
que d 4k k et q r1, k, k s est dans Qd .
2. Si
Il reste montrer que la forme
est d nie positive. Ceci provient de la dcomposition canonique
q px, y q x2
kxy
k1 y2
px
k 2
yq
2
d 2
y .
4
2 avec x, y entiers, implique |y| 1 et donc y 0, ce qui donne x2 2.
2
L'quation n'a donc pas de solution entire alors que 2x
2xy 3y 2 2 possde p1, 0q comme
solution entire. En utilisant 1.2.4, on obtient que r1, 0, 5s et r2, 2, 3s ne sont pas proprement
3. L'galit
x2
5y 2
quivalentes.
4.
(a) On prend
(b) Idem avec
P
P
1 k
0 1
, qui appartient
0 1
1 0
SL2 pZq,
page 36
et on applique 1.1.4 (ii).
q ra, b, cs dans une classe xe de
a, c 0 car a q p1, 0q qui est strictement positif et de mme c q p0, 1q 0. Quitte
b
1
b
changer b en b
2ka, en utilisant 2.4 a), avec k un entier compris entre 21 2a
et
2 2a , on
2
2
se ramne au cas o a 6 b 6 a et donc b 6 a . Maintenant, choisissons q ra, b, cs dans la
2
2
classe xe tel que |b| soit minimal. D'aprs ce qui prcde, on a donc b 6 a et, en utilisant 2.4
2
2
b), on a galement b 6 c . Toujours en utilisant 2.4 b), on peut supposer, quitte changer a
et c, que a 6 c. On a donc bien les ingalits R1 .
2
2
De plus, si a b , et b 0, et donc b a, on peut choisir k 1 et on se ramne b a
positif. On a donc R2 .
5. C'est une application des deux questions prcdentes. Soit
Sd .
6.
On a :
(a) On a
b2
4ac d > 4b2 d et donc b2 6 d3 . Puis,
0 a2 6 ac
1 2
pb
4
dq 6
1 d
p
4 3
dq
d
.
3
(b) Par 2.5, on a une application surjective qui, une forme rduite, associe sa classe de
Sd .
il su t donc de montrer que le nombre de formes rduites possibles est ni. Or, pour une
pa, bq possibles est ni par 2.6 a), et c est dtermin par a, b et
d ; explicitement c pd b2 q, car a 0.
On cherche les formes rduites possibles. Par 2.6 a) les seules possibilits pour pa, bq sont p2, bq,
avec 1 6 b 6 2, ou p1, bq avec 0 6 b 6 1. Aprs un cas par cas (on a six cas), seuls pa, bq p1, 0q,
2
avec c 5, et p2, 2q, avec c 3 survivent la condition 4ac b 20. On trouve donc S20 6 2
par ce qui prcde, et S20 > 2 par 1.2.3. Conclusion S20 2.
2
2
2
2
(a) d 4ac b > 4a a a . L'autre assertion devient claire.
(b) On xe y 1, et on tudie la fonction x p2ax
ybq2 sur R. Elle est dcroissante pour
yb
yb
yb
x 6 2a
et croissante pour x >
2a . Comme | 2a | 1, forme rduite oblige, il su t de
vri er l'ingalit pour x 1, 0, 1. Ce qui est immdiat. L'autre assertion devient claire
forme rduite, le nombre de
1
4a
7.
8.
4a2 > b2 d impliquerait a > c.
x x1
1 1
dans SOpq, Zq. Par 1.1.4 (iii), on se ramne chercher x, y , x , y
Soit M
y y1
puisque
(c)
tels que
q px, y q a, q px, y q, px1 , y 1 q
entiers,
b{2, qpx1, y1q c, xy1 x1y 1.
p1, 0q et
p1, 0q. Quitte multiplier M par I2, qui appartient bien SOpq, Zq, on peut se ramener
1
1
au cas o px, y q p1, 0q . La dernire quation donne y 1, puis la seconde donne x 0.
Par les deux questions qui prcdent, la premire quation n'a que deux solutions
3- Reprsentabilit d'un entier par une forme
m reprsentable par q , soit px, y q un couple d'entiers tels que q px, y q m, et k pgcdpx, y q.
x1 xk , y 1 ky , de sorte que pgcdpx1 , y 1 q 1 par homognit du pgcd, il vient
k 2 q px1 , y 1 q m, et donc m1 : km2 est primitivement reprsentable par q .
1. Soit
On pose
La rciproque est claire.
2. On lve au carr
k 2 et
k 12
k1
k
sont congrus
3. La matrice de
2em,
modulo 4.
avec
entier, et on dveloppe
dans cette nouvelle base est gale
congruence, 1.2.2, montre alors l'galit.
page 37
m
n
2
k 12 .
n
2
Il vient immdiatement que
q pu, v q
. L'invariance de
par
T pd, mq.
pu1, v1q de complment implique
pu1, v1q pu, vq kpx, yq.
4. Par la question prcedente, on voit que l'lment associ est bien dans
Par le lemme de Gauss, on voit qu'un autre choix
On obtient alors que
2q px, y q, pu1 , v 1 q
sont congrus modulo
5.
2q px, y q 2m.
et
2q px, y q, pu, v q
px, yq est dans C 1pmq, alors, q px, yq qpx, yq m. De plus, comme est coe cients
dans Z, on a px, y q dans C pmq. En n, comme pk px, y qq k px, y q, on voit que px, y q est
1
dans C pmq.
Puisque est de dterminant 1, on a que le dterminant du bivecteur px, y q, pu, v q est
gal au dterminant du bivecteur px, y q, pu, v q , c'est--dire 1. Le rsultat vient alors de
(a) Si
l'invariance de
par
(b) Unicit : par 1.1.7,
.
est une rotation et le stabilisateur d'un lment non nul par une
rotation est l'identit.
Existence : on construit donc, par les hypothses de l'nonc, deux bases directes, respectivement
px, yq, pu, vq
et
px1, y1q, pu1, v1q , telle que les matrices de q dans ces bases sont de
la forme, respectivement
m
n
2
avec
q pu, v q
et
m
n1
2
n1
2
q pu1 , v 1 q
2m. On se ramne, par la matrice de passage de 2.4 a), au cas
1 1
et donc q pu, v q q pu , v q par invariance du dterminant. Les deux matrices sont
gales, et l'endomorphisme qui envoie la premire base sur la seconde vri e bien les
et
1
o n n
alors
n1
n
2
congrus modulo
proprits voulues.
P T pd, mq, on a n2 d 4ml, pour un l. L'unicit de l est claire car m
non nul.
1
L'lment q p1, 0q a un sens car p1, 0q est bien dans Cq pmq et il vaut 2q p1, 0q, p0, 1q n.
1 1
1
1 1
1
1
(a) On a encore, comme dans 5 a), px , y q P Cq pmq, puisque px , y q P Cq 1 et q q .
6. Comme
7.
Il su t ensuite de remarquer, toujours comme dans 5 a), que le dterminant du bivecteur
px, y q, pu, v q
est gal au dterminant du bivecteur
dcoule de la d nition de
px, yq, pu, vq , c'est--dire 1. Le reste
q .
e, et e1 telles que la matrice de q dans e est gale celle de q 1
1
dans e . On procde pour cela exactement comme pour la preuve de 3.5 b). L'endomorphisme
de SL2 pZq qui envoie e1 sur e vri e alors q 1 q .
(b) On construit deux bases directes
px, yq de Cq1pmq et on lui associe q px, yq dans
T pd, mq. Par 3.5 a), cette valeur est invariante pour l'action de SOpq, Zq et ne dpend donc pas
de l'lment choisi dans SOpq, Zq.px, y q.
1
On d nit donc une application de l'ensemble des orbites Cq pmq{SO pq, Zq dans T pd, mq. On ob1
tient alors une application dont l'ensemble de dpart est la runion disjointe des Cq pmq{SOpq, Zq,
pour q parcourant Rd , dont l'ensemble d'arrive est T pd, mq.
8. Pour chaque
dans
Rd ,
on considre un lment
Par l'unicit montre en 3.5 b), on a
#Cq1 pmq{SOpq, Zq
#Cq1 pmq
.
#SOpq, Zq
Si on montre que l'application construite est bijective, on aura donc l'galit voulue.
Pour des
x dans
q px, y q sont distincts, par 3.7 b). De plus, pour
SOpq, Zq.px, y q SOpq, Zq.px1 , y 1 q, par 3.5 b). On a
choisis dans des classes distinctes, les
Rd , q px1 , y 1 q q px, y q
implique
donc l'injectivit.
page 38
n de T pd, mq, alors, par 3.6, on peut trouver une forme q ,
px, yq tels que n q px, yq. L'lment q px, yq, pour px, yq dans Cq1pmq, ne dpend
Maintenant, si l'on part d'un lment
et un couple
pas du reprsentant choisi dans la classe de
px, yq par 1.2.4. D'o la surjectivit.
par 3.7 a), donc, on peut choisir
dans
Rd ,
puis
4- Nombre de solutions d'une quation modulaire
1. Les lments de
Z{p Z
sont les classes modulo
inversible si et seulement si
1s non multiples de
0, p
2.
(a) Comme
x est
p.
premier avec
p des lments de r0, p 1s. Un lment x
est
p . On se ramne donc compter les entiers de
1, de cardinal 2. Le nombre de carrs est donc
#pZ{pZq
p 1.
#Imp q
est impair, son noyau est
# ker
(b) Seulement si dcoule du thorme de Lagrange qui dit que l'ordre d'un lment divise
l'ordre du groupe, qui est ici gal
p 1.
Si : par cardinalit, car le nombre de solutions d'une quation d'un polynme de degr
p 1
p 1
2 sur un corps (commutatif !) est infrieur 2 .
3. On fait deux cas selon si
a soit
4.
soit
est un carr ou non modulo
solutions.
(a) La surjection canonique de
de
Z{
sur
p.
Comme
est impair et
non nul, il y
Z{pZ passe au quotient de p Z. L'image d'un lment x
x est multiple de p, et donc si et seulement si x
est
p Z est nulle si et seulement si
non inversible.
Le morphisme
pZ{pZq.
est la restriction pZ{p Zq
p 1 p 1
p 1
pq
de ce passage au quotient. Son image est donc
p1 , qui est premier avec 2. Par l'identit de
Bezout, il existe des entiers u et v tels que 2u
p1 v 1. Tout lment x du noyau vaut,
1 v
1
2u
p
par le thorme de Lagrange : x x x
pxuq2.
Son noyau est donc d'ordre
(b) Seulement si est clair car le passage au quotient est un morphisme.
Montrons le si : par surjectivit du morphisme multiplicatif
l'image rciproque d'un
carr contient un carr, et par la question prcdente, tous les antcdents d'un carr x
sont des carrs puisqu'ils sont tous gaux modulo le noyau de
Au bilan, on peut compter le nombre de carrs de
pZ{
q
p Z
car ce sont les antcdents
p1 pp1q
p1
des carrs de pZ{pZq ; il y en a
. En considrant le morphisme de
2 # ker
2
2
groupe : x x de pZ{p Zq , on obtient que # ker 2. On montre la dernire assertion
comme en 3).
On peut montrer que # ker 2 de faon plus lmentaire en prouvant tout simplement
que si a2 1 est multiple de p , p impair, alors a 1 ou a 1 est multiple de p .
5. On dcompose d'abord
Z{mZ
par le lemme chinois (l'image d'un carr est un
k -uplet
de carrs),
et on applique ensuite la question 4.4 b).
6. Montrons la premire galit. On montre tout d'abord l'galit
1
#T pd, mq #tx P Z{4mZ, x2
2
d4mu,
Cela provient de 3.2 et du fait que le noyau du morphisme naturel
On montre ensuite l'galit
page 39
Z{4Z Z{2Z
est d'ordre
2.
1
#tx P Z{4mZ, x2
2
.
d4mu #tx P Z{mZ, x2 dmu
Z{4Z Z{mZ Z{4mZ (m est impair), on se
Z{4Z Z{mZ dont le carr est pd4 , dm q. On se sert donc du
Z{4Z possde 2 racines carres.
Eectivement, par le lemme chinois, qui identi e
ramne trouver les couples de
fait qu'un carr de
En n, la seconde galit provient directement du dveloppement du produit dans la question 4.5.
7. Pour tout
2.
qui divise
m,
est donne par
pl, eq
valp pv q 2sp pv q rp pv q, la division euclidienne de valp pv q par
pl, eq, o l p pr pvq et e p ps pvq. La bijection inverse
on note
La bijection est donne par
le2 .
8. C'est juste une synthse des questions 4.6 et 4.7. Il su t de rindexer la somme en utilisant la
bijection.
5- Nombre de solutions d'quations quadratiques.
1. Par 2.7,
et
q1
S20 .
constituent un choix de reprsentants de
#Cq pmq
#Cq1 pmq
On a, par 3.7,
#Cq1 p
m
q
e2
#T p20,
e 0,e2 m
#Cq11 p
m
q.
e2
Par 3.8 et 2.8, il vient donc
#Cq pmq
#Cq1 pmq 2
e 0,e2 m
m
q.
e2
La dernire galit est claire par 4.8.
2.
Z{pZ sur
X . Les orbites singletonnes correspondent aux
p
donc 1
par 4.3. Les autres orbites sont de cardinal p.
5
(a) On fait oprer de faon cyclique
solutions de
px2
1 ; il y en a
(b) Le mme qu'un espace vectoriel de dimension
n1
(existence d'une base !), donc
(c) On voit que l'on a bien un changement de variables (inversibilit).
L'quation devient (puisque modulo
5,
on a
4 1), aj1 uj u1j
a
sont nuls, on a 2.5 solutions. Sinon, chaque donne de
(d)
5n1 .
u2p 1. Si tous les uj ,
uj , 1 6 j 6 a, non tous
16j6a
nuls et up quelconque fournit un hyperplan de solutions, soit, par la question qui prcde,
a1 .p5a 1q.5 5p1 5a solutions. Soit en tout 5p1
en 5
5a . Par Fermat, on a, modulo
a
p, 1 5 solutions.
5
Par 4.2 (b), on a donc 1
solutions l'quations. Comme p est impair, et que le
p
symbole de Legendre ne peut prendre que les valeurs 1 et 1, en comparant 5.2 a) et 5.2
c), on obtient l'galit.
3. D'aprs la question 5.1, cela revient trouver
tel que
plicativit du symbole de Legendre, ceci vaut
20
p
est non nul. Or, par multi-
5 1 p1q
p
p 1
2
5
p
1 p1q
Donc, ce nombre est non nul si et seulement si on est dans les deux cas suivants : soit
1 modulo 4 et
congru 1, 4 modulo 5, soit
congru 3 modulo 4 et
p
5
congru
congru 2,3 modulo
5. En utilisant l'isomorphisme du lemme chinois, on obtient bien l'assertion demande.
page 40
p 1
2
4. Montrons la premire quivalence, la seconde en dcoulera par la question qui prcde.
p x2 5y 2 alors p est congru x2 y 2 modulo 4 et donc ne peut tre congru 3 modulo 4. Par
limination p ne peut tre congru qu' 1 ou 9 modulo 20. Rciproquement, si p est congru 1 ou
9 modulo 4, alors par la question prcdente, p est reprsent par x2 5y 2 ou par 2x2 2xy 3y 2 .
2 2xy 3y 2 . Supposons p 2x2 2xy 3y 2 ,
Il su t de montrer qu'il n'est pas reprsent par 2x
cela implique y impair et donc xpx
y q pair. Donc modulo 4, p vaut 3y 2 donc 3. Ce qui est
Si
impossible.
5.
(a) Comme
rqs est ici la seule classe de forme quadratique possible, par congruence modulo 4
(voir question prcdente), on obtient par la question 5.1
#Cq pp
q2
06k6
car
20 2
pk
06k6
20 k 2p1
p
20 1.
p
(b) Il su t de remarquer que dans ce cas
p2
est congru
La mthode est analogue.
page 41
modulo
et
p2
modulo
4.
Chapitre 4
preuve crite d'analyse et probabilits
4.1 nonc
Les calculatrices, tlphones, tablettes, ordinateurs et autres appareils lectroniques similaires, ainsi que les documents sont interdits. La qualit de la rdaction sera un facteur
important d'apprciation des copies. On invite donc le candidat produire des raisonnements clairs, complets et concis. Le candidat peut utiliser les rsultats noncs dans les
questions ou parties prcdentes ; il veillera toutefois prciser la rfrence du rsultat
utilis.
Notations.
On note :
N l'ensemble des entiers naturels, N Nz t0u , R le corps des nombres rels, C le corps
des nombres complexes. Si
est un complexe,
Dans ce sujet, toute mesure
sera d nie sur un espace mesur
|z| son module.
sa tribu borlienne. En outre, une fonction
par rapport la tribu
B .
dsigne son conjugu, Im
f :
p, Bq o un espace mtrique et B
C sera quali e de mesurable si elle est mesurable
On utilise galement :
l'abrviation p.p. pour pour presque tout (pour la mesure
la notation
L2 p, q
;
pour dsigner l'ensemble (des classes) de fonctions de
rables) de carr intgrable sur
pour
pzq sa partie imaginaire et
pour la mesure
intgrable, on utilisera abusivement la notation
pf q
f d ou f
dans
R (mesu-
pqdpq, si on a
besoin de prciser les variables.
Si
est un corps et
coe cients dans le corps
P N, on note Mn pKq l'ensemble des matrices n lignes et n colonnes
K.
Les parties IV, V et VI utilisent les notations complmentaires d nies la page 47. D'autres notations
sont introduites au dbut de chaque partie.
Objectif du sujet.
Le sujet a pour but :
d'tudier la localisation des valeurs propres des matrices hermitiennes de grandes tailles (partie
V) qui est un rsultat important, notamment dans les tlcommunications modernes ;
page 42
de dmontrer une convergence en loi (
matrices hermitiennes de taille
loi du demi-cercle
) de la moyenne des valeurs propres des
(partie VI). Dans l'tude des matrices alatoires, ce rsultat
joue un rle semblable au thorme central limite des variables alatoires relles.
Dpendance des parties entre elles :
II
III
VI
IV
PARTIE I : Polynmes d'Hermite.
On considre les fonctions
et
@x P R,
ainsi que les fonctions
Kn (n P
Hk (k
P Nq d nies sur R par :
px q
?1 ex
Hk pxq p1qk
et
N q d nie sur R2 par :
Kn px, y q
@ px, yq P R2,
H px q H py q
k
k
n1
2k k!
k 0
On note dt est la mesure de Lebesgue sur
1. Soit
xP
pkq pxq
,
px q
R.
R. On considre la fonction : R R d nie par :
@t P R,
ptq px tq .
(a) Rappeler les dveloppements en srie entire des fonctions
e2xt et t et
en
0,
ainsi que la valeur de leur rayon de convergence.
(b) tablir que la fonction
est dveloppable en srie entire en
(c) En dduire que :
8H x
@ px, tq P R ,
2
k 0
2. Soit
p q tk e2xtt .
k!
2
(4.1)
P R. Justi er que l'on peut driver terme terme par rapport t la relation (4.1) et en
dduire que :
3. Soit
0.
@k > 1, @x P R,
Hk
pxq 2xHk pxq 2kHk1 pxq .
(4.2)
P N. Prouver que Hk est une fonction polynomiale coe cients rels.
Prciser son degr et son coe cient dominant.
4. Soient
nP
N et px, yq P R2 avec x y. l'aide de la relation (4.2) prouver que :
Kn px, y q
5. Soit
1
n
2 pn 1 q!
Hn pxq Hn1 py q Hn1 pxq Hn py q
xy
une fonction polynomiale coe cients rels. Pour tout
pnq ptq P ptq dt p1qn
page 43
nP
N, tablir que :
ptq P pnq ptq dt.
(4.3)
6. Dmontrer que :
Hn ptq Hm ptq ptq dt
si
2n n!
si
7. tablir que :
@ pk, xq P N R,
Hk pxq
ik ex
?
2
m n,
m n.
tk et
{4 eixt dt.
Indication : On pourra tudier d'abord le cas k 02 et utiliser librement l'expression suivante
de la transforme de Fourier de la gaussienne
t e
e t
@x P R,
8.
t 2 :
{2 eixt dt ?2ex2 {2 .
La question suivante ne sera utilise qu' la question 4 de la partie V et pourra tre admise en
premire lecture.
Soit
xP
R. Pour n tendant vers 8, montrer que :
Hn
?x
2n
2n
e
n{2
in
eix
p1qn eix
2n
e
n
2
(4.4)
Indication : On utilisera librement la mthode de Laplace : soient u0 P R, f : R C continue
et g : R R de classe C2 telles que :
i)
|f ptq| eugptqdt converge pour tout u > u0 ;
que g1 s'annule en un seul point t P R avec
u tend vers 8
d
ii)
g pt 0 q
s0,max8r g et
eugpt0 q
2
?u
q
f
p
t
0
g2 pt0q
f ptq e p q dt
ug t
g 2 pt 0 q
eugpt0 q
?u
alors quand
0,
PARTIE II : Projection orthogonale sur Rn1 rX s.
On note
la mesure d nie sur
c'est--dire que pour toute fonction
On munit le
f ptq d ptq
par :
d ptq
mesurable et positive sur
f ptq ptq dt
?1
R, on a :
2
f ptq et dt et
R-espace vectoriel L2 pR, q du produit scalaire :
@ pf, gq P L2 pR, q , xf, gy
Dans cette partie,
sur
ptq dt o dt est la mesure de Lebesgue sur R,
Rn par :
f ptq g ptq d ptq
n dsigne un entier suprieur ou gal 2 et qn
@ pt1, ..., tnq P Rn,
qn pt1 , ..., tn q Dn
d ptq 1.
f ptq g ptq ptq dt.
dsigne la fonction polynomiale d nie
ptj tiq2
16i j6n
p q{
n n 1 2
avec
Dn
2 n
j 0
en convenant que
0! 1.
Rappelons que la fonction
Kn
page 44
est d nie la partie I.
j!
(4.5)
pE, x, yE q un espace vectoriel prhilbertien, F un sous-espace vectoriel de E de dimension
pe1, ..., epq une base orthonormale de F et x un lment de E.
Rappeler, sans dmonstration, l'expression du projet orthogonal pF pxq de x sur F en fonction
1. Soit
nie,
des vecteurs
2. On note
e1 , ..., ep
et
x.
le projecteur orthogonal de
L2 pR, q
@f P L pR, q , @x P R,
px, zq P R2. Prouver que :
R
4. Soit
Rn1 rX s . Justi er que :
n pf q pxq
3. Soit
sur
Kn px, y q f py q d py q .
Kn px, y q Kn py, z q d py q Kn px, z q
Kn px, xq d pxq n.
et
pt1, ..., tnq P Rn. On considre les deux matrices :
A pKn pti , tj qq16i,j6n
(a) Exprimer
P Mn pRq
en fonction des matrices
det
pHi1 ptj qq16i,j6n
(b) En dduire que :
et
et
a
Hi1 ptj q
2 i1 p i 1 q!
P Mn pRq .
16i,j6n
t B. Justi er que :
2 p q{ det
n n 1 2
tji 1
16i,j6n
pKn pti, tj qq16i,j6n n!qn pt1, ..., tnq .
On note Sn le groupe des permutations de l'ensemble t1, ..., nu. Prouver que :
det
5.
pHi1 ptj qq16i,j6n
det
Rn
n
@
d pt1 q ...d ptn q
Sn i 1
6. En dduire que :
Hpiq1 , Hpiq1 .
qn pt1 , ..., tn q d pt1 q ...d ptn q 1
et que :
7. Soient
det
2
1
t2n
q dt1...dtn n{2 n{22npn1q{2 j!
26m6n
et
Dn
16i j6n
tel que
ptj tiq2 ept
j 0
pt1, .., tm1q P Rm1. Dmontrer que :
pKn pti, tj qq16i,j6m
dptm q pn m
1q det
pKn pti, tj qq16i,j6m1
Indication : Dvelopper selon la dernire colonne le dterminant det pKn pti , tj qq16i,j6m
dvelopper certains sous-dterminants selon la dernire ligne.
page 45
(4.6)
puis
PARTIE III : Holomorphie.
Soit
dans
un ouvert de C, on note O pq le C-espace vectoriel des fonctions holomorphes sur valeurs
C. On munit O pq de la topologie de convergence uniforme sur tout compact de .
log
1. Soit
la dtermination holomorphe du logarithme sur
R
fonction racine carre de
dans
R . On note :
:z
(a) Dmontrer que la fonction
@x P Rz
(b) Soit
C pO, Rq
z exp
? ?
Cz
@z P Cz
lim
? ?
2, 2
la
? ?
2, 2
et que :
?
2
?
si x 2
si
Montrer que :
pw q w
dw
wz
0.
G pz q z pz q .
2, 2 ,
2, 2 ,
0 et ?
donne par :
? ?
? ?
C O,R
log p1q
Cz
R.
@z P Cz
Prouver que :
et de rayon
d nie par
?2
x 2
?2
p xq
% x 2
$
&
2, 2 ,
le cercle de centre
la fonction de
1
2
log 1 2
2
z
est holomorphe sur
@z P C,
2. On note
CzR
r?2,?2s
1 2 t2
dt G pz q .
zt
Indication : On pourra appliquer le thorme des rsidus l'intgrale curviligne
pw q
dw
wz
o est
le contour obtenu en runissant le cercle C pO, Rq avec le rectangle dont les sommets
sont ?2 i ?2 i .
R,
R,
3. On considre
fonction
Hn
pnqn>1 une suite de mesures de probabilit sur R. Pour tout n > 1, on d nit la
par
Hn : z
pour
P CzR.
zt
dn ptq ,
Supposons que les deux proprits suivantes sont vri es :
@n > 1, Hn P O pCzRq et @z P CzR, Im pzq Im pHn pzqq 0 ;
pHnqn>1 converge simplement sur CzR et
@z P CzR,
lim
pHn pzqq2 2zHn pzq
pHnqn>1 converge dans O pCzRq .
0.
Indication : On pourra utiliser le thorme d'Ascoli (ou de Montel).
(a) tablir que la suite
(b) Prouver que
pHnqn>1 converge simplement vers G sur CzR.
page 46
Notations complmentaires pour les parties IV, V et VI.
Dans toute la suite du sujet,
Pour toute matrice
2.
est un entier naturel suprieur ou gal
pmi,j q16i,j6n P Mn pCq, on note :
M pmj,i q
16i,j6n
P Mn pCq
et Tr
pM q
mi,i .
i 1
p1, ..., nq P Rn, on note diag p1, .., nq la matrice diagonale de Mn pRq d nie par :
1
p0 q
..
diag p1 , ..., n q
.
.
p0q
n
On considre Hn pCq le R-espace vectoriel des matrices hermitiennes d ni par :
Hn pCq tM P Mn pCq { M M u
et Un pCq le sous-groupe de GLn pCq d ni par :
Un pCq tM P Mn pCq { M M In u .
2
On munit Hn pCq (qui est un R-espace vectoriel de dimension n q de la mesure suivante n d nie
comme suit : pour toute fonction f mesurable et positive sur Hn pCq , on pose :
Si
Hn
pCq
f pM q dn pM q
pui,j q16i6j6n , pvi,j q16ij6n
Rn2
o l'on a pos p.p.
dui,j
16i6j6n
dvi,j
16i j6n
pui,j q16i6j6n , pvi,j q16ij6n P Rn ,
2
g
avec
Mu,v
pui,j q16i6j6n , pvi,j q16ij6n f pMu,v q
u1,1
u1,2 iv1,2
.
.
.
.
.
.
u1,2
u2,2
u1,n iv1,n
iv1,2
.
.
.
.
.
.
.
u1,n
.
.
.
.
.
.
.
iv1,n
.
.
.
un1,n1
un1,n ivn1,n
un1,n ivn1,n
un,n
.
On admet le thorme suivant.
Thorme (Formule d'intgration de Weyl) : Soit n > 2, il existe un rel Cn 0 tel que pour
toute fonction f : Hn pCq R mesurable et intgrable sur Hn pCq pour la mesure n et vri ant :
alors
@V P U pn, Cq , @M P Hn pCq ,
:
Hn
pCq
f pM q dn pM q Cn
f pV M V q f pM q
f pdiag p1 , ..., n qq
16i j6n
page 47
p j i q2
i 1
di .
(4.7)
PARTIE IV : Intgration et probabilits sur Hn pCq.
Soient pXk q16k64 quatre variables alatoires valeurs relles d nies sur un mme espace probabilis
p, P q. On pose :
X ? iX
X1
2
X X iX
?
X
2
c'est--dire :
p.p.
X p q
P ,
p q? iX3 pq
X1 p q
X2
p q
? iX3 pq
X4 p q
X2
X
de
p, P q valeurs dans H2 pCq . Pour tous intervalles pIk q16k64
est donc une variable alatoire sur
R, on pose :
UI1 ,I2 ,I3 ,I4
"
a1
1. Montrer que les variables
loi normale
a2
a2 ia3
N 0, 21
ia3
P H2 pCq , pa1, a2, a3, a4q P I1 I2 I3 I4
a4
pIk q16k64 de R :
P UI ,I ,I ,I q
1
2
2
epx1
2
22
2. Montrer que :
Hn
En dduire la valeur du rel
Cn
e
Tr
pCq
3. Soit
pCq
f : Hn pCq
eTrpM
q d x1 d x2 d x3 d x4
q d2 pM q .
pM q dn pM q
2
{2
.
2npn1q{2
2
Pn
de probabilit sur
H n pC q
note symboliquement :
2npn1q{2 TrpM 2 q
e
dn pM q ,
n2 {2
f : Hn pCq
C intgrable, on a :
f pM q dPn pM q
Hn
pCq
f pM q
2npn1q{2 TrpM 2 q
e
dn pM q .
n2 {2
R une fonction mesurable et borne. On suppose que :
@V P Un pCq , @M P Hn pCq , f pV M V q f pM q .
n
Montrer qu'il existe une fonction g : R R mesurable et borne telle que :
Hn
pCq
(4.8)
d ni par la relation (4.7).
dPn pM q
c'est--dire pour toute fonction
2x22 2x23 x24
), si et
UI1 I2 I3 I4
Dans la suite du sujet, on considre la mesure
Hn
pXk q16k64 sont mutuellement indpendantes et qu'elles suivent la mme
I1 I2 I3 I4
c'est--dire qu'elles possdent pour densit , d nie en partie I
seulement si pour tous intervalles
P pX
P H2 pCq .
f pM q dPn pM q
g p1 , ..., n q qn p1 , ..., n q d p1 q d pn q
page 48
(4.9)
avec
et
@ P Sn, @ p1, ..., nq P Rn,
qn
g p1q , ..., pnq
g p1, ..., nq
d nie par la relation (4.5).
4. Soient
: R C une fonction mesurable et borne et k P t1, .., nu . On considre
Fk : Hn pCq C sur l'espace probabilis pHn pCq , Pn q d nie par :
la variable
alatoire
@M P Hn pCq ,
Fk pM q
pi1 q ... pik q ,
16i1 .... ik 6n
p1, .., nq dsigne les valeurs propres de M
(comptes avec multiplicit) et on note
En pFk q
son esprance. Prouver que :
En pFk q
1
k!
Rk
p1 q pk q det
pKn pi, j qq16i,j6k
d p1 q d pk q .
(4.10)
Indication : On pourra utiliser la relation (4.6).
PARTIE V : Localisation du spectre.
On munit
Si
Hn pCq
de la mesure
Pn
de probabilit d nie par la relation (4.9).
dsigne une variable alatoire sur
Pour tout intervalle
de
R, on note I
pHn pCq , Pnq , on note En pY q son esprance.
la fonction indicatrice de
@x P R ,
Soient
I pxq
"
1
0
si
si
d nie par :
xPI
.
xRI
P Hn pCq de valeurs propres 1, ..., n (comptes avec multiplicit), z P C et k P t1, ..., nu,
on note :
pk q p M q
XI
XI,z pM q
I pi1 q ...I pik q ;
(4.11)
16i1 .... ik 6n
n
p1 zI piqq .
i 1
On admet que les applications
N
I
XIpkq pM q
sont des variables alatoires sur pHn pCq , Pn q.
pk q
X :
On note
Qn,I
Hn pCq
M
la fonction d nie sur
pkq pI q { M P H pCq tel que M
n
I
XI,z :
Hn pCq
M
C
XI,z pM q
Qn,I pz q En pXI,z q .
P t0, ..., nu et tout intervalle I, on considre l'vnement :
An
appartenant
et
C par :
@z P C,
Pour tout entier
"
possde exactement
};
page 49
valeurs propres (comptes avec multiplicit)
1. Montrer que :
@k P t1, ..., nu ,
o on a pos :
2. Soit
pk q
X
En
@ pj, kq P N2 avec k 6 j ,
Qn,I pz q 1
k! pjj! kq! .
j
k
Pn Apnj q pI q
j
Pn Apnj q pI q ,
k
j k
P C. tablir que :
p1 z qj 1
j 1
En dduire que :
Pn Apnkq pI q
@k P t0, ..., nu ,
o
pkq
Qn,I
dsigne la drive
k -ime
de
pk!1q
pk q
Qn,I p1q ,
Qn,I .
3. Dmontrer que :
@z P C,
Qn,I pz q 1
k 1
p1qk zk det pK p , qq
n
i j 16i,j6k d p1 q d pk q .
k!
Ik
Indication : On pourra utiliser la relation (3).
4. Soit
P N. Dmontrer que :
lim
1
k
ra{?2n,b{?2nsk
det
ra,bsk
pKn pi, j qq16i,j6k
det
sin pti tj q
ti tj
16i,j6k
Indication : On admettra le rsultat : @ pa, bq P R
est ni et l'identit suivante :
@ px, yq P R ,
xy
nlim8
Q pz q 1
Q:
k 1
d p1 q d pk q
c
x
,
Kn
sup
2n
2
2n
avec a b,
Kn
2n
k!
est bien d nie et holomorphe sur
det
ra,bsk
px,yqPra,b
s
nPN
?x , ?y
2n 2n
sinxpxy yq ,
C C donne pour tout z P C par :
p1qk z k
sin pi j q
i j
16i,j6k
d1 dk
C.
Indication : On pourra utiliser l'ingalit d'Hadamard
@S psi,j q16i,j6k P Hk pCq , |det pS q|
g
f k
k f
e
6
si,j 2 .
j 1
page 50
(4.12)
dt1 dtk .
qui sont consquences des relations (4.3) et (4.4).
5. Montrer que la fonction
i 1
| |
?y
2n
6. Montrer que la suite de fonctions holomorphes
holomorphe
dans
O pCq.
7. Prouver que pour tout
mP
N:
lim Pn
Apmq
Qn,ra{?2n,b{?2ns
?a , ?b
2n 2n
1q
pm!
n>2
converge vers la fonction
Qpmq p1q .
PARTIE VI : Loi du demi-cercle.
Soit
P CzR, on dsigne par Rzpnq la variable alatoire d nie sur pHn pCq , Pnq par :
On note
1
1 .
Tr pzIn M q
n
Rzpnq pM q
@M P Hn pCq ,
pnq son esprance et
En Rz
G n pz q
On considre
vn
la mesure de probabilit sur
dvn ptq
1. Montrer que, pour tout segment
p1q
pnq
R?nz .
R donne par :
ra, bs de R :
XI
?1n Kn t?n, t?n
En
o la variable alatoire
?nE
1 p1q
X ? ?
n ra n,b ns
t n dt.
vn pra, bsq ,
est d nie en dbut de partie V. Comment interprter ce rsultat ?
2. Prouver que :
@z P CzR,
Gn pz q
Indication : On pourra utiliser la question IV-4.
dvn ptq
.
zt
La suite du problme fait intervenir des distributions. On note :
R2 l'ensemble des fonctions de classe C 8 sur R2 valeurs dans C support compact ;
R2 l'ensemble des distributions sur R2 .
Toute fonction f : CzE C (avec E est un ensemble de mesure nulle de C) sera identi e abusivement
D
D1
la fonction
fr :
o l'on a pos :
En particulier, on notera
E1
z
"
R2 zE 1
px, yq
f px
px, yq P R2 {
iy q
iy
PE
z1 la fonction :
$
&
%
R2 z tp0, 0qu
px, yq
page 51
C
1
.
iy
En outre, si
fr est
localement intgrable sur
@ P D R2
Toute mesure de probabilit
sur
R2 , on identi era alors f
xf, y
@ P D R
1a
dv ptq
pt, 0q d ptq .
R par :
2 t2 r?2,?2s ptq dt.
G pz q
tel que :
@t P R,
5. On d nit l'oprateur
lim
|x
iy 6R
G n px
iy q px, y q dxdy
@ P D R
D1
2
B 12 BBx
par :
:
6. Montrer qu'on a dans
c'est--dire que :
G px
iy q px, y q dxdy.
D1
Prouver l'galit suivante dans
B sur D R2
1
dv ptq .
zt
dxdy
|px iyq t| 6 cR.
pGnqn>2 converge vers G dans D1 R2
@ P D R
z1 , Gn et G sont localement intgrables sur R2.
En dduire que les fonctions
iy q dxdy.
pGnqn>2 converge vers G dans O pCzRq.
c0
@R P R
c'est--dire :
d nie sur
? ?
@z P Cz 2, 2 ,
3. Prouver qu'il existe un rel
1
z
R2
B
By
p0,0q,
1
x
iy
B px, yq dxdy p0, 0q .
BG v et BGn vn.
1 2 .
En dduire que la suite de distributions pvn qn>2 converge vers v dans D R
Indication : On pourra remarquer que l'on a Gn vn .
z
En dduire que pour tout segment ra, bs de R :
1
7.
R2 par :
est d nie la question III-2 et qu'on y dmontre la relation suivante :
On admet que
4. Dmontrer que
x, y
En n, on considre la mesure de probabilit
R2
px, y q f px
une distribution sur
R sera identi e la distribution sur R2 donne par :
2
On rappelle que la fonction
lim vn pra, bsq v pra, bsq .
n
Interprter ce rsultat.
page 52
4.2 Rapport sur l'preuve crite d'analyse et probabilits
Rapport sur l'preuve crite d'analyse et probabilits
4.2.1 Matrices alatoires
La thorie des matrices alatoires tudie les proprits probabilistes des matrices dont la taille tend
vers
8 et dont les coe cients suivent la mme loi tout en tant mutuellement indpendants. Voici
quelques moments importants de cette thorie :
Le statisticien Whishart eectue dans les annes 1930 l'analyse probabiliste de matrices du type
Vi t Vi
avec
i 1
@i P t1, .., ru ,
Vi
une matrice colonne
lignes dont les coe cients sont rels
et suivent une loi gaussienne.
Le fameux physicien Eugne Wigner (Prix Nobel 1963 et auteur du clbre article : la draisonnable e cacit des mathmatiques dans les sciences naturelles ) a constat dans les annes
1950 que les nergies des rsonances de la diusion des neutrons sur des noyaux lourds ont
[dont la taille
les mmes proprits statistiques que les valeurs propres d'un ensemble de matrices alatoires
tend vers
8 comme le nombre de neutrons]. Ce rsultat fondamental a relanc la thorie des
(matrices alatoires symtriques dont les coe cients suivent une loi gaussienne)
matrices alatoires.
Le mathmaticien H.L. Montgomery et le physicien F.J. Dyson observent dans les annes 1980
que la distribution des carts (convenablement renormaliss) des zros conscutifs de la clbrissime fonction zta (
:z
8 1
nz
prolonge
n 1
Cz t1uq est la mme que la distribution des carts
(convenablement renormaliss) des valeurs propres conscutives des matrices hermitiennes dont
les parties relles et parties imaginaires des coe cients suivent une loi gaussienne.
Le mathmaticien D.V. Voiculescu tablit dans les annes 1990 des liens importants entre la
thorie des algbres d'oprateurs et la thorie des matrices alatoires via la thorie des probabilits libres.
Depuis les annes 1990, les matrices alatoires (rectangulaires) sont utilises massivement dans
les tlcommunications modernes via les grands systmes de communication sans l multiantennes (rseaux GSM (p antennes mettrices et
alatoires de taille
p q ),
q antennes rceptrices engendrent des matrices
etc).
4.2.2 Loi du demi-cercle et localisation spectrale
Le sujet aborde le cas des matrices alatoires hermitiennes (dont les parties relles et imaginaires des
coe cients suivent la mme loi normale
1
0,
2
et sont mutuellement indpendants) et tablit dans
ce contexte deux rsultats importants :
La loi du demi-cercle obtenue initialement par Eugne Wigner et que l'on peut interprter
n devient
P Hn pCq est une matrice alatoire alors, en moyenne et lorsque
? ?
M
situes dans l'intervalle ra n, b ns vaut
? 2
1
approximativement
? ? 2 t dt.
ra,bsXr 2, 2s
comme suit : Si
trs grand, la proportion de valeurs propres de
Ce rsultat s'tend de grandes classes de matrices alatoires : les matrices symtriques relles,
les matrices unitaires complexes, etc. En outre, dans la thorie des probabilits libres elle joue
un rle analogue au thorme central limite des variables alatoires relles.
possde
La localisation des valeurs propres des matrices hermitiennes : Si
trice alatoire alors pour tout entier
m,
la probabilit que
page 53
Hn pCq
est une ma-
valeurs propres dans
l'intervalle
?a , ?b
2n
2n
vaut approximativement, lorsque
p1qk
pk mq!k
k m
det
ra,bs
sin pi j q
i j
est trs grand,
16i,j6k
d1 dk .
Ces deux rsultats possdent de nombreuses preuves. Nous avons choisi d'utiliser une stratgie accessible au niveau de l'agrgation et mlant des notions mathmatiques varies et trs riches.
4.2.3 Commentaires des correcteurs
Les parties abordes par la grande majorit des candidats sont les parties I, II, III (uniquement les
questions 1 et 2) et IV (essentiellement la question 1). Les candidats de bon niveau traitent galement la
partie IV ainsi que la partie V. La partie VI est trs peu aborde par les candidats sauf ventuellement
la question 1. Voici les remarques prcises des correcteurs par partie.
Partie I
Les questions 3, 4 et 6 n'ont pas pos de di cult particulire aux candidats.
Si la question 1 est correctement traite par une part importante des candidats, le jury est
surpris d'observer qu'un nombre non ngligeable de candidats l'agrgation :
confond sries entires et dveloppements limits ;
ne soit pas capable d'invoquer clairement et prcisment que le produit de deux fonctions
dveloppables en srie entire est dveloppable en srie entire ;
pense qu'une fonction de classe
C8
est dveloppable en srie entire.
Pour la question 2, il est surprenant de constater que le thorme de drivation terme terme
des sries entires semble inconnu par une part importante des candidats ! Les explications sont
souvent alambiques et fausses ( la srie converge uniformment ou normalement donc elle
est drivable terme terme ). L'unicit des coe cients est assez souvent remplace par une
identi cation nbuleuse. Rappelons que la matrise des sries de fonctions et des sries entires
est un attendu pour un candidat l'agrgation.
La question 5 est bien trop souvent formelle : l'intgration par parties gnralises n'est pas
souvent justi e, l'annulation du crochet non plus. Rgulirement, il est invoqu une itration
sans qu'elle soit mene. Les candidats les plus consciencieux ont pens justi er l'existence des
intgrales intervenants dans l'galit et ont pens eectuer une rcurrence.
La question 7 est aborde par une minorit de copies et il s'agit essentiellement du cas
0.
Pour le cas gnral, les stratgies sont varies (rcurrence, drivation sous l'intgrale, proprit
de la transforme de Fourier). Une part importante des candidats ayant procd par rcurrence
k 1
pHnqn .
n'a pas trait le cas
vri e par la suite
ce qui s'avre indispensable compte tenu de la rcurrence double
Seuls les meilleurs candidats traitent la question 8.
Partie II
Une minorit des candidats ne rpond pas la question 1 ou donne une rponse fantaisiste voire
n'ayant aucune sens. Rappelons que les espaces prhilbertiens sont un attendu de l'agrgation et
que la projection orthogonale sur un sous-espace de dimension nie est une notion importante.
Les questions 2 6 n'apportent pas de commentaires particuliers de la part du jury, elles ont
jou le rle de ltre selon le niveau des candidats
Seuls les meilleurs candidats traitent la question 7.
Partie III
Le jury est surpris que la question 1.a) soit si mal traite par les candidats. La rsolution, dans
C, de l'inquation 1
2
z2
0 est confuse, les candidats sous-entendent que z P R (voire pour
page 54
certains faisant une tude de la fonction relle
est galement surpris que l'galit
@x P Rz
? ?
x 1
2
x2
ce qui est encore plus clair). Le jury
?2
x 2
?
px q
% x2 2
$
&
2, 2 ,
?
2
?
si x 2
si
semble trs di cile dmontrer correctement par une majorit de candidats, l'expression
l'galit
x2
"
x
x
si
si
x0
x0
|x| ou
apparaissant peu dans l'argumentaire !
La question 1.b) n'est traite correctement que par les meilleurs candidats.
Pour la question 2, le thorme des rsidus semble inconnu ou excessivement mal appliqu par
l'immense majorit des candidats.
Les questions 3 et 4 ne sont quasiment jamais abordes.
Partie IV
La question 1 a jou un rle de ltre et est correctement traite par les candidats ayant un
niveau convenable.
Les questions 2 4 n'amnent pas de commentaires particuliers de la part du jury et sont traites
partiellement ou compltement par les candidats de niveau convenable.
Partie V
Les questions 1 et 2 pouvaient tre traites par de multiples mthodes (niveau lyce par un
raisonnement combinatoire, formule d'intgration de la partie prcdente ou thorme du transfert). Etonnamment, seul une minorit de candidats a t capable d'y rpondre.
Les questions 3 5 et la question 7 sont traites par les meilleurs candidats.
La question 6 est aborde par quelques candidats.
Partie VI
Cette partie n'est quasiment jamais aborde sauf la question 1, traite par un faible nombre de candidats.
4.3 Corrig de l'preuve crite d'analyse et probabilits
Corrig sujet Analyse Probabilits Agrgation externe 2015
PARTIE I : Polynmes d'Hermite.
1.
(a) Pour tous rels
x et t, on a : ext
8.
Soit x P R. Comme @t P R,
de chacune vaut
(b)
n 0
pt q
xn n
n! t ,
e t
p1qn t2n et le rayon de convergence
n!
n 0
?1 ex e2xtet , est dveloppable en srie entire
2
avec un rayon in ni comme le produit de deux telles fonctions.
(c) Puisque
est dveloppable en srie entire en
avec un rayon de convergence in ni, elle
est gale sa srie de Taylor c'est--dire pour tout
ptq
px, tq P R2 :
8 pnq 0
n 0
p q tn 8 p1qn pnq pxq tn pxq 8 Hn pxq tn
n!
n!
n!
n 0
8H x
e2xtt ppxtqq
n0
2
page 55
p q tn.
n!
n 0
t e2xtt
2. Comme la fonction
elle est
t,
C8
sur
est la somme d'une srie entire de rayon de convergence
R
8,
R et on peut la driver terme terme. En drivant la relation (1) par rapport
on obtient :
8 H x
8 H px q
8 H pxq
p
q
n 1
n
n
n1
t
tn
pn 1q! t 2 px tq
n!
n!
n1
n0
n0
8 2xH pxq
8 2H pxq tn 1 8 H pxq
n
n
n 1
tn
tn
2 px tq e
2xt t2
n!
n 0
n!
n 0
n!
n 0
On conclut en remarquant que
8 H x tn
pq
n!
n 0
8H
n
n1 x t
n 1
p q 8 nHn1 pxq tn 8 nHn1 pxq tn
pn 1q! n1
n!
n!
n0
et en utilisant l'unicit des coe cients d'une somme de srie entire.
H0 1, H1 2X et on dmontre par rcurrence double la proprit pPn q :
P RrX s et deg pHnq n . Si an est le coe cient de degr n de Hn alors la relation de
n
n
rcurrence montre que Hn 1 P RrX s et an 1 2an donc an 2 a0 2 pour tout n P N.
On procde par rcurrence simple en posant pPn q : p3q est vraie pour l'entier n .
Initialisation pn 1q :
H1 pxq H0 py q H0 pxq H1 py q
1 2x 2y
1
2 x y 1 K0 px, yq pP1q est vraie.
2 1 p1 1 q!
xy
Hrdit : Supposons pPn q vraie pour un certain entier n P N alors
Hn pxq Hn py q
Kn 1 px, y q Kn px, y q
(4.13)
2n n!
Hn pxq Hn py q
n1 pxq Hn py q
2n pn1 1q! Hn pxq Hn1 pyxq H
(4.14)
y
2n n!
2nn! p1x yq pHn pxq nHn1 pyq Hn1 pxq Hn pyq px yq Hn pxq Hn pyqq(4.15)
3. Il est immdiat que
4.
Hn
5. Pour tout polynme
intgrable sur
P, P
R donc P
pnq P
A
pnq P
pn1q P 1
nP
p1q
P
o
|x| 8
e|x|
et
e|x|
est
N et A 0, une intgration par parties donne :
pn1q P
6. En remplaant la question prcdente
obtient :
R, pxq P pxq
est continue sur
aussi. Soient
1
py q
pHn pxq yHn pyq 12 Hn 1 pyq xHn pxq 12 Hn 1 pxq Hn (4.16)
2n n! px y q
(4.17)
px yq Hn pxq Hn pyqq
1
pHn 1 pxq Hn pyq Hn pxq Hn 1 pyqq pPn 1q est vraie.
2n 1 n! px y q
A
par
A
pn1q P 1
A
n
p
n2q p2q
P p1q
p0q P pnq .
Hm
et en remarquant que
pnq
p1qn Hn, on
Hmpnq d pxq . On a Hmpnq n!2nn,m (car deg pHmq m n
R
R
p
nq
alors Hm
0 et n m, Hnpnq pdeg pHnqq! coe cient dominant de Hn n!2n donc
Hn pxq Hm pxq d pxq n!2n n,m d pxq n!2n n,m .
R
Hn pxq Hm pxq d pxq
page 56
7. En remplaant
t
?s
x par
, on obtient
@f P S pRq
e
2x dans cette dernire formule puis en eectuant le changement de variable
2?1
x2
8
es
{4 eixs ds. Or la transforme de Fourier vri e la relation :
@k P N, pF pf qqpkq piqk F t
tk f ptq
(fonctions dcroissances rapides),
et en choisissant la fonction
f : t et
{4 P S pRq , on obtient la formule demande.
8. En utilisant la formule tablie la question prcdente et en utilisant le changement de variable
t s 2n
Hn
, on a :
?x
2n
2
in ex {p2nq ? n
?
2n
2
2
in ex {p2nq ? n
2
?
s ent {2n eixs ds
2n
8
8
ses
{2
eixs ds
8
R R Y R q et le changement de variable t s dans
En utilisant la relation de Chasles (
l'intgrale sur
8
R , on obtient :
2
ses {2
8
eixs ds
8
2
ses {2
eixs ds
p1q
8
ses
{2
eixs ds.
8
P R ln ptq t2 , on a
engptq eixt dt. Il est ais de
ses {2 eixs
0
0
ixt et g vri ent les hypothses de la mthode de Laplace avec u 1 et
constater que t e
0
t0 1 (g pt0 q 12 , g 2 pt0 q 2q donc
Si l'on pose
g:t
e p q eixt dt
ng t
n{2
?eix e?
n 8
n
En remarquant que
ex
{p2nq 1
en{2
?n
e p q eixt dt
ng t
et
o p1 q ,
n{2
?eix e?
n 8
n
en{2
?n
on en dduit la formule attendue.
PARTIE II : Projection orthogonale sur Rn1 rX s.
2.
p px q
ce projet alors
k
k
n pf q
p p xq
xx, ek yE ek .
L2 p R, q , x, y est un prhilbert, Rn1 rX s est un sous-espace vectoriel de dimension nie de
2
L
, q .
pR
H
H
?
est une famille orthonorme de Rn1 rX s , de cardinal n
}H } 06k6n1
2 k! 06k6n1
dim pRn1 rX sq donc c'est une base orthonorme de Rn1 rX s donc pour tout f P L2 pR,q :
1. Si on note
k 1
k
k
n1 B
k 0
Hk
f,
}Hk }
Hk
}Hk }
H px q
k
n1
k
2 k! R
f py q Hk py q d py q
k 0
linarit
de l'intgrale
f py q Kn px, y q d py q .
3. Un calcul direct nous donne :
Kn px, y q Kn py, z q d py q
H p xq
k
n1
l 0
n1
k 0
2 Hk ,
}Hk }
page 57
Hl
H pz q
}Hl }2 k
H px q H pz q
k
k
n1 n1
k 0 l 0
}Hk }2 }Hl }2
xHk , Hl y
R
4.
Kn px, xq d pxq
H px q H p z q
k
k
n1 n1
k,l }Hk }2
2
2
}Hk } }Hl }
1
k 0 l 0
n1
}Hk }
k 0
Kn px, zq(4.18)
}Hk }2
k 0
n1
2 xHk , Hk y
H px q H pz q
k
k
n1
1 n.
k 0
pdi,j q16i,j6n avec di,j ci,k bk,j bk,ibk,j H}H pt}q H}H pt}q
k 1
k 1
k 1
Kn pti , tj q donc A t BB. On note Li la i
ligne du dterminant det pHi1 ptj qq
16i,j6n
c'est--dire Li pHi1 ptj qq
16j6n . D'aprs la question 3 de la partie I, pour tout entier
i P t0, .., n 1u , il existe un polynme Ri tel que Hi 2i X i
Ri avec Ri1 rX s
i
1 piq
piq
piq
Vect pH0 , .., Hi1 q . En particulier, il existe des rels a0 , .., ai1 tels que Rn1
ak Hk .
(a) On a
t BB
k 1
k 1
k 1
k 1
me
pi1q
En eectuant les oprations lmentaires Li Li
ak
Hk
k 0
i2
puis
in1
et ainsi de suite jusqu'
det pHi1 ptj qq16i,j6n
det
i 2,
2i 1 tji 1
on obtient que :
16i,j6n
2npn1q{2 det
tij1
en commenant par
2
i 1
det
tji 1
16i,j6n
in
i 1
k 0
16i,j6n
pKn pti, tj qq16i,j6n det tB det pB q pdet pB qq2.
i1 pi 1q!, on a :
En utilisant la multilinarit du dterminant et en posant ci 2
p
t
q
H
1
1
i
1
j
i1 i1
a
d
n ? det pHi1 ptj qqi,j n det 2 tj (4.19)
det pB q det
i,j
2i1 pi 1q! i,j
ci
det
(b) D'aprs la question prcdente, on a :
i 1
n
d ni1
2 i1
2 i1
i 1
5. Si
n1
det
tji1
g
f npn1q{2
f2
f n1
e
Vandermonde
i,j
i!
p q
Sn
i!
ptj tiq
cqfd.
16i j6n
i 0
i 0
est la signature, on a pour la matrice
det pAq
ci
i 1
ai,piq
A pai,j q16i,j6n
pdet pAqq2
i 1
avec
p,1 qPSn2
ai,j
Hi1 ptj q
p q 1
n
apiq,i a1 piq,i .
i 1
puis en intgrant sur
Rn relativement la mesure d pt1 q ...d ptn q et en utilisant la formule de
Fubini
f pt1 q f ptn q d pt1 q ...d ptn q
R
f pti q d pti q
i 1
(ce qui est licite car chaque fonction intervenant dans les intgrales sont intgrables sur le domaine
considr), on obtient :
Rn
det pHi1 ptj qq16i,j6n
Sn
p q p q
d pt1 q ...d ptn q
Hpiq1 , Hpiq1
i 1
page 58
p,1 qPSn2
D
1
2
p q 1
i 1
n
@
n
D
@
Hpiq1 , H1 piq1
looooooooooomooooooooooon
Sn i 1
0
si
p q1 pi1q
i 1
Hpiq1 , Hpiq1
n @
car
i 1
Hpiq1 , H1 piq1
1.
0 @i P t1, .., nu ,
Hpiq1 , H1 piq1
0 piq 1 1 piq
6. D'aprs la question prcdente, en eectuant le changement de variable bijectif
piq 1, on
a :
Rn
det pHi1 ptj qqi,j
d pt1 q ...d ptn q
j p iq
1
n
1
n
xHi, Hiy
n!2npn1q{2
2i i!
Sn i 0
Sn i 0
n
1
i!
i 0
D'autre part, l'aide de la question 4, on peut crire :
qn pt1 , ..., tn q
1
1
det Kn pti , tj q16i,j6n
pdet pB qq2
n!
n!
1
2npn1q{2
det
i!
pHi1 ptj qqi,j
i0
loooooooooooooooooooooooomoooooooooooooooooooooooon
n!2npn1q{2
i 1
2npn1q{2 det
1
2npn1q{2
pi 1q!
tji1
pHi1 ptj qqi,j
det
i!
16i,j6n
i 1
Dn
ptj tiq2
16ij6n
loooooooooooomoooooooooooon
Rn
et la valeur de det pHi1 ptj qqi,j , on obtient :
qn pt1 , ..., tn q d pt1 q ...d ptn q 1. En utilisant cette formule et l'galit qn , on a :
En utilisant que
qn
Dn
Dn
Rn
16i j6n
ptj tiq2 11{2 et 11{2 et
2
1
Rn 16ij6n
Rn 16ij6n
ptj tiq2 d pt1q ...d ptnq 1
ptj tiq2 ept
2
1
t2n
2
n
dt1 ...dtn
1
q dt1...dtn n{2 n{22npn1q{2 j!
n
Dn
j 0
7. En suivant l'indication propose, on a :
det Kn pti , tj q16i,j6m
p1q
k m
Kn ptk , tm q det Kn pti , tj q16i6m et ik .
16j6m 1
k 1
P t1, .., m 1u . On dveloppe le mineur det Kn pti, tj q16i6m ik selon la dernire
16j6m1
ligne de ce mineur de taille m 1 dont sa dernire ligne est de la forme pKn ptm , tl qq16l6m1 ce
Soit
et
qui nous donne :
det Kn pti , tj q16i6m et ik
16j6m 1
m
1
l 1
p1q
K pt , t q det K pt , t q
n m l
n i j 16i6m1
16j6m1
l m 1
page 59
et
et
i k
j l
Par consquent, on a :
det Kn pti , tj q16i,j6m
Kn ptm, tmq det
det Kn pti , tj q
16i6m
et i k
16j6m 1
Kn ptm, tmq det
Kn pti , tj q 16i6m1
tm
m
1
Kn pti , tj q 16i6m1
Kn ptk , tm q
k 1
16j6m 1
p1qk
m
1 m
1
16j6m 1
Kn ptk , tmq Kn ptm, tl q det
En intgrant cette relation suivant
p1qk m p1ql
m 1
k 1 l 1
Kn pti , tj q16i6m1 et ik
16j6m 1
(relativement la mesure
et
j l
et en utilisant la question 3,
on obtient :
det Kn pti , tj q16i,j6m d ptm q n det Kn pti , tj q 16i6m1
(4.20)
16j6m 1
m
1 m1
p1q
k l
det Kn pti , tj q16i6m1 et ik Kn ptk , tl q
16j6m 1
k 1 l 1
et
j l
La formule suivante (obtenue par dveloppement selon la dernire colonne) permet d'obtenir la
formule souhaite :
det
pKn pti, tj qq16i6m1
16j6m 1
m
1
p1q
k l
det Kn pti , tj q16i6m1 et ik Kn ptk , tl q .
16j6m 1
l 1
et
j l
PARTIE III : Holomorphie.
2
? ?
P C alors 1 P R
zz2P6R2 z P 2, 2 . La fonction
? ?
z 1 z2 tant holomorphe sur Cz 2, 2 valeurs dans CzR et la fonction log
? ?
tant holomorphe sur CzR , on en dduit que est holomorphe sur Cz 2,
2 . La
"
1.
(a) Soit
2
z2
"
z2 P R
1 6 z22
fonction
log
concidant sur
px q x 1
(b) La fonction
F :Z
2
x2
exp
un dveloppement limit
existe
et
R
x
avec la fonction
x2
@R > max ?1 , |z|
r0,2s
R eit
R eit
?2
x 2
2
?2
% x 2
|x|
$
&
ln p1 2Z q est holomorphe au
en 0 de la forme F pZ q F p0q
0 tel que :
on a :
x2
x2
1
2
|Z | 6 |F pZ q 1| 6 C |Z |
2 x
ln,
|w| > ?1
w
w
C p0,Rq
r0,2s
page 60
C
R
R eit
||
O pZ q
1 6
w
dw
z
p q
@w P C pO, Rq ,
R eit iR eit dt 6
z
voisinage de
1
F
w2
?
2;
?
si x 2.
si
0,
1
Z 0
C
|w2|
elle admet donc
O pZ q.
Ainsi il
| pwq w| 6 |Cw|(4.21)
w
R eit
R eit
r0,2s
2C
| |z|| Rdt R |z| R 8 0.
R eit
it
iR e(4.22)
dt
z
? ?
propos et z PCz 2,
2 . La fonction w wpwzq tant holomorphe sur
? le ?rectangle
Cz 2, 2 sauf en w z et admet pz q pour rsidu en w z, le thorme des rsidus au
2. Soit
contour
R,
@z P Cz
R
lim
montre que :
? ?
2, 2 ,
R ,
R |z |
Pour tout
pw q
dw
wz
C O,R
2i pzq
C O,R
p q
w w
w z dw
C O,R
pw q
dw
wz
p q dw
w
w z
C O,R
pw q
dw
wz
2i pzq
w
w z dw
p q dw 2iz. En utilisant la question prcdente et en faisant tendre R vers 8, on
C pO,Rq
pwq
obtient : lim
dw 2iz.
R 8 C p0,Rq wz
lim On a @z P CzR , log pz q ln |z | iarg pz q avec arg pz q l'argument de z appartenant
0
w
w z
s, r . Soit w P
1
2
pt iq2
2 i, 2 i
1
2
t2
1
i 2
t
t2
1
2
2i
1
2
t
t
? ?
2, 2
o p q
z t0u , on a :
1 t22
o p q
4
t3
"
2
2
4 0 si t 0
1 t2 0 et Im 1
Re 1
0 si t 0
0
p
t iq2 0 t3
"
"
2
2
lim
arg 1
sisitt00 et lim
arg 1
sisitt00
2
2
0
0
pt iq $ ?
pt iq
?
1
i
{
2
2
2
'
i 2 t si t 0
& t 2 t |t| e
a
?
?
lim
i
2 t2
pt iq
1 i {2
2
'
i 2 t2 si t 0
0
% t 2 t |t| e
$ ?
?
1 i {2
2
'
i 2 t2 si t 0 a
& t 2 t |t| e
?
?
i 2 t2
lim pt iq
0
' t 2 t2 1 ei{2 i 2 t2 si t 0
2
pt iq2
w t i avec t P
2
t2
|t|
Il est ais de vri er que :
?
2i
lim
0 ?
2i
pw q
dw
wz
lim
0
2 i
2 i
pw q
dw
wz
lim
0
?
2
?
2
pw q
dw
wz
lim
0
2 i
pw q
dw
wz
?2
i
P R et l'intervalle a une longueur qui tend vers 0q. Il est ais de vri er que lim
0
p?2 itq
?
lim
dt 0 donc
0
0 valant lim pt iq e
(la fonction sous l'intgrale possde une limite quand
2 i
2 ave
p 2 itq
?
dt
t
2 it z
2 it z
lim
pw q
dw
wz
i
On conclut en faisant tendre
?
2
R
2 t2
dt
zt
vers
et
initialement.
page 61
vers
2 t2
dt 2i
zt
2 t2
dt.
zt
dans la formule des rsidus obtenue
0
3.
(a) Soit
simplement
Hn
H8 .
Soit
un compact de
@z P K, |Im pzq| > @ pn, zq P N K :
n
CzR, D 0 tel que
1
1
1
dn t 6
z t dn t 6
z t
Im z
R
R
R
|Hn pzq|
pq
|Im1pzq| dn ptq 6
R
Preuve via Montel. Ainsi la famille
pq
| |
| p tq| dn ptq
1
1
dn ptq .
pHnqn>1 est uniformment borne sur tout compact de
CzR donc d'aprs le thorme de Montel, elle admet au moins une valeur d'adhrence dans
O pCzRq . Or pHn qn>1
ne possde qu'une valeur d'adhrence qui est
est la limite simple) donc la suite
pHnqn>1 est convergente.
H8
(la limite uniforme
Preuve via Ascoli. On a :
Hn z
z1
p q Hn
1
z
On peut a rmer que la partie
dn t
z
z
t z1
1
6 z
t
pq
p qp q
z
|z1 z|
1
p
t
q
d
n
2
2
n P N u est ferme, borne et quicontinue donc com-
tHn,
C 0 pK, Cq (d'aprs le thorme d'Ascoli) donc elle possde une valeur d'adhrence
pK, Cq . Comme pour le cas Montel, on en dduit que pHnqn>1 converge vers H8
pacte dans
0
dans C
CzR et sa limite est holomorphe (par convergence uniforme sur tout
P O pCzRq et pHnqn>1 converge vers H8 dans O pCzRq .
2
Soit z P iR , il existe 0 tel que z i. On a pH8 pi qq 2iH8 pi q
2 0
a
2
H8 pi q i 2
sur tout compact de
compact) donc
(b)
et
@n > 1,
H8
pi qIm pHn pi qq 0 Im pHn pi qq 0 Im pH8 pi qq 0
Im
loomoon
0
H8 pi q i
donc les fonctions
sont gales sur
CzR.
2 0 i i
et
H8
1
i i exp
2
2
CzR
sont holomorphes sur
1
2
ln 1 2
2
iR
et concident sur
G pi q
donc elles
PARTIE IV : Intgration et probabilits sur Hn pCq.
1. Soit
2
2
a2 ia3
a2
ia3
a4
eTrpM
P H2 pCq , on a : Tr
q d2 pM q
UI1 I2 I3 I4
a1
I1
I1
2
2
M2
a21
epx1
2
2a22
2a23
2x22 2x23 x24
a24
donc
q dx1dx2dx3dx4
I1 I2 I3 I4
1{2
1{2
2
2
1 x21
2
2
e dx1
e2x2 dx2
e2x3 dx3
1{2
1{2
I2
1 x21
e dx1
1{2
?
2I2
1{2
I2
1 x22
e dx2
1{2
?
2I2
page 62
1{2
I4
1 x23
e dx3
1{2
I4
e
x24
d
(4.23)
x4
1 x24
e d x4
1{2
d'o
P UI ,I ,I ,I q P pX1 P I2q X
P pX
X2
2I2
X3
2I3
X pX4 P I4q
sont mutuellement indpendantes et qu'elles suivent la mme loi normale
intervalles
pIk q16k64 de R :
P UI ,I ,I ,I q P pX1 P I2q P
P pX
1 x21
e dx1
1{2
?
I1
1 x22
e d x2
1{2
?
2I2
X2
1 x23
e dx3
1{2
P pX
1 x24
e d x4
1{2
2I3 P pX4
22
. Si pXk q16k64
alors pour tous
P I4q
eTrpM
q d2 pM q
UI1 I2 I3 I4
pIk q16k64 de R, on a :
P UI ,I ,I ,I q 22
1
2I2 P X3
I4
2I2
Rciproquement, si pour tous intervalles
eTrpM
q d2 pM q .
UI1 I2 I3 I4
I3 I4 R alors pour tout intervalle I1, on a :
I2
En choisissant
N 0, 12
P I1q P pX P UI ,R,R,Rq
P pX1
x1
{ e dx1
1 2
I1
donc
X1
suit la loi
pIk q16k64, on a :
pX1 P I2q X
e
1{2
1
e
1{2
1
x2
I2
X2
x22
d
N 0, 21 ,
2I2
x23
d
de mme avec
X3
e
1{2
1
x3
I3
2I3
x24
d
x4
X2 , X3
X4 .
et
En outre, pour tous intervalles
X pX4 P I4q P pX P UI ,I ,I ,I q
1
P pX1 P I2q P
X2
I1
2I2 P X3
1 x21
e d x1
1{2
2I3 P pX4
P I4q .
I4
pmk,l q16k,l6n P Hn pCq avec mk,l uk,l ivk,l o puk,l , vk,l q P R2 pour tout
pk, lq P t1, .., nu2. Il est immdiat que vk,k 0 pour tout k P t1, .., nu . On a M M donc :
2. Si on pose
Tr M
Tr pM M q
n
n
|mk,l |
2
k 1l 1
Hn
pCq
R
R
k 1
Or
1 2
16k l6n
n
2
euk,k du
k,k
1{2
21{2
16kl6n
@M P Hn pCq , Tr
M2
21 2
k 1
2
euk,l du
16k l6n
e2vk,l dvk,l
k,l
21 2
e2vk,l dvk,l
2
(Fubini)
evk,l dvk,l
R
npn1q{2 npn1q{2
npn1q{2 npn1q{2
21{2
16k l6n
1{2 n
u2k,l
16k l6n
16k l6n
1{2
21{2
16kl6n
2k
u2k,k 2
k,l
2
e2uk,l du
e2uk,l duk,l
k 1
16k l6n
|mk,l |
2
k,k
16k l6n
16k l6n
2
euk,k du
k 1
n
Rn2 k1
euk,k duk,k
k 1
Tr
|mk,k |
k 1
pM q dn pM q
e
{2
2npn1q{2 .
p1, .., nq sont les valeurs propres de M , on a par la
page 63
2
.
vk,l
formule de Weyl :
Hn
{2
2npn1q{2
n2
eTrp
pCq
Cn
M2
q dn pM q Cn
e p
21
2n
Rn
p j i q
n{2
n {2
d pi q
qn p1 , .., n q
npn1q{2
Partie II. q 6 2
Dn
i1
2
Cn n{2
di
i 1
16i j6n
Dn
p q{
n n 1 2
Cn n
j!
j 0
P Hn pCq 2 p { q{ f pM q eTrpM q P R vri e :
@V P U pn, Cq , @M P Hn pCq , pV M V q pM q
2 (puisque V V 1 et que la trace est invariante par
car f la vri e ainsi que M Tr M
n
2
conjuguaison). En outre, on a Tr M
2i o p1 , .., n q sont les valeurs propres (relles
3. La fonction
n n 1 2
n2 2
:M
i 1
d'aprs le thorme spectral) de
(comptes avec multiplicit). La fonction
tant borne et
TrpM 2 q tant intgrable sur Hn pCq , est intgrable sur Hn pCq et la formule
la fonction M e
de Weyl donne :
Hn
pCq
pM q dn pM q
Cn
Dn
g pdiag p1 , ..., n qq qn p1 , ..., n q
di
i 1
Cn p q{ n{2
qq
q
p
f
p
diag
p
,
...,
,
...,
f pM q dPn pM q
d pi q
1
n
n
1
n
Dn n2 {2
looooooooomooooooooon
i
1
Rn
Hn pCq
1
2n n 1 2
question III.2
g : p1 , ..., n q f pdiag p1 , ..., n qq , g est borne (car f l'est). Si l'on note
h : p1 , .., n q P Rn diag p1 , ..., n q P Hn pCq qui est continue donc mesurable. Ainsi g f h
1 pB R q
est aussi mesurable pour la tribu borlienne (si BR est la tribu borlienne de R alors C f
est une tribu contenant la tribu borlienne de Hn pCq puisque f est mesurable donc l'image
Ainsi en posant
rciproque d'un ouvert est un borlien et la tribu borlienne est la plus petite tribu contenant
les ouverts) donc
h1 pC q
est une tribu de
Rd
(car
est continue donc mesurable) contenant
forment une base orthonormale de
pour tout
p1, .., nq P R
n et tout
donc
Cn pour son produit scalaire hermitien canonique). En outre,
P Sn, on a :
f diag p1q, ..., pnq f pP diag p1, ..., nq Pq
f pdiag p1, ..., nqq g p1, ..., nq .
La fonction Fk vri e : @V P U pn, Cq ,
@M P Hn p Cq , Fk pV M V q Fk pM q car les
V M V 1 sont gaux et que la foncspectres (compts avec multiplicit) de M et V M V
tion p1 , .., n q
pi q ... pi q est invariante par permutation sur les indices (la
g p1q , ..., pnq
4.
fq
g 1 pBR q
h1 f 1 pBR q
h1 pC q BRd ce qui dmontre la mesurabilit de g q. Pour toute permutation P Sn , on note
p l'endomorphisme de Cn d nie par : @i P t1, .., nu , p pei q e piq o pei q16i6n est la base
n
canonique de R et P sa matrice dans cette base. Il est immdiat que P P Un pCq (ses colonnes
la tribu borlienne de
d (mme argument que pour
16i1 .... ik 6n
somme considre correspond la
k me
fonction symtrique "des racines" qui est invariante par
permutation). D'aprs la question III. 3 et par d nition de l'esprance, on a :
En pFk q
Hn
p Cq
Fk pM q dPn pM q
16i1 .... ik 6n
page 64
pi1 q ... pik q qn p1 , ..., n q
i 1
d pi q .
Fixons
ik des entiers de t1, .., nu , on note t1, .., nu z ti1, .., ik u tik
i1
1 , .., in
u . L'appli-
cation
t1, .., nu et la fonction qn tant inva
riante par permutation, on a pour tout p1 , .., n q P R
qn p1 , .., n q qn p1q , .., pnq
qn pi , .., i q donc :
:j
Rn
P t1, .., nu ij
est clairement une permutation de
n :
f pi1 q ...f pik q qn p1 , ..., n q
Rk
d pi q
i 1
Rn
f pi1 q ...f pik q qn i1 , .., ik , ik 1 , .., n
qn i1 , .., ik , ik 1 , .., n d ik
Rk
d pi q
d ij
j 1
f p1 q ...f pk q
Rnk
d pi q
i 1
f pi1 q ...f pik q
n
Rnk
qn p1 , .., k , k
1 , .., n q d pk
1 q d pn q
d pi q
i 1
car les variables d'intgration sont muettes. D'aprs les questions II.4 et II. 7, on a :
Rnk
qn p1 , .., n q
d pi q
i k 1
det Kn pi , j q16i,j6n
n!
Rnk
pn n! kq! det
d pi q
i k 1
Kn pi , j q16i,j6k
(pour cette dernire galit, il su t de faire une itration ou rcurrence descendante sur
en dduit que :
f pi1 q ...f pik q qn p1 , ..., n q
Ainsi dans l'expression de
somme comporte
n
k
On
d pi q
i 1
pn n! kq!
k q.
Rk
f p1 q ...f pk q det Kn pi , j q16i,j6k
d pi q .
i 1
En pFk q ,
tous les termes ont la mme valeur (celle-ci dessus) et la
termes (nombre de faons de slectionner
lments distincts parmi
d'o le rsultat demand.
PARTIE V : Localisation du spectre.
Hn pCq et 1 , .., n ses valeurs propres (comptes avec multiplicit ). Le produit
pkq
I pi1 q ...I pik q vaut 1 si et seulement si pi1 , .., ik q P I k et 0 sinon. Ainsi XI reprsente
le nombre de parties ti1 , .., ik u k lments de t1, .., nu telles que ti1 , .., ik u I. Si M possde
j
pk q
exactement j valeurs propres (comptes avec multiplicit) appartenant I alors XI pM q
k
(nombre de parties k lments dans l'ensemble des j valeurs propres de M appartenant I avec
bien entendu k 6 j q et si cette galit est vri e alors M admet ncessairement j valeurs propres
"
*
j
p
kq
, j P tk, .., nu et
(comptes avec multiplicit). Par consquent, on a XI pHn pCqq
k
1. Soit
d'aprs le thorme du transfert :
En
pkq
X
I
j k
j
P
k
j
pk q
X
I
page 65
j k
j
Pn Apnj q pI q .
k
2. On a
XI,z pM q
16i6n
i I
a :
p1 zq p1 zqcardtiPt1,..,nu { PI u . D'aprs le thorme de transfert, on
Qn,I pz q En pXI,z q
Pn Apnj q pI q
P Apnj q pI q
p1 z qj P n
Apn0q pI q
1
Pn Apnj q pI q
p 1 z qj 1
p1 zqj(4.24)
Or d'aprs la formule de Taylor en
Pn Apnj q pI q
p1 z qj 1
j 1
j 1
j 1
tant une base de
Pn Apnj q pI q
j 1
j 0
1, on a : Qn,I pz q
pj q p q
j 0
Qn,I 1
j!
pz 1qj . La famille pX 1qj
pj q
Q p1q
Cn rX s , on peut a rmer que @j P t0, .., nu ,
p1qj Pn
n,I
j!
qui permet de conclure.
3. D'aprs question prcdente et utilisant la question IV.4 avec la fonction
pj q pI q
An
06j66n
ce
I qui est mesurable
et borne :
Qn,I pz q 1
k 1
n
1
p1qk zk En
p1q
zk
k!
k 1
n
1
p1q
zk
k!
k 1
Ik
?a , ?b
2n
2n
det Kn pi , j q16i,j6k
det Kn pi , j q16i,j6k
k {2
1
1
k
d pi q
det Kn
ra,bsk
c
det
ra,bsk
ptiq16i6k det
est continue et pour tout
lim det
Kn
2n
?ti
2n 16i6k
qui est clairement un
Ik
?ti , ?tj
2n 2n
Kn
2n
c
d pi q (4.26)
d pi q .
2k
1
1{2
k e
ep1
2
q{p2nq ? 1
2k
2k
q di
k
i 1
k
k
di
i 1
q{p2nq di
k
16i,j6k
n > 1,
p21
2n
C 1 -diomorphisme
on obtient :
16i,j6k
?ti , ?tj
2n 2n
Kn
2n
2
ep1
det Kn pi , j q16i,j6k
(par linarit du dterminant). Tout entier
c
piq16i6k
i 1
i 1
ra, bsk et dont la jacobienne vaut p?2n1 q
sur
Ik
Ik
k
k
i 1
4. En utilisant le changement de variable
de
(4.25)
I p1 q I pk q det Kn pi , j q16i,j6k
Rk
pkq
XI
i 1
la fonction
?ti , ?tj
2n 2n
ep1
2
2k
q{p2nq
16i,j6k
ptiq16i6k P ra, bsk , on a :
?ti , ?tj
2n 2n
e p
16i,j6k
page 66
21
2k
q{p2nq det
sin px y q
xy
16i,j6k
(par continuit du dterminant qui est une fonction polynme en les coordonnes dans la base
canonique de la matrice). Si on pose :
c
x
Kn
,
2n
2
2n
sup
?y ,
2n
px,yqPra,as
nPN
@ pn, i, j q P N t1, .., ku t1, .., ku , ai,j
Kn
2n
?ti , ?tj
2n
2n
ptiq16i6k P ra, bsk et tout n > 1 :
q{p2nq
q{p2nq
det pai,j q16i,j6k e p
alors on dispose de la domination valable pour tout
det ai,j
p q16i,j6k
6 det ai,j
p q
16i,j6k
ep1
2
k
2
k
k
k
k
C
apiq,i 6
apiq,i 6
pq
Sk
La fonction
2
1
Sk i 1
Sk i 1
i 1
k!C k
ptiq16i6k k!C k est indpendante de n et intgrable sur ra, bsk (car c'est compact
Rk q, le thorme de convergence domine permet de conclure.
sinpxq 6 1. En posant :
D'aprs l'ingalit des accroissements nis, on a : @x PR ,
x
de
5.
@ pi, j q P t1, .., nu ,
sinp q , l'ingalit d'Hadamard montre que :
i
ai,j
det ai,j
p q
g
f k
k f
e
ai,j
16i,j6k 6
i 1
j 1
Par consquent, pour
p1q
k!1
uk
u
k
ra,bsk
i 1
k {
1
k
ra,bsk
et
z k
di
i 1
c
|z|pbaq
k 1{2
ra,bs
det
1
k!
k k {2 .
16i,j6k
di
i1
uk
i 1
|z| pb aq
k kk{2.
alors pour
P C donc la suite pk!1q
j 1
p q
k 2
k k {2
sin pi j q
i j
donc, d'aprs le critre de D'Alembert, la srie
j 1
k
sin i j
di
det
i j
16i,j6k
det
ra,bsk
|z|
k
1
|z|
k
|z|pbaq
z k
k!
1
6
k!
uk
1
P C, on a :
1
6
k!
Si on pose
| |2 6
g
f
e
k f
k
P C
c 1{2
e
k 8 k
converge. Ainsi on a
1 2
ce?
uk
0 quel que soit
p q
d1 dk
16i,j6k
sin i j
i j
aussi. D'aprs le
lemme d'Abel, on peut a rmer que la srie entire considre a un rayon de convergence in ni
donc sa somme
est une fonction d nie et holomorphe sur
page 67
C.
6. Pour tablir ce rsultat, on va utiliser le thorme de convergence domine sur
mesure de comptage
une suite
p pkqqkPN q P RN dont la srie
P C, pour tout entier n P N, on considre la suite upznq
k0
N
"
1 si k 0
p
nq
d nie par : @k PN, uz pk q
et pour tout k P t1, .., nu ,
0 si k n
dv
pk qq. Soit z
k!
c
p1qk z k
upnq pk q
det
ra,bsk
On introduit galement la suite
uz
k 0
uz pk q
Soit
k!
on a :
Kn
2n
?ti , ?tj
2n 2n
ep1
sup
det
ra,bsk
Qn,ra{?2n,b{?2ns pz q
px,yqPra,b
s
nPN
a
K
2n n ?x2n ,
2k
pnq pkq
uz
PN
q{p2nq di.
k
16i,j6k
i 1
sin pi j q
i j
pnq pkq
uz
.
2n
?y
k 0
Pour tout entier
16i,j6k
di .
i 1
pnq pkq dv pkq
uz
N
uz pk q dv pk q . D'aprs la question IV. 4, on a : @k PN,
muni de la
puz pkqqkPN d nie par : u p0q 1 et @k > 1 :
k k
pkq p1q z
P C,
Pour tout
uz
vpS q card pS q et pour P L1 pN,v q (i.e.
associe
pk q est absolument convergente), on pose
@S N,
d nie par :
Q pz q
pnq pkq u pkq .
z
lim uz
et
pn, kq P N2, en utilisant l'ingalit
d'Hadamard, on a :
| |k
z
pnq
uz k 6
pq
k!
|z|k
6
k!
En outre,
wz
ra,bsk
c
tj
ti
Kn
,
det
d1
2n
2n 2n 16i,j6k
k
k
ra,bsk
i 1i 1
|z| pb aq C 2
d1 dk
k!
k
dk
k k{2
(4.27)
wz pk q .
P L1 pN,vq d'aprs la question prcdente. Le thorme de convergence domine
montre que :
@z P C,
Soit
R0
Qn,
et
lim
upznq pk q dv pk q uz pk q dv pk q lim Qn,ra{?2n,b{?2ns pz q Q pz q
n 8
n 8
z
P C tel que |z| 6 R, on a
ra{?2n,b{?2ns pzq
Q z
pq
uzpnq k
N
pnq
6 uR k
p q p q
Etant donn que la suite
pnq
uR k
on en dduit la convergence de
uz k dv k 6 sup upznq k
N
uR k dv k
pq
p q
pq
p q uR pkq dv pkq
Qn,ra{?2n,b{?2ns
pq
PN
est indpendante de
n
vers
page 68
p q uz pkq dv pkq
sur tout disque
et tend vers
tz P C, |z| 6 Ru .
0,
Qn,ra{?2n,b{?2ns
7. La suite de fonctions holomorphes
converge vers
PN
uniformment sur
tz P C, |z| 6 2u donc tout entier m, la suite des drives Qn,pmrqa{?2n,b{?2ns
converge vers
nPN
Qpmq uniformment donc simplement sur tz P C, |z | 6 2u . En particulier, pour tout entier m,
on a :
pmq ? ? p1q
lim Q
n 8 n,ra{ 2n,b{ 2ns
Qpmq p1q nlim8 p1qm m!Pn Apnmq ?a , ?b
2n 2n
p
1qm pmq
b
a
p
mq
?
?
,
m! Q p1q
nlim8 Pn An
2n 2n
q p1 q
Qpm(4.28)
PARTIE VI : Loi du demi-cercle.
1. A l'aide de la question IV.3, on a :
En
?
1 t n
2. Soient
ra,bs
1 p1q
X ? ?
n ra n,b ns
ra?n,b?ns
1
Kn p1 , 1 q p1 q d1
n
?1n Kn t?n, t?n t?n dt
ra,bs
dvn ptq vn pra, bsq .
P CzR et M P Hn pCq . Etant donn que pour tout V P Un pCq , on a V V 1, on
obtient :
Rz p V M V q
La fonction
1
1
1 1 Tr zIn V M V 1 1 1 Tr V pzIn M q V 1(4.29)
Tr pzIn V M V q
t
n
n
1
1
1 1
1
Tr V pzIn M q
V
n Tr pzIn M q Rz pM q .
n
Rz
est continue sur
Hn pCq
CzR
et n'ayant pas de ples dans
H n pC
) q car pour toute
i P t1, .., nu o 1 , .., n sont
est borne sur
1
z i ,
donc :
|Rz pM q|
(car fractionnelle rationnelle en les coe cients de
car toutes les valeurs propres de
matrice
Hn pCq ,
les valeurs propres de
R , on a :
Gn
pzq ?nE
?
t n
1
pnq ? 1
R?nz n
1!
1
? 1 ? Kn
n nz nt
R1
est
p|z i|q .
16i6n
min
16i6n
borne sur
pzIn M q1
(comptes avec multiplicit)
En appliquant le rsultat de la question III.3 avec la fonction
sont relles) et elle
le spectre de
1 1 1
1
1
1
6
6
n i1 z i n i1 |z i |
n i1 min p|z i |q
n
f :t
?nz1 t qui est continue et
1
1
?
Kn p1 , 1 q p1 q d1
n nz 1
? ? ?
t n, t n t n dt
1
dvn ptq .
zt
3. En passant aux coordonnes polaires, on a :
|x
iy 6R
dxdy
|px iyq t|
p q
B 0,R
dxdy
|px iyq t|
B
pt,Rq
page 69
dxdy
|x iy|
dxdy
a
B
pt,Rq
x2
y2
drd
B
pt,Rq
2R
|t| 6 R alors B pt, Rq B p0, 2Rq donc
drd 6
drd
dr d 4R.
0
0
B pt,Rq
B p0,2Rq
Rq zB p0, |t| Rq et l'ensemble des angles polaires des
Si |t| R alors B pt, Rq B p0, |t|
lments de B pt, Rq vri ent si t 0 :
Si
P 2, 2
et si
t0
3
,
2 2
et
R
R
6 tan pq 6
t
t
et
R
R
6 tan pq 6
t
t
arctan
arctan
Par consquent, l'intervalle des angles polaires des lments de
donc :
pt,Rq
drd 6 2R
R
2 arctan
t
R
t
R
t
, arctan
R
t
arctan
R
t
.
B pt, Rq est de longueur 2 arctan
R
4R arctan
6 2R
t
R
t
4 convient. Pour tout compact K, il existe R 0 tel que K B p0, Rq et z1 est
intgrable sur B p0, Rq donc sur K (il su t de considrer t 0 dans l'ingalit prcdente !).
c
Ainsi
|G px
iy q| dxdy 6
p qR
donc
4.
p q
|G px
B 0,R
B 0,R
|x
1
dvn ptq dxdy
iy t|
iy q| dxdy
x
R
p q
B 0,R
1
dxdy
dvn ptq 6
iy t|
|x
p q
B 0,R
1
dvn p
iy t
cRdvn ptq cR
est bien localement intgrable. Il en est rigoureusement de mme pour
t dxdy
vn .
Soit K un compact de R
P D R support inclus dans K. On note K 1 K X pR t0uq
1
qui est un compact de R donc il existe un segment r, s tel que K est inclus strictement dans
2 et
r, s . On xe 0, on considre N
su t de faire un petit dessin). On pose
pour tout entier
Gn x
K
6 }}8
n,
Y ]
KX
Y ]
k N
alors
B k, 2
K1
et
k N
B k, 2
q p q
k N
| p
{q
|Gn px
|Gn px
iy q| dxdy
B k, 2
4 }}8
N 6k6M
k 0
N 6k6M
k 0
2
2 arctan
k
|k| .
On a (par comparaison srie-intgrale) :
N 6k6M
k 0
1
|k|
O
p| | | |q
max N
, M
dt
O pln p|N |
t
page 70
(il
}}8 sup || , alors
K
iy q px, y q| dxdy 6 }}8
iy q| dxdy 6 4 }}8
6 4 }}8
on a :
iy x, y dxdy 6
Gn x
K
et
|M |qq O pln pqq
0
0
donc
iy x, y dxdy 0. Soit 0,
iy x, y dxdy 6 . De mme, on a G x
lim Gn x
0 K
Gn x
K
on a
q p q
q p q
G n px
lim
iy q px, y q dxdy
8 K zK
D 0 tel que @n PN,
K K
G px
iy x, y dxdy 6 .
q p q
D'autre part,
iy q px, y q dxdy en appliquant le tho-
rme de convergence domine puisque :
@n P N, @x P K zK , |Gn px
iy q| 6
donc les fonctions
dvn ptq
|x iy t| 6
dvn ptq
|y|
pGnqnPN sont uniformment bornes sur K zK
N pq P N tel que :
|y1| 6
sup
P z
y K K
1
|y|
M
(qui est un ensemble born).
Par consquent, il existe
Gn x
K zK
@n > N pq ,
iy q px, y q dxdy
G px
K K
iy x, y dxdy 6
q p q
x
iy
x,
y
dxdy
G
G
x
iy
x,
y
dxdy
6
n
R2
K
2
R
Gn x iy x, y dxdy
G x iy x, y dxdy
K zK
K zK
q p q
q p q
q p q
q p q
ce qui dmontre que
5. Puisque
lim
8 R2
G n px
iy q px, y q dxdy
R2
G px
donc
iy x, y dxdy
G n px
q p q
G x
K zK
iy x, y dxdy 6
q p q
iy q px, y q dxdy.
r cos pq et y r sin pq , on considre la fonction : pr, q pr cos pq , r sin pqq
et on a :
B B Bx
Br Bx Br
B B Bx
B Bx B
B By cos pq B sin pq B
By Br
Bx
By
B By r sin pq B r cos pq B
By B
Bx
By
(4.30)
donc
sin pq
cos pq
r sin pq r cos pq
B
BBx
By
B cos pq
BBx sin pq
By
1 B
B cos pq
sin pq
B
x
B
r
B B r sin pq r cos pq
BBr
By
B
B
B
sinpq B
B
sinpq
cos pq
r
BBr sin pq BBr 1 cosrpqBB
1
cos
p
q
r
B
Br r
B
B
ce qui permet d'crire :
B sin pq B
2B cos pq
Br
r B
B
sin pq
Br
1
B
cos pq
r
B
e
i
B
Br
i B
r B
A l'aide du changement de variable associ aux coordonnes polaires dans l'intgrale double
page 71
considre, on obtient :
R2
1
2
iy
8 2
12
2
r 0 0
B px, yq dxdy
8 2
1
2
r 0 0
B
Br
i B
r B
drd
r pr, qs 8 d
8
B
Br
2
0
i
2r
2
0
B d
dr
B
12 p0, 0q d
dr
0 p0, 0q
pr, q est 2 -priodique et pour tout
lim pr, q lim pr cos pq , r sin pqq 0.
r
rdrd
i B
r B
B dr
d
Br
r pr, qs
i
2r
r
r 0
12
P r0, 2s, on a :
car
1 i
e
rei
6. En utilisant la d nition de la drivation sur les distributions, on a :
BG,
F
B
B
F
F
1 B
B
B
i
i
(4.31)
By G, 2 Bx G, 2 By G,
B
F
B
F
@
D
21 G, BBx 2i G, BBy G, B x dviyptq t
B px, yq dxdy
(4.32)
B
1
2
B
Bx
1
B
px, y q dxdy
dv ptq
iy t
R R
donc
D1
R2 R
pt, 0q dv ptq
BG v. Le calcul est identique avec Gn et vn. Puisque pGnqnPN
R2
alors
7. On notera
B Gn
Bx
lim un
BG
By
et
convergent respectivement vers
(respectivement
lim un q
BG
Bx
et
BG
By
donc
converge vers
dans
BGn nPN vers BG.
la limite suprieure (respectivement limite inf-
punqn . Pour tout 0, il existe P D R2 telle que sup pq ra , b s
r0, 1s et 1 sur ra, bs r0, 1s et 0 6 6 1 alors nlim8 pt, 0q dvn ptq pt, 0q dv ptq
R
R
(car vn
v dans D1 R2 )
n 8
rieure) de la suite
@n P N, vn pra, bsq
En faisant tendre
$
&
%
lim vn pra, bsq
lim vn pra, bsq
puis en faisant tendre
$
&
%
pt, 0q dv ptq
vers
0,
lim vn pra, bsq
pt, 0q dv ptq 6
1
6
pt, 0q dvn ptq
dv ptq
2 t2 r?2,?2s ptq dt
b a
2 t2 r?2,?2s ptq dt v pra, bsq .
D R2 telle que sup
0, il existe P
r0, 1s et 0 6 6 1 alors nlim8
Pour tout
on a :
lim vn pra, bsq
ra,bs
pt, 0q dvn ptq 6
ra,bs
dvn ptq
8 on obtient :
vers
ra,bs
pt, 0q dvn ptq
page 72
ra, bsr0, 1s et 1 sur ra , b s
pt, 0q dv ptq (car vn n 8 v dans
ra,bs
D1
R2
). Pour tout
nP
N :
vn pra, bsq
En faisant tendre
$
&
%
donc
vers
ra,bs
lim vn pra, bsq
lim vn pra, bsq
ra,bs
pt, 0q dvn ptq
pt, 0q dvn ptq
8 puis vers 0, on obtient :
vers
dvn ptq >
1
>
b a
2 t2 r?2,?2s ptq dt v pra, bsq .
lim vn pra, bsq lim vn pra, bsq v pra, bsq ce qui dmontre la convergence de pvn pra, bsqqn
v pra, bsq .
page 73
Chapitre 5
preuves orales : Algbre et Gomtrie ;
Analyse et Probabilits ; Mathmatiques
pour l'Informatique ;
Informatique-Option D
5.1 Organisation des preuves 2015
Tous les candidats tirent un couple de sujets. Le candidat est libre de choisir le sujet qui lui plat.
Quelques rares candidats prennent des liberts quant au libell de la leon ; les titres des leons d -
Le hors sujet est lourdement sanctionn.
nissent un champ clair qu'il faut traiter entirement.
l'issue de la priode de prparation qui dure 3 heures durant laquelle le candidat dispose des livres
de la bibliothque de l'Agrgation ou de ses propres ouvrages s'ils ne sont pas imprims par le candidat
1
lui-mme (avec un numro ISBN et non annots ) mais n'a pas accs Internet (ni bien sr son
tlphone portable ou tout autre objet lectronique
!), le jury fait procder la photocopie des plans
de la leon prpars par les candidats.
Ces derniers sont manuscrits, comportent 3 pages A4
au maximum et possdent une marge de 1 cm
sur tous les cts a n d'viter tout problme lors de la photocopie.
de stylos de couleurs.
Il est conseill de ne pas utiliser
Il est en revanche conseill de soigner la prsentation du plan crit, de mettre
des titres, d'encadrer les formules,
etc. pour qu'il soit le plus lisible possible. En particulier il est vain
de vouloir crire petit dans l'espoir de placer plus de contenu ; on perd en clart et le jury n'est pas
dispos utiliser une loupe. Les plans peuvent tre complts par une quatrime page consacre aux
gures. Il faut noter clairement sur le plan les dveloppements proposs.
1. Les rapports de jury de l'agrgation externe de mathmatiques, complets et relis sont autoriss. Concernant les
ouvrages numriques avec ISBN, seuls les ouvrages disponibles dans le commerce sont autoriss. Tous les ouvrages
personnels peuvent tre interdits, lors de l'oral, sur simple dcision du reprsentant du directoire prsent lors de la
prparation.
2. Les calculatrices ne sont pas autorises, ni les cls USB, etc...
page 74
Le candidat
peut utiliser sa copie du plan pendant toute l'preuve
et pourra utiliser les notes manus-
crites produites durant la prparation, pendant la premire phase de l'interrogation dite prsentation
du plan . Notons toutefois que le jury peut restreindre cette utilisation durant la priode consacre
au dveloppement, si le plan comporte lui-mme trop de dtails sur les dveloppements proposs !
L'preuve s'organise en trois temps, prvus pour une dure totale de 50 minutes environ : une prsentation de la leon ventuellement suivie d'une brve discussion, un dveloppement de 15 minutes
maximum et en n une partie consacre au dialogue et aux questions.
Le jury ne cherche pas dstabiliser le candidat pendant l'preuve.
5.1.1 Premire partie : prsentation de la leon
Le candidat est convi utiliser son temps de parole,
6 minutes maximum, pour prsenter, argu-
menter, mettre en valeur et faire une synthse de sa leon.
Il existe maintenant de nombreux plans
tout faits
disponibles dans la littrature, plus ou moins perti-
nents, de plus ou moins grande valeur. Il est naturel que les candidats s'inspirent de sources de qualit
et, d'une certaine manire le choix de ces sources, la capacit s'en aranchir ou pleinement se les
approprier, participent au regard que le jury peut porter sur leur maturit scienti que. Cependant, il
orale
est bien entendu que l'objectif de cette partie de l'preuve n'est pas de juger la capacit simplement
recopier un plan, ni la rciter par cur d'ailleurs. Il s'agit d'une preuve
et le document trans-
mis au jury est une base de discussion et un l conducteur qui servira au jury pour mener la partie
consacre aux dialogue et questions.
En particulier, chercher remplir tout prix les 3 feuilles autorises, surtout avec des lments que le
candidat ne matrise manifestement pas, ne constitue en rien une stratgie payante.
Le plan crit n'est ni une numration de paragraphes, ni un cours ou un expos complet avec dveloppe-
noncs complets des rsultats fondamentaux
ment des dmonstrations. Il d nit toutefois avec su samment de prcision les notions mathmatiques
introduites, donne les
, notamment sur les hypothses,
cite des exemples et des applications.
La formalisation mathmatique et le franais doivent tre soigns, mais bien videmment il ne s'agit
pas d'un texte destin tre publi dans une revue internationale.
De manire gnrale le jury conseille vivement aux candidats de soigner tant leurs crits que leur
expression orale, car c'est une comptence professionnelle importante du mtier d'enseignant.
L'expos oral qui consiste relire simplement ce qui est crit n'a pas beaucoup d'intrt, le candidat se
contente trop souvent d'une prsentation linaire, sans expliquer ou mettre en valeur les articulations
du plan, ni faire ressortir les mthodes ou les rsultats importants de la leon.
En fait, le candidat devrait s'imaginer dans la situation o il doit introduire un auditoire, pendant 6
minutes, une leon destine ensuite tre dveloppe sur plusieurs sances. Quel est l'intrt du sujet ?
Comment se positionne-t-il dans un paysage mathmatique plus large ? Comment s'articulent les direntes sections qui composent la leon ? Comment s'expliquent et se motivent les enchanements ? C'est
l'occasion de s'interroger sur les di cults didactiques de la leon, c'est--dire dans quel ordre et comment prsenter les choses pour que le tout soit cohrent, comprhensible et pdagogiquement e cace.
En quoi les exemples slectionns s'avrent-ils pertinents ? Quelles gures illustrent particulirement
les notions en jeu ?
Autrement dit, le jury attend une argumentation synthtique de la construction de la leon.
Le plan doit tre matris ,
c'est--dire que les rsultats exposs doivent tre compris ainsi que
l'organisation d'ensemble. Il est souhaitable que le candidat connaisse dans leurs grandes lignes les
page 75
dmonstrations des rsultats gurant au programme du concours : le jury pourra appliquer ce critre
pour valuer la matrise du plan.
C'est au candidat de circonscrire son plan, notamment en ce qui concerne les noncs dbordant
largement le cadre du programme. Il peut tre bon aussi de prciser, lors de la prsentation orale, le
niveau auquel s'adresse le candidat.
Le jury ne cherche pas des plans absolument originaux, le plus important est que le plan soit bien
structur, matris par le candidat et qu'y gure une quantit substantielle d'exemples et de mathmatiques. La plan crit ne peut pas tre une suite de banalits sur des sujets gnraux mais doit aborder
su samment profondment les mathmatiques sous-jacentes la leon.
Il s'agit d'une preuve orale, il est donc inutile de recopier le plan au tableau, dans la mesure o le
jury possde une copie du texte. Toutefois l'usage du tableau (blanc ou craie selon la con guration
des salles) comme support pdagogique peut tre e cace. Durant cette partie de l'preuve, le candidat
n'hsitera donc pas exploiter son tableau a n de prciser son propos et de le rendre plus vivant.
La prsentation orale, la qualit d'expression, la comprhension synthtique, la plus-value de l'expos
par rapport au plan crit, la capacit du candidat intresser son auditoire sur une leon donne,
constituent des lments importants d'valuation.
Insistons sur le fait que la recopie de plans disponibles sur Internet ou dans des livres spcialiss ne
constitue pas un travail su sant de prparation du concours. Ainsi, au-del de l'exploitation d'ouvrages de rfrence, qui n'a rien de condamnable, le jury attend que le candidat fasse preuve d'un
investissement personnel sur le sujet.
L'expos oral ne peut tre matris s'il ressemble une rcitation. Bien entendu, ceci ne s'improvise
pas et le discours doit avoir t r chi durant la prparation de l'preuve.
la n de cette prsentation de la leon, le jury peut ventuellement questionner trs brivement le
candidat. On peut aborder quelques points techniques, sans entrer dans des dtails qui retarderaient
le dbut du dveloppement.
5.1.2 Deuxime partie : le dveloppement
Le jury veille la cohrence du plan et des propositions de dveloppements eu gard au niveau du
candidat.
Il est souhaitable que le candidat recherche une adquation entre son niveau intrinsque et les dveloppements proposs. Un candidat ne sera pas avantag s'il prsente un dveloppement non matris,
mal compris ou expos trop rapidement. Il faut toutefois veiller rester au niveau de l'Agrgation ;
les dveloppements de niveau d'une classe de Terminale ou d'une premire anne post-bac ne peuvent
constituer une proposition acceptable.
Le jury demande au candidat de prsenter
deux dveloppements au moins. Ceux-ci doivent tre claire-
ment mentionns sur le plan crit et non pas vaguement voqus l'oral. Dans cet esprit, le candidat
motivera soigneusement le choix des dveloppements qu'il propose, expliquant en quoi il estime que
ces rsultats ou noncs sont centraux ou jouent ses yeux un rle particulier sur le sujet.
Le candidat doit aussi prciser, sur son plan crit, ce qu'il va dmontrer et, le cas chant, les rsultats
de son plan qu'il va admettre pour mener bien son dveloppement.
Le candidat dispose de 15 minutes (maximum) pour le mener bien. Le jury demande au candidat de
bien grer son tableau, en particulier le candidat doit demander aux membres du jury l'autorisation
page 76
d'eacer. Le jury souhaite, dans la mesure du possible, que le candidat eace le moins possible le
tableau pendant cette priode.
Lors du dveloppement, le jury attend du candidat des explications sur les dmonstrations et sur
l'utilisation pertinente des notions dveloppes durant l'expos oral ; il peut tre opportun, lors du
dveloppement, de se rfrer explicitement au plan prsent.
Trop peu de candidats commencent leur dveloppement par une rapide exposition des grandes ides ou
des tapes qui le composent. Le jury aimerait avoir une petite explication de la dmarche au dbut du
dveloppement. Il est inutile de se prcipiter ou de parler trop vite ; on veillera au contraire prciser
ses notations, soigner sa prsentation, placer sa voix et regarder de temps en temps le jury !
Le dveloppement ressemble parfois une succession plus ou moins convaincante de rsultats intermdiaires
ad hoc.
La rcitation d'un dveloppement est lourdement sanctionne ; le jury veille ce que
les futurs enseignants comprennent ce qu'ils exposent et sachent exposer ce qu'ils comprennent. C'est
une qualit essentielle d'un futur agrg.
On ne saurait trop conseiller aux candidats d'illustrer leur dveloppement (et ventuellement leur plan)
par un ou plusieurs dessins : l'expos y gagnerait en clart pour le jury, le candidat pourrait ainsi montrer un souci louable de pdagogie.
Rappelons que le dveloppement doit tre en rapport avec le sujet trait, la leon prsente et le plan
crit. Tout hors-sujet est svrement sanctionn. L'utilisation d'un rsultat non prsent dans le plan
crit doit tre explicitement signale par le candidat. Toute utilisation d'un lemme non dmontr et
enfermant l'essence de la dmonstration est sanctionne. Le jury peut exiger la dmonstration d'un
lemme, soit-disant admis, si celui-ci est essentiellement le cur du dveloppement. Il faut viter de
prsenter ou d'utiliser un rsultat prliminaire ou intermdiaire sans explication convaincante. Dans le
cas d'un dveloppement ambitieux, il ne faut pas ngliger les cas lmentaires et les dtails utiles la
comprhension du jury.
Comme mentionn prcdemment, le candidat
peut utiliser sa copie du plan pendant toute l'preuve
et ses notes manuscrites produites durant la prparation, uniquement durant la premire phase de
l'interrogation dite prsentation de la leon , mais il ne pourra les utiliser pendant le dveloppement.
En n, mme si le jury laisse voluer le candidat durant son dveloppement, en intervenant le moins
possible, il peut, en cas de lacunes ou d'erreurs manifestes, interrompre le candidat pour demander des
explications. Cette intervention ne donne pas droit une extension du temps consacr au dveloppement.
La pertinence des explications, le souci pdagogique, la capacit mener bien et compltement le sujet
dans le temps imparti, l'aisance technique sont des lments importants d'apprciation. Par ailleurs,
le candidat doit s'attendre tre interrog lors de la priode de discussion sur des applications ou
illustrations lmentaires de son dveloppement. Il est donc essentiel qu'il soit capable de reconnatre
dans une question donne un cas particulier simple du rsultat gnral qu'il vient d'exposer.
5.1.3 Troisime partie : questions et dialogue
Le jury vri e systmatiquement la matrise approfondie du plan prsent. Ainsi, une part importante
de la discussion portera sur le plan, ou trouvera sa source dans le plan prsent par le candidat. De
manire gnrale, le candidat doit viter de placer la leon un niveau trop ambitieux qu'il serait
incapable de matriser.
page 77
Pour assimiler les notions il faut, durant l'anne de prparation, se demander si on est capable de les
mettre en uvre sur des exemples simples et, pour certains thormes, si on a r chi des exemples
ou des contre-exemples. Le candidat doit tre conscient que, s'il met un nonc dans son plan, il doit
se prparer des questions lmentaires voire considres comme videntes auxquelles il doit rpondre
avec prcision, et des calculs ventuels sur ce point.
Une fois de plus, insistons sur le fait qu'il est essentiel de bien matriser ce que l'on propose.
Le jury pose aussi des exercices en rapport direct avec la leon, mais ne s'attend pas ce que le
candidat trouve une solution immdiatement. Le but est plutt de voir voluer le futur agrg dans
une dmarche scienti que rigoureuse et mthodique. Le candidat doit r chir, utiliser son plan et
rattacher l'exercice sa leon. Le fait de ne pas rsoudre un exercice ne doit pas tre compris comme
un chec et le candidat ne doit pas se dcourager. Il doit au contraire rester attentif aux suggestions
du jury ; la qualit du dialogue, les rponses aux questions, l'utilisation du plan crit et l'coute dont
le candidat fait preuve sont des lments importants de notation.
Pendant cette discussion le jury veille laisser un temps raisonnable au candidat pour r chir, sans
le submerger de questions.
Rappelons que l'objet du concours est de recruter de futurs enseignants, le jury peut donc aussi comme
l'indique l'article 8 de l'arrt du 25 juillet 2014, poser toutes questions utiles pour juger de la capacit
des candidats occuper de tels postes.
5.2 Rapport dtaill sur les preuves orales
Le jury suggre la lecture des rapports de ces cinq dernires annes. Les commentaires prcis sur les
leons y restent d'actualit.
Voici quelques remarques concernant certaines leons de la session 2015, reprenant pour partie les
commentaires des annes prcdentes. Les candidats sont invits tendre ces commentaires aux leons
non commentes.
Les candidats de l'option D consulteront la liste
ad hoc
des titres (reprs par un numro unique)
reprenant ceux de l'oral des options A, B, C, en algbre et analyse.
5.2.1 Leons d'Algbre et Gomtrie
Voici quelques remarques concernant certaines leons de la session 2015, reprenant en partie les commentaires des annes prcdentes. Les candidats sont invits tendre ces commentaires aux leons
non commentes.
En rgle gnrale, le jury apprcie que les candidats soient capables d'appliquer les rsultats fondamentaux de leur leon des cas simples. Par exemple il est indispensable de savoir
justi er qu'une matrice est diagonalisable ou en dterminer un polynme annulateur ;
eectuer des manipulations lmentaires sur les lments appartenant diverses structures al-
{nZ, Sn, Fq etc.) ;
gbriques standards (Z
mettre en uvre des algorithmes exposs dans le plan (oprations lmentaires sur des systmes
ou des dterminants, rduction de Gauss d'une forme quadratique, etc.).
Les leons d'algbre sont de di cults variables, mais le candidat n'aura jamais choisir entre deux
leons de niveau di cile. En revanche, mme si le jury comprend parfaitement qu'un candidat de niveau
page 78
modeste ne choisisse pas une leon de niveau di cile, il acceptera plus di cilement qu'un candidat
place sa leon un niveau trop lev qu'il ne matrise pas. De la mme manire, il est dconseill, pour
un candidat de niveau modeste, de choisir une leon di cile alors qu'une plus facile lui tend les bras.
Dans la leon qu'il prsente, le candidat devra savoir mettre en application les concepts qu'il introduit ;
en particulier il doit s'attendre ce que le jury lui demande d'eectuer un calcul simple faisant appel
aux notions prsentes dans le plan.
On note que les leons de gomtrie sont souvent dlaisses, alors que les candidats seront amens
enseigner la gomtrie. Ajoutons que, dans les leons, les illustrations des notions algbriques par des
exemples et des applications issus de la gomtrie sont les bienvenus, ceci tout particulirement en
thorie des groupes. ce propos, rappelons qu'un dessin au tableau est souvent apprci et soulignons
que le jury n'est pas vraiment regardant sur les qualits esthtiques du dessin.
Les titres des leons comportent souvent les mots exemples et applications . Il faut bien distinguer les deux termes ; un exemple n'est pas en soi une application et inversement. Les leons d'exemples
(celles dont l'intitul commence par Exemples de ) devraient tre construites partir des connaissances thoriques du candidat et d'un panel d'outils pratiques, pour arriver rapidement aux exemples
proprement dits.
Le jury a not que les notions de quotients chappent souvent au candidat. Il est important ce stade
de dominer la projection canonique et surtout, les subtilits du passage au quotient dans le cadre d'un
morphisme.
La thorie des reprsentations est apparue il y a quelques annes au programme. Elle est naturellement
relie bon nombre de leons. En eet, en dehors des leons qui la concerne directement, les reprsentations peuvent gurer naturellement dans les leons 101, 102, 103, 104, 105, 106, 150. Le jury note
avec satisfaction une relle progression des connaissances des candidats autour des reprsentations et
des actions de groupes.
5.2.2 Commentaires sur les leons d'algbre et gomtrie
Les remarques qui suivent sont spci ques chaque leon et permettent de mieux saisir les attentes
du jury.
leon 101 : Groupe oprant sur un ensemble. Exemples et applications.
Il faut bien dominer les deux approches de l'action de groupe : l'approche naturelle et l'approche, plus
subtile, via le morphisme qui relie le groupe agissant et le groupe des permutations de l'ensemble sur
lequel il agit. Des exemples de natures direntes doivent tre prsents : actions sur un ensemble
ni, sur un espace vectoriel (en particulier les reprsentations), sur un ensemble de matrices, sur
des fonctions, voire des polynmes. Les exemples issus de la gomtrie ne manquent pas (groupes
PGLp2, Fq q sur la
2, 3 et peuvent plus gnralement
d'isomtries d'un solide). Certains candidats dcrivent les actions naturelles de
droite projective qui donnent des injections intressantes pour
en petit cardinal donner lieu des isomorphismes de groupes. En n, on pourra noter que l'injection
du groupe de permutations dans le groupe linaire par les matrices de permutations donne lieu des
reprsentations dont il est facile de dterminer le caractre.
Leon 102 : Groupe des nombres complexes de module 1. Sous-groupes des racines de
l'unit. Applications.
Cette leon est encore aborde de faon lmentaire sans rellement expliquer o et comment les
nombres complexes de modules 1 et les racines de l'unit apparaissent dans divers domaines des mathmatiques (polynmes cyclotomiques, spectre de matrices remarquables, thorie des reprsentations).
page 79
Il ne faut pas non plus oublier la partie groupe de la leon : on pourra s'intresser au relvement du
groupe unit au groupe additif des rels et aux proprits qui en rsultent (par exemple l'alternative
sous-groupes denses versus sous-groupes monognes ). On pourra aussi s'intresser aux groupes des
nombres complexes de
Qris,
et les racines de l'unit qui y appartiennent.
Leon 103 : Exemples de sous-groupes distingus et de groupes quotients. Applications
Les candidats parlent de groupe simple et de sous-groupe driv ou de groupe quotient sans savoir
utiliser ces notions. Entre autres, il faut savoir pourquoi on s'intresse particulirement aux groupes
simples. La notion de produit semi-direct n'est plus au programme, mais lorsqu'elle est utilise, il faut
savoir la d nir proprement et savoir reconnatre des situations simples o de tels produits apparaissent
(le groupe didral
Dn
par exemple).
On pourra noter que les tables de caractres permettent d'illustrer toutes ces notions. Pour les candidats
les plus tmraires, on pourra noter que le treillis des sous-groupes distingus d'un groupe ni se voit
dans sa table de caractres, ainsi que l'indice du sous-groupe driv.
Leon 104 : Groupes nis. Exemples et applications.
On attend des candidats de savoir manipuler correctement les lments de quelques structures usuelles
{nZ, Sn, etc.). Par exemple, proposer un gnrateur simple de pZ{nZ, q voire tous les gnrateurs,
(Z
calculer aisment un produit de deux permutations, savoir dcomposer une permutation en produit de
cycles supports disjoints.
Il est important que la notion d'ordre d'un lment soit mentionne et comprise dans des cas simples.
Les exemples doivent gurer en bonne place dans cette leon. On peut par exemple tudier les groupes
de symtries
A4 , S4 , A5
et relier sur ces exemples gomtrie et algbre, les reprsentations ayant ici
toute leur place. Il est utile de connatre les groupes didraux, et pour les candidats aguerris, les
spci cits de groupes plus exotiques comme le groupe quaternionique. Le thorme de structure des
groupes abliens nis doit tre connu.
Leon 105 : Groupe des permutations d'un ensemble ni. Applications.
Parmi les attendus, il faut savoir relier la leon avec les notions d'orbites et d'actions de groupes. Il
faut aussi savoir dcomposer une permutation en cycles supports disjoints, tant sur le plan thorique
(preuve du thorme de dcomposition), que pratique (sur un exemple). Il est important de savoir
dterminer les classes de conjugaisons du groupe symtrique par la dcomposition en cycles, et, pour
les candidats con rms, dominer les problmes de dnombrement qui en rsultent.
Des dessins ou des graphes illustrent de manire commode ce que sont les permutations.
Par ailleurs, un candidat qui se propose de dmontrer que
A5
tout groupe simple d'ordre 60 est isomorphe
devrait savoir donner des applications la simplicit d'un groupe.
L'existence du morphisme signature est un rsultat non trivial mais ne peut pas constituer, elle seule,
l'objet d'un dveloppement.
Comme pour toute structure algbrique, il est souhaitable de s'intresser aux automorphismes d'un
groupe, par exemple, ceux du groupe symtrique. On note que les candidats connaissent en gnral
les applications du groupe symtrique aux polydres rguliers de l'espace.
Leon 106 : Groupe linaire d'un espace vectoriel de dimension nie E , sous-groupes de
Applications.
GLpE q.
Cette leon est souvent prsente comme un catalogue de rsultats pars et zoologiques sur
GLpE q.
Il
serait bien que les candidats uni ent la prsentation de la leon en faisant correspondre les sous-groupes
page 80
du groupe linaire avec les stabilisateurs de certaines actions naturelles (sur des formes quadratiques,
symplectiques, sur des drapeaux, sur une dcomposition en somme directe,
quoi peuvent servir des gnrateurs du groupe
GLpE q ?
etc.).
Qu'apporte la topologie dans cette leon ?
Il est prfrable de se poser ces questions avant de les dcouvrir le jour de l'oral. Certains candidats
a rment que
GLn pKq
ncessaires sur le corps
Mn pKq . Il
sur Mn pKq .
est dense (et ouvert) dans
ainsi que la topologie
est judicieux de prciser les hypothses
La prsentation du pivot de Gauss et de ses applications se justi ent pleinement.
Il faut aussi savoir raliser
Sn
dans
GLpn, Kq
et faire le lien entre signature et dterminant. Dans
le mme ordre d'ide, la thorie des reprsentations permet d'illustrer, dans les leons plus robustes,
l'omnipotence de
GLn pCq
et de son sous-groupe unitaire.
Leon 107 : Reprsentations et caractres d'un groupe ni sur un C-espace vectoriel.
Il s'agit d'une leon o thorie et exemples doivent apparatre. Le candidat doit, d'une part, savoir
dresser une table de caractres pour des petits groupes. Il doit, d'autre part, savoir tirer des informations
sur le groupe partir de sa table de caractres, et savoir galement trouver la table de caractres de
certains sous-groupes.
On voit souvent dans les dveloppements qu'un candidat qui sait manier les techniques de base sur les
caractres ne sait pas forcment relier ceux-ci aux reprsentations. Le caractre est un outil puissant,
mais il reste un outil, ce n'est pas l'intrt ultime de la leon.
Dans le mme ordre d'ide, le lemme de Schur est symptomatique d'une confusion : dans le cas o les
deux reprsentations
V1
V dans
V 1 est une
et
V1
sont isomorphes, on voit que les candidats confondent isomorphisme de
avec endomorphisme de
V.
Par exemple, diagonaliser une application linaire de
faute avre, il faut pour cela identi er
et
V 1,
dans
ce que le candidat devrait faire de faon
consciente et claire.
Leon 108 : Exemples de parties gnratrices d'un groupe. Applications.
C'est une leon qui demande un minimum de culture mathmatique. Peu de candidats voient l'utilit
des parties gnratrices dans l'analyse des morphismes de groupes ou pour montrer la connexit de
certains groupes.
Tout comme dans la leon 106, la prsentation du pivot de Gauss et de ses applications est envisageable.
Leon 109 : Reprsentations de groupes nis de petit cardinal.
Il s'agit d'une leon o le matriel thorique doit gurer, pour ensuite laisser place des exemples.
Les reprsentations peuvent provenir d'actions de groupes sur des ensembles nis, de groupes d'isomtries, d'isomorphismes exceptionnels entre groupes de petit cardinal... Inversement, on peut chercher
interprter des reprsentations de faon gomtrique, mais il faut avoir conscience qu'une table de
caractres provient gnralement de reprsentations complexes et non relles,
a priori. Pour prendre un
exemple ambitieux, la construction de l'icosadre partir de la table de caractres de
A5
demande des
renseignements sur l'indice de Schur (moyenne des caractres sur les carrs des lments du groupe).
Leon 110 : Caractres d'un groupe ablien ni et transforme de Fourier discrte. Applications.
Il s'agit d'une nouvelle leon qui n'a pas encore trouv l'aection des candidats.
Pourtant, le sujet et abordable, par exemple : le thorme de structure des groupes abliens nis, qui
a bien entendu une place de choix dans cette leon. On pourra en pro ter pour montrer l'utilisation
de la dualit dans ce contexte. Comme application, la cyclicit du groupe multiplicatif d'un corps ni
est tout fait adapte. D'ailleurs, des exemples de caractres, additifs, ou multiplicatifs dans le cadre
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des corps nis, sont les bienvenus. Pour les candidats chevronns, les sommes de Gauss permettent de
constater toute l'e cacit de ces objets.
L'algbre du groupe est un objet intressant, surtout sur le corps des complexes, o il peut tre muni
d'une forme hermitienne. On peut l'introduire comme une algbre de fonctions, munie d'un produit de
convolution, mais il est aussi agrable de la voir comme une algbre qui prolonge la mutiplication
du groupe.
La transforme de Fourier discrte pourra tre vue comme son analogue analytique, avec ses formules
d'inversion, sa formule de Plancherel, mais dans une version aranchie des problmes de convergence,
incontournables en analyse de Fourier.
On pourra y introduire la transforme de Fourier rapide sur un groupe ablien d'ordre une puissance de
2 ainsi que des applications la multiplication d'entiers, de polynmes et ventuellement au dcodage
de codes via la transforme de Hadamard.
Leon 120 : Anneaux Z{nZ. Applications.
Cette leon, souvent choisie par les candidats, demande toutefois une prparation minutieuse.
Tout d'abord,
Z{nZ
n'est pas forcment un nombre premier. Il serait bon de connatre les sous-groupes de
et, plus gnralement, les morphismes de groupes de
Z{nZ
dans
Z{mZ.
Il est ncessaire de bien matriser le lemme chinois et sa rciproque. Et pour les candidats plus tos,
connatre une gnralisation du lemme chinois lorsque deux lments ne sont pas premiers entre eux,
faisant apparatre le pgcd et le ppcm de ces lments.
Il faut bien sr savoir appliquer le lemme chinois l'tude du groupe des inversibles, et ainsi, retrouver
la multiplicativit de l'indicatrice d'Euler. Toujours dans le cadre du lemme chinois, il est bon de
distinguer clairement les proprits de groupes additifs et d'anneaux, de connatre les automorphismes,
les nilpotents, les idempotents...
En n, les candidats sont invits rendre hommage Gauss en prsentant quelques applications arithmtiques des anneaux
Z{nZ,
telles que l'tude de quelques quations diophantiennes bien choisies. De
mme, les applications cryptographiques telles que l'algorithme RSA sont naturelles dans cette leon.
Leon 121 : Nombres premiers. Applications.
Il s'agit d'une leon pouvant tre aborde divers niveaux.
Il y a tant dire sur la question que le candidat devra fatalement faire des choix. Attention toutefois
celui des dveloppements, ils doivent tre pertinents ; l'apparition d'un nombre premier n'est pas
su sant !
La rduction modulo
n'est pas hors-sujet et constitue un outil puissant pour rsoudre des problmes
arithmtiques simples. La rpartition des nombres premiers est un rsultat historique important, qu'il
faudrait citer. Sa dmonstration n'est bien sr pas exigible au niveau de l'agrgation.
Quelques rsultats sur les corps nis et leur gomtrie sont les bienvenus, ainsi que des applications en
cryptographie.
Leon 122 : Anneaux principaux. Applications.
C'est une leon o les candidats ont tendance se placer sur un plan trop thorique. Il est possible de
prsenter des exemples d'anneaux principaux classiques autres que
et
KrX s
(dcimaux, entiers de
Gauss ou d'Eisenstein), accompagns d'une description de leurs irrductibles.
Les applications en algbre linaire ne manquent pas, il serait bon que les candidats les illustrent. Par
exemple, il est tonnant de ne pas voir apparatre la notion de polynme minimal parmi les applications.
Le candidat plus cultiv peut donner des exemples d'anneaux non principaux, mais aussi des exemples
d'quations diophantiennes rsolues l'aide d'anneaux principaux. A ce sujet, il sera fondamental de
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savoir dterminer les units d'un anneau, et leur rle au moment de la dcomposition en facteurs
premiers.
On a pu noter dans cette leon l'erreur rpandue que
eux dans l'anneau factoriel
Zris.
i et 1 i sont des irrductibles premiers entre
Leon 123 : Corps nis. Applications.
Il s'agit d'une leon comportant un certain nombre d'attendus. En premier lieu, une construction des
corps nis doit tre connue. Ensuite, les constructions des corps de petit cardinal doivent avoir t
pratiques. Les injections des divers
compris pour
Fq
avec
Fq
doivent tre connues. En n, les applications des corps nis (y
non premier !) ne doivent pas tre oublies : citons par exemple l'tude de
polynmes coe cients entiers et de leur irrductibilit.
Il sera bon de comprendre l'utilisation des degrs des extensions, et leurs petites proprits arithmtiques amenes par le thorme de la base tlscopique.
Un candidat qui tudie les carrs dans un corps ni doit savoir aussi rsoudre les quations de degr
2.
Le thorme de l'lment primitif, s'il est nonc, doit pouvoir tre utilis.
Les applications sont nombreuses. S'ils sont bien matrises, alors les codes correcteurs peuvent tre
mentions.
Leon 124 : Anneau des sries formelles. Applications.
C'est une leon qui doit tre illustre par de nombreux exemples et applications, souvent en lien avec
les sries gnratrices ; combinatoire, calcul des sommes de Newton, relations de rcurrence, nombre
de partitions, reprsentations et sries de Molien,
etc.
A ce propos, on note que les candidats qui choisissent de prsenter en dveloppement les sries de
Molien ne savent que rarement interprter les sries obtenues sur des exemples simples. Ces sries ne
font pas que calculer les dimensions de sous-espaces d'invariants, elles suggrent aussi des choses plus
profondes sur la structure de l'algbre d'invariants.
Leon 125 : Extensions de corps. Exemples et applications.
Trs peu de candidats ont choisi cette leon. On doit y voir le thorme de la base tlscopique et ses
applications l'irrductibilit de certains polynmes, ainsi que les corps nis. Une version dgrade de
la thorie de Galois (qui n'est pas au programme) est trs naturelle dans cette leon.
Leon 126 : Exemples d'quations diophantiennes.
Il s'agit d'une leon nouvelle, ou plus exactement d'une renaissance. On y attend les notions de bases
servant aborder les quations de type
ax
by
d (identit de Bezout, lemme de Gauss), les systmes
de congruences, mais aussi bien entendu la mthode de descente et l'utilisation de la rduction modulo
p.
un nombre premier
La leon peut aussi driver vers la notion de factorialit, illustre par des quations de type Mordell,
Pell-Fermat, et mme Fermat (pour
n 2,
ou pour les nombres premiers de Sophie Germain).
Leon 127 : Droite projective et birapport.
Il s'agit galement d'une leon rcemment introduite et reprenant un titre ancien. Le birapport peut
tre vu comme un invariant pour l'action du groupe linaire
projectif
PGLp2, Kq
Lorsque le corps
1
) sur l'ensemble P
GLp2, Kq
(ou plus nement son quotient
pKq des droites du plan vectoriel K2.
est le corps des complexes, il ne faudra pas manquer d'en voir les applications la
cocyclicit, et l'tude des droites et cercles du plan a ne euclidien.
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On peut s'aider du birapport, sur des corps nis, pour construire des isomorphismes classiques entre
groupes nis de petit cardinal.
L'ensemble des droites du plan contenant un point xe est naturellement une droite projective. Cela
permet en n d'identi er une conique une droite projective : c'est l'idal d'une preuve classique du
thorme de l'hexagramme de Pascal. Par ailleurs, on pourra remarquer le birapport dans l'expression
de la distance hyperbolique sur le demi-plan de Poincar.
Leon 140 : Corps des fractions rationnelles une indtermine sur un corps commutatif.
Applications.
Le bagage thorique est somme toute assez classique, mme si parfois, le candidat ne voit pas l'unicit
de la dcomposition en lments simples en termes d'indpendance en algbre linaire. Ce sont surtout
les applications qui sont attendues : sries gnratrices (avec la question la clef : quelle condition une
srie formelle est-elle le dveloppement d'une fraction rationnelle), automorphismes de
KpX q,
version
algbrique du thorme des rsidus, action par homographies.
Le thorme de Lroth n'est pas obligatoire et peut mme se rvler un peu dangereux si le candidat
n'est pas su samment prpar aux questions classiques qui l'attendent sur ce sujet.
Leon 141 : Polynmes irrductibles une indtermine. Corps de rupture. Exemples et
applications.
Le jury attend dans cette leon un bagage thorique permettant de d nir corps de rupture, corps de
dcomposition (la preuve de l'unicit de ce dernier n'est pas exige), ainsi que des illustrations dans
dirents types de corps (rel, rationnel, corps nis).
Attention ne pas croire qu'un polynme rductible admet forcment des racines (mme en dehors du
cadre de cette leon !).
Bien entendu, les corps nis ont une place de choix et il sera instructif de chercher des polynmes
irrductibles de degr 2, 3, 4 sur
F2 ,
ou
F3 .
Il faut savoir qu'il existe des corps algbriquement clos de caractristique nulle autres que
se savoir montrer que l'ensemble des nombres algbriques sur le corps
C ; il est bon
des rationnels est un corps
algbriquement clos.
Il faut connatre le thorme de la base tlscopique ainsi que les utilisations artithmtiques (utilisation
de la divisibilit) que l'on peut en faire dans l'tude de l'irrductibilit des polynmes.
Leon 142 : Algbre des polynmes plusieurs indtermines. Applications.
La leon ne doit pas se concentrer exclusivement sur les aspects formels ou uniquement sur les polynmes symtriques.
Les aspects arithmtiques ne doivent pas tre ngligs. Il faut savoir montrer l'irrductibilit d'un
polynme plusieurs indtermines en travaillant sur un anneau de type
ArX s,
est factoriel.
Le thorme fondamental sur la structure de l'algbre des polynmes symtriques est vrai sur
L'algorithme peut tre prsent sur un exemple.
Z.
Les applications aux quadriques, aux relations racines c cients ne doivent pas tre dlaisses : on
peut faire par exemple agir le groupe
GLpn, Rq
sur les polynmes
indtermines de degr infrieur
2.
Leon 143 : Rsultant. Applications.
Le caractre entier du rsultant (il se d nit sur
Z)
doit tre mis en valeur et appliqu.
La partie application doit montrer la diversit du domaine (par exemple en arithmtique, calcul d'intersection/limination, calcul direntiel, polynmes annulateurs d'entiers algbriques).
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Il ne faut pas perdre de vue l'application linaire sous-jacente
et le pgcd de
et
pU, V q AU
BV
qui lie le rsultant
B.
Leon 144 : Racines d'un polynme. Fonctions symtriques lmentaires. Exemples et
applications
Il s'agit d'une leon au spectre assez vaste. On peut y traiter de mthodes de rsolutions, de thorie
des corps (voire thorie de Galois si a nits), de topologie (continuit des racines) ou mme de formes
quadratiques. Il peut tre pertinent d'introduire la notion de polynme scind, de citer le thorme
de d'Alembert-Gauss et des applications des racines (valeurs propres,
etc.).
On pourra parler des
applications de la rduction au calcul d'approximations de racines.
Notons le lien solide entre la recherche des racines d'un polynme et la rduction des matrices. Les
valeurs propres de la matrice compagnon d'un polynme permet d'entretenir ce lien. Les problmes
de localisation des valeurs propres, comme les disques de Gershgorin, sont tout fait appropris ce
contexte.
Leon 150 : Exemples d'actions de groupes sur les espaces de matrices.
Cette leon demande un certain recul. Les actions ne manquent pas et selon l'action, on pourra dgager
d'une part des invariants (rang, matrices chelonnes rduites), d'autre part des algorithmes. On peut
aussi, si l'on veut aborder un aspect plus thorique, faire apparatre travers ces actions quelques
dcompositions clbres, ainsi que les adhrences d'orbites, lorsque la topologie s'y prte.
On pourra aussi travailler sur des corps nis et utiliser le dnombrement dans ce contexte.
Leon 151 : Dimension d'un espace vectoriel (on se limitera au cas de la dimension nie).
Rang. Exemples et applications.
Dans cette leon, il est important de bien connatre les thormes fondateurs de la thorie des espaces
vectoriels de dimension nie en ayant une ide de leurs preuves. Ces thormes semblent simples car
ils ont t trs souvent pratiqus, mais leur preuve demande un soin particulier, ce qui rend la leon
plus di cile qu'on ne le croit.
Des questions lmentaires comme un sous-espace vectoriel d'un espace vectoriel de dimension nie,
est-il aussi de dimension nie ? peuvent drouter un candidat.
Les diverses caractrisations du rang trouvent bien leur place ainsi que, pour les candidats plus chevronns, l'utilisation du degr d'une extension dans la thorie des corps.
Leon 152 : Dterminant. Exemples et applications.
Il s'agit encore d'une leon o les rsultats abondent et o le candidat devra faire des choix. On doit
pouvoir, dans cette leon, commencer par d nir correctement le dterminant. Beaucoup de candidats entament la leon en disant que le sous-espace des formes
dimension
n-linaires
alternes sur un espace de
n est de dimension 1, ce qui est fort propos. Toutefois, il est essentiel de savoir le montrer.
Il faut que le plan soit cohrent ; si le dterminant n'est d ni que sur
detpA XIn q
avec
ou
C,
il est dlicat de d nir
une matrice carre.
L'interprtation du dterminant comme volume est essentielle.
Le calcul explicite est important, toutefois, le jury ne peut se contenter que d'un Vandermonde ou
d'un dterminant circulant ! De mme il est envisageable que des candidats s'intressent aux calculs
de dterminant sur
avec des mthodes multimodulaires. Le rsultant et les applications simples
l'intersection ensembliste de deux courbes algbriques planes peuvent trouver leur place dans cette
leon.
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Il serait bien que la continuit du dterminant trouve une application, ainsi que son caractre polynomial.
Leon 153 : Polynmes d'endomorphisme en dimension nie. Rduction d'un endomorphisme en dimension nie. Applications.
Cette leon est souvent choisie pour son lien avec la rduction, toutefois, le jury ne souhaite pas que le
candidat prsente un catalogue de rsultats autour de la rduction, mais seulement ce qui a trait aux
polynmes d'endomorphismes.
Il faut consacrer une courte partie de la leon l'algbre
Krus, connatre sa dimension sans hsiter.
Les proprits globales pourront tre tudies par les meilleurs. Le jury souhaiterait voir certains liens
entre rduction de l'endomorphisme
u et structure de l'algbre Krus. Le candidat peut s'interroger sur
les idempotents et le lien avec la dcomposition en somme de sous-espaces caractristiques.
Il faut bien prciser que, dans la rduction de Dunford, les composantes sont des polynmes en l'endomorphisme, et en connatre les consquences thoriques et pratiques.
L'aspect
applications
est trop souvent nglig. On attend d'un candidat qu'il soit en mesure, pour
une matrice simple de justi er la diagonalisabilit et de dterminer un polynme annulateur (voire
minimal). Il est souhaitable que les candidats ne fassent pas la confusion entre diverses notions de
multiplicit pour une valeur propre
donne (algbrique ou gomtrique). En n, rappelons que pour
k
calculer A , il n'est pas ncessaire en gnral de rduire
(la donne d'un polynme annulateur de
su t bien souvent).
Leon 154 : Sous-espaces stables par un endomorphisme ou une famille d'endomorphismes
d'un espace vectoriel de dimension nie. Applications.
Les candidats doivent s'tre interrogs sur les proprits de l'ensemble des sous-espaces stables par un
endomorphisme. Des tudes dtailles de cas sont les bienvenues, par exemple le cas d'une matrice
diagonalisable, le cas d'une matrice nilpotente d'indice maximum.
La dcomposition de Frobenius trouve tout fait sa place dans la leon. Notons qu'il a t ajout
l'intitul la notion de familles d'endomorphismes. Ceci peut dboucher par exemple sur des endomorphismes commutant entre eux ou sur la thorie des reprsentations.
Leon 155 : Endomorphismes diagonalisables en dimension nie.
Il faut ici pouvoir donner des exemples naturels d'endomorphismes diagonalisables et des critres de
diagonalisabilit.
On peut coir que le calcul de l'exponentielle d'un endomorphisme diagonalisable est immdiat une
fois que l'on connat les valeurs propres et ceci sans diagonaliser la matrice, par exemple l'aide des
projecteurs spectraux.
On peut sur le corps des rels et des complexes donner des proprits topologiques. Mentionnons que
l'a rmation l'ensemble des matrices diagonalisables de
quelques prcisions sur le corps
Mn pKq est dense
Mn pKq .
dans
Mn pKq
ncessite
et la topologie choisie pour
Sur les corps nis, on a des critres spci ques de diagonalisabilit. On peut dnombrer les endomorphismes diagonalisables, ou possdant des proprits donnes, lies la diagonalisation.
Le lien peut aussi tre fait avec la thorie des reprsentations et la transforme de Fourier rapide.
Leon 156 : Exponentielle de matrices. Applications.
C'est une leon di cile et il faut noter que ce n'est pas une leon d'analyse. Il faut toutefois pouvoir
justi er clairement la convergence de la srie exponentielle.
page 86
Les
questions de surjectivit ou d'injectivit doivent tre abordes. Par exemple la matrice
1
0
1
1
est-elle dans l'image
dans l'image
exp M4 pRq
exp M2 pRq
? La matrice d nie par blocs
La dcomposition de Dunford multiplicative (dcomposition de Jordan) de
exppAq
A 0
0 A
est-elle
trouve toute son
utilit dans cette leon. Pour les candidats plus aguerris, les sous-groupes un paramtre du groupe
linaire y sont tout fait propos. On peut s'interroger si ces sous-groupes constituent des sous-varits
fermes de
GLpn, Rq.
Notons que l'exponentielle fait bon mnage avec la dcomposition polaire dans bon nombre de problmes sur les sous-groupes du groupe linaire.
L'tude du logarithme (quand il est d ni) trouve toute sa place dans cette leon. Si l'on traite du cas
des matrices nilpotentes, on pourra invoquer le calcul sur les dveloppements limits.
Les applications aux quations direntielles doivent tre voques sans constituer l'essentiel de la
leon. On pourra par exemple faire le lien entre rduction et comportement asymptotique, mais le jury
dconseille aux candidats de proposer ce thme dans un dveloppement.
Les notions d'algbres de Lie ne sont pas au programme de l'agrgation, on conseille de n'aborder ces
sujets qu' condition d'avoir une certaine solidit sur la question.
Leon 157 : Endomorphismes trigonalisables. Endomorphismes nilpotents.
Il est possible de mener une leon de bon niveau, mme sans la dcomposition de Jordan, l'aide des
noyaux itrs. On doit savoir dterminer si deux matrices nilpotentes sont semblables grce aux noyaux
itrs (ou grce la dcomposition de Jordan si celle-ci est matrise).
Deux endomorphismes trigonalisables qui commutent sont simultanment trigonalisables, mais une
grande proportion de candidats pensent tort que la rciproque est vraie.
Notons que l'tude des nilpotents en dimension 2 dbouche naturellement sur des problmes de quadriques et que l'tude sur un corps ni donne lieu de jolis problmes de dnombrement.
Leon 158 : Matrices symtriques relles, matrices hermitiennes.
C'est une leon transversale. La notion de signature doit bien sr gurer dans la leon et on ne doit
surtout pas se cantonner au cas des matrices d nies positives. L'action du groupe linaire sur l'espace
des matrices symtriques peut donner un cadre naturel cette leon.
Curieusement, il est frquent que le candidat nonce l'existence de la signature d'une matrice symtrique
relle sans en noncer l'unicit dans sa classe de congruence.
L'orthogonalisation simultane est un rsultat important de cette leon. Il faut en connatre les applications gomtriques aux quadriques.
On doit faire le lien avec les formes quadratiques et les formes hermitiennes. La partie relle et la partie
imaginaire d'un produit hermitien d nissent des structures sur l'espace vectoriel rel sous-jacent.
Leon 159 : Formes linaires et dualit en dimension nie. Exemples et applications.
Il est important de bien placer la thmatique de la dualit dans cette leon : celle-ci permet de crer
une correspondance fconde entre un morphisme et son morphisme transpos, un sous-espace et son
orthogonal (canonique), les noyaux et les images, les sommes et les intersections. Bon nombre de
rsultats d'algbre linaire se voient ddoubls par cette correspondance.
Les liens entre base duale et fonctions de coordonnes doivent tre parfaitement connus. Savoir calculer
la dimension d'une intersection d'hyperplans via la dualit est important dans cette leon.
L'utilisation des oprations lmentaires sur les lignes et les colonnes permet facilement d'obtenir les
quations d'un sous-espace vectoriel ou d'exhiber une base d'une intersection d'hyperplans. Cette leon
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peut tre traite sous dirents aspects : gomtrique, algbrique, topologique, analytique,
etc. Il faut
que les dveloppements proposs soient en lien direct, comme toujours, avec la leon ; proposer la
trigonalisation simultane est un peu os ! En n rappeler que la direntielle d'une fonction relle est
une forme linaire semble incontournable.
Leon 160 : Endomorphismes remarquables d'un espace vectoriel euclidien (de dimension
nie).
Dans cette leon, les candidats doivent bien prendre conscience que le caractre euclidien de l'espace
est essentiel pour que l'endomorphisme soit remarquable. Par exemple, des dveloppements comme le
lemme des noyaux ou la dcomposition de Dunford n'ont rien faire ici. En revanche, l'utilisation du
fait que l'orthogonal d'un sous-espace stable par un endomorphisme est stable par l'adjoint doit tre
mis en valeur.
Leon 161 : Isomtries d'un espace a ne euclidien de dimension nie. Applications en
dimensions 2 et 3.
La classi cation des isomtries en dimension 2 est exigible. En dimension
3,
il faut savoir classi er
les rotations et connatre les liens avec la rduction. On peut penser aux applications aux isomtries
laissant stables certaines objets en dimension 2 et 3.
Leon 162 : Systmes d'quations linaires ; oprations lmentaires, aspects algorithmiques et consquences thoriques.
Il semble que cette leon soit moins choisie par les candidats depuis l'ajout de l'aspect algorithmique
dans l'intitul. A ce sujet, il faut savoir que les techniques lies au simple pivot de Gauss constituent
l'essentiel des attendus.
La leon doit imprativement prsenter la notion de systme chelonn, avec une d nition prcise et
correcte et situer l'ensemble dans le contexte de l'algbre linaire (sans oublier la dualit !).
Pour les candidats chevronns, les relations de dpendances linaires sur les colonnes d'une matrice
chelonne sont claires et permettent de dcrire simplement les orbites de l'action gauche de
sur
Mn pKq
donne par
pP, Aq P A.
GLpn, Kq
Un point de vue opratoire doit accompagner l'tude thorique et l'intrt pratique (algorithmique)
des mthodes prsentes doit tre expliqu y compris sur des exemples simples o l'on attend parfois
une rsolution explicite.
Des discussions sur la rsolution de systmes sur
et la forme normale de Hermite peuvent trouver
leur place dans cette leon.
Leon 170 : Formes quadratiques sur un espace vectoriel de dimension nie. Orthogonalit,
isotropie. Applications.
Il faut tout d'abord noter que l'intitul implique implicitement que le candidat ne doit pas se contenter
de travailler sur
R. Il faut savoir que les formes quadratiques existent sur le corps des complexes et sur
les corps nis et il faut savoir les classi er.
On ne doit pas oublier l'interprtation gomtrique des notions introduites (lien entre coniques, formes
quadratiques, cnes isotropes) ou les aspects lmentaires (par exemple le discriminant de l'quation
ax2
bx
0 et la signature de la forme quadratique ax2
bxy
cy 2 ).
On ne peut se limiter
des considrations lmentaires d'algbre linaire. Les formes quadratiques ne sont pas toutes non
dgnres (la notion de quotient est utile pour s'y ramener).
L'algorithme de Gauss doit tre nonc et pouvoir tre pratiqu sur une forme quadratique de
lien avec la signature doit tre clairement nonc.
page 88
R3 .
Le
Malheureusement la notion d'isotropie est mal matrise par les candidats, y compris les meilleurs
d'entre eux. Le cne isotrope est un aspect important de cette leon, qu'il faut rattacher la gomtrie
direntielle. Il est important d'illustrer cette leon d'exemples naturels.
Leon 171 : Formes quadratiques relles. Exemples et applications.
La preuve de la loi d'inertie de Silvester doit tre connue ainsi que l'orthogonalisation simultane. Le
candidat doit avoir compris la signi cation gomtrique des deux entiers
et
s composant la signature
d'une forme quadratique relle ainsi que leur caractre classi ant.
La direntielle seconde d'une fonction de plusieurs variables est une forme quadratique importante.
Pour les candidats de bon niveau, l'indicatrice de Schur-Frobenius, sur la possibilit de raliser une
reprsentation donne sur le corps des rels, permet une belle incursion de la thorie des reprsentations
dans cette leon.
Leon 180 : Coniques. Applications.
La d nition des coniques a nes non dgnres doit tre connue. Les proprits classiques des coniques
doivent tre prsentes. Bien distinguer les notions a nes, mtriques ou projectives, la classi cation
des coniques tant sensiblement dirente selon le cas. Souvent le candidat annonce qu'il va classi er
les coniques mais sans tre capable de prciser la nature de cette classi cation. Plus gnralement, il
serait bien que les candidats aient r chi ce que l'on entend par classi cation en mathmatiques.
On peut se situer sur un autre corps que celui des rels. Le lien entre classi cation des coniques et
classi cation des formes quadratiques peut tre tabli des ns utiles.
Leon 181 : Barycentres dans un espace a ne rel de dimension nie, convexit. Applications.
On attend des candidats qu'ils parlent de coordonnes barycentriques et les utilisent par exemple dans
le triangle (coordonnes barycentriques de certains points remarquables). Il est judicieux de parler
d'enveloppe convexe, de points extrmaux, ainsi que des applications qui en rsultent.
Leon 182 : Applications des nombres complexes la gomtrie. Homographies
Cette leon ne saurait rester au niveau de la Terminale.
L'tude des inversions est tout fait approprie dans cette leon, en particulier la possibilit de ramener
un cercle une droite et inversement. La formule de Ptolme, pour donner un exemple, illustre bien
l'utilisation de cet outil.
On peut parler des suites d nies par rcurrence par une homographie et leur lien avec la rduction
dans
SL2 pCq.
Une tude de l'exponentielle complexe et des homographies de la sphre de Riemann est tout fait
approprie. La ralisation du groupe SU2 dans le corps des quaternions et ses applications peuvent
trouver sa place dans la leon.
Leon 183 : Utilisation des groupes en gomtrie.
C'est une leon transversale et di cile, qui peut aborder des aspects varis selon les structures algbriques prsentes. D'une part un groupe de transformations permet de ramener un problme de
gomtrie un problme plus simple.
D'autre part, les actions de groupes sur la gomtrie permettent de dgager des invariants essentiels
(angle, birapport). On retrouvera encore avec bonheur les groupes d'isomtries d'un solide.
Leon 190 : Mthodes combinatoires, problmes de dnombrement.
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Il faut dans un premier temps dgager clairement les mthodes et les illustrer d'exemples signi catifs.
L'utilisation de sries gnratrices est un outil puissant pour le calcul de certains cardinaux. Le jury
s'attend ce que les candidats sachent calculer des cardinaux classiques et certaines probabilits !
L'introduction des corps nis (mme en se limitant aux cardinaux premiers) permet de crer un lien
fcond avec l'algbre linaire.
5.2.3 Leons d'Analyse et Probabilits
Probabilits et Analyse complexe
Le jury rappelle que le chapitre des probabilits a vocation se dvelopper dans l'enseignement secondaire et post-baccalaurat. Les candidats un futur poste d'enseignant de mathmatiques doivent
matriser les notions centrales de ces thmatiques. C'est pourquoi le programme 2015 fait apparatre un
chapitre 10 intitul
Probabilits, spar de la thorie de l'intgration, mais qui reprend essentiellement
les contenus des programmes prcdents.
Il est construit autour de quelques notions de base sur l'indpendance, les lois classiques, les moments,
les transformes et les convergences. Ces thmes sont videmment lis.
Le jury a observ durant cette session 2015 que le nombre de candidats qui ont choisi les leons de
probabilit augmente et que la qualit des prestations aussi ; le jury se flicite de cette volution, et
rappelle aux candidats que les leons de probabilits ne reclent pas de pige ou de danger particulier.
Il y a six leons de probabilits proposes cette session 2015. Elles pouvaient toutes se traiter un
niveau raisonnable et mettre en jeu des outils qui sont au cur du programme d'analyse de l'agrgation.
De nombreux dveloppements tourns vers la thorie des probabilits sont possibles. Notons par
exemple les direntes versions de la loi des grands nombres ou du thorme central limite.
En n, les probabilits interagissent de manire signi cative avec de nombreuses branches de l'analyse
(et plus largement des mathmatiques). Le travail sur les leons prcdentes devrait permettre aux
candidats d'aermir leurs r exes en matire de thorie de la mesure et de probabilits, mais aussi
d'aborder sous un angle nouveau d'autres items du programme. C'est ainsi que le problme de la
dtermination d'une variable par ses moments est li la thorie des fonctions holomorphes, que
l'tude des fonctions caractristiques prolonge et approfondit celle de la transformation de Fourier
sur
L1 pRq,
que la convergence de variables alatoires permet de retrouver des rsultats classiques de
l'analyse tels que l'approximation uniforme des fonctions continues par les polynmes de Bernstein.
Rassurons les candidats futurs, il n'est pas question d'exiger d'eux qu'ils connaissent tout cela, mais le
rapport vise aussi donner aux candidats et aux prparateurs des ides de dveloppement de niveau
vari.
Le jury s'inquite, depuis un certain temps, du recul de la connaissance par les candidats de l'analyse complexe et ce depuis plusieurs annes. Il n'est pas ncessaire de souligner l'importance et les trs
nombreuses applications en mathmatiques fondamentales ou appliques. Le jury a bien conscience que
l'enseignement de la variable complexe quitte souvent le programme de Licence et se situe aujourd'hui
au niveau du M1, sauf dans quelques Universits. Pour autant il est patent que les connaissances sur les
fonctions holomorphes, leur comportement au bord du domaine de convergence, les espaces fonctionnels qu'elles constituent, les concepts topologiques qu'elles mettent en uvre (familles normales, simple
connexit) sont globalement en recul. Les candidats en sont sans doute conscients puisqu'ils vitent
souvent les leons correspondantes, pire encore lorsque la variable complexe reprsente un point important de la leon (par exemple sur les sries entires) certains candidats annoncent qu'ils feront l'impasse
totale sur cette dernire ; ceci n'est pas raisonnable au niveau de l'agrgation et on ne peut imaginer
un agrg de mathmatiques du
XXI e
sicle ignorant (au moins du point de vue pistmologique) des
e
savoirs acquis du XIX .
page 90
L'analyse complexe conserve dans le programme de l'agrgation la place centrale que lui impose son
importance scienti que. Les candidats sont invits en prendre acte srieusement et se
prparer en consquence.
Commentaires gnraux
Le jury apprcie que les candidats soient en mesure d'appliquer les rsultats lmentaires mais fondamentaux de leur leon, par exemple : justi er une permutation limite-intgrale ; rsoudre une quation
direntielle simple ; tudier la convergence d'une suite ou d'une srie (numrique, de fonctions, de
variables alatoires).
De nombreux candidats ont prsent au jury des plans raisonnables, suivis d'un dveloppement correctement men, car soigneusement appris et rvis pendant les trois heures de prparation. Cependant,
la premire question du jury a souvent rvl une incomprhension relle du sujet trait. Rappelons
aux candidats qu'ils peuvent s'attendre, aprs leur plan, quelques questions portant sur un cas particulirement simple d'application du thorme prsent, ou sur des situations proches qui soulignent
l'utilit des hypothses ou la porte des arguments de la dmonstration qu'ils viennent de dvelopper.
Si ces questions restent sans rponse, le jury sera conduit la conclusion que le candidat n'a fait que
restituer mcaniquement quelques pages apprises la va-vite et sa note s'en ressentira. Il est attendu
des candidats qu'ils aient compris les notions mathmatiques au programme de l'agrgation. Les candidats ne sont pas tenus de savoir tablir compltement chacun des rsultats de leur plan, en revanche il
leur est demand d'avoir une ide raisonnable des arguments employs dans les preuves. Par exemple :
mentionner le thorme de Cauchy-Lipschitz dans la leon "Thormes du point xe" suppose de savoir
transformer un problme de Cauchy en quation point xe !
Il est lgitime qu'un candidat ignore certains rsultats, le jury ne prtend pas l'omniscience et ne
l'attend pas des candidats. Cependant, un candidat qui se montre capable de proposer des pistes de solutions aux questions qu'on lui pose impressionne trs favorablement le jury.
mais surtout comprendre.
Il faut donc apprendre,
Il est galement souhaitable que les candidats gardent l'esprit la nature des objets qu'ils sont en
train de manipuler : quantits numriques, variables muettes, indtermines, inconnues, paramtres,
vecteurs, fonctions, oprateurs.... Cela est assez sensible en analyse o par exemple, la question " quel
espace appartiennent les deux termes de votre quation ?" peut se rvler embarrassante. Le calcul
direntiel est particulirement dlicat cet gard, et on recommande aux candidats qui prparent
l'agrgation de s'astreindre la rigueur dans les leons correspondantes.
Le jury observe en n que d'assez nombreux candidats, dont le niveau est convenable et qui ont soigneusement prpar l'agrgation, ont rpt une petite quinzaine de dveloppements choisis pour leur
caractre bien classique et rpartis de faon couvrir une bonne moiti des leons possibles. Cette
stratgie parfois excessive peut conduire des hors-sujets, les dveloppements ayant un lien trop tnu
avec le sujet de la leon pour le jury. Il faut souligner qu'un dveloppement pertinent et un peu original
est bien rcompens. Les candidats sont donc invits sortir des sentiers battus : une petite prise de
risque sera reconnue et apprcie.
En dpit des intituls, beaucoup de leons manquent d'exemples et se cantonnent pour l'essentiel des
gnralits thoriques. Ainsi la leon relative aux espaces vectoriels norms doit comporter quelques
calculs de normes subordonnes, la leon sur les sries doit tre illustre par des exemples d'tudes de
convergence et d'valuations asymptotiques.
En n, le jury apprcierait que les candidats fassent plus de dessins !
5.2.4 Commentaires sur les leons d'Analyse et Probabilits
Voici quelques points plus spci ques concernant les leons :
page 91
201 : Espaces de fonctions ; exemples et applications.
C'est une leon riche o le candidat devra choisir soigneusement le niveau auquel il souhaite se placer.
Les espaces de fonctions continues sur un compact (par exemple l'intervalle
r0, 1s) orent des exemples
lmentaires et pertinents. Dans ce domaine, le jury attend une matrise du fait qu'une limite uniforme
de fonctions continues est continue. Il est regrettable de voir des candidats, qui auraient eu intrt
se concentrer sur les espaces de fonctions continues ou bien de classe
C1
et les bases de la convergence
uniforme, proposer en dveloppement le thorme de Riesz-Fischer dont il ne matrise visiblement pas
la dmonstration. Toutefois pour des candidats solides, ces espaces orent de belles possibilits.
En n, les candidats ambitieux pourront aborder les espaces de fonctions holomorphes sur un ouvert
de
C.
Signalons que des candidats proposent assez rgulirement une version incorrecte du thorme de
Mntz pour les fonctions continues. La version correcte dans ce cadre est
Vectt1, xn u C pr0, 1s; Rq
1
n>1
8.
Des candidats aguerris peuvent dvelopper la construction et les proprits de l'espace de Sobolev
H01 ps0, 1rq,
ses proprits d'injection dans les fonctions continues, et voquer le rle de cet es-
pace dans l'tude de problmes aux limites elliptiques en une dimension. Ce dveloppement conduit
naturellement une illustration de la thorie spectrale des oprateurs compacts auto-adjoints.
202 : Exemples de parties denses et applications.
Il ne faut pas ngliger les exemples lmentaires comme par exemple les sous-groupes de
et leurs
applications. Cette leon permet aussi d'explorer les questions d'approximations de fonctions par des
polynmes et des polynmes trigonomtriques. Au del des exemples classiques, les candidats plus
ambitieux peuvent aller jusqu' la rsolution d'quations aux drives partielles par sries de Fourier.
203 : Utilisation de la notion de compacit.
Il est important de ne pas concentrer la leon sur la compacit gnrale (confusion gnrale entre
utilisation de la notion compacit
et
notion de compacit ).
Nanmoins, on attend des candidats une
prsentation synthtique de la compacit. Des exemples d'applications comme le thorme de Heine et
le thorme de Rolle doivent y gurer et leur dmonstration tre connue.
Des exemples signi catifs d'utilisation comme le thorme de Stone-Weierstrass, des thormes de
point xe, voire l'tude qualitative d'quations direntielles, sont tout- fait envisageables. Le rle de
la compacit pour des problmes d'existence d'extremums mriterait d'tre davantage tudi (lien avec
la coercivit en dimension nie).
Les candidats solides peuvent aussi enrichir leur leon par des exemples tels que l'tude des oprateurs
noyau continu.
Pour les candidats ambitieux, les familles normales de fonctions holomorphes fournissent des exemples
fondamentaux d'utilisation de la compacit. Les oprateurs auto-adjoints compacts sur l'espace de Hilbert relvent galement de cette leon, et on pourra dvelopper par exemple leurs proprits spectrales.
204 : Connexit. Exemples et applications.
Le rle clef de la connexit dans le passage du local au global doit tre mis en vidence dans cette
leon. Il est important de prsenter des rsultats naturels dont la dmonstration utilise la connexit ;
par exemple, diverses dmonstrations du thorme de d'Alembert-Gauss. On distinguera bien connexit
et connexit par arcs, mais il est pertinent de prsenter des situations o ces deux notions concident.
205 : Espaces complets. Exemples et applications.
page 92
Les candidats devraient faire apparatre que l'un des intrts essentiels de la compltude est de fournir
des thormes d'existence en dimension in nie, en particulier dans les espaces de fonctions. Rappelons
que l'on attend des candidats une bonne matrise de la convergence uniforme. Le thorme de CauchyLipschitz, mal matris par beaucoup de candidats, est un point important de cette leon. Les espaces
Lp
sont des exemples pertinents qui ne sont pas sans danger pour des candidats aux connaissances
fragiles.
On ne s'aventurera pas parler du thorme de Baire sans application pertinente et matrise. Rappelons ce propos que la dmonstration dtaille de l'existence d'une partie dense de fonctions continues
drivables en aucun point est rserve aux candidats solides.
206 : Thormes de point xe. Exemples et applications.
Il faut prparer des contre-exemples pour illustrer la ncessit des hypothses des thormes noncs .
Les applications aux quations direntielles sont importantes. Rptons que la matrise du thorme
de Cauchy-Lipschitz est attendue.
Pour l'analyse de convergence des mthodes de point xe, les candidats ne font pas suf samment le
lien entre le caractre localement contractant de l'oprateur itr et la valeur de la direntielle au
point xe. La mthode de Newton, interprte comme une mthode de point xe, fournit un exemple
o cette direntielle est nulle, la vitesse de convergence tant alors de type quadratique. L'tude de
mthodes itratives de rsolution de systmes linraires conduit relier ce caractre contractant la
notion de rayon spectral.
Pour les candidats solides, il est envisageable d'admettre le thorme de point xe de Brouwer et d'en
dvelopper quelques consquences comme le thorme de Perron-Frobenius.
207 : Prolongement de fonctions. Exemples et applications.
Il ne faut pas hsiter commencer par des exemples trs simples tel que le prolongement en
la fonction
sin x
x
de
Les candidats exploitent rarement toutes les potentialits de cette leon trs
riche. Le jury se rjouirait aussi que les candidats abordent les notions de solution maximale pour les
quations direntielles ordinaires et matrisent le thorme de sortie des compacts.
Le prolongement analytique relve bien sr de cette leon ainsi que le prolongement de fonctions
C8
sur un segment en fonctions de la mme classe, le thorme de Tietze sur l'extension des fonctions
continues d nies sur un sous-ensemble ferm d'un espace mtrique et la transformation de Fourier sur
L2 .
En ce qui concerne le thorme d'Hahn-Banach, le candidat n'en donnera la version en dimension
in nie que s'il peut s'aventurer sans dommage sur le terrain dlicat et trs souvent mal matris du
lemme de Zorn. Il vaut mieux disposer d'applications pertinentes autres que des rsultats classiques
abstraits sur les duaux topologiques.
208 : Espaces vectoriels norms, applications linaires continues. Exemples.
La justi cation de la compacit de la boule unit en dimension nie doit tre donne. Le thorme
d'quivalence des normes en dimension nie, ou le caractre ferm de tout sous-espace de dimension
nie d'un espace norm, sont des rsultats fondamentaux propos desquels les candidats doivent se
garder des cercles vicieux.
Une telle leon doit bien sr contenir beaucoup d'illustrations et d'exemples. Lors du choix de ceux-ci
(le jury n'attend pas une liste encyclopdique), le candidat veillera ne pas mentionner des exemples
pour lequel il n'a aucune ide sur leur pertinence et ne pas se lancer dans des dveloppements trop
sophistiqus.
L'analyse des constantes de stabilit pour l'interpolation de Lagrange fournit un exemple non trivial
et peu prsent.
page 93
209 : Approximation d'une fonction par des polynmes et des polynmes trigonomtriques. Exemples et applications.
Cette leon comporte un certain nombre de classiques. Les polynmes d'interpolation de Lagrange,
les polynmes de Bernstein sont des classiques tout comme le thorme gnral de Stone-Weierstrass.
En ce qui concerne le thorme de Weierstrass par les polynmes de Bernstein, un candidat plus
ambitieux pourra donner une estimation de la vitesse de convergence (avec le module de continuit),
et ventuellement en montrer l'optimalit. Il n'est pas absurde de voir la formule de Taylor comme
une approximation locale d'une fonction par des polynmes. Comme la leon 202, elle permet aux
candidats plus ambitieux d'aller jusqu' la rsolution d'quations aux drives partielles (ondes, chaleur,
Schrdinger) par sries de Fourier.
213 : Espaces de Hilbert. Bases hilbertiennes. Exemples et applications.
Il est important de faire la dirence entre base algbrique et base hilbertienne. De plus, la formule de
la projection orthogonale sur un sous espace de dimension nie d'un espace de Hilbert doit absolument
tre connue de mme que l'interprtation gomtrique de la mthode de Gramm-Schmidt. Il faut
connatre quelques critres simples pour qu'une famille orthogonale forme une base hilbertienne et
illustrer la leon par des exemples de bases hilbertiennes (polynmes orthogonaux, sries de Fourier,
. . .).
Le thorme de projection sur les convexes ferms (ou sur un sous-espace vectoriel ferm) d'un
espace de Hilbert
x
est rgulirement mentionn. Les candidats doivent s'intresser au sens des formules
px|enqen et ||x||2
n>0
px|enq2 en prcisant les hypothses sur la famille penqnPN et en justi ant
n>0
la convergence.
La notion d'adjoint d'un oprateur continu peut illustrer agrablement cette leon.
Pour des candidats solides, le programme permet d'aborder la rsolution, et l'approximation, de problmes aux limites en dimension 1 par des arguments exploitant la formulation variationnelle de ces
quations. Plus gnralement, l'optimisation de fonctionnelles convexes sur les espaces de Hilbert devrait tre plus souvent explore.
En n, pour les plus valeureux, le thorme spectral pour les oprateurs auto-adjoints compacts peut
tre abord.
214 : Thorme d'inversion locale, thorme des fonctions implicites. Exemples et applications.
Il s'agit d'une belle leon qui exige une bonne matrise du calcul direntiel. Mme si le candidat ne
propose pas ces thmes en dveloppement, on est en droit d'attendre de lui des ides de dmonstration
de ces deux thormes fondamentaux. Il est indispensable de savoir mettre en pratique le thorme
des fonctions implicites au moins dans le cas de deux variables relles. On attend des applications en
gomtrie direntielle (notamment dans la formulation des multiplicateurs de Lagrange). Rappelons
que les sous-varits sont au programme.
215 : Applications direntiables d nies sur un ouvert de Rn . Exemples et applications.
Cette leon requiert une bonne matrise de la notion de direntielle premire et de son lien avec les
drivs partielles. Une bonne matrise du thorme de direntiation compose est attendue. L'nonc
doit tre connu et compris ; il faut pouvoir l'appliquer dans des situations simples. Signalons aussi que
cette application pose souvent problme lorsque l'une des fonctions en jeu est une fonction relle de
variable relle, comme lorsque que l'on calcule la direntielle de l'application
n
euclidienne sur R .
x }x}
La notion de direntielle seconde est attendue au moins pour les fonctions de classe
applications classiques quant l'existence d'extremums locaux.
page 94
pour la norme
C2
ainsi que les
217 : Sous-varits de Rn . Exemples.
Cette leon n'a pas eu beaucoup de succs, c'est bien dommage. Elle ne saurait tre rduite un
cours de gomtrie direntielle abstraite ; ce serait un contresens. Le jury attend une leon concrte,
montrant une comprhension gomtrique locale. Aucune notion globale n'est exigible, ni de notion
de varit abstraite. Le candidat doit pouvoir tre capable de donner plusieurs reprsentations locales
(paramtriques, quations,
. . .)
et d'illustrer la notion d'espace tangent sur des exemples classiques.
Le jury invite les candidats r chir la pertinence de l'introduction de la notion de sous-varits.
L'illustration de la leon par des dessins est la bienvenue.
Le thorme des extremums lis devient assez transparent lorsqu'on le traite par les sous-varits. Les
groupes classiques donnent des exemples utiles de sous-varits.
218 : Applications des formules de Taylor.
Il faut connatre les formules de Taylor des polynmes et certains dveloppements trs classiques. En
gnral, le dveloppement de Taylor d'une fonction comprend un terme de reste qu'il est crucial de
savoir analyser. Le candidat doit pouvoir justi er les direntes formules de Taylor proposes ainsi que
leur intrt. Le jury s'inquite des trop nombreux candidats qui ne savent pas expliquer clairement ce
que signi ent les notations
ou
qu'ils utilisent.
De plus la dirence entre l'existence d'un dveloppement limit l'ordre deux et l'existence de drive
seconde doit tre connue.
Il y a de trs nombreuses applications en gomtrie et probabilits (par exemple le thorme central
limite). On peut aussi penser la mthode de Laplace, du col, de la phase stationnaire ou aux ingalits
||f pkq|| 6 2kpnkq{2||f ||1k{n||f pnq||k{n (lorsque f
et sa drive
n-ime
sont bornes). On soignera
particulirement le choix des dveloppements.
219 : Extremums : existence, caractrisation, recherche. Exemples et applications.
Il faut bien faire la distinction entre proprits locales (caractrisation d'un extremum) et globales
(existence par compacit, par exemple). Dans le cas important des fonctions convexes, un minimum
local est galement global. Les applications de la minimisation des fonctions convexes sont nombreuses
et elles peuvent illustrer cette leon.
L'tude des algorithmes de recherche d'extremums y a toute sa place : mthode de gradient, preuve de
la convergence de la mthode de gradient pas optimal,
1
de la forme
2
...
Le cas particulier des fonctionnelles sur
Rn
pAx|xq pb|xq, o A est une matrice symtrique d nie positive, devrait tre totalement
matris. Les candidats devraient aussi tre amens voquer les problmes de type moindres carrs
et les quations normales qui y sont attaches. En n, les problmes de minimisation sous contrainte
amnent faire le lien avec les extremums lis, la notion de multiplicateur de Lagrange et, l encore,
des algorithmes peuvent tre prsents et analyss.
220 : quations direntielles X 1 f pt, X q. Exemples d'tudes des solutions en dimension
1 et 2.
C'est l'occasion de rappeler une nouvelle fois que le jury s'alarme des nombreux dfauts de matrise
du thorme de Cauchy-Lipschitz. Il est regrettable de voir des candidats ne connatre qu'un nonc
pour les fonctions globalement lipschitziennes ou plus grave, mlanger les conditions sur la variable
de temps et d'espace. La notion de solution maximale et le thorme de sortie de tout compact sont
ncessaires. Bien videmment, le jury attend des exemples d'quations direntielles non linaires.
Le lemme de Gronwall semble trouver toute sa place dans cette leon mais est curieusement rarement
nonc. L'utilisation du thorme de Cauchy-Lipschitz doit pouvoir tre mise en uvre sur des exemples
concrets. Les tudes qualitatives doivent tre prpares et soignes.
page 95
Pour les quations autonomes, la notion de point d'quilibre permet des illustrations de bon got
comme par exemple les petites oscillations du pendule. Trop peu de candidats pensent tracer et
discuter des portraits de phase.
En n, il n'est pas malvenu d'voquer les problmatiques de l'approximation numrique dans cette leon
par exemple autour de la notion de problmes raides et de la conception de schmas implicites pour
autant que la candidat ait une matrise convenable de ces questions.
221 : quations direntielles linaires. Systmes d'quations direntielles linaires.
Exemples et applications.
On attend d'un candidat qu'il sache dterminer rigoureusement la dimension de l'espace vectoriel des
solutions (dans le cas de la dimension nie, bien sr)
Le cas des systmes c cients constants fait appel la rduction des matrices qui doit tre connue
et pratique. L'utilisation des exponentielles de matrices doit pouvoir s'expliquer. Dans le cas gnral,
certains candidats voquent les gnralisations de l'exponentielle (rsolvante) via les intgrales itres.
Les problmatiques de stabilit des solutions et le lien avec l'analyse spectrale devraient tre exploites.
222 : Exemple d'quations aux drives partielles linaires.
Cette nouvelle leon peut tre aborde en faisant appel des techniques varies et de nombreux
dveloppements pertinents peuvent tre construits en exploitant judicieusement les lments les plus
classiques du programme. Le candidat ne doit pas hsiter donner des exemples trs simples (par
exemple les quations de transport).
conditions de Dirichlet en
u u2
f avec des
0, x 1 ou pour analyser l'quation de transport par la mthode des
Les techniques d'quations direntielles s'expriment par exemple pour traiter
caractristiques.
Les sries de Fourier trouvent dans cette leon une mise en pratique toute dsigne pour rsoudre
l'quation de la chaleur, de Schrdinger ou des ondes dans le contexte des fonctions priodiques. La
transforme de Fourier permet ceci dans le cadre des fonctions sur
Rd .
Le point de vue de l'approximation numrique donne lieu des dveloppements originaux, notamment
autour de la matrice du laplacien et de l'analyse de convergence de la mthode des dirences nies.
Des dveloppements plus sophistiqus se placeront sur le terrain de l'analyse hilbertienne avec le thorme de Lax-Milgram, l'espace de Sobolev
H01 ps0, 1rq, jusqu' la dcomposition spectrale des oprateurs
compacts, ou encore sur celui des distributions avec l'tude de solutions lmentaires d'quations elliptiques.
223 : Suites numriques. Convergence, valeurs d'adhrence. Exemples et applications
Le thorme de Bolzano-Weierstrass doit tre cit et le candidat doit tre capable d'en donner une
dmonstration. On attend des candidats qu'ils parlent des limites infrieure et suprieure d'une suite
relle (borne), et qu'ils en matrisent le concept.
226 : Suites vectorielles et relles d nies par une relation de rcurrence
Exemples et applications.
Le jury attend d'autres exemples que la traditionnelle suite rcurrente
un
un
sinpun q.
f punq.
Les suites
homographiques relles ou complexes fournissent des exemples intressants, rarement voqus.
Cette leon doit tre l'occasion d'voquer les problmatiques de convergence d'algorithmes, d'approximation de solutions de problmes linaires et non linaires : dichotomie, mthode de Newton, algorithme
du gradient, mthode de la puissance, mthodes itratives de rsolution de systmes linaires, schma
d'Euler, . . .
page 96
L'aspect vectoriel est souvent nglig. Par exemple, le jury attend des candidats qu'ils rpondent de
faon pertinente la question de la gnralisation de l'algorithme de Newton dans
R2 .
228 : Continuit et drivabilit des fonctions relles d'une variable relle. Exemples et
applications.
Cette leon permet des exposs de niveaux trs varis. Les thormes de base doivent tre matriss
et illustrs par des exemples intressants, par exemple le thorme des valeurs intermdiaires pour
la drive. Le jury s'attend ce que le candidat connaisse et puisse calculer la drive des fonctions
usuelles. Les candidats doivent disposer d'un exemple de fonction drivable de la variable relle qui
ne soit pas continment drivable. La stabilit par passage la limite des notions de continuit et de
drivabilit par passage la limite doit tre comprise par les candidats.
Pour les candidats aguerris, la drivabilit presque partout des fonctions lipschitziennes relve de cette
leon. Les applications du thorme d'Ascoli (par exemple les oprateurs intgraux noyau continu,
le thorme de Peano,
. . . ),
sont les bienvenues.
Pour les candidats qui matrisent la notion de drive au sens des distributions tempres, l'tude de la
drive au sens des distributions de la primitive d'une fonction intgrable est un rsultat intressant.
229 : Fonctions monotones. Fonctions convexes. Exemples et applications.
Les proprits de continuit et de drivabilit gauche et droite des fonctions convexes de la variable
relle sont attendues. Il est souhaitable d'illustrer la prsentation de la convexit par des dessins clairs,
mme si ces dessins ne peuvent remplacer un calcul. On notera que la monotonie concerne ( ce niveau)
les fonctions relles d'une seule variable relle, mais que la convexit concerne galement les fonctions
d nies sur une partie convexe de
Rn ,
qui fournissent de beaux exemples d'utilisation.
Pour les candidats solides, la drivabilit presque partout des fonctions monotones est un rsultat
remarquable (dont la preuve peut tre ventuellement admise). L'espace vectoriel engendr par les
fonctions monotones (les fonctions variation borne) relve de cette leon.
Pour les candidats aguerris, la drivation au sens des distributions fournit les caractrisations les plus
gnrales de la monotonie et de la convexit et les candidats bien prpars peuvent s'aventurer utilement
dans cette direction.
230 : Sries de nombres rels ou complexes. Comportement des restes ou des sommes
partielles des sries numriques. Exemples.
De nombreux candidats commencent leur plan par une longue exposition des conditions classiques
assurant la convergence ou la divergence des sries numriques. Sans tre vritablement hors sujet,
cette exposition ne doit pas former l'essentiel de la matire de la leon. Le thme central de la leon
est en eet le comportement asymptotique des restes et sommes partielles (quivalents,
. . .)
et leurs
applications diverses, comme par exemple des rsultats d'irrationalit, voire de transcendance. En n
on rappelle que la transformation d'Abel trouve toute sa place dans cette leon.
232 : Mthodes d'approximation des solutions d'une quation F pX q 0. Exemples.
Trop de candidats se limitent au simple cas o
est une variable scalaire. Il serait bon d'envisager
les extensions des mthodes classiques dans le cas vectoriel. Au del de la mthode de Newton, d'intressants dveloppements peuvent s'intresser la rsolution de systmes linaires, notamment par des
mthodes itratives. propos de la version bidimensionnelle de la mthode de Newton, il convient de
comprendre la gnralisation en dimension suprieure de la division par la drive.
233 : Analyse numrique matricielle : rsolution approche de systmes linaires, recherche de vecteurs propres, exemples.
page 97
Cette leon puise une bonne part de son contenu dans le programme complmentaire de l'oral, commun
aux direntes options. Les notions de norme matricielle et de rayon spectral sont bien sr centrales
pour ce sujet o le rle du conditionnement dans l'tude de sensibilit des solutions de systmes linaires
doit tre bien identi . L'analyse de convergence des mthodes itratives de rsolution de systmes
linaires, en identi ant leurs avantages par rapport aux mthodes directes, trouve naturellement sa
place dans cette leon, tout comme l'tude d'algorithmes de recherche d'lments propres, avec la
mthode de la puissance (ou la mthode QR) et des applications des matrices vri ant les hypothses
des thormes de Perron-Frobenius. Le cas particulier des matrices symtriques d nies positives doit
amener faire le lien avec les problmes de minimisation et les mthodes de gradient. On notera
d'ailleurs que de tels dveloppements peuvent aussi tre exploits avec bonheur dans la leon 226.
Les techniques d'analyse permettent aussi l'investigation des proprits spectrales de matrices et la localisation de valeurs propres de matrices (thorme de Gershgrin, suites de Sturm). Le jury encourage
les candidats illustrer leur propos d'exemples pertinents issus de la thorie de l'interpolation ou de la
rsolution approche de problmes aux limites, incluant l'analyse de stabilit de mthodes numriques.
234 : Espaces Lp , 1 6 p 6 8.
L1 (ou mme Lp Lq si
p > q ). Il est important de pouvoir justi er l'existence de produits de convolution (exemple L1 L1 ). Par
Le jury a apprci les candidats sachant montrer qu'avec une mesure nie
ailleurs, les espaces associs la mesure de comptage sur
ou
L2
fournissent des exemples pertinents
non triviaux propos desquels des dveloppements peuvent tre proposs comme la compltude ou
pour les candidats plus solides la description du dual.
236 : Illustrater par des exemples quelques mthodes de calcul d'intgrales de fonctions
d'une ou plusieurs variables .
Dans cette leon, il est souhaitable de prsenter des utilisations du thorme des rsidus, ainsi que des
exemples faisant intervenir les intgrales multiples. On peut aussi penser l'utilisation du thorme
d'inversion de Fourier ou du thorme de Plancherel. Le calcul du volume de la boule unit de
Rn
ne
devrait pas poser de problmes insurmontables.
239 : Fonctions d nies par une intgrales dpendant d'un paramtre. Exemples et applications.
Cette leon peut tre enrichie par des tudes et mthodes de comportements asymptotiques. Les diffrentes transformations classiques (Fourier, Laplace,
. . .)
relvent aussi de cette leon.
240 : Produit de convolution, Transformation de Fourier. Applications.
Cette leon ncessite une bonne matrise de questions de base telle que la d nition du produit de
convolution de deux fonctions de
L1 .
En ce qui concerne la transformation de Fourier, elle ne doit pas
se limiter une analyse algbrique de la transformation de Fourier. C'est bien une leon d'analyse,
qui ncessite une tude soigneuse des hypothses, des d nitions et de la nature des objets manipuls.
Le lien entre la rgularit de la fonction et la dcroissance de sa transforme de Fourier doit tre fait,
mme sous des hypothses qui ne sont pas minimales.
La formule d'inversion de Fourier pour une fonction
L1
dont la transforme de Fourier est aussi
L1
ainsi que les ingalits de Young sont attendues ainsi que l'extension de la transforme de Fourier
l'espace
L2
par Fourier-Plancherel. Des exemples explicites de calcul de transformations de Fourier
paraissent ncessaires.
Les candidats solides peuvent aborder ici la rsolution de l'quation de la chaleur, de Schrdinger
pour des fonctions assez rgulires, ou la dtermination des solutions lmentaires du Laplacien ou de
page 98
l'oprateur
k2
d2
.
dx2
La transformation de Fourier des distributions tempres ainsi que la convolution dans le cadre des
distributions tempres trouvent leur place ici mais sont rserves aux candidats aguerris. On peut
aussi considrer l'extension de la transforme de Fourier la variable complexe, riche d'applications
par exemple dans la direction du thorme de Paley-Wiener.
241 : Suites et sries de fonctions. Exemples et contre-exemples.
Une fois les rsultats gnraux noncs, on attend du candidat qu'il voque les sries de fonctions
particulires classiques : sries entires, srie de Fourier. On pourra ventuellement s'intresser aussi
aux sries de Dirichlet.
243 : Convergence des sries entires, proprits de la somme. Exemples et applications.
Le thorme d'Abel (radial ou sectoriel) trouve toute sa place mais doit tre agrment d'exercices
pertinents. Il est regrettable de voir beaucoup de candidats qui matrisent raisonnablement les classiques du comportement au bord du disque de convergence traiter cette leon en faisant l'impasse
sur la variable complexe. C'est se priver de beaux exemples d'applications ainsi que du thorme de
composition, pnible faire dans le cadre purement analytique et d'ailleurs trs peu abord. Le jury
attend aussi que le candidat puisse donner des arguments justi ant qu'une srie entire en
rayon de convergence est
est dveloppable en srie entire en un point
z0
dont le
intrieur au disque de
convergence et de minorer le rayon de convergence de cette srie.
245 : Fonctions holomorphes sur un ouvert de C . Exemples et applications.
Les conditions de Cauchy-Riemann doivent tre parfaitement connues et l'interprtation de la direntielle en tant que similitude directe doit tre comprise. La notation
f pz qdz
a un sens prcis, qu'il
faut savoir expliquer. Par ailleurs, mme si cela ne constitue pas le cur de la leon, il faut connatre
la d nition d'une fonction mromorphe (l'ensemble des ples doit tre une partie ferme discrte).
Pour les candidats aguerris, cette leon ore beaucoup de possibilits, notamment en lien avec la
topologie du plan.
246 : Srie de Fourier. Exemples et applications.
2
Les dirents modes de convergence (L , Fejer, Dirichlet,
claires sur la notion de fonctions de classe
Dans le cas d'une fonction continue et
C1
C1
. . .) doivent tre connus. Il faut avoir les ides
par morceaux (elles ne sont pas forcment continues).
par morceaux on peut conclure sur la convergence normale
de la srie Fourier sans utiliser le thorme de Dirichlet.
Il est souhaitable que cette leon ne se rduise pas un cours abstrait sur les c cients de Fourier.
La rsolution des quations de la chaleur, de Schrdinger et des ondes dans le cadre de fonctions assez
rgulires peuvent illustrer de manire pertinente cette leon.
249 : Suite de variables alatoires de Bernoulli indpendantes.
La notion d'indpendance ainsi que les thormes de convergence (loi des grands nombres et thorme
central limite) doivent tre rappels. La loi binmiale doit tre voque et le lien avec la leon expliqu.
Il peut tre intressant de donner une construction explicite d'une suite de variables alatoires de
Bernoulli indpendantes.
Certains candidats plus aguerris pourront s'intresser au comportement asymptotique de marches
alatoires (en utilisant par exemple le lemme de Borel-Cantelli), ou donner des ingalits de grandes
dviations.
page 99
254 : Espaces de Schwartz S pRd q et distributions tempres. Drivation et transformation
de Fourier dans S pRd q et S 1 pRd q.
Rappelons une fois de plus que les attentes du jury sur ces leons restent modestes. Elles se placent
au niveau de ce qu'un cours de premire anne de master sur le sujet peut contenir. Aucune subtilit
topologique portant sur l'espace des distributions tempres n'est attendue. Par contre, on attend du
candidat qu'il comprenne le rle fondamental jou par la dualit dans la d nition des oprations sur
les distributions tempres. Il faut aussi savoir faire le lien entre dcroissance de la transforme de
Fourier et rgularit de la fonction.
Le fait que la transforme de Fourier envoie
S pRd q
dans lui mme avec de bonnes estimations des
semi-normes doit tre compris et la formule d'inversion de Fourier matrise dans ce cadre.
Le passage
S 1 pRd q
repose sur l'ide de dualit qui est le cur de cette leon. Des exemples de calcul
de transforme de Fourier peuvent tre donnes, classiques comme la gaussienne ou
p1
x 2 q1
et
d'autres lies la thorie des distributions comme la dtermination de la transforme de Fourier d'une
constante.
Cette leon ne doit pas se rduire une dissertation abstraite sur le dual topologique d'un espace de
Frchet sparable. Le candidat doit matriser des exemples comme la valeur principale, pouvoir calculer
leur drive et comprendre ce qu'est la transforme de Fourier d'une fonction constante.
Les candidats ambitieux peuvent par exemple dterminer la transforme de Fourier de la valeur principale, la solution fondamentale du laplacien, voire rsoudre l'quation de la chaleur ou de Schrdinger.
260 : Esprance, variance et moments d'une variable alatoire.
Le jury attend des candidats qu'ils donnent la d nition des moments centrs, qu'ils rappellent les
implications d'existence de moments. Les ingalits classiques (de Markov, de Bienaym-Chebychev,
de Jensen et de Cauchy-Schwarz) pourront tre donnes, ainsi que les thormes de convergence (loi
des grands nombres et thorme central limite).
Le comportement des moyennes pour une suite de variables alatoires indpendantes et identiquement
distribues n'admettant pas d'esprance pourra tre tudi.
La notion de fonction gnratrice des moments pourra tre prsente.
261 : Fonction caractristique et transforme de Laplace d'une variable alatoire. Exemples
et applications.
Le jury attend l'nonc du thorme de Lvy et son utilisation dans la dmonstration du thorme
central limite.
Les candidats pourront prsenter l'utilisation de la fonction caractristique pour le calcul de lois de
sommes de variables alatoires indpendantes et faire le lien entre la rgularit de la fonction caractristique et l'existence de moments.
En n la transforme de Laplace pourra tre utilise pour tablir des ingalits de grandes dviations.
262 : Mode de convergence d'une suite de variables alatoires. Exemples et applications.
Les implications entre les divers modes de convergence, ainsi que les rciproques partielles doivent tre
connues. Des contre-exemples aux rciproques sont attendus par le jury.
Les thormes de convergence (lois des grands nombres et thorme central limite) doivent tre noncs.
Les candidats plus aguerris pourront prsenter le lemme de Slutsky (et son utilisation pour la construction d'intervalles de con ance).
263 : Variables alatoires densit. Exemples et applications.
page 100
Le jury attend des candidats qu'ils rappellent la d nition d'une variable alatoire densit et que des
lois usuelles soient prsentes, en lien avec des exemples classiques de modlisation.
Le lien entre l'indpendance et la convolution pourra tre tudi.
Les candidats pourront expliquer comment fabriquer n'importe quelle variable alatoire partir d'une
variable uniforme sur
r0, 1s et l'intrt de ce rsultat pour la simulation informatique.
Pour aller plus loin, certains candidats pourront aborder la notion de vecteurs gaussiens et son lien
avec le thorme central limite.
264 : Variables alatoires discrtes. Exemples et applications.
Le jury attend des candidats qu'ils rappellent la d nition d'une variable alatoire discrte et que
des lois usuelles soient prsentes, en lien avec des exemples classiques de modlisation. Le lien entre
variables alatoires de Bernoulli, binmiale et de Poisson doit tre discut.
Les techniques spci ques aux variables discrtes devront tre abordes (comme par exemple la caractrisation de la convergence en loi). La notion de fonction gnratrice pourra tre aborde.
Pour aller plus loin, les candidats ambitieux pourront tudier les chanes de Markov espaces d'tats
nis ou dnombrables.
5.2.5 Remarques sur l'preuve de leon de mathmatiques - Option D
Dans cette preuve, le candidat tire un couple de sujets au sein d'une liste d'une quarantaine de sujets
d'algbre et d'analyse extraite de la liste gnrale des autres options du concours. Il n'y a donc plus
ncessairement un sujet d'algbre et un sujet d'analyse ! Il peut y avoir deux sujets d'algbre
Loi binomiale Fonctions monotones
Les candidats se verront proposer deux sujets, dans un corpus d'algbre, de gomtrie,
d'analyse et de probabilits.
ou deux sujets d'analyse, par exemple :
et
. Le programme prcise
en eet :
Il est donc impratif que les candidats ajustent leur prparation cette organisation.
Le jury a interrog les candidats dans le mme esprit que dans les autres options et les critres d'valuation taient strictement identiques.
Notons toutefois que lorsqu'ils avaient le choix, les candidats ont le plus souvent prfr les sujets
d'algbre ceux d'analyse. Nous conseillons vivement aux futurs candidats de cette option de ne pas
ngliger leur formation en analyse et probabilits.
Les remarques dtailles concernant cette preuve ne sont pas direntes des remarques concernant
les preuves de leon des autres options, et le lecteur est invit se reporter la section du rapport
consacre ce point.
5.3 preuves orales Option D : Informatique
5.3.1 Remarques sur l'preuve de leon d'Informatique - Option D
Les sujets des leons se rpartissent en quatre grands domaines, bien identi s : algorithmique (avec par
Diviser pour rgner : exemples et applications ), calculabilit et complexit
Problmes NP-complets : exemples de rductions ), langages et
automates (avec par exemple la leon 910 : Langages algbriques. Exemples et applications ), et
logique et preuves (avec par exemple la leon 919 : Uni cation : algorithmes et applications ).
exemple la leon 902 :
(avec par exemple la leon 928 :
De manire gnrale, le jury a apprci la qualit de certaines leons prsentes, notamment parmi
les leons les plus avances, ce qui con rme le bon travail des prparations spci ques en amont
page 101
du concours. Ceci est particulirement net dans les plans des prsentations proposes. Beaucoup de
candidats cernent bien le sujet de leurs leons et proposent des dveloppements intressants.
A contrario, le jury a constat que des candidats ont choisi l'option D apparemment au hasard, et
ne comprenaient mme pas les intituls des leons. L'preuve de la leon est une preuve di cile, qui
il serait illusoire de choisir
couvre des domaines varis couvrant largement le champ de la science informatique. Elle ne peut tre
cette option par dfaut, sans prparation
russie que si elle est prpare srieusement et sur une priode longue, et
.
Le niveau constat est assez htrogne, ce qui conduit une grande dispersion des notes. Le jury
n'hsite pas utiliser toute l'tendue de la plage de notation.
Organisation de la leon :
mentale
Le jury rappelle qu'il s'agit bien d'une preuve d'
informatique fonda-
, et non pas d'outils mathmatiques pour l'informatique. Il appartient au candidat de montrer
la pertinence des outils mathmatiques qu'il dveloppe vis--vis des objectifs du thme informatique
dvelopp dans la leon.
La prsentation d'outils mathmatiques pour eux-mmes, en particulier lorsqu'il s'agit d'outils sophis-
hors-sujet
tiqus comme ceux de la thorie de la calculabilit ou de la thorie des types, s'apparente donc un
. Ce point avait dj t soulign dans les prcdents rapports et les titres des leons ont
exemples et applications
t a ns en consquence. Les titres des leons concernant des modles formels de l'informatique sont
maintenant libells en mentionnant explicitement
candidat aux rels attendus de l'preuve.
, ce qui devrait ramener le
Les deux questions-cls de cette preuve sont toujours les mmes :
quoi cet outil mathmatique sert-il dans le cadre informatique considr ? Pouvez-vous dcrire
quelques exemples pertinents de son application concrte ?
la complexit ou le cot de son utilisation sont-ils bien compenss par la qualit supplmentaire
d'information qu'il permet d'obtenir ?
Ces questions sont trs souvent poses par le jury, sous une forme ou une autre. Le jury invite les
candidats se prparer tout particulirement grer ce type de questions, centrales dans la pdagogie
de l'informatique au niveau des lyces et des classes prparatoires.
En n, il faut rappeler que lors de la prsentation de son plan, le candidat doit proposer au moins deux
dveloppements : le jury est attentif d'une part ce que ces dveloppements entrent strictement dans
le cadre de la leon, et que d'autre part ils ne se rduisent pas des exemples triviaux. Tout hors sujet
est svrement pnalis.
Interaction avec le jury :
Une large partie de l'preuve est consacre l'interaction avec le jury. En
exemples d'application
dialogue
informatique, il s'agit plutt d'explorer de manire plus approfondie les notions qui ont t prsentes,
les domaines connexes, et surtout les
L'interaction est conduite sous la forme d'un
de ces notions.
avec le candidat. Le jury respecte le niveau
choisi par le candidat : les questions s'ajustent ce niveau. De mme, toute digression du candidat sur
un domaine connexe celui de la leon conduira le jury tester les connaissances du candidat sur ce
domaine : les connaissances solides seront rcompenses, mais un manque de matrise sur des notions
choisies par le candidat lui-mme seront pnalises.
Ce long temps d'interaction doit tre considr comme une
occasion privilgie
pour le candidat de
montrer ses connaissances lui, ou elle, de guider le jury dans la direction adquate. Il est indispensable que les candidats s'entranent ce type d'exercice avec leurs prparateurs.
page 102
5.3.2 Commentaires sur quelques leons d'Informatique
Voici quelques points plus spci ques concernant les leons.
Automates nis. Exemples et applications. et 909 ont t regroupes. Il en est de mme
pour les leons 910, Langages algbriques. Exemples et applications. et 911, Automates pile. Exemples
et applications.
Les leons 908,
901 : Structures de donnes : exemples et applications.
Le mot
algorithme
ne gure pas dans l'intitul de cette leon, mme si l'utilisation des structures de
donnes est videmment fortement lie des questions algorithmiques.
La leon doit donc tre oriente plutt sur la question du choix d'une structure de donnes que d'un
algorithme. Le jury attend du candidat qu'il prsente dirents types abstraits de structures de donnes
en donnant quelques exemples de leur usage avant de s'intresser au choix de la structure concrte. Le
candidat ne peut se limiter des structures linaires simples comme des tableaux ou des listes, mais doit
prsenter galement quelques structures plus complexes, reposant par exemple sur des implantations
l'aide d'arbres.
902 : Diviser pour rgner : exemples et applications.
Cette leon permet au candidat de proposer dirents algorithmes utilisant le paradigme diviser pour
rgner. Le jury attend du candidat que ces exemples soient varis et touchent des domaines dirents.
Un calcul de complexit ne peut se limiter au cas o la taille du problme est une puissance exacte
de 2, ni une application directe d'un thorme trs gnral recopi approximativement d'un ouvrage
de la bibliothque de l'agrgation.
903 : Exemples d'algorithmes de tri. Complexit.
Sur un thme aussi classique, le jury attend des candidats la plus grande prcision et la plus grande
rigueur.
Ainsi, sur l'exemple du tri rapide, il est attendu du candidat qu'il sache dcrire avec soin l'algorithme
de partition et en prouver la correction et que l'valuation des complexits dans le cas le pire et en
moyenne soit mene avec rigueur.
On attend galement du candidat qu'il voque la question du tri en place, des tris stables, ainsi que la
reprsentation en machine des collections tries.
Le jury ne manquera pas de demander au candidat des applications non triviales du tri.
906 : Programmation dynamique : exemples et applications.
Mme s'il s'agit d'une leon d'exemples et d'applications, le jury attend des candidats qu'ils prsentent
les ides gnrales de la programmation dynamique et en particulier qu'ils aient compris le caractre
gnrique de la technique de mmosation. Le jury apprciera que les exemples choisis par le candidat
couvrent des domaines varis, et ne se limitent pas au calcul de la longueur de la plus grande soussquence commune deux chanes de caractres.
Le jury ne manquera pas d'interroger plus particulirement le candidat sur la question de la correction
des algorithmes proposs et sur la question de leur complexit en espace.
907 : Algorithmique du texte : exemples et applications.
Cette leon devrait permettre au candidat de prsenter une grande varit d'algorithmes et de paradigmes de programmation, et ne devrait pas se limiter au seul problme de la recherche d'un motif
page 103
dans un texte, surtout si le candidat ne sait prsenter que la mthode nave.
De mme, des structures de donnes plus riches que les tableaux de caractres peuvent montrer leur
utilit dans certains algorithmes, qu'il s'agisse d'automates ou d'arbres par exemple.
909 : Langages rationnels. Exemples et
applications ni avec la 910 : Langages algbriques. Exemples et applications.
Cependant, cette leon ne doit pas tre confondue avec la
La compression de texte peut faire partie de cette leon si les algorithmes prsents contiennent effectivement des oprations comme les comparaisons de chanes : la compression LZW, par exemple,
ressortit davantage cette leon que la compression de Human.
909 : Langages rationnels. Exemples et applications.
Des applications dans le domaine de la compilation entrent naturellement dans le cadre de ces leons.
915 : Classes de complexit. Exemples.
Le jury attend que le candidat aborde la fois la complexit en temps et en espace. Il faut naturellement
exhiber des exemples de problmes appartenant aux classes de complexit introduites, et montrer les
relations d'inclusion existantes entre ces classes.
Le jury s'attend ce que le caractre strict ou non de ces inclusions soit abord, en particulier le
candidat doit tre capable de montrer la non-appartenance de certains problmes certaines classes.
Parler de dcidabilit dans cette leon serait hors sujet.
916 : Formules du calcul propositionnel : reprsentation, formes normales, satis abilit.
Applications.
Le jury attend des candidats qu'ils abordent les questions de la complexit de la satis abilit.
Pour autant, les applications ne sauraient se rduire la rduction de problmes NP-complets SAT.
Une partie signi cative du plan doit tre consacre la reprsentation des formules et leurs formes
normales.
917 : Logique du premier ordre : syntaxe et smantique.
La question de la syntaxe dpasse celle de la d nition des termes et des formules. Elle comprend aussi
celle des rgles de la dmonstration.
Le jury attend donc du candidat qu'il prsente au moins un systme de preuve et les liens entre syntaxe
et smantique, en dveloppant en particulier les questions de correction et compltude.
920 : Rcriture et formes normales. Exemples.
Au-del des proprits standards (terminaison, con uence) des systmes de rcriture, le jury attend
notamment du candidat qu'il prsente des exemples sur lesquels l'tude des formes normales est pertinente dans des domaines varis : calcul formel, logique, etc.
Un candidat ne doit pas s'tonner que le jury lui demande de calculer des paires critiques sur un
exemple concret.
Lorsqu'un rsultat classique comme le lemme de Newman est voqu, le jury attend du candidat qu'il
sache le dmontrer.
927 : Exemples de preuve d'algorithme : correction, terminaison.
Le jury attend du candidat qu'il traite des exemples d'algorithmes rcursifs et des exemples d'algorithmes itratifs.
page 104
En particulier, le candidat doit prsenter des exemples mettant en vidence l'intrt de la notion
d'invariant pour la correction partielle et celle de variant pour la terminaison des segments itratifs.
Une formalisation comme la logique de Hoare pourra utilement tre introduite dans cette leon,
condition toutefois que le candidat en matrise le langage.
928 : Problmes NP-complets : exemples et rduction
L'objectif ne doit pas tre de dresser un catalogue le plus exhaustif possible ; en revanche, pour chaque
exemple, il est attendu que le candidat puisse au moins expliquer clairement le problme considr, et
indiquer de quel autre problme une rduction permet de prouver sa NP-compltude.
Les exemples de rduction seront autant que possible choisis dans des domaines varis : graphes,
arithmtique, logique, etc. Un exemple de problme NP-complet dans sa gnralit qui devient P si on
contraint davantage les hypothses pourra tre prsent, ou encore un algorithme P approximant un
problme NP-complet.
Si les dessins sont les bienvenus lors du dveloppement, le jury attend une d nition claire et concise
de la fonction associant, toute instance du premier problme, une instance du second ainsi que la
preuve rigoureuse que cette fonction permet la rduction choisie.
page 105
Chapitre 6
preuve orale de modlisation
6.1 Organisation des preuves de Modlisation
Deux textes au choix sont proposs l'preuve de modlisation. Le jury souhaite rappeler ce qu'il attend
des candidats dans cette preuve. Les remarques concernant l'organisation de l'preuve de modlisation s'appliquent toutes les options, y compris l'preuve d' analyse des systmes informatiques
qui en est la version pour l'option D (informatique). Des remarques supplmentaires, spci ques
cette preuve, seront donnes plus loin, dans le cadre de la partie du rapport consacre l'option
informatique.
Les textes sont surmonts du bandeau suivant :
Il est rappel que le jury n'exige pas une comprhension exhaustive du texte. Il vous est
conseill de construire un expos vitant la paraphrase et mettant en lumire vos connaissances, partir des lments du texte. Vous tes libre d'organiser votre discussion comme
vous l'entendez. Des pistes de r exion, largement indpendantes les unes des autres, vous
sont proposes en n de texte; vous n'tes pas tenu de les suivre. Le propos devra tre
illustr par des traitements ou des simulations numriques sur ordinateur, ou, dfaut, des
propositions de telles illustrations. Le jury souhaiterait que le plan de la prsentation soit
annonc au dbut de l'expos.
et se terminent par le texte suivant :
Les pistes de r exion suivantes ne sont qu'indicatives : vous n'tes pas oblig de les suivre.
Vous pouvez choisir d'tudier certains des points proposs, de faon plus ou moins approfondie, mais aussi toute autre question votre initiative. Vos investigations comporteront
une partie traite sur ordinateur et, si possible, des reprsentations graphiques de vos rsultats. dfaut, si vos traitements ou simulations numriques n'ont pas abouti, il est
conseill d'expliquer ce que vous auriez souhait mettre en uvre.
L'interrogation dure 1 heure et 5 minutes, pendant laquelle le candidat gre comme il le dsire le
tableau et les illustrations informatiques qu'il entend prsenter. Le candidat doit prparer un expos
d'environ 40 minutes, les 25 minutes restantes tant occupes par les questions du jury.
Le texte est court, environ 5 pages, motiv par un problme concret. Il peut prsenter des arguments
rapides, voire heuristiques (signals comme tels). Il ne contient pas d'assertion dlibrment trompeuse
et se conclut par une liste de suggestions.
Le candidat dispose pendant sa prparation et l'interrogation d'un ordinateur dont la con guration est
dcrite sur le site de l'agrgation de mathmatiques, l'adresse
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http://www.agreg.org.
6.2 Recommandations du jury, communes aux options A, B, C
6.2.1 Recommandations pour l'expos
Recommandations du jury, communes aux 3 options
Le jury tient souligner les attentes partages entre les trois options A (Probabilits et Statistiques),
B (Calcul Scienti que) et C (Calcul Formel).
Dans cette preuve, le candidat est appel
faire preuve d'initiative pour s'exprimer et manifes-
ter ses qualits pdagogiques et de synthse. Le texte fourni est un point de dpart pour construire
et exposer un traitement mathmatique d'un problme concret en s'appuyant sur les lments, gnralement partiels, dissmins dans le texte. La prsentation doit s'appuyer sur un dosage cohrent
et harmonieux entre introduction motive de modles, preuves mathmatiques, illustrations informatiques, critiques ventuelles du texte, rponses aux questions et mise en lumire de connaissances. Il
n'y a pas de format type et des prestations trs direntes, dans leur forme et leur contenu, sur un
mme texte, ventuellement trait de faon partielle mais en profondeur, peuvent conduire galement
des notes leves.
Comme le candidat se le voit rappeler en dbut d'preuve, il doit exposer son travail un public qui
n'est pas cens connatre le texte, et ce de faon le lui faire comprendre. Le jury, tout en tant
conscient des di cults du concours, attend un minimum d'aisance au tableau, la manifestation d'une
certaine volont de capter l'attention de l'auditoire et un discours clair et prcis. Il est recommand
aux candidats de consacrer une partie de leur temps de prparation s'interroger sur la stratgie
d'exploitation du tableau et d'utilisation de l'outil informatique qui leur permettra de mettre au mieux
en valeur leurs connaissances et leur comprhension du texte ou d'une partie de celui-ci. En dbut
d'preuve, il est demand au candidat d'annoncer
le plan qui va structurer sa prsentation. Rpondre
cette requte ne peut s'improviser et doit faire l'objet d'une r exion pralable durant la prparation.
Le jury regrette de ne pas voir davantage de dessins (soigns) ou schmas explicatifs qui peuvent rendre
l'argumentation plus claire et convaincante. La capacit revenir sur le problme de dpart et conclure
quant l'e cacit de l'approche mathmatique propose pour y rpondre est une qualit trs apprcie.
La rigueur et la clart de l'organisation, la gestion du temps, la pertinence des choix oprs parmi les
direntes questions souleves par le texte sont des lments de l'valuation. Les qualits de synthse
sont aussi appeles s'exprimer : il vaut mieux indiquer les tapes cruciales d'un raisonnement que
de se lancer dans un long calcul fastidieux qu'on aura du mal mener bien. un survol super ciel
de l'intgralit du texte sans apport mathmatique ou critique scienti que, le candidat doit prfrer
une discussion fouille d'une portion du texte, btie sur des arguments mathmatiques solides, des
simulations pertinentes accompagnes de commentaires de bon aloi.
Le candidat est invit mobiliser ses connaissances, sur des aspects varis du programme, pour enrichir
son propos, en tayant les arguments seulement esquisss dans le texte par des
noncs prcis.
Il
est totalement illusoire de chercher impressionner le jury par une logorrhe de mots savants : les
textes proposs peuvent tre discuts en exploitant un bagage technique qui n'utilise pas les lments
les plus sophistiqus du programme. Quoi qu'il en soit, le jury ne manque pas de s'attarder sur toute
notion amene par le candidat durant sa prsentation et il est toujours dommageable de s'aventurer
sur des terrains mconnus. Bien plus qu'une dmonstration de virtuosit technique, le jury attend que
le candidat montre sa matrise d'noncs relativement simples en situation : c'est l que rside une
des di cults principales de l'preuve. Nombre de candidats prouvent des di cults
formaliser
prcisment des notions de base du programme ou mettre en uvre certaines de leurs connaissances
en algbre, gomtrie, et analyse pour l'tude des modles.
A contrario, utiliser une portion excessive
du temps de parole pour recycler un dveloppement d'une leon d'analyse ou de mathmatiques gnrales en s'loignant des enjeux du texte est considr comme un hors sujet svrement sanctionn.
La paraphrase pure et simple d'amples portions du texte ne constitue en aucun cas un expos satisfaisant. Les textes fournissent souvent des esquisses de dmonstrations qui sont prcisment destines
page 107
tre compltes et commentes. Le jury n'est pas dupe des candidats qui tentent de faire semblant
de connatre une notion ou d'avoir compris un point du texte ou une dmonstration. Il ne se laisse pas
tromper non plus par les candidats qui font des indications du texte un argument d'autorit, tentative
maladroite de masquer des insu sances techniques. Un regard critique (il faudrait prouver que... mais
je n'ai pas russi le faire, les hypothses du thorme de XXX que je connais pour aborder des
problmes similaires ne sont pas satisfaites dans le cas prsent...) est une attitude bien plus payante.
En n, le jury s'alarme de l'extrme faiblesse des connaissances en
algbre linaire, les manipulations
et raisonnements les plus lmentaires sont excessivement laborieux (calcul matriciel, certains candidats
semblant dcouvrir qu'il puisse exister des matrices non carres, rsolution de systmes linaires, norme
de matrices, dcomposition spectrale et rduction).
Illustration informatique
Le jury rappelle son fort attachement cet aspect de l'preuve, dont les ambitions sont clairement
dlimites. Il ne s'agit en aucun cas, et pour aucune des 3 options, d'un exercice de programmation.
L'objectif est d'tre capable d'utiliser l'outil informatique pour illustrer, de faon pertinente, le contenu
du texte. La ralisation de cet objectif constitue une part incompressible de la note nale attribue
l'preuve. Une trs bonne valuation peut rsulter d'une exploitation judicieuse de programmes simples,
reposant largement sur les routines standards des logiciels fournis. ce propos il n'est videmment
pas raliste de dcouvrir ces logiciels le jour de l'preuve : la con guration informatique utilise pour
le concours et sa documentation sont accessibles et tlchargeables sur le site o ciel de l'agrgation
et permettent de se familiariser avec l'environnement oert pour l'preuve. La forme et la nature
des illustrations proposes n'obissent aucun format prtabli. En revanche, elles doivent faire la
preuve d'une vritable r exion scienti que et tre agrmentes de commentaires, sur les rsultats et
les mthodes. Mme si les simulations ne sont pas abouties (a ne marche pas), le jury sait valoriser la
dmarche suivie lorsqu'elle est clairement argumente et permettrait, avec des amnagements mineurs,
de mettre en vidence des aspects intressants du texte.
6.3 Option A : probabilits et statistiques
Le niveau de la session 2015 de ce concours en ce qui concerne l'option A a t lgrement meilleur
celui de 2014. Comme lors des dernires sessions, on doit cependant regretter que de nombreux candidats, par manque de prparation ou de connaissances, aient prsent des exposs bien trop courts ou
bien trop vides. Un nombre non ngligeable de candidats ont montr un bon, voire un trs bon niveau,
mais il semble clair que le niveau des candidats ne se rpartit pas selon une loi gaussienne.
Cette preuve de modlisation, pour ce qui concerne ici l'option A, doit permettre au candidat de
mettre en avant diverses qualits : les connaissances mathmatiques, la r exion et la mise en perspective de ses connaissances, l'aptitude appliquer des mathmatiques des problmes concrets de
modlisation, la pertinence du choix des illustrations informatiques et les qualits pdagogiques de
mise en forme d'un expos construit et cohrent. La capacit du candidat rpondre aux questions qui
lui sont poses fait partie intgrante de l'valuation de cette leon. Comme pour l'ensemble des oraux,
le caractre dynamique de l'expos apporte une valeur ajoute consquente sur l'valuation.
Le jury tient rappeler que l'expos doit tre construit par le candidat en s'appuyant sur le contenu
du texte et des suggestions qui y sont prsentes, mais que la paraphrase simple des rsultats avec un
suivi linaire de la structure du texte ne saurait constituer un expos satisfaisant. Les textes ne sont
en gnral que survols dans leurs premires parties, qui reprennent souvent des notions simples du
programme, alors que l'intrt scienti que se situe dans les dernires parties du texte qui permettent
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aux candidats de montrer une tendue de connaissances et une facult d'adaptation des contextes
mathmatiques moins classiques que l'on est en droit d'attendre d'un bon candidat l'agrgation.
Les candidats se contentant d'un survol verbeux du texte sans aucunement rentrer dans les dtails
techniques ne peuvent que laisser une trs mauvaise impression au jury, qui attend au moins le dveloppement prcis d'une preuve non triviale propose dans les suggestions du texte.
Connaissance du programme
Les textes proposs comportent souvent les deux aspects probabiliste et statistique. Cependant il n'est
pas impossible de se voir proposer le choix entre deux textes o l'aspect statistique est plus marqu :
il est donc ncessaire que les candidats fassent un eort de formation et de culture statistique plus
pouss qu'ils ne l'ont montr au cours de cette session et des prcdentes. La part importante de la
statistique dans l'enseignement des mathmatiques, part qui devrait encore s'accrotre dans les annes
futures, justi e que les futurs professeurs soient bien forms la dmarche statistique. De plus, lors
de la discussion avec le candidat, le jury peut interroger celui-ci sur la totalit du programme. En
particulier, il est systmatique que le jury pose des questions de nature statistique partir des textes
coloration probabiliste et inversement.
Il ne faut pas non plus que les candidats oublient que statistique et probabilits font appel des
rsultats issus d'autres domaines des mathmatiques. Ainsi le jury attend une utilisation pertinente
de notions d'algbre (en particulier linaire), de gomtrie et d'analyse dans l'expos du candidat. La
modlisation stochastique faisant appel toutes les connaissances des mathmatiques, le candidat doit
montrer qu'il en est conscient et capable de les appliquer bon escient.
Contenu thorique en probabilits-statistique
Le jury s'attend au moins un socle de connaissances minimales que ce soit en probabilits ou en
statistique : les direntes notions de convergence, l'indpendance entre variables alatoires, la loi
forte des grands nombres et le thorme de la limite centrale, les notions d'estimation et de test
paramtriques. . . Ceci n'est nalement maitris que par peu de candidats. Ne parlons pas des dirents
modes de convergence des chanes de Markov ou des martingales ou la mise en place de tests statistiques
paramtriques qui ne sont gnralement pas connus. Rappelons que certains points du programme
(intervalles de con ance, thorme limite central. . .) gurent dsormais au programme du lyce et
doivent donc tre matriss par de futurs enseignants.
Le jury attend galement des candidats la connaissance des techniques classiques de calcul utilises en
probabilits-statistiques (calcul d'une loi image par changement de variable, utilisation de la fonction
caractristique pour la convergence en loi, utilisation de la notion de conditionnement pour calculer
une esprance, dtermination d'un estimateur par moindres carrs. . .). Le jury regrette que certains
candidats connaissent des thormes trs abstraits de la thorie de la mesure avec des mots trs
savants (borliens, mesure image, thorme de transfert, ergodicit, etc) sans tre capables de calculer
une esprance pour une loi usuelle. L'preuve demande une relle appropriation d'un langage, celui des
probabilits et de la statistique, et de techniques trs spci ques, qui est fort peu compatible avec une
prparation super cielle ou uniquement thorique.
titre de satisfaction, on notera lors de cette session des progrs en ce qui concerne la connaissance
de la notion de mesure invariante pour les chanes de Markov, l'utilisation du lemme de Slutsky, la
construction des intervalles de con ance et l'obtention de l'estimateur par maximum de vraisemblance.
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Modlisation et mise en uvre informatique
Il est rappel que mme si la plupart des textes s'appuient sur des problmes issus de sciences autres
que les mathmatiques, aucune connaissance dans ces domaines n'est exige par le jury. Discuter la
modlisation propose par un texte consiste donc avant tout dgager les comportements qualitatifs
du modle mathmatique propos, la manire dont il dpend d'ventuels paramtres et, un niveau
tout fait lmentaire, s'il semble apte rendre compte des phnomnes qu'il est cens reprsenter.
Le jury s'attend ce que le candidat ne se contente pas d'un expos qualitatif et dveloppe, ft-ce
partiellement, certains aspects purement mathmatiques du texte. A contrario, les interprtations qualitatives du comportement des modles sont parfois absentes des exposs. Pourtant, montrer que l'on
comprend un modle ne se rduit pas prouver un thorme.
On rappelle que les traitements ou les simulations numriques doivent illustrer un des phnomnes
du modle, illustration la fois qualitative et quantitative par exemple par la ralisation de tests ou
d'intervalles de con ance pour l'estimation, ou bien par le graphe de l'volution d'une suite de variables
alatoire pour exhiber son ventuelle convergence. En n, de nombreux textes sont assortis d'un jeu
de donnes numriques sur lequel le candidat est invit mettre en uvre des procdures de test ou
d'estimation : trop peu de candidats traitent eectivement ces donnes alors que cela constitue une
relle plus-value pour la prsentation du texte par le candidat.
6.4 Option B : Calcul scienti que
Un certain nombre de candidats admissibles ne semblaient pas tre au fait des modalits, ni des attentes de l'preuve et ne matrisaient tout simplement pas les notions de base du programme gnral
intervenant dans les textes. A contrario, des candidats qui avaient manifestement prpar l'preuve y
ont obtenu des notes trs honorables, sans pour autant faire preuve d'une virtuosit technique particulire. A n d'aborder sereinement les textes proposs dans l'option B, un minimum d'aisance est requis
avec les notions suivantes :
Connatre le thorme de Cauchy-Lipschitz (le cas
C1
est souvent su sant) et tre en mesure
de l'appliquer pour des systmes direntiels simples,
Construire, analyser et mettre en uvre la mthode d'Euler explicite,
Connatre les principes des mthodes directes de rsolution de systmes linaires (pivot de Gauss,
LU ),
notion de conditionnement, lments propres de matrices, analyser et mettre en uvre la
mthode de la puissance,
Analyser et mettre en uvre la mthode de Newton (cas vectoriel),
Construire la matrice correspondant la discrtisation par dirences nies de
p dxd q
2
2
et
connatre ses proprits,
Etre capable d'noncer et appliquer le thorme des extrma lis (typiquement pour des problmes de minimisation de fonctionnelles convexes sur
RN
avec contraines linaires), analyser
et mettre en uvre un algorithme du gradient.
Le jury souligne que les textes exploitent ces notions dans leurs versions les plus lmentaires et ne
requirent aucun ra nement technique. Il est aussi rappel que de nombreux textes reprsentatifs de
l'preuve ont t rendus publics et sont disponibles sur le site
agreg.org.
Les candidats peuvent ainsi
se familiariser avec le format des textes, se faire une ide des attentes de l'preuve et s'entraner avec
l'environnement informatique du concours.
Dans l'preuve de modlisation, un certain nombre de candidats, bien que disposant d'un bagage
technique modeste, ont su tirer leur pingle du jeu et obtenir des notes trs honorables :
en se montrant capable d'identi er comment un thorme classique pouvait rpondre une
question souleve par le texte, nonant clairement ce thorme et l'appliquant au contexte
prcis du texte,
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en commentant de manire pertinente la mise en quations voque par le texte,
en proposant une illustration d'un fait discut par le texte (la convergence vers un tat stationnaire, l'apparition de structures particulires...).
Le jury de l'option B rappelle qu'une illustration ralise avec les routines de base des logiciels fournis
est tout fait satisfaisante si elle est clairement prsente, motive et discute. Si
ou
Octave
Scilab, Python
sont certainement les logiciels les mieux adapts, le jury relve qu'un certain nombre de
candidats a pu fournir des rsultats tout fait convaincants avec un logiciel comme
XCas
ou
Sage.
En ce qui concerne l'option de Calcul Scienti que, le jury met les recommandations spci ques suivantes :
Analyse des quations direntielles ordinaires et calcul direntiel : La drivation de fonctions
de
Rm
dans
Rn
ne devrait pas poser de di cult au niveau de l'agrgation. Les formules
de dveloppements de Taylor contiennent gnralement un terme de reste, dont l'analyse est
un point souvent crucial. Les candidats devraient faire preuve d'automatismes la vue de
la moindre quation direntielle ordinaire. Par exemple, un texte indiquant la solution de
l'quation direntielle [...] est d nie pour tout temps et reste positive doit amener : 1) citer
1
le thorme de Cauchy-Lipschitz, 2) expliquer comment il s'applique dans le contexte prsent ,
3) tablir des estimations sur la solution, 4) en dduire la positivit de la solution et le caractre
non born du temps d'existence. Trop de candidats sont pris en dfaut sur la notion de solution
maximale.
Schmas numriques pour les quations direntielles : Le jury considre la description des
schmas d'Euler comme un lment central du programme de l'option. Les candidats doivent tre
capables de prsenter clairement les principes guidant l'criture de ces schmas et l'analyse de
leurs proprits de convergence, ainsi que les avantages et inconvnients des mthodes explicites
et implicites. Trop rares sont les candidats capables de formaliser correctement une d nition de
la convergence d'un schma numrique, qui est trop souvent confondue avec la consistance du
schma. La confusion rcurrente entre l'approximation
exacte au temps
tn ,
Xn
et l'valuation
X ptn q
de la solution
l'incapacit relier le nombre de points de discrtisation et le pas
tmoignent d'une comprhension d ciente du sujet. A n de limiter des confusions coupables,
, ou
, pour relier l'valuation de la solution aux points de discrtisation et les lments
le jury recommande instamment de prohiber toute utilisation de symboles comme
bien pire
de la suite numrique d nie par le schma. La mise en uvre de ces mthodes peut tre
l'occasion de discuter des di cults potentielles lies la stabilit et aux contraintes portant
sur le pas de temps. Attribuer l'intrt de la notion de stabilit aux erreurs machines traduit
une interprtation errone des enjeux du calcul scienti que.
Equations aux drives partielles : Le jury prcise que les textes qui voquent des problmes
d'quations aux drives partielles peuvent tre abords avec des outils rudimentaires et ne
ncessitent
a priori
aucune connaissance sur la thorie des distributions, bien que ces notions
aient intgr le programme commun, ni ne rclament de dextrit particulire d'analyse fonctionnelle. Le jury a t quelque peu surpris que des candidats cette preuve dcouvrent la
matrice associe la discrtisation de
p dxd q par dirences nies le jour de l'oral.
2
2
Algbre linaire : des lacunes profondes et inquitantes sont trop rgulirement releves. Au
grand tonnement du jury, de nombreux candidats ne font pas le lien entre matrices symtriques et formes quadratiques. Les raisonnements lis la rduction des matrices sont trop
souvent extrmement laborieux et les mthodes pratiques de calcul (rsolution de systmes,
dterminant, inverse...) mconnues.
Les candidats qui ont choisi l'option B ne doivent pas hsiter s'appuyer sur leurs connaissances spci ques pour proposer des dveloppements originaux dans les leons d'analyse et
1. dtailler explicitement la fonction pt, X q P r0, T s Rn f pt, X q P Rn qui permet de mettre le problme sous
la forme X 1 ptq f pt, X ptqq, distinguer la variable vectorielle X et la fonction X : t X ptq sont malheureusement des
obstacles majeurs pour une grande proportion des candidats.
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de mathmatiques gnrales, en centrant leur propos sur des problmatiques motives par les
proccupations du calcul scienti que (approximation de solutions d'quations linaires ou non
linaires, d'quations direntielles, convergence d'algorithmes, analyse matricielle,...).
6.5 Option C : Algbre et Calcul formel
Gnralits
eectivit, puis de l'e cacit (souvent en temps,
La ligne directrice du calcul formel est la recherche de l'
parfois en espace) du calcul algbrique, en allant des aspects les plus lmentaires (calcul avec les
entiers, les polynmes, les entiers modulo, les sries formelles) aux aspects plus avancs (limination,
gomtrie eective, codes correcteurs d'erreur). La quasi-totalit des sujets poss dans le cadre de
l'option rentrent totalement dans l'une ou l'autre, souvent les deux, de ces grandes problmatiques.
Cette grille de lecture peut accompagner la lecture des candidats, et la construction de leur expos
de faon utile esprons-le ; et, rvons tout haut, d'expliquer non seulement
aussi
pourquoi
ce que
le texte fait, mais
il le fait. La capacit percevoir ces problmatiques fait la dirence entre bonnes et
excellentes prestations, et peut aussi expliquer les notes honorables de certains candidats dont le niveau
mathmatique tait pourtant limit.
Construction de l'expos
Comme dans tout oral, la construction de l'expos doit tre une proccupation importante des candidats. Le jury prfrera toujours un traitement approfondi d'une partie, mme modeste, du texte
un survol gnral sans relle comprhension ni contribution personnelle. Cela ne dispense pas d'une
r exion permettant de produire un tout
cohrent
et
intelligible
par un public qui, dans l'esprit
de l'preuve, dcouvre le texte travers l'expos du candidat. Que penserait un tel public face un
enseignant qui se contente d'une brve introduction la problmatique avant de s'engager dans un long
tunnel de thormes noncs sans lien avec le problme de dpart ? Ce d'autant plus qu'ils ne sont,
dans ce cas, que rarement prouvs autrement que par la rptition des lments de dmonstration,
souvent fragmentaires, donns dans le texte.
Nanmoins, dans l'ensemble, les candidats semblent avoir peru la ncessit d'utiliser, au mieux, le
temps qui leur est consacr. Le jury apprcie de voir de plus en plus de candidats qui se sont appropris
le texte et en donnent une prsentation pertinente et autre qu'un paraphrasage linaire.
Les candidats ayant le r exe de se saisir, seuls, d'une question de complexit, sont perus trs positivement par le jury. Pour prendre un exemple, quand le texte parle de cryptographie, comparer le cot du
systme propos et le cot d'une attaque, mme nave, est une initiative intressante et actuellement
inexistante. Une telle tude est beaucoup plus sa place qu'un expos dtaill de RSA plaqu sur
un texte qui n'en parle pas la mention rapide de RSA dans un texte introduisant un systme de
chirement pour comparer des complexits restant bien sr pertinente. Plus largement, une r exion
minimale sur les ordres de grandeur (est-ce qu'un calcul faisable reprsente
101 , 1010 , 10100 , 101000
op-
rations lmentaires) permettrait souvent de mieux situer les problmes soulevs par un texte, ou de
proposer des valeurs de paramtres ralistes quand ce sujet n'est pas voqu par le texte.
Illustration informatique
Si un bel eort est produit par la majorit des candidats, le jury observe tout de mme une certaine
rgression par rapport 2014 : un certain nombre de candidats prfrent ne pas toucher l'outil informatique. Si les candidats pensent ainsi consacrer plus de temps l'analyse du texte et la prparation
de leur expos oral cette stratgie n'est en aucun cas payante, bien au contraire.
page 112
Le principal dfaut de l'illustration est le fait qu'elle soit souvent perue comme une corve, plutt que
comme un outil permettant d'aider la comprhension du texte, ou de mettre ce dernier en valeur :
mener des calculs du texte l'aide du logiciel choisi (cela impose d'en connatre les limites, de savoir
les expliquer, de se limiter si ncessaire un cas particulier), tudier des exemples ou mener une
tude exprimentale, comparer une mthode prsente dans le texte avec la solution implante dans le
systme choisi, etc. Le jury est souvent surpris de voir des candidats dvelopper de longs et fastidieux
calculs au tableau alors qu'ils auraient pu utiliser l'outil informatique et ainsi gagner en temps et en
clart.
Aspects mathmatiques
Les remarques de l'anne 2014 s'appliquent intgralement la session 2015, et on renvoie le lecteur
ce rapport, en ajoutant ici quelques remarques complmentaires.
pour beaucoup de candidats le r exe pivot de Gauss ne vient qu'en rponse des questions
concernant les systmes linaires, mais son utilisation pour le calcul de dterminants ou de rang
est parfois une dcouverte pour les candidats cela devrait tre une connaissance de base, ou,
dfaut, une acquisition indispensable d'un travail de prparation l'preuve de modlisation
C. Notons galement que le cot de cet algorithme reste inconnu de l'crasante majorit des
candidats.
tout comme l'an pass, le jury dplore chez beaucoup de candidats une mconnaissance des
notions thoriques et eectives les plus lmentaires sur les corps nis.
Si la connaissance du rsultant a progress ces dernires annes, son utilisation pour l'limination reste confuse. Beaucoup de candidats le voient comme un critre d'existence d'un facteur
commun et ne pensent plus (surtout dans le cas des polynmes une variable) au PGCD qui
est un objet bien plus simple apprhender.
Les codes correcteurs sont une partie limite du programme, et trs peu de connaissances sont
exigibles (et exiges). Nanmoins, il est bon de s'y tre un peu frott pour se familiariser avec
les problmatiques sous-jacentes, typiquement qu'un bon code correcteur se dcrit de faon
compacte (et est donc en gnral linaire), a une grande dimension et grande distance minimale
(par rapport sa longueur) et, aussi et surtout un algorithme de dcodage e cace rappelons
que ce second point n'est pas vrai d'un code linaire quelconque. Il faut s'tre confront ces
faits pour comprendre les questions que se pose presque tout texte sur les codes... et signalons
que la mconnaissance des corps nis est gnralement rdhibitoire pour ce sujet.
Les attentes du jury en termes de complexit sont limites mais il est attendu d'un candidat qu'il
sache estimer le cot de certaines procdures lmentaires : valuation, produits de polynmes,
pivot de Gauss etc...
En n, mme s'il s'agit d'une preuve plus applique ou moins acadmique que les deux autres preuves
orales, cela ne dispense en aucun cas les candidats de faire preuve de la rigueur mathmatique requise
quand on utilise un thorme, la capacit en restituer un jeu d'hypothses correct est une qualit
indispensable. Par jeu d'hypothses correct, on entend que :
le thorme soit vrai
et qu'il s'applique eectivement au contexte considr.
Rappelons que la minimisation des hypothses n'est que trs rarement une proccupation dans l'preuve.
Les candidats qui ont choisi l'option C ne doivent pas hsiter s'appuyer sur leurs connaissances
spci ques pour proposer des dveloppements originaux dans les leons d'analyse et de mathmatiques
gnrales, en centrant leur propos sur des problmatiques motives par les proccupations d'algbre
eective.
page 113
6.6 Option D : Modlisation et Analyse de Systmes Informatiques
Commentaires gnraux
Le jury a apprci le travail accompli pour la prparation de cette preuve par les meilleurs candidats.
Il a interrog les candidats dans le mme esprit que dans les autres options et les critres d'valuation
taient largement identiques sauf en ce qui concerne l'exercice de programmation. Le lecteur est invit
se reporter la section du rapport consacre l'preuve de modlisation pour les remarques gnrales
sur la structure de cette preuve. Nous ne dtaillons ici que les aspects spci ques cette preuve dans
l'option Informatique.
Expos des motivations
Beaucoup de candidats omettent la phase indispensable d'introduction et de motivation. C'est au
candidat d'introduire le sujet du texte et de motiver la prsentation qui va suivre. Cette motivation
sera le plus souvent l'vocation de situations concrtes dans lesquelles on a besoin d'outils informatiques
spci ques. Ces situations peuvent tre proposes par le texte lui-mme, mais elles peuvent aussi tre
tires de l'exprience personnelle du candidat. Toute contribution personnelle ce niveau est toujours
trs apprcie !
Prsentation du texte
Il est attendu des candidats qu'ils soient dles l'esprit du texte. Il ne s'agit pas qu'il traite l'intgralit
des points du texte, mais que le traitement qu'il choisit d'en faire soit cohrent : il doit par exemple
expliquer pourquoi il a choisi de dvelopper certains points, et pas certains autres.
Particulirement dans le cadre de l'option D, il est attendu une prise en compte soigneuse de l'ensemble
de la dmarche de modlisation, qu'on peut dcomposer en quatre phases :
partir d'une situation concrte, non ncessairement de nature informatique ;
en proposer un modle, mathmatique et informatique ;
travailler dans ce modle, pour implmenter, exprimenter, dcider d'un compromis sur la complexit en temps ou en espace, etc. ;
revenir la situation concrte de dpart, se demander comment le modle a permis de mieux
analyser cette situation.
On attend, en particulier, que le candidat ne nglige pas l'tape de modlisation, ni la dernire (retour
la situation concrte).
Le jury est spcialement attentif aux questions lies l'valuation du cot, ainsi qu'aux compromis de
la modlisation concernant la prcision, la complexit, etc.
Concernant la troisime phase, de travail dans le modle, il est rappel que le candidat n'est pas dans
le cadre d'une leon : il ne doit pas se lancer dans une succession de dmonstrations mathmatiques,
mais insister sur la varit des techniques qui peuvent tre appliques, et dont il doit tre capable de
dvelopper en dtail l'une ou l'autre la demande du jury. Dans cette partie de l'preuve, il ne s'agit
pas de dtailler toutes les preuves. Toute tentative de ramener cette preuve une leon sera dtecte
et sanctionnes par le jury.
Exercice de programmation informatique
Au cours de l'expos, le candidat prsente son
exercice de programmation
. Nous donnons quelques
recommandations spci ques cette partie de l'preuve la n de ce rapport.
Cette partie de l'preuve a t globalement satisfaisante, les candidats ayant gnralement bien compris
l'importance qui y est attache. Elle dure environ 10 minutes. Le candidat choisit librement dans le
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temps d'expos le moment o prsenter son exercice de programmation, de faon qu'il s'intgre au
mieux la prsentation. Si l'exercice n'a pas t prsent au bout d'une trentaine de minutes, le jury
lui rappellera de le faire.
Le plus souvent, les candidats le placent ds que les notions ncessaires ont t introduites dans l'expos.
Cette introduction doit tre soigne et complte, a n d'viter tant les allers-retours du terminal au
tableau que les discours approximatif devant l'cran.
La session 2015 a vu une augmentation sensible des comptences informatiques des candidats. Rares
sont les candidats qui ne sont pas en mesure de prsenter un exercice de programmation cohrent. Il
est donc regrettable que les candidats n'utilisent pas davantage l'outil informatique pour illustrer leur
prsentation et se limitent souvent au seul exercice de programmation.
Cette prsentation au jury doit tre faite que le programme fonctionne ce que l'on espre! ou
pas
. C'est seulement dans un deuxime temps que le candidat lance une excution. Dans tous les cas,
le jury value la qualit gnrale du code ralis. Cette valuation interactive permet un candidat
ractif de reprer une erreur, voire de la corriger, de recompiler et de relancer l'excution.
Interaction avec le jury
Cette dernire partie de l'preuve est un
dialogue, bidirectionnel.
Certes, le candidat rpond aux questions du jury, mais il doit prendre conscience que ses rponses
orientent les questions. Au-del du sujet du texte, le jury n'interrogera que sur ce que le candidat aura
voqu de lui-mme. Inversement, si le candidat s'carte du texte propos, le jury s'attend ce qu'il
puisse rpondre aux questions qu'invariablement il lui posera sur ces points. Cependant, le candidat
est bienvenu s'il fait intervenir des connaissances personnelles non abordes par le texte.
Dans cette dernire partie de l'preuve, le jury souhaite pouvoir aborder de nombreuses questions :
il
est donc attendu des rponses brves et non pas des dveloppements de type leon. Les
questions du jury porteront au moins autant sur la dmarche globale de modlisation et la comprhension des direntes approches du texte que sur l'tude technique des diverses propositions.
Il sera apprci que la prsentation des direntes approches souligne leurs avantages et inconvnients
respectifs, en terme de cot, d'adquation au problme, de complexit, de prcision. . .
Une partie de la discussion pourra tre consacre l'exercice de programmation, pour discuter avec le
candidat de la cohrence de sa programmation : choix du langage, style de programmation (fonctionnel
ou impratif ) utilisation des structures de contrle et en particulier des boucles, dcoupage du problme
en fonctions. . .
6.6.1 Remarques spci ques sur l'exercice de programmation.
Voici quelques recommandations plus prcises concernant l'exercice de programmation. Elles sont motives par les prsentations des candidats de cette anne. Nous esprons qu'elles seront utiles pour les
candidats des annes venir.
Il s'agit d'un exercice de pdagogie et non pas de virtuosit. Le critre principal d'valuation est la
qualit pdagogique de la prsentation du programme au jury et non pas la complexit du codage ou
la virtuosit dans l'utilisation des aspects avancs du langage. Une question frquente du jury sera :
comment expliqueriez-vous ceci une classe de terminale ?
Installation technique
Le candidat dispose d'un poste informatique analogue celui utilis pour la prparation. Les chiers
qu'il a prpars sont installs sur ce poste en dbut d'interrogation. Le jury suit la prsentation, mais
page 115
il ne dispose ni de clavier ni de souris : le candidat est donc le seul contrler ce qui est prsent, sans
interfrence possible.
Prsentation du programme
D'une manire gnrale, le candidat doit proposer un code lisible et mettre en valeur ses connaissances
en programmation et sa matrise du langage et de l'environnement de programmation utiliss. titre
de repre, la partie centrale du code devrait tenir sur un cran.
Les candidats sont invits prsenter le schma algorithmique et les structures de donnes utiliss
avant de lancer leur programme. Par contre, il est inutile de descendre dans les dtails les plus triviaux
du code. Le jury pourra demander au candidat d'valuer la complexit de son implmentation ou de
discuter de choix alternatifs de conception. La possibilit de modi cation au vol d'un paramtre ou
des donnes est apprcie pour la vri cation de la correction.
Choix des donnes d'excution
Il est demand aux candidats d'excuter leurs programmes sur dirents jeux de donnes, et il est
souhaitable qu'ils aient anticip ce point. La manire dont ces jeux de donnes sont choisis devra tre
justi e par la dmonstration de divers aspects du comportement du programme. Les candidats sont
souvent interrogs sur leurs critres de choix.
Le candidat doit tre capable de reprer des rsultats errons produits par son programme. Ne pas
s'apercevoir que son programme renvoie des rsultats absurdes est videmment pnalis ! Le jury invite
donc les candidats r chir aux ordres de grandeur des rsultats attendus.
Choix du langage
Le candidat choisit son langage. Cette anne, le langage majoritaire pour l'preuve de modlisation
reste Caml mais le jury a vu un nombre croissant de prsentations qui utilisaient Python, langage
autoris depuis 2014.
Ce choix peut orienter les questions, car l'implmentation d'un problme peut tre plus facile dans
certains langages qui permettent de manipuler les structures de donnes directement, par exemple les
listes pour Caml. Mais un candidat qui utilise ces facilits doit pouvoir les justi er. Par exemple, la
dirence ensembliste entre deux listes tant prd nie dans les bibliothques de Caml, on attend du
candidat qui l'utiliserait qu'il puisse expliquer l'implmentation de cette fonction et la complexit des
oprations concernes.
L'exercice est soigneusement spci dans les textes proposs. Il doit tre conduit dans l'un des langages proposs : un candidat qui n'utilise pas les langages proposs reoit la note 0 l'exercice de
programmation, mme si ce langage est disponible sur le poste informatique (Maple, Scilab, etc.)
Style de programmation
La
lisibilit lgance
cohrent
et l'
de l'expression du programme dans le langage choisi sont particulirement
apprcies par le jury. Il est essentiellement attendu que le style de programmation des programmes
soit
: utilisation de structures d'itration (bornes
for
ou non-bornes
des variables, dcoupage plus ou moins n en fonctions auxiliaires, etc.
while),
initialisation
Les critres d'arrt des
boucles et des rcursions doivent tre parfaitement matriss. Toutes les quantits prsentes
dans les programmes doivent tre d nies par des constantes symboliques facilement modi ables la
demande du jury.
page 116
Certains langages favorisent une programmation rcursive ou itrative. Le candidat peut utiliser le
mode de programmation qu'il prfre, pourvu que ce soit de manire cohrente avec les autres choix
de conception. Il est bien sr attendu du candidat qu'il sache passer d'une programmation rcursive
rcursivit terminale
une programmation itrative et rciproquement dans les cas simples, par exemple en prsence de
.
Entres-sorties
Certains candidats passent beaucoup de temps programmer des entres
interactives
au clavier. Ce
n'est pas ncessaire et souvent inutilement complexe, notamment en C (appel par rfrence dans la
fonction
scanf, etc.). Il est recommand de coder le jeu de donnes dans une procdure d'initialisation
qui pourra tre facilement modi e la demande du jury.
Assertions de correction
Il est trs souvent demand aux candidats d'excuter leurs programmes sur les cas limites de leurs
spci cations, sauf si ces cas ont t explicitement exclus dans la prsentation pralable : liste vide pour
les algorithmes de tri, nombres ngatifs pour des algorithmes de factorisation, etc. Il sera d'ailleurs bien
apprci que le candidat garde les parties dlicates de son programme par des assertions, par exemple
l'aide de la fonction
assert
de la bibliothque C ou de leve d'exception
failwith
de Caml. C'est
particulirement indiqu pour les accs aux tableaux passs en paramtre en C.
Recompilation
Dans le cas d'une programmation en C, il sera systmatiquement demand au candidat de recompiler
son programme avec le niveau maximal d'avertissement :
gcc -Wall prog.c -o prog
pattern-matching
Un programme qui produit des avertissements sera pnalis et le candidat devra le corriger pendant
l'interrogation. La mme chose sera vri e en Caml ou Java. En particulier, les
Caml doivent tre exhaustifs et les fonctions internes une squence doivent retourner la valeur
type
unit.
de
() du
Organisation de la prparation
Il est souvent demand combien de temps un candidat devrait consacrer la prparation de l'exercice
de programmation au sein des heures de prparation. Ceci dpend bien sr des capacits du candidat
et de l'organisation de son expos. Cependant, il faut noter que la prsentation de cette partie ne dure
que 10 minutes sur les 40 minutes d'expos. Il est donc indiqu d'y passer au plus un quart du temps
de prparation, soit entre une demi-heure et une heure, a n de ne pas empiter sur la prparation du
reste de l'preuve.
Respect de la spci cation
Le candidat doit respecter la spci cation qui est donne dans l'nonc. C'est seulement dans un
deuxime temps qu'il peut, s'il le souhaite, prsenter un programme implmentant une autre spci cation. Il devra alors expliquer pourquoi il le fait. Le fait que l'exercice propos dans l'nonc soit trivial
ou inintressant n'est videmment pas une explication su sante ! Ces extensions sont alors considres
et values comme des dveloppements au choix du candidat. Par exemple, des simulations simples ont
page 117
virtuosit
pu servir exposer un dveloppement. Elles doivent mettre en valeur d'autres capacits du candidat
que sa
en programmation pure qui n'est absolument pas l'objectif de l'preuve. Ces pr-
sentations complmentaires peuvent utiliser l'ensemble des outils prsents sur le poste informatique,
Maple et Scilab par exemple.
page 118
Chapitre 7
Annexe 1 : Leons d'oral (options A, B et
C) proposes en 2015
Leons d'algbre et gomtrie
101
Groupe oprant sur un ensemble. Exemples et applications.
102
Groupe des nombres complexes de module 1. Sous-groupes des racines de l'unit. Applications.
103
Exemples et applications des notions de sous-groupe distingu et de groupe quotient.
104
Groupes nis. Exemples et applications.
105
Groupe des permutations d'un ensemble ni. Applications.
106
Groupe linaire d'un espace vectoriel de dimension nie
107
Reprsentations et caractres d'un groupe ni sur un
108
Exemples de parties gnratrices d'un groupe. Applications.
109
Reprsentations de groupes nis de petit cardinal.
110
Caractres d'un groupe ablien ni et transforme de Fourier discrte. Applications
120
Anneaux
121
Nombres premiers. Applications.
Z{nZ.
Applications.
page 119
E , sous-groupes de GL(E ). Applications.
C-espace
vectoriel.
122
Anneaux principaux. Exemples et applications.
123
Corps nis. Applications.
124
Anneau des sries formelles. Applications.
125
Extensions de corps. Exemples et applications.
126
Exemples d'quations diophantiennes.
127
Droite projective et birapport.
140
Corps des fractions rationnelles une indtermine sur un corps commutatif. Applications.
141
Polynmes irrductibles une indtermine. Corps de rupture. Exemples et applications.
142
Algbre des polynmes plusieurs indtermines. Applications.
143
Rsultant. Applications.
144
Racines d'un polynme. Fonctions symtriques lmentaires. Exemples et applications.
150
Exemples d'actions de groupes sur les espaces de matrices.
151
Dimension d'un espace vectoriel (on se limitera au cas de la dimension nie). Rang. Exemples
et applications.
152
Dterminant. Exemples et applications.
153
Polynmes d'endomorphisme en dimension nie. Rduction d'un endomorphisme en dimension
nie. Applications.
154
Sous-espaces stables par un endomorphisme ou une famille d'endomorphismes d'un espace vec-
toriel de dimension nie. Applications.
155
Endomorphismes diagonalisables en dimension nie.
156
Exponentielle de matrices. Applications.
157
Endomorphismes trigonalisables. Endomorphismes nilpotents.
page 120
158
Matrices symtriques relles, matrices hermitiennes.
159
Formes linaires et dualit en dimension nie. Exemples et applications.
160
Endomorphismes remarquables d'un espace vectoriel euclidien (de dimension nie).
161
Isomtries d'un espace a ne euclidien de dimension nie. Applications en dimensions 2 et 3.
162
Systmes d'quations linaires ; oprations lmentaires, aspects algorithmiques et consquences
thoriques.
170
Formes quadratiques sur un espace vectoriel de dimension nie. Orthogonalit, isotropie. Appli-
cations.
171
Formes quadratiques relles. Exemples et applications.
180
Coniques. Applications.
181
Barycentres dans un espace a ne rel de dimension nie, convexit. Applications.
182
Applications des nombres complexes la gomtrie.
183
Utilisation des groupes en gomtrie.
190
Mthodes combinatoires, problmes de dnombrement.
page 121
Leons d'analyse et probabilits
201
Espaces de fonctions : exemples et applications.
202
Exemples de parties denses et applications.
203
Utilisation de la notion de compacit.
204
Connexit. Exemples et applications.
205
Espaces complets. Exemples et applications.
206
Thormes de point xe. Exemples et applications.
207
Prolongement de fonctions. Exemples et applications.
208
Espaces vectoriels norms, applications linaires continues. Exemples.
209
Approximation d'une fonction par des polynmes et des polynmes trigonomtriques. Exemples
et applications.
213
Espaces de Hilbert. Bases hilbertiennes. Exemples et applications.
214
Thorme d'inversion locale, thorme des fonctions implicites. Exemples et applications.
215
Applications direntiables d nies sur un ouvert de
217
Sous-varits de
218
Applications des formules de Taylor.
219
Extremums : existence, caractrisation, recherche. Exemples et applications
220
quations direntielles
221
quations direntielles linaires. Systmes d'quations direntielles linaires. Exemples et ap-
Rn .
Rn .
Exemples.
X1
f pt, X q. Exemples d'tude des solutions en dimension 1 et 2.
plications.
222
Exemples et applications.
Exemples d'quations aux drives partielles linaires.
page 122
223
Suites numriques. Convergence, valeurs d'adhrence. Exemples et applications.
224
Exemples de dveloppements asymptotiques de suites et de fonctions.
226
Suites vectorielles et relles d nies par une relation de rcurrence
un
f punq. Exemples et
applications.
228
Continuit et drivabilit des fonctions relles d'une variable relle. Exemples et contre-exemples.
229
Fonctions monotones. Fonctions convexes. Exemples et applications.
230
Sries de nombres rels ou complexes. Comportement des restes ou des sommes partielles des
sries numriques. Exemples.
F p X q 0.
232
Mthodes d'approximation des solutions d'une quation
233
Analyse numrique matricielle : rsolution approche de systmes linaires, recherche de vecteurs
Exemples.
propres, exemples.
8.
234
Espaces
235
Problmes d'interversion de limites et d'intgrales.
236
Illustrer par des exemples quelques mthodes de calcul d'intgrales de fonctions d'une ou plusieurs
Lp , 1 6 p 6
variables relles.
239
Fonctions d nies par une intgrale dpendant d'un paramtre. Exemples et applications.
240
Produit de convolution, transformation de Fourier. Applications.
241
Suites et sries de fonctions. Exemples et contre-exemples.
243
Convergence des sries entires, proprits de la somme. Exemples et applications.
244
Fonctions dveloppables en srie entire, fonctions analytiques. Exemples.
245
Fonctions holomorphes sur un ouvert de
246
Sries de Fourier. Exemples et applications.
C.
Exemples et applications.
page 123
247
Exemples de problmes d'interversion de limites.
249
Suites de variables de Bernoulli indpendantes.
253
Utilisation de la notion de convexit en analyse.
254
Espaces de Schwartz
rier dans
Sp
Rd
q et S p q
Rd .
S pRd q
et distributions tempres. Drivation et transformation de Fou-
260
Esprance, variance et moments de variables alatoires.
261
Fonction caractristique et transforme de Laplace d'une variable alatoire. Exemples et appli-
cations.
262
Modes de convergence d'une suite de variables alatoires. Exemples et applications.
263
Variables alatoires densit. Exemples et applications.
264
Variables alatoires discrtes. Exemples et applications.
page 124
Chapitre 8
Annexe 2 : Leons de mathmatiques
pour l'informatique et leons
d'informatique proposes en 2015
Leons de mathmatiques pour l'informatique
104
Groupes nis. Exemples et applications.
105
Groupe des permutations d'un ensemble ni. Applications.
106
Groupe linaire d'un espace vectoriel de dimension nie
108
Exemples de parties gnratrices d'un groupe. Applications.
120
Anneaux
121
Nombres premiers. Applications.
123
Corps nis. Applications.
141
Polynmes irrductibles une indtermine. Corps de rupture. Exemples et applications.
150
Exemples d'actions de groupes sur les espaces de matrices.
151
Dimension d'un espace vectoriel (on se limitera au cas de la dimension nie). Rang. Exemples
Z{nZ.
Applications.
et applications.
152
E , sous-groupes de GL(E ). Applications.
Dterminant. Exemples et applications.
page 125
153
Polynmes d'endomorphisme en dimension nie. Rduction d'un endomorphisme en dimension
nie. Applications.
157
Endomorphismes trigonalisables. Endomorphismes nilpotents.
159
Formes linaires et hyperplans en dimension nie. Exemples et applications.
162
Systmes d'quations linaires ; oprations, aspects algorithmiques et consquences thoriques.
170
Formes quadratiques sur un espace vectoriel de dimension nie. Orthogonalit, isotropie. Appli-
cations.
181
Barycentres dans un espace a ne rel de dimension nie, convexit. Applications.
182
Applications des nombres complexes la gomtrie.
183
Utilisation des groupes en gomtrie.
190
Mthodes combinatoires, problmes de dnombrement.
203
Utilisation de la notion de compacit.
206
Thormes de point xe. Exemples et applications.
208
Espaces vectoriels norms, applications linaires continues. Exemples.
214
Thorme d'inversion locale, thorme des fonctions implicites. Exemples et applications.
215
Applications direntiables d nies sur un ouvert de
218
Applications des formules de Taylor.
219
Extremums : existence, caractrisation, recherche. Exemples et applications
220
quations direntielles
221
quations direntielles linaires. Systmes d'quations direntielles linaires. Exemples et ap-
X1
Rn .
Exemples et applications.
f pt, X q. Exemples d'tude des solutions en dimension 1 et 2.
plications.
223
Suites numriques. Convergence, valeurs d'adhrence. Exemples et applications.
page 126
224
Exemples de dveloppements asymptotiques de suites et de fonctions.
226
Suites vectorielles et relles d nies par une relation de rcurrence
un
f punq. Exemples et
applications.
229
Fonctions monotones. Fonctions convexes. Exemples et applications.
230
Sries de nombres rels ou complexes. Comportement des restes ou des sommes partielles des
sries numriques. Exemples.
F p X q 0.
232
Mthodes d'approximation des solutions d'une quation
236
Illustrer par des exemples quelques mthodes de calcul d'intgrales de fonctions d'une ou plusieurs
Exemples.
variables relles.
239
Fonctions d nies par une intgrale dpendant d'un paramtre. Exemples et applications.
240
Produit de convolution, transformation de Fourier. Applications.
243
Convergence des sries entires, proprits de la somme. Exemples et applications.
246
Sries de Fourier. Exemples et applications.
260
Esprance, variance et moments d'une variable alatoire.
264
Variables alatoires discrtes. Exemples et applications.
page 127
Leons d'informatique
901
Structures de donnes : exemples et applications.
902
Diviser pour rgner : exemples et applications.
903
Exemples d'algorithmes de tri. Complexit.
906
Programmation dynamique : exemples et applications.
907
Algorithmique du texte : exemples et applications.
909
Langages rationnels. Exemples et applications.
910
Langages algbriques. Exemples et applications.
912
Fonctions rcursives primitives et non primitives. Exemples.
913
Machines de Turing. Applications.
914
Dcidabilit et indcidabilit. Exemples.
915
Classes de complexit : exemples.
916
Formules du calcul propositionnel : reprsentation, formes normales, satis abilit. Applications.
917
Logique du premier ordre : syntaxe et smantique.
918
Systmes formels de preuve en logique du premier ordre : exemples.
919
Uni cation : algorithmes et applications.
920
Rcriture et formes normales. Exemples.
921
Algorithmes de recherche et structures de donnes associes.
922
Ensembles rcursifs, rcursivement numrables. Exemples.
923
Analyses lexicale et syntaxique : applications.
page 128
924
Thories et modles en logique du premier ordre. Exemples.
925
Graphes : reprsentations et algorithmes.
926
Analyse des algorithmes : complexit. Exemples.
927
Exemples de preuve d'algorithme : correction, terminaison.
928
Problmes NP-complets : exemples de rductions
page 129
Chapitre 9
Annexe 3 : Le programme 2015
Le programme des preuves de l'agrgation n'est pas rdig comme un plan de cours. Il dcrit un ensemble de connaissances que le candidat doit matriser. Il comporte des rptitions lorsque des notions
interviennent naturellement plusieurs endroits.
D'une faon gnrale, les candidats doivent connatre des applications qui illustrent les notions gnrales. Le programme en propose ainsi un certain nombre. Il ne s'agit que de simples suggestions
d'applications possibles, qui peuvent tre compltes ou remplaces par d'autres.
Dans les titres 1 5 qui suivent, tous les corps (nots
en gnral) sont supposs commutatifs.
9.1 Algbre linaire
9.1.1 Espaces vectoriels
1. Espaces vectoriels, applications linaires. Produit d'espaces vectoriels. Sous-espaces, image et
noyau d'une application linaire. Espaces quotients. Somme de sous-espaces, somme directe,
supplmentaires. Familles libres, gnratrices ; bases. Algbre des endomorphismes d'un espace
vectoriel
E,
groupe linaire
GLpE q.
2. Sous-espaces stables d'un endomorphisme. Valeurs propres, vecteurs propres, sous-espaces propres.
3. Reprsentations linaires d'un groupe et d'une algbre. Irrductibilit. En dimension nie :
exemples de dcomposition d'une reprsentation linaire en somme directe de sous-reprsentations,
lemme de Schur.
9.1.2 Espaces vectoriels de dimension nie
1. Espaces vectoriels de dimension nie. Existence de bases : isomorphisme avec
Kn .
Existence de
supplmentaires d'un sous-espace. Rang d'une application linaire, rang d'un systme de vecteurs.
Espace dual. Rang d'un systme d'quations linaires. Transpose d'une application linaire. Base
duale. Bidualit. Orthogonalit.
2. Applications multilinaires. Dterminant d'un systme de vecteurs, d'un endomorphisme. Groupe
spcial linaire
SLpE q.
Orientation d'un
R-espace
vectoriel.
3. Matrices coe cients dans un corps. Oprations matricielles. Rang d'une matrice. Reprsentations matricielles d'une application linaire. Changement de base.
Oprations lmentaires sur les lignes et les colonnes d'une matrice. Mthode du pivot de Gauss.
Notion de matrices chelonnes. Application la rsolution de systmes d'quations linaires,
page 130
au calcul de dterminants, l'inversion des matrices carres, la dtermination du rang d'une
matrice, la dtermination d'quations d nissant un sous-espace vectoriel.
Extension lmentaire de ces notions aux matrices coe cients dans un anneau commutatif.
4. Sous-espaces stables d'un endomorphisme, lemme des noyaux. Polynme caractristique, polynmes annulateurs d'un endomorphisme, polynme minimal. Thorme de Cayley-Hamilton.
Diagonalisation, trigonalisation, applications. Sous-espaces caractristiques, dcomposition de
Dunford. Exponentielle des matrices relles ou complexes.
9.2 Groupes et gomtrie
Les direntes notions de thorie des groupes introduites dans les paragraphes suivants seront illustres
et appliques dans des situations gomtriques.
1. Groupes, morphismes de groupes. Produit direct de groupes. Sous-groupes. Sous-groupe engendr
par une partie. Ordre d'un lment. Sous-groupes distingus (ou normaux), groupes quotients.
Opration d'un groupe sur un ensemble. Stabilisateur d'un point, orbites, espace quotient. Formule des classes. Classes de conjugaison. Application la dtermination des groupes d'isomtries
d'un polydre rgulier en dimension 3.
2. Groupes cycliques. Groupes abliens de type ni. Groupe des racines complexes
n-imes
de
l'unit, racines primitives.
3. Groupe des permutations d'un ensemble ni. Dcomposition d'une permutation en produit de
transpositions, en produit de cycles supports disjoints. Signature. Groupe altern. Application :
dterminants.
4. D nition des groupes classiques d'automorphismes d'un espace vectoriel de dimension nie :
groupe gnral linaire, groupe spcial linaire ; groupe orthogonal, groupe spcial orthogonal ;
groupe unitaire, groupe spcial unitaire.
5. Reprsentations d'un groupe ni sur un
C-espace
vectoriel.
Cas d'un groupe ablien. Orthogonalit des caractres irrductibles. Groupe dual. Transforme
de Fourier. Convolution. Application : transforme de Fourier rapide.
Cas gnral. Thorme de Maschke. Caractres d'une reprsentation de dimension nie. Fonctions
centrales sur le groupe, base orthonorme des caractres irrductibles. Exemples de reprsentations de groupes de petit cardinal.
9.3 Anneaux, corps, polynmes et fractions rationnelles
1. Anneaux (unitaires), morphisme d'anneaux, sous-anneaux. L'anneau
des entiers relatifs. Pro-
duit d'anneaux. Idaux d'un anneau, anneaux quotients. Idaux premiers, idaux maximaux d'un
anneau commutatif. Notion de module sur un anneau commutatif, d'algbre (associative ou non)
sur un anneau commutatif.
2. Algbre des polynmes une ou plusieurs indtermines sur un anneau commutatif. Polynmes
homognes. Polynmes symtriques.
Dcomposition en polynmes homognes. Tout polynme symtrique s'exprime en fonction des
polynmes symtriques lmentaires.
3. Sries formelles une indtermine coe cients dans un corps. Addition, multiplication, composition, lments inversibles.
4. Corps, sous-corps. Caractristique. Extension de corps. Corps des fractions d'un anneau intgre.
Le corps
des nombres rationnels. Le corps
complexes. Thorme de d'Alembert-Gauss.
page 131
des nombres rels. Le corps
des nombres
5. Divisibilit dans les anneaux commutatifs intgres. lments irrductibles, lments inversibles,
lments premiers entre eux. Anneaux factoriels. Plus grand diviseur commun, plus petit multiple
commun.
ArX s quand A est un anneau factoriel. Anneaux principaux. Thorme de Bzout.
Anneaux euclidiens. Algorithme d'Euclide. Cas de l'anneau Z et de l'algbre KrX s des polynmes
sur le corps K. Polynmes irrductibles. Exemples : polynmes cyclotomiques dans QrX s, critre
Factorialit de
d'Eisenstein.
6. Congruences dans
Z.
Nombres premiers. tude de l'anneau
Z{nZ
et de ses lments inversibles.
Thorme chinois et applications.
7. Racines d'un polynme, multiplicit. Polynme driv. lments algbriques et transcendants.
Extensions algbriques. Corps algbriquement clos. Corps de rupture et corps de dcomposition.
Corps nis.
8. Relations entre les coe cients et les racines d'un polynme scind. Sommes de Newton. Rsultant.
Discriminant. Application l'intersection ensembliste de deux courbes algbriques planes.
9. Corps des fractions rationnelles une indtermine sur un corps. Dcomposition en lments
simples. Cas rel et complexe. Drive logarithmique d'un polynme et applications.
9.4
Formes bilinaires et quadratiques sur un espace vectoriel
1. Formes bilinaires. Formes bilinaires alternes. Formes bilinaires symtriques, formes quadratiques, forme polaire d'une forme quadratique (en caractristique dirente de 2). lments orthogonaux, interprtation gomtrique. Formes non dgnres. Adjoint d'un endomorphisme.
Reprsentation matricielle, changement de base. Rang d'une forme bilinaire.
2. Orthogonalit. Sous-espaces isotropes. Dcomposition d'une forme quadratique en somme de
carrs. Thorme d'inertie de Sylvester. Classi cation dans le cas de
ou
C.
Procds d'ortho-
gonalisation.
3. Espaces vectoriels euclidiens, espaces vectoriels hermitiens. Isomorphisme d'un espace vectoriel
euclidien avec son dual. Supplmentaire orthogonal. Ingalit de Cauchy-Schwarz. Norme. Bases
orthonormales.
4. Groupe orthogonal, groupe spcial orthogonal. Exemple de gnrateurs du groupe orthogonal :
dcomposition d'un automorphisme orthogonal en produit de r exions. Endomorphismes symtriques, endomorphismes normaux. Diagonalisation d'un endomorphisme symtrique. Rduction
simultane de deux formes quadratiques relles, l'une tant d nie positive. Dcomposition polaire dans
GLpn, Rq.
Espaces vectoriels euclidiens de dimension 2 ou 3 : groupe des rotations ;
produit mixte ; produit vectoriel.
5. Angles en dimension 2 : angles de vecteurs, angles de droites. Thorme de l'angle inscrit. Cocyclicit.
6. Groupe unitaire, groupe spcial unitaire. Diagonalisation des endomorphismes normaux. Dcomposition polaire dans
GLpn, Cq.
9.5 Gomtries a ne, projective et euclidienne
Tous les espaces considrs dans ce chapitre sont de dimension nie.
1. Espace a ne et espace vectoriel associ. Application a ne et application linaire associe. Sousespaces a nes, barycentres. Repres a nes, quations d'un sous-espace a ne. Groupe a ne,
notion de proprit a ne. Groupe des homothties-translations, a nits. Parties convexes, enveloppe convexe d'une partie d'un espace a ne rel, points extrmaux.
page 132
Projection sur un convexe ferm.
2. Droite projective relle ou complexe : groupe des homographies, birapport.
3. Isomtries d'un espace a ne euclidien. Groupe des isomtries d'un espace a ne euclidien. Dplacements, antidplacements. En dimension 2 : classi cation des isomtries, similitudes directes
et indirectes. En dimension 3 : rotations.
4. Groupe des isomtries laissant stable une partie du plan ou de l'espace. Polygones rguliers.
Relations mtriques dans le triangle. Utilisation des nombres complexes en gomtrie plane.
5. Coniques et quadriques
Application des formes quadratiques l'tude des coniques propres du plan a ne euclidien et
des quadriques de l'espace a ne euclidien de dimension 3. Classi cation des coniques.
Intersection de quadriques et rsultant.
Proprits gomtriques (a nes et mtriques) des coniques. D nition par foyer et directrice,
d nition bifocale.
9.6 Analyse une variable relle
1. Nombres rels
Le corps
des nombres rels. Topologie de
R.
Sous-groupes additifs de
R.
Droite numrique
acheve. Suites de nombres rels : convergence, valeur d'adhrence. Limites infrieure et suprieure. Suites de Cauchy. Compltude de
de
R.
Parties connexes de
R. Thorme de Bolzano-Weierstrass. Parties compactes
R.
Convergence des sries termes rels. Sries gomtriques, sries de Riemann. Sries termes
positifs. Sommation des relations de comparaison. Comparaison d'une srie et d'une intgrale.
Estimations des restes. Convergence absolue. Produits de sries. Sries alternes.
2. Fonctions d nies sur une partie de
et valeurs relles
(a) Continuit
Limite, continuit droite, gauche, continuit.
Oprations algbriques sur les fonctions continues. Thorme des valeurs intermdiaires,
image d'un segment. tude de la continuit des fonctions monotones. Continuit d'une
fonction rciproque.
(b) Drivabilit
Drive en un point, drive droite, gauche. Fonctions drivables. Oprations algbriques
sur les fonctions drivables. Drive d'une fonction compose. Drivabilit d'une fonction
rciproque.
Thormes de Rolle et des accroissements nis. Application au sens de variation d'une
fonction.
Drives d'ordre suprieur. Applications de classe
C k,
de classe
Ck
par morceaux. Formule
de Leibniz. Formule de Taylor avec reste intgral, formule de Taylor-Lagrange, formule de
Taylor-Young.
Calcul de dveloppements limits et de dveloppements asymptotiques.
3. Intgrale sur un segment des fonctions continues par morceaux et calcul de primitives
Proprits de l'intgrale : linarit, relation de Chasles, positivit. Sommes de Riemann. Primitives d'une fonction continue. Changement de variable. Intgration par parties. Mthodes usuelles
de calcul d'intgrales.
4. Intgrales gnralises. Intgrales absolument convergentes. Intgration des relations de comparaison. Intgrales semi-convergentes.
page 133
5. Suites et sries de fonctions
Convergence simple, convergence uniforme. Continuit et drivabilit de la limite. Cas des sries
de fonctions : convergence normale.
Thormes d'approximation de Weierstrass polynomial et de Weierstrass trigonomtrique.
6. Fonctions usuelles
Fonctions polynmes, fonctions rationnelles. Logarithmes. Exponentielles. Fonctions puissances.
Fonctions circulaires et hyperboliques. Fonctions circulaires et hyperboliques rciproques.
7. Convexit
Fonctions convexes d'une variable relle. Continuit et drivabilit des fonctions convexes. Caractrisations de la convexit.
8. Suites d nies par une relation
un
f punq. tude graphique. Points xes attractifs. Points
xes rpulsifs.
9. Polynme d'interpolation de Lagrange.
10. Mthodes d'approximation
Approximation quadratique : polynmes orthogonaux.
11. Mthodes de rsolution approche des quations
f px q
: dichotomie, mthode de Picard,
mthode de Newton. Estimation de l'erreur pour la mthode de Newton.
12. Intgration numrique : mthode des trapzes, de Simpson ; estimation de l'erreur.
9.7 Analyse une variable complexe
1. Sries entires
Rayon de convergence. Proprits de la somme d'une srie entire sur son disque de convergence :
continuit, drivabilit par rapport la variable complexe, primitives.
Fonctions analytiques sur un ouvert. Principe des zros isols. Oprations algbriques sur les
fonctions analytiques. Composition.
Exponentielle complexe ; proprits. Extension des fonctions circulaires au domaine complexe.
Dveloppement en srie entire des fonctions usuelles.
2. Fonctions d'une variable complexe
Fonctions holomorphes. Conditions de Cauchy-Riemann. Intgrale d'une fonction continue le
long d'un chemin
C1
par morceaux. Primitives d'une fonction holomorphe sur un ouvert toil.
Dterminations du logarithme.
Indice d'un chemin ferm
C1
par morceaux par rapport un point.
Formules de Cauchy. Analyticit d'une fonction holomorphe. Principe du prolongement analytique. Principe du maximum.
Singularits isoles. Sries de Laurent. Fonctions mromorphes. Thorme des rsidus.
Suites et sries de fonctions holomorphes.
9.8 Calcul direntiel
1. Topologie de
Rn
Parties ouvertes, fermes. Voisinages. Parties compactes. Thorme de Bolzano-Weierstrass.
Parties connexes. Normes usuelles. Limites. Applications continues. Compltude de
page 134
Rn .
2. Fonctions direntiables
Rn .
Applications direntiables sur un ouvert de
Direntielle (application linaire tangente).
Drive selon un vecteur.
Drives partielles. Oprations algbriques sur les applications direntiables. Composition d'applications direntiables. Thorme des accroissements nis. Applications de classe
Matrice jacobienne. Applications de classe
C k.
Drives partielles d'ordre
k.
C 1.
Interversion de
l'ordre des drivations. Formule de Taylor avec reste intgral, formule de Taylor-Young.
tude locale des applications valeurs dans
R.
Dveloppements limits. Recherche des extre-
mums locaux.
Diomorphismes. Thorme d'inversion locale. Thorme des fonctions implicites.
3. quations direntielles
quations direntielles sur un ouvert de
Rn ,
de la forme
X1
f pt, X q. Thorme de Cauchy-
Lipschitz. Solutions maximales. Problme de l'existence globale. Dpendance par rapport aux
conditions initiales.
Portrait de phase, comportement qualitatif.
Systmes direntiels linaires.
Mthode de variation de la constante. Cas des coe cients constants. quations direntielles
linaires d'ordre suprieur un.
9.9 Calcul intgral
1. D nition des espaces mesurables, tribu produit, cas particulier des tribus borliennes. D nition
d'une mesure, cas particuliers de la mesure de comptage, de la mesure de Lebesgue (construction
admise) et des mesures de probabilit. D nition d'une fonction mesurable ; oprations lmentaires sur les fonctions mesurables.
2. Intgration
Intgrale des fonctions mesurables positives, thorme de convergence monotone. Lemme de
Fatou. Fonctions intgrables, thorme de convergence domine. Fonctions intgrables valeurs
dans un espace vectoriel de dimension nie. Continuit, drivabilit, holomorphie d'une intgrale
dpendant d'un paramtre. Espaces
Lp ,
1 6 p 6
8 : ingalits de Minkowski, Hlder et
Jensen. Thorme de Fubini.
Changement de variables dans une intgrale multiple. Calculs d'aires de domaines plans et de
volumes.
Convolution. Rgularisation et approximation par convolution.
3. Analyse de Fourier
Sries de Fourier des fonctions localement intgrables priodiques d'une variable relle. Lemme
de Riemann-Lebesgue. Produit de convolution de fonctions priodiques. Thormes de Dirichlet
et de Fejer. Thorie
9.10
L2
: convergence en moyenne quadratique, formule de Parseval.
Probabilits
1. D nition d'un espace
probabilis : vnements, tribus, mesure de probabilit. Indpendance
d'vnements et de tribus. Loi du
0-1,
lemmes de Borel-Cantelli.
2. Probabilits conditionnelles : d nition, formule des probabilits totales et thorme de Bayes.
3. Variables alatoires, loi d'une variable alatoire : loi discrte et loi absolument continue. Fonction
de rpartition et densit.
page 135
4. Exemples de
variables alatoires :
variable de
Bernoulli, binomiale, de
Poisson, uniforme,
exponentielle, de Gauss.
5. Esprance et variance d'une variable alatoire valeurs relles, thorme de transfert.
6. Indpendance de variables alatoires. Loi conditionnelle d'une variable par rapport une autre.
7. Transformations exponentielles de lois : fonction caractristique, transforme de Laplace, fonction gnratrice. Liens avec l'indpendance et la convolution, application aux sommes de variables
alatoires indpendantes.
8. Convergences de suites de variables alatoires : en probabilit, dans
Lp ,
presque srement, en
loi.
9. Ingalit de Markov, ingalit de Bienaym-Tchebychev. Loi faible des grands nombres, applications en statistiques.
10. Thorme de
9.11
Lvy, thorme central limite, applications en statistiques.
Analyse fonctionnelle
1. Topologie et espaces mtriques
Topologie d'un espace mtrique. Topologie induite.
Suites. Valeurs d'adhrence. Limites. Applications continues. Homomorphismes.
Produit ni d'espaces mtriques.
Compacit. Connexit. Composantes connexes. Connexit par arcs.
Proprits mtriques : applications lipschitziennes, applications uniformment continues.
Espaces mtriques complets. Thorme du point xe pour les applications contractantes.
2. Espaces vectoriels norms sur
ou
C.
Topologie d'un espace vectoriel norm. Normes quivalentes. Cas des espaces de dimension nie.
Espaces de Banach. Sries absolument convergentes dans un espace de Banach.
Applications linaires continues, norme.
Norme de la convergence uniforme. Espace des fonctions continues bornes sur un espace mtrique, valeurs dans un espace Banach.
tude de la compacit de parties d'un espace vectoriel norm : thorme de Riesz ; thorme
d'Ascoli.
Compltude des espaces
Lp ,
1 6 p 6 8.
3. Espaces de Hilbert
Projection sur un convexe ferm. Projection orthogonale sur un sous-espace vectoriel ferm.
Dual d'un espace de Hilbert.
Cas des espaces
L2 .
Bases hilbertiennes (dans le cas sparable). Exemples de bases : fonctions trigonomtriques,
polynmes orthogonaux.
Exemples d'applications linaires continues entre espaces de Hilbert.
H01 ps0, 1rq et application au problme de Dirichlet en dimenf P L2 ps0, 1rq, a P L8 ps0, 1rq essentiellement positive et minore
Thorme de Lax Milgram. Espace
sion
par
1 : u
m 0.
d
dx
4. Espace de Schwartz
Normes
q f avec
d
a dx
u
S pRd q
des fonctions dcroissance rapides sur
Np pf q (sup des normes uniformes des produits des
p de f par les monmes de degr infrieur p).
1
S pRd q des distributions tempres.
infrieur
Espace
Drivation des distributions tempres.
page 136
Rd .
drives partielles itres d'ordre
Cas particulier des distributions support compact dans
Rd . Solution fondamentale du Laplacien.
Convolution de distributions dans le cas o l'une d'entre elles est support compact.
Transformation de Fourier dans
et dans
Transformation de Fourier sur les espaces
9.12
S1.
L1 pRd q
et
L2 pRd q.
Gomtrie direntielle
Sous-varits de
Rn .
D nitions quivalentes : graphe local, paramtrisation locale, quation
locale. Espace tangent. Notions mtriques : longueur d'un arc, paramtrisation normale, courbure
d'un arc en dimensions 2 et 3. Gradient.
Trac de courbes usuelles.
Surfaces dans
R3
: position par rapport au plan tangent.
D nition de la divergence d'un champ de vecteurs.
Extremums locaux d'une fonction d nie sur une sous-varit (extremums lis), multplicateurs
de Lagrange.
PREUVES CRITES
Les preuves crites comportent deux preuves :
A. Composition de mathmatiques gnrales
Le programme de cette preuve est constitu par les titres 1 12 ci-dessus.
B. Composition d'analyse et probabilits
Le programme de cette preuve est constitu par les titres 1 12 ci-dessus.
PREUVES ORALES
Les candidats ont le choix entre quatre options :
Option A : probabilit et statistiques
Option B : calcul scienti que
Option C : algbre et calcul formel
Option D : informatique
preuves orales des options A, B, C
1re preuve : preuve d'Algbre et Gomtrie
2e preuve : preuve d'Analyse et Probabilits
Le programme de ces deux preuves, communes aux options A, B et C, est constitu des titres 1 12
et du programme complmentaire ci-dessous.
page 137
Programme complmentaire pour les preuves orales options, A, B, C et D
Rsolution de systmes d'quations linaires ;
Normes subordonnes, notion de conditionnement, rayon spectral, dcomposition
LU ,
mthode
de Jacobi. Exemple d'oprateurs aux dirences nies. Lien avec l'optimisation de fonctionnelles
convexes en dimension nie, mthode du gradient pas constant pour les systmes linaires
symtriques d nis positifs, moindres carrs. Recherche d'lments propres : mthode de la
puissance, dcomposition en valeurs singulires, thorme de Gershgrin-Hadamard.
Mthode numrique pour la rsolution de systmes d'quations non linaires. Mthode de Newton : d nition, vitesse de convergence, estimation de l'erreur.
Intgration numrique : mthode des rectangles, des trapzes, de Simpson ; estimation de l'erreur.
quations direntielles ordinaires. Stabilit des points critiques. Aspects numriques du problme de Cauchy : mthodes d'Euler explicite et implicite, consistance, stabilit, convergence,
ordre.
3e preuve : preuve de Modlisation
L'preuve porte sur le programme constitu des titres 1 12, du programme complmentaire ci-dessus,
d'un programme commun aux options A, B et C (explicit ci-dessous) et sur un programme spci que
l'option choisie.
L'preuve consiste en un expos de modlisation mathmatique construit en partant d'un texte propos
par le jury. Le programme d nit un cadre de thories mathmatiques et de techniques d'application
adaptes pour l'preuve. Ce programme comporte une partie commune aux options A, B et C et, pour
chacune de ces options, une partie spci que.
Modlisation : programme de la partie commune aux options A, B, C
partir de la session 2015, seuls les logiciels libres seront disponibles. Le site de l'agrgation externe
de mathmatiques (agreg.org) et le rapport du Jury prciseront su samment l'avance la liste des
logiciels disponibles et la nature de leur environnement.
l'aide d'un ou plusieurs de ces logiciels, les candidats devront montrer leur capacit :
mettre en uvre avec prcision et rigueur les concepts et outils mathmatiques au programme,
distinguer les reprsentations exactes ou approches des objets mathmatiques
estimer le cot et les limitations d'algorithmes simples : complexit, prcision
analyser la pertinence des modles.
Le programme de cette partie comprend les mthodes numriques, probabilistes, statistiques et symboliques cites dans les programmes des preuves crites, dans le programme complmentaire pour l'oral
et celles cites dans les paragraphes suivants.
1. Calcul numrique et symbolique
Utilisation des logiciels au programme : simulation, intgration, direntiation, calcul de sommes
et d'intgrales, rsolution d'quations algbriques et direntielles.
2. Probabilits discrtes : tirages uniformes ; chantillons.
3. Chanes de Markov homognes espace d'tats nis : d nition, irrductibilit, apriodicit.
page 138
4. Validation et prcision des rsultats.
Mthodes numriques : notion de conditionnement des systmes linaires.
Prcision du schma numrique d'Euler explicite pas constant.
Moyenne et variance empirique.
Mthode de Monte Carlo : vitesse de convergence ; applications au calcul d'intgrales multiples
(exemple : calcul de volumes).
5. Moindres carrs linaires (sans contraintes).
Programme spci que de l'option A
1. Utilisation de lois usuelles (voir section 10.4, loi gomtrique) pour modliser certains phnomnes
alatoires. Exemples : temps d'attente ou dure de vie, erreurs de mesure, sondages. . . Mthodes
de simulation de variables alatoires.
2. Chanes de
Markov espace d'tats nis. Classi cation des tats. Convergence vers une loi
stationnaire (thorme ergodique et thorme central limite admis).
Chanes de Markov homognes espace d'tats dnombrable, transience, rcurrence positive ou
nulle, exemple de la marche alatoire simple.
3. Lois de Poisson, exponentielle et Gamma, construction et proprits du processus de Poisson sur
4. Esprance conditionnelle, d nition des martingales, temps d'arrt. Exemples d'utilisation des
thormes de convergence presque sre et
L2
des martingales temps discret.
5. chantillons, moments empiriques, loi et fonction de rpartition empiriques.
6. Applications des thormes de convergences l'estimation (lois des grands nombres, thorme
central limite, utilisation du lemme de
Slutsky). D nition et construction d'intervalles de
con ance.
7. Estimation paramtrique. Estimation par maximum de vraisemblance : d nition et exemples.
8. Vecteurs gaussiens : d nition, simulation en dimension
central limite dans
2,
thorme de
Cochran. Thorme
Rn .
9. Modle linaire gaussien : calculs par moindres carrs, rgression linaire simple ou multiple,
exemples d'utilisation.
10. Tests
paramtriques (test du rapport de vraisemblance). Tests d'ajustement (tests du
2 ,
tests
de Kolmogorov-Smirnov). Exemples d'utilisation.
Programme spci que de l'option B.
1. quations direntielles ordinaires. Espaces de phase. tude qualitative. Stabilit des points
critiques.
Aspects numriques du problme de Cauchy : mise en uvre des mthodes d'Euler, utilisation
de la mthode de Runge-Kutta 4.
2. Notions lmentaires sur les quations aux drives partielles classiques en dimension un.
quation de transport (advection) linaire : mthode des caractristiques.
quations des ondes et de la chaleur : rsolution par transforme de Fourier et sparation des
variables. Aspects qualitatifs lmentaires.
quations elliptiques.
Exemples de discrtisation de problmes aux limites en dimension un par la mthode des dirences nies : notions de consistance, stabilit, convergence, ordre.
page 139
3. Optimisation et approximation
Interpolation de Lagrange.
Extremums des fonctions relles de
variables relles : multiplicateurs de Lagrange. Mise en
uvre de l'algorithme de gradient pas constant.
Mthode des moindres carrs et applications.
Programme spci que de l'option C.
1. Reprsentation et manipulation des entiers longs, ottants multiprcision, nombres complexes,
polynmes, lments de
Z{nZ
et des corps nis. Addition, multiplication, division, extraction de
racine carre.
2. Algorithmes algbriques lmentaires.
Exponentiation (n
an, pour n P N), algorithme d'Euclide tendu.
Test de primalit de Fermat.
3. Matrices coe cients dans un corps.
Mthode du pivot de Gauss, dcomposition LU. Calcul du rang, du dterminant.
Exemples de codes correcteurs linaires : codes de rptition, codes de Hamming binaires.
4. Matrices coe cients entiers.
Oprations lmentaires sur les lignes et les colonnes. Application aux systmes linaires sur
et aux groupes abliens de type ni.
5. Polynmes une indtermine.
valuation (schma de Horner), interpolation (Lagrange, dirences nies).
Localisation des racines dans
ou
: majoration en fonction des coe cients.
6. Polynmes plusieurs indtermines.
Rsultants, limination ; intersection ensembliste de courbes et de surfaces algbriques usuelles.
7. Estimation de la complexit des algorithmes prcits dans le pire des cas. Aucune formalisation
d'un modle de calcul n'est exige.
preuves de l'option D : informatique
1re preuve : Mathmatiques
Le programme de cette preuve est constitu des titres 1 12 et du programme complmentaire de
l'oral. Les candidats se verront proposer deux sujets, dans un corpus d'algbre, de gomtrie, d'analyse
et de probabilits.
2e preuve : Informatique Fondamentale
Le programme de cette preuve est constitu des titres 13 16 ci-aprs.
3e preuve : Analyse de systme informatique
Le programme de cette preuve est constitu des titres 13 16 ci-aprs.
Deux textes dcrivant une classe de systmes informatiques sont proposs au candidat qui doit choisir
l'un des deux. La comprhension de ces textes et leur exploitation dans cette preuve requirent les
connaissances en informatique correspondant aux matires enseignes en L1-L2 de Maths-Info ou dans
l'option informatique des classes prparatoires auxquelles s'ajoutent celles du programme.
page 140
L'objectif de l'preuve est d'valuer la capacit des candidats mettre en place un processus d'analyse d'un systme informatique dans un contexte applicatif. Ce processus s'appuie sur les notions au
programme.
Les langages informatiques C, Caml, Python et Java seront disponibles pour cette preuve et sa prparation. Le rapport du Jury prcisera la nature de l'environnement logiciel.
Programme spci que de l'option D.
L'ensemble du programme correspond 250h de formation (cours et/ou TD et/ou TP ) de niveau
Licence et premire anne de Master, partir des acquis des deux premires annes de Licence ou
de l'option informatique des classes prparatoires. L'objectif de cette option est de s'assurer que les
candidats matrisent les fondements essentiels et structurants de la science informatique.
Le programme n'est pas rdig comme un plan de cours, il dcrit les notions que les candidats doivent
matriser.
Le programme n'impose aucun langage de programmation particulier. Les candidats doivent matriser
au moins un langage et son environnement de programmation parmi CAML, Java ou C.
9.13
Algorithmique fondamentale
Cette partie insiste sur les notions de preuve et de complexit des algorithmes. Elle est relativement
indpendante de tout langage de programmation, mais le candidat doit tre capable de mettre en
oeuvre sur machine les structures de donnes et les algorithmes tudis.
1. Structures de donnes. Types abstraits : d nition des tableaux, listes, piles, les, arbres, graphes
(orients et non orients), ensembles, dictionnaires, le de priorit. Interface abstraite et implantation (implmentation) concrte.
2. Schmas algorithmiques classiques : approche gloutonne, diviser pour rgner, programmation
dynamique. Exemples : algorithme de Dijkstra, tri-fusion, plus longue sous-squence commune.
3. Complexit. Analyse des algorithmes : relations de comparaison O,
et
Analyse dans le pire
cas. Exemple d'analyse en moyenne : recherche d'un lment dans un tableau.
4. Preuve d'algorithmes : correction, terminaison. Mthodes de base : assertions, pr-post conditions,
invariants et variants de boucles, logique de Hoare, induction structurelle.
5. Algorithmes de tri et de recherche. Mthodes de tri par comparaison (tri-fusion, tri-tas, tri rapide),
arbre de dcision et borne infrieure du tri par comparaisons. Mthodes de recherche squentielle
et dichotomique. Arbres binaires de recherche. Arbres quilibrs : d nition, relation entre la
taille et la hauteur, maintien de l'quilibre.
6. Algorithmes de graphes. Parcours de graphes : algorithmes de parcours en largeur, en profondeur, algorithme de Dijkstra. Arbres couvrants : algorithmes de Prim et de Kruskal. Fermeture
transitive.
9.14
Automates et langages
1. Automates nis. Langages reconnaissables. Lemme d'itration. Existence de langages non reconnaissables. Automates complets. Automates dterministes. Algorithme de dterminisation.
Proprits de clture des langages reconnaissables.
2. Expressions rationnelles. Langages rationnels. Thorme de Kleene.
page 141
3. Automate minimal. Rsiduel d'un langage par un mot. Algorithme de minimisation.
4. Utilisation des automates nis : recherche de motifs, analyse lexicale.
5. Langages algbriques. Lemme d'Ogden. Existence de langages non algbriques. Grammaires algbriques. Proprits de clture des langages algbriques.
6. Automates pile. Langages reconnaissables par automates pile.
7. Utilisation des automates pile : analyse syntaxique. Grammaires LL(1).
9.15
Calculabilit, dcidabilit et complexit
1. D nition des fonctions primitives rcursives ; schmas primitifs (minimisation borne). D nition
des fonctions rcursives ; fonction d'Ackerman.
2. D nitions des machines de Turing. quivalence entre classes de machines (exemples : nombre
de rubans, alphabet). quivalence avec les fonctions rcursives.
3. Universalit. dcidabilit, Indcidabilit. Thorme de l'arrt. Thorme de Rice. Rduction de
Turing. D nitions et caractrisations des ensembles rcursifs, rcursivement numrables.
4. Complexit en temps et en espace : classe P. Machines de Turing non dterministes : classe NP.
Acceptation par certi cat. Rduction polynomiale. NP-compltude. Thorme de Cook.
9.16
Logique et dmonstration
1. Calcul propositionnel : syntaxe et smantique. Tables de vrit, tautologies, formes normales,
forme clausale. Thorme de compltude du calcul propositionnel.
2. Logique du premier ordre : aspects syntaxiques. Langages, termes, formules. Variables libres et
variables lies, substitutions, capture de variables.
3. Rcriture : ltrage syntaxique du premier ordre, d nition de l'uni cation syntaxique. Con uence,
con uence locale, formes normales, paires critiques, lemme de Newman, algorithme de compltion
de Knuth-Bendix.
4. Logique du premier ordre : systmes formels de preuve. Calcul des squents, dduction naturelle.
Algorithme d'uni cation des termes. Preuves par rsolution.
5. Logique du premier ordre : aspects smantiques. Interprtation d'une formule dans un modle.
Validit, satis abilit. Thories cohrentes, thories compltes. Thories dcidables, indcidables.
Exemples de thories : galit, arithmtique de Peano. Thorme de compltude du calcul des
prdicats du premier ordre.
page 142
Chapitre 10
Annexe 4 : La bibliothque de l'agrgation
ABELSON H.
SUSSMAN G. J.
SUSSMAN J.
AEBISCHER B.
Structure and interpretation of computer
MIT Press
programs
L2 Analyse fonctions de plusieurs variables et
Vuibert
gomtrie analytique
AEBISCHER B.
L3 Gometrie
Vuibert
Exercices de valeurs propres de matrices
Masson
Cours et exercices d'informatique
Vuibert
ALDON G.
Mathmatiques dynamiques
Hachette
ALESSANDRI M.
Thmes de gomtrie
Dunod
ALLAIRE G.
Analyse numrique et optimisation
Editions de
AHUS M.
CHATELIN F.
ALBERT L.
Collectif
l'cole polytechnique
ALLOUCHE J. P.
SHALLIT J.
AMAR E.
MATHERON .
Automatic sequences theory, applications,
Cambridge
generalizations
Analyse complexe
page 143
Cassini
ANDLER M.
BLOCH J. D.
MAILLARD B.
Exercices corrigs de Mathmatiques
Ellipses
Tome 1A - Topologie
Tome 1B - Fonctions numriques
Tome 2 - Suites et sries numriques
Tome 3 - Analyse fonctionnelle
Tome 5 - Algbre gnrale, polynmes
Tome 6 - Algbre linaire, premire partie
Tome 7 - Algbre linaire, deuxime
partie
ANDREWS G.
Number Theory
Dover
APPLE A.W.
Modern compiler implementation
Cambrigde
in C
in Java
in ML
ARIBAUD F.
VAUTHIER J.
ARNAUDIES J-M.
BERTIN J.
Mathmatiques. Premire anne de DEUG
ESKA
Groupes, Algbres et Gomtrie
Ellipses
Tome I
Tome II
ARNAUDIES J-M.
DELEZOIDE P.
FRAYSSE H.
ARNAUDIES J-M.
DELEZOIDE P.
FRAYSSE H.
ARNAUDIES J-M.
FRAYSSE H.
Exercices rsolus d'analyse
Dunod
Exercices rsolus d'algbre bilinaire et
Dunod
gomtrie du cours de Mathmatiques tome 4
Cours de Mathmatiques
Dunod
1. Algbre
2. Analyse
3. Complments d'analyse
4. Algbre bilinaire et gomtrie
ARNOLD V.
Chapitre supplmentaire de la thorie des
MIR
quations direntielles ordinaires
ARNOLD V.
quations direntielles ordinaires
MIR
ARNOLD V.
lectures on partial dierential equations
Spinger
page 144
ARNOLD A.
GUESSARIAN I.
ARTIN E.
Mathmatiques pour l'informatique
EdiSciences
Algbre gomtrique
GauthierVillars
ARTIN E.
Algbre gomtrique
Gabay
ARTIN M.
Algebra
Prentice
Hall
AUBIN J.P.
Analyse fonctionnelle applique
PUF
Tome 1
Tome 2
AUTEBERT J. M.
Calculabilit et dcidabilit
Masson
AUTEBERT J. M.
Thorie des langages et des automates
Masson
AUDIN M.
Gomtrie de la licence l'agrgation
Belin
AVANISSIAN V.
Initiation l'analyse fonctionnelle
PUF
AVEZ A.
Calcul direntiel
Masson
Computer algorithms
Addison
Introduction to design & analysis
Wesley
BAASE S.
VAN GELDER A.
BADOUEL E.
Problmes d'informatique fondamentale
BOUCHERON S.
DICKY A., PETIT A.
SANTHA M., WEIL P., ZEITOUN M.
Springer
BACAER N.
Histoires de mathmatiques et de populations
Cassini
BAJARD J.C.
Exercices d'Algorithmique
ITP
BAKHVALOV N.
Mthodes numriques
MIR
page 145
BARANGER J.
BARBE Ph.
LEDOUX M.
BARRET M.
BENIDIR M.
BASILI B.
PESKINE C.
Analyse numrique
Hermann
Probabilit (De la licence l'agrgation)
Belin
Stabilit des ltres et des systmes linaires
Dunod
Algbre
Diderot,
diteur Arts
et Sciences
BASS J.
Cours de Mathmatiques
Masson
Tome 1
Tome 2
BHATIA R.
Matrix Analysis
Springer
BAUER F. L.
Decrypted secrets. Methods and maxims of
Springer
cryptology
BENDER C.
ORSZAG S.
BENIDIR M.
BARRET M.
BENOIST J. et Alii
BENOIST J.
SALINIER A.
BENZONI-GAVAGE S.
BERCU B.
CHAFAI D.
BERGER M.
GOSTIAUX B.
BERGER M.
BERRY J-P.
PANSU P.
SAINT RAYMOND X.
Advanced mathematical methods for scientists
Mc Graw Hill
and engineers
Stabilit des ltres et des systmes linaires
Dunod
Math L2, Cours complet avec 700 tests et
Pearson
exercices corrigs
Education
Exercices de calcul intgral
Dunod
Calcul direntiel et quations direntielles
Dunod
Modlisation stochastique et simulation
Dunod
Gomtrie direntielle
Armand
Colin
Problmes de gomtrie comments et rdigs
page 146
Cdic/Nathan
BERGER M.
Gomtrie
Cdic/Nathan
Index
1. Action de groupes, espaces a nes et
projectifs
2. Espaces euclidiens, triangles, cercles et
sphres
3. Convexes et polytopes, polydres
rguliers, aires et volumes
4. Formes quadratiques, quadriques et
coniques
5. La sphre pour elle-mme, gomtrie
hyperbolique, l'espace des sphres
BERGER M.
Gomtrie tome 2
Nathan
BERGER M.
Gomtrie vivante
Cassini
Groupes nis, journes X-UPS 2000
Editions de
BERLINE N.
SABBAH C.
BHATIA R.
BICKEL P.J.
DOKSUM K.A.
BIDEGARAY B.
MOISAN L.
BIGGS NORMAN L.
l'X
Matrix analysis 1
Springer
Mathematical statistics
Prentice
Hall
Petits problmes de mathmatiques appliques
Springer
et de modlisation
Discrete mathematics
Oxford
Science
Publications
BLANCHARD A.
Les corps non commutatifs
PUF
BILLINGSLEY P.
Probability and measure
Copyrighted
Material
BOAS R.
A primer of real functions
Mathematical
association
of America
BOISSONAT J.D.
YVINEC M.
Gomtrie algbrique
page 147
Ediscience
BON J.L.
BONNANS J.F.
GILBERT J.C.
LEMARECHAL C.
SAGASTIZABAL C.
PENNEQUIN D.
BONY J.M.
Fiabilit des systmes
Masson
Optimisation numrique
Springer
Cours d'analyse
Editions de
l'cole polytechnique
BONY J.M.
Mthodes mathmatiques pour les sciences
Editions de
physiques
l'cole polytechnique
BOUALEM H.
BROUZET J.C.
ELSNER B.
KACZMAREK L.
BOURBAKI N.
Mathmatique L1
Pearson
Education
lments de Mathmatique
Hermann
Topologie gnrale, chapitres V X
Fonctions d'une variable relle, chapitres I
VII
Fonctions d'une variable relle, chapitres I
III
Fascicule XIII Intgration, chapitres I
IV
BOURGADE P.
Annales des Olympiades internationales de
Cassini
mathmatiques 1976-2005
BOUVIER A.
RICHARD D.
Groupes
Hermann
BREMAUD P.
Introduction aux probabilits
Springer
BREZIS H.
Analyse fonctionnelle, thorie et applications
Masson
Thorie de l'intgration
Vuibert
BRIANE M.
PAGES G.
BROUSSE P.
Cours et exercices, 3me dition
Mcanique MP - PC.- Spciales A. A'. B. B'.
Armand
Colin
page 148
BRUCE J.W.
GIBLIN P.J.
RIPPON P.J.
CABANE R.
LEBOEUF C.
Microcomputers and Mathematics
Cambridge
Algbre linaire
Ellipses
1. Espaces vectoriels , Polynmes
2. Matrices et rduction
CABANNES H.
Cours de Mcanique gnrale
Dunod
CALAIS J.
lments de thorie des anneaux
PUF
CALAIS J.
lments de thorie des groupes
PUF
CANDELPERGHER B.
Calcul intgral
Cassini
CANDELPERGHER B.
Thorie des probabilits
Calvage et
Mounet
CALDERO P.
GERMONI J.
Histoires hdonistes de groupes et de gomtries Calvage et
Mounet
CARREGA J.C.
Thorie des corps
Hermann
CARTAN H.
Calcul direntiel (1971)
Hermann
CARTAN H.
Cours de calcul direntiel (1977)
Hermann
CARTAN H.
Formes direntielles
Hermann
CARTAN H.
Thorie lmentaire des fonctions analytiques
Hermann
CARTON O.
Langages formels, calculabilit et complexit
Vuibert
CASTLEMAN K.R.
Digital image processing
Prentice
Hall
CASTI J.L.
Realty Rules : Picturing the world in
Wiley
mathematics I
Interscience
page 149
CASTI J.L.
Realty Rules : Picturing the world in
Wiley
mathematics II
Interscience
CHABAT B.
Introduction l'analyse complexe
Mir
CHAMBERT-LOIR A.
Algbre corporelle
Editions de
l'X
CHAMBERT-LOIR A.
FERMIGER S.
MAILLOT V.
CHAMBERT-LOIR A.
FERMIGER S.
Exercices de mathmatiques pour l'agrgation
Masson
Analyse 1 (seconde dition revue et corrige)
Exercices de mathmatiques pour l'agrgation
Masson
Analyse 2
Analyse 3
CHARLES J.
MBEKHTA M.
QUEFFELEC H.
CHARPENTIER E.
NIKOLSKI N.
analyse fonctionnelle et thorie des oprateurs
Dunod
Leons de mathmatiques d'aujourd'hui
Ellipses
Vol 1
Vol 2
Vol 3
Vol 4
CHARLES J.
MBEKHTA M.
QUEFFELEC H.
Analyse fonctionnelle et thorie des oprateurs
Ellipses
CHATELIN F.
Valeurs propres de matrices
Masson
CHILDS L.
A concrete introduction to Higher Algebra
Springer
Verlag
CHOQUET G.
Cours d'analyse Tome II : Topologie
Masson
CHOQUET G.
L'enseignement de la gomtrie
Hermann
Analyse mathmatique
Cassini
CHOIMET D.
QUEFFELEC H.
CHRISTOL G.
PILIBOSSIAN P.
YAMMINE S.
Algbre 1
Algbre 2
page 150
Ellipses
CIARLET P.G.
Introduction l'analyse numrique matricielle et Masson
l'optimisation
CIARLET P.G.
Introduction l'analyse numrique matricielle et Dunod
l'optimisation
COGIS O.
ROBERT C.
COHN P.M.
COLLET H.
GIRARD B.
PERRIER C.
COLLET P.
Au-del des ponts de Knisberg. Thorie des
Vuibert
graphes. Problmes, thorie, algorithmes
Algebra Volume 1
John Wiley
Mathmatique BTS industriel
Nathan
Modeling binary data
Chapman and
Hall
COLMEZ P.
lments d'algbre et d'analyse
Editions de
l'X
COMBROUZE A.
CORI R.
LASCAR D.
Probabilits et statistiques
PUF
Logique mathmatique
Dunod
1. Calcul propositionnel, algbre de
Boole, calcul des prdicats
2. Fonctions rcursives, thorme de
Gdel, thorie des ensembles, thorie des
modles
CORMEN T. H.
LEISERSON C. E.
RIVEST R. L.
STEIN C.
COTRELL M.
GENON-CATALOT V.
DUHAMEL C.
MEYRE T.
COURANT R.
HILBERT D.
Introduction l'algorithmique
Dunod
Exercices de probabilits
Cassini
Methods of Mathematical Physics
John Wiley
Volume 1
Volume 2
page 151
COUSINEAU G.
MAUNY M.
Approche fonctionnelle de la programmation
Ediscience
COXETER H.S.M.
Introduction to Geometry
John Wiley
COX D.A.
Galois Theory
Wiley
Interscience
CVITANOVIC P.
Universality in Chaos
Institute of
Physics
Publishing
DACUNHA-CASTELLE D.
DUFLO M.
Probabilits et Statistiques
Masson
1. Problmes temps xe
Exercices de Probabilits et Statistiques
1. Problmes temps xe
DACUNHA-CASTELLE D.
REVUZ D.
SCHREIBER M.
Recueil de problmes de calcul des probabilits
Masson
DAMPHOUSSE P.
Petite introduction l'algorithmique
ELLIPSES
DANTZER J.F.
Mathmatiques pour l'agrgation interne
Vuibert
Algorithmique et optimisation
Dunod
Introduction la logique
Dunod
DARTE A.
VAUDENAY S.
DAVID R.
NOUR K.
RAFFALI C.
DE KONNINCK J.M.
MERCIER A.
Thorie de la dmonstration
Introduction la thorie des nombres
Modulo
DEHEUVELS P.
L'intgrale
PUF
DEHEUVELS P.
L'intgrale
Que-sais-je ?
PUF
DEHEUVELS R.
Formes quadratiques et groupes classiques
PUF
DEHORNOY P.
Mathmatiques de l'informatique
Dunod
page 152
DEHORNOY P.
Complexit et dcidabilit
Springer
DELCOURT J.
Thorie des groupes
Dunod
Gomtrie et complments
Jacques
DELTHEIL R.
CAIRE D.
Gabay
DEMAILLY J.P.
Analyse numrique et quations direntielles
PU Grenoble
DEMAZURE M.
Catastrophes et bifurcations
Ellipses
DEMAZURE M.
Cours d'algbre : primalit, divisibilit, codes
Cassini
DEMAZURE M.
Cours d'algbre
Cassini
Large deviations techniques and applications
Springer
Mathmatiques, cours et exercices corrigs
Dunod
DEMBO A.
ZEITOUNI O.
DESCHAMPS
WARUSFEL
MOULIN, RUAUD
MIQUEL, SIFRE
1re anne MPSI, PCSI, PTSI
2me anne MP, PC, PSI
DESCOMBES R.
lments de thorie des nombres
PUF
DESPRS B.
Lois de conservations euleriennes, lagrangiennes
Springer
et mthodes numriques
DEVANZ C.
ELHODAIBI M.
DI MENZA L.
Exercices corrigs de Mathmatiques poss
Ellipses
l'oral des Ensi, Tome 2
Analyse numrique des quations aux drives
Cassini
partielles
DIEUDONN J.
Algbre linaire et gomtrie lmentaire
Hermann
DIEUDONN J.
Calcul in nitsimal
Hermann
page 153
DIEUDONN J.
Sur les groupes classiques
Hermann
DIEUDONN J.
lments d'Analyse.
Gauthier-
Fondements de l'analyse moderne
Villars
lments d'Analyse Tome 2.
DIXMIER J.
Cours de Mathmatiques du premier cycle
Premire anne
GauthierVillars
Deuxime anne
DOWEK G.
LEVYH J.-J
DRAPPER N.
SCHMITH H.
DUBUC S.
DUCROCQ A.
WARUSFEL A.
Introduction la thorie des langages de
Editions de
programmation
l'X
Applied regression analysis
Wiley
Gomtrie plane
PUF
Les Mathmatiques, plaisir et ncessit
Vuibert
Un parcours guid dans l'univers des
mathmatiques
DUGAC P.
Histoire de l'analyse.
Vuibert
Autour de la notion de limite et de ses voisinages
DUTERTRET G.
DYM H.
Mac KEAN H.P.
Initiation la cryptographie
PUF
Fouriers series and integrals
Academics
Press
EBBINGHAUS, HERMES Les Nombres
HIRZEBRUCH
KOECHER
LAMOTKE, MAINZER
NEUKIRSCH,
PRESTEL,
REMMERT
EIDEN J.D.
Gomtrie analytique classique
Vuibert
Calvage et
Mounet
EL HAJ LAAMRI
Mesures, intgration et transforme de Fourier
des fonctions
page 154
Dunod
EL KACIMI ALAOUI A.
QUEFFLEC H.
SACR C.
VASSALLO V.
ENGEL A.
Quelques aspects des mathmatiques actuelles
Ellipses
Solutions d'expert
Cassini
Vol 1
Vol 2
EPISTEMON L.
(OVAERT J.L.
VERLEY J.L.)
EXBRAYAT J.M.
MAZET P.
Exercices et problmes
Cdic/Nathan
Analyse. Volume 1
Algbre.
Notions modernes de mathmatiques
Hatier
Algbre 1 : Notions fondamentales de la
thorie des ensembles
Analyse 1 : Construction des espaces
fondamentaux de l'analyse
Analyse 2 : lments de topologie
gnrale
FADDEEV D.
SOMINSKI I.
FAIRBANK X.
BEEF C.
FARAUT J.
Recueil d'exercices d'Algbre Suprieure
MIR
POX - Exercices poss au petit oral de l'X
Ellipses
Analyse sur les groupes de Lie
Calvage et
Mounet
FARAUT J.
KHALILI E.
Arithmtique
Ellipses
Cours, Exercices et Travaux Pratiques sur
Micro-Ordinateur
FELLER W.
An introduction to probability theory and its
John Wiley
applications
Volume 1
Volume 2
FERRIER J.P.
Mathmatiques pour la licence
Masson
FILBET F.
Analyse numrique
Dunod
page 155
FLORY G.
Exercices de topologie et analyse avec solutions
Vuibert
Tome 1 - Topologie
Tome 2 - Fonctions d'une variable relle
Tome 3 - Fonctions direntiables,
intgrales multiples
Tome 4 - Sries, quations direntielles
FONTANEZ F.
RAND B.
FRANCHINI J.
JACQUENS J-C.
Les clefs pour les Mines
Calvage et
Mounet
Mathmatiques Spciales
Ellipses
Algbre
Analyse 1
Analyse 2
FRANCINOU S.
GIANELLA H.
NICOLAS S.
FRANCINOU S.
GIANELLA H.
NICOLAS S.
FRANCINOU S.
GIANELLA H.
NICOLAS S.
FRANCINOU S.
GIANELLA H.
NICOLAS S.
FRANCINOU S.
GIANELLA H.
NICOLAS S.
FRANCINOU S.
GIANELLA H.
NICOLAS S.
FRANCINOU S.
GIANELLA H.
Exercices de mathmatiques
Cassini
Oraux X-ens Algbre 1
Exercices de mathmatiques
Cassini
Oraux X-ens Algbre 2
Exercices de mathmatiques
Cassini
Oraux X-ens Algbre 3
Exercices de mathmatiques
Cassini
Oraux X-ens Analyse 1
Exercices de mathmatiques
Cassini
Oraux X-ens Analyse 2
Exercices de mathmatiques
Cassini
Oraux X-ens Analyse 3
Exercices de Mathmatiques Algbre 1
Masson
FRENKEL J.
Gomtrie pour l'lve-professeur
Hermann
FRESNEL J.
Gomtrie algbrique
UFR Maths
Bordeaux
page 156
FRESNEL J.
Gomtrie
IREM de
Bordeaux
FRESNEL J.
Groupes
Hermann
Algbre et gomtrie
Hermann
FRESNEL J.
Mthodes modernes en gomtrie
Hermann
FUHRMANN P.
A polynomial approach to linear algebra
Springer
FULTON W.
Algebraic Topology A rst course
Springer
GABRIEL P.
Matrices, gomtrie, algbre linaire
Cassini
GANTMACHER F.R.
Thorie des matrices
Dunod
FRESNEL J.
MATIGNON M.
Tome 1
Tome 2
GAREY M.
JOHNSON D.
GARLING D.J.H.
GATHEN (von zur) J.
GERHARD .J
Computers and intractability
Freeman
Inequalities : a journey into linear analysis
Cambridge
Modern computer algebra
Cambridge
University
press
GENET J.
Mesure et intgration. Thorie lmentaire.
Vuibert
Cours et exercices rsolus
GHIDAGLIA J.M.
Petits problmes d'analyse
Springer
GINDIKIN S.
Histoires de mathmaticiens et de physiciens
Cassini
GRANGON Y.
Informatique, algorithmes en Pascal et en
Dunod
langage C
GRENIER J.P.
Dbuter en algorithmique avec Matlab et Scilab
page 157
Ellipses
GOBLOT R.
Algbre commutative
Masson
GOBLOT R.
Thmes de gomtrie
Masson
GODEMENT R.
Analyse
Springer
Tome 1
Tome 2
Tome 3
GODEMENT R.
GOLUB G.H.
VAN LOAN C.F.
GONNORD S.
TOSEL N.
Cours d'Algbre
Hermann
Matrix computations
Wiley
Thmes d'Analyse pour l'agrgation
Ellipses
Topologie et Analyse fonctionnelle
Calcul direntiel
GOSTIAUX B.
Cours de mathmatiques spciales
PUF
Tome 1 - Algbre
Tome 2 - Topologie et analyse relle
Tome 3 - Analyse fonctionnelle et calcul
direntiel
Tome 4 - Gomtrie a ne et mtrique
Tome 5 - Gomtrie : arcs et nappes
GOUDON Th.
Intgration
Ellipses
GOURDON X.
Les maths en tte, mathmatiques pour M'
Ellipses
Algbre
Analyse
GRAHAM R.
KNUTH D.
PATASHNIK O.
Concrete mathematics
AdisonWesley
GRAMAIN A.
Gomtrie lmentaire
Hermann
GRAMAIN A.
Intgration
Hermann
GRANJON Y.
Informatique, algorithmes en pascal et en C
Dunod
page 158
GRENIER J.P.
Debutr en algorithmique avec Matlab et Scilab
Ellipses
GREUB W.
Linear Algebra
Springer
Verlag
GRIMMET G.
WELSH D.
Probability (an introduction)
Oxford
GUJARATI D. N.
Basic Econometrics
Wiley
GUSFIELD D.
Algorithms on strings, trees and sequences
Cambridge
university
press
HABSIEGER L.
MARTEL V.
Exercices corrigs poss l'oral des ENSI Tome
Ellipses
1 Analyse
HALMOS P.
Problmes de mathmaticiens petits et grands
Cassini
HAMMAD P.
Cours de probabilits
Cujas
Exercices de probabilits
Cujas
C++ toolbox for veri ed computing
Springer
An introduction to the theory of numbers
Oxford
Computer LTD. What they really can't do
Oxford
Algorithmics. The spirit of computing
Addison
HAMMAD P.
TARANCO A.
HAMMER R.
HOCKS M.
KULISH U.
RATZ D.
HARDY G.H.
WRIGH E.M.
HAREL D.
HAREL D.
FELDMAN Y.
HENNEQUIN P.L.
TORTRAT A.
HENRICI P.
Wesley
Thorie des probabilits et quelques applications Masson
Applied and Computational Complex Analysis
Volume 1
Volume 2
Volume 3
page 159
WileyInterscience
HERVE M.
Les fonctions analytiques
PUF
HINDRY M.
Arithmtique
Calvage et
Mounet
HIRSCH F.
LACOMBE G.
HOCHART
SCIUTO
HOPCROFT J.E.
MOTWANI R.
ULLMAN J. D.
HOUZEL C.
HUBBARD J.
HUBERT F.
HUBBARD J.
HUBERT F.
INGRAO B.
Elments d'analyse fonctionnelle
Masson
Algbre Analyse Gomtrie (MPSI/PCSI)
Vuibert
Introduction to automata theory, Languages and Addison
Computation
Wesley
Analyse mathmatique : cours et exercices
Belin
Calcul scienti que T1
Vuibert
Calcul scienti que T2
Vuibert
Coniques projectives, a nes et mtriques
Calvage et
Mounet
IRELAND K.
ROSEN M.
ISAAC R.
ITARD J.
A Classical Introduction to Modern Numbers
Springer
Theory
Verlag
Une initiation aux probabilits (Trad. R.
Vuibert-
Mansuy)
Springer
Les nombres premiers
Que sais-je ?
PUF
JACOBSON N.
Basic Algebra
Tome I
Freeman and
Co
Tome II
JACOD J.
PROTTER P.
KAHANE J.P.
GILLES P.
KATZNELSON Y.
L'essentiel en thorie des probabilit s
Cassini
Sries de Fourier et ondelettes
Cassini
An Introduction to Harmonic Analysis
Dover
page 160
KERBRAT Y.
BRAEMER J-M.
KERNIGHAN B.
RITCHIE D.
KNUTH D.E.
Gomtrie des courbes et des surfaces
Hermann
Le langage C
Dunod
The art of computer programming
Addison-
Volume 1 : Fundamental algorithms
Wesley
Volume 2 : Seminumerical algorithms
Volume 3 : Sorting and Searching
KOBLITZ N.
A course in number theory and cryptography
quantite1
KOLMOGOROV A.
FOMINE S.
de KONNINCK J.M.
MERCIER A.
Elments de la thorie des fonctions et de
Ellipses
l'analyse fonctionnelle
Introduction la thorie des nombres
Modulo
KRNER T.W.
Fourier analysis
Cambridge
KRNER T.W.
Exercises for Fourier analysis
Cambridge
KREE P.
Introduction aux Mathmatiques et leurs
Dunod
applications fondamentales M.P.2
KRIVINE H.
Exercices de Mathmatiques pour physiciens
Casssini
KRIVINE J.L.
Thorie axiomatique des ensembles
PUF
KRIVINE J.L.
Thorie des ensembles
Cassini
Combinatorics : the Rota way
Cambridge
Algorithmes de graphes
Eyrolles
Probbilits, variables alatoires...Niveau M1
Ellipses
KUNG J.P.S.
ROTA G-C.
YAN C.H.
LACOMME P.
PRINS C.
SEVAUX M.
LACROIX Y.
MAZLIAK L.
page 161
LADEGAILLERIE Y.
Gomtrie a ne, projective, euclidienne et
PUF
analagmatique
LAFONTAINE J.
Introduction aux varits direntielles
PUF
LALEMENT R.
Logique, rduction, rsolution
Masson
LANG S.
Algbre linaire
InterEditions
Tome 1
Tome 2
LANG S.
Algebra
AddisonWesley
LANG S.
Linear Algebra
AddisonWesley
LAROCHE F.
Escapades arithmtiques
Ellipses
LASCAR D.
La thorie des modles en peu de maux
Cassini
nalyse matricielle applique l'art de
Dunod
LASCAUX Th.
THODOR R.
l'ingnieur, tomes 1 et 2
LAVILLE G.
Courbes et surfaces
Ellipses
LAVILLE G.
Gomtrie pour le CAPES et l'Agrgation
Ellipses
LAX P. D.
Funnctional analysis
Wiley
LAX P. D.
Linear Algebra
Wiley
LE BRIS G.
Maple Sugar : une initiation progressive Maple Cassini
LEBOEUF C.
GUEGAND J.
ROQUE J.L.
LANDRY P.
Exercices corrigs de probabilits
page 162
Ellipses
LEBORGNE D.
LEBOSS C.
HMERY C.
LEHMANN D.
SACR C.
LEHNING H.
JAKUBOWICZ D.
LEHNING H.
Calcul direntiel et gomtrie
PUF
Gomtrie. Classe de Mathmatiques
Jacques
Gabay
Gomtrie et topologie des surfaces
PUF
Mathmatiques suprieures et spciales
Masson
2 : Drivation
Mathmatiques suprieures et spciales
Masson
Tome 1 : Topologie
Tome 3 : Intgration et sommation
Tome 4 : Analyse en dimension nie
Tome 5 : Analyse fonctionnelle
LEICHTNAM E.
SCHAUER X.
Exercices corrigs de mathmatiques poss aux
Ellipses
oraux X-ENS
Tome I - Algbre 1
Tome 2 - Algbre et gomtrie
Tome 3 - Analyse 1
Tome 4 - Analyse 2
LELONG-FERRAND J.
ARNAUDIES J.M.
Cours de Mathmatiques
Dunod
Tome 1 pour M-M' : Algbre
Tome 1 pour A-A' : Algbre
Tome 2 : Analyse
Tome 3 : Gomtrie et cinmatique
Tome 4 : Equations direntielles,
intgrales multiples
LELONG-FERRAND J.
Gomtrie direntielle
Masson
LELONG-FERRAND J.
Les fondements de la gomtrie
PUF
Algbre linaire, gomtrie
Armand
LESIEUR L.
MEYER Y.
JOULAIN C.
LEFEBVRE J.
LION G.
Colin
Algbre pour la licence
Vuibert
Cours et exercices (2me dition)
LION G.
Gomtrie du plan
Cours complet avec 600 exercices rsolus
page 163
Vuibert
LOTHAIRE M.
MAC LANE S.
BIRKHOFF G.
Algebraic combinatorics on words
Cambridge
Algbre
Gauthier-
1 : Structures fondamentales
Villars
2 : Les grands thormes
MACKI J.
STRAUSS A.
MAKAROV B.M.
GOLUZINA M.G.
LODKIN A.A.
PODKORYTOV A.N.
MALLIAVIN M. P.
WARUSFEL A.
MALLIAVIN M. P.
Introduction to optimal control theory
Springer
Problmes d'analyse relle
Cassini
Algbre linaire et gomtrie classique. Exercices Masson
Les groupes nis et leurs reprsentations
Masson
complexes
MALLIAVIN P.
Manuels Matlab
Gomtrie direntielle intrinsque
Hermann
Using Matlab version 5
Using Matlab version 6
Statistics Toolbox
Using Matlab Graphics
MANSUY R.
RAND B.
MANSUY R.
MNEIMN R.
MARCE S.
DEVAL-GUILLY E.
MARCO J.P.
et Alii
MASCART H.
STOKA M.
Les clefs pour l' X
Calvage et
Mounet
Algbre linaire rduction des endomorphismes
Vuibert
Problmes corrigs des ENSI
Ellipses
ANALYSE L3
Pearson
Fonctions d'une variable relle
PUF
Tome 2 : Exercices et corrigs
Tome 3 : Exercices et corrigs
Tome 4 : Exercices et corrigs
page 164
MAURY B.
Analyse fonctionnelle, Exercices et problmes
Ellipses
corrigs
MAWHIN J.
Analyse : fondements, technique, volutions
De Boeck
Universit
MAZET P.
Algbre et gomtrie pour le CAPES et
Ellipses
l'Agrgation
MENEZES A.J.
van OORSCHOT P.C.
VANSTONA S.A.
Handbook of applied cryptography
CRC Press
MERKIN D.
Introduction to the theory of stability
Springer
MTIVIER M.
Notions fondamentales de la thorie des
Dunod
probabilits
MTIVIER M.
Probabilits : dix leons d'introduction.
Ellipses
cole Polytechnique
MEUNIER P.
Agrgation interne de Mathmatiques
PUF
Exercices d'oral corrigs et comments
Tome 2
MEUNIER P.
Algbre avec applications l'algorithmique et
Ellipses
la cryptographie
MIGNOTTE M.
Algbre concrte, cours et exercices
Ellipses
MIGNOTTE M.
Mathmatiques pour le calcul formel
PUF
MITCHELL J. C.
Concepts in programming languages
Cambridge
MNEIMN R.
Elments de gomtrie : action de groupes
Cassini
MNEIMN R.
Rduction des endomorphismes
Calvage et
Mounet
MNEIMN R.
TESTARD F.
Introduction la thorie des groupes de Lie
classiques
page 165
Hermann
MOISAN J.
VERNOTTE A.
TOSEL N.
MOISAN J.
VERNOTTE A.
MONIER J.M.
Exercices corrigs de mathmatiques spciales
Ellipses
Analyse : suites et sries de fonctions
Exercices corrigs de mathmatiques spciales
Ellipses
Analyse : topologie et sries
Cours de mathmatiques
Dunod
Analyse 1 MPSI, PCSI, PTSI
Analyse 2 MPSI, PCSI, PTSI
Analyse 3 MP, PSI, PC, PT
Analyse 4 MP, PSI, PC, PT
Algbre 1 MPSI, PCSI, PTSI
Algbre 2 MP, PSI, PC, PT
Exercices d'analyse MPSI
Exercices d'analyse MP
Exercice d'algbre et gomtrie MP
MUTAFIAN C.
Le d algbrique
Vuibert
Tome 1
Tome 2
NAGEL E.
NEWMAN J. R.
GDEL K.
GIRARD J. Y.
NAUDIN P.
QUITTE C.
Le thorme de Gdel
Seuil
Algorithmique algbrique avec exercices corrigs Masson
NEVEU J.
Base mathmatique du calcul des probabilits
Masson
NIVEN I.
Irrational numbers
Mathematical
Association
of America
NORRIS J.R.
Markov chains
Cambridge
OOURKE J.
Computational gomtrie in C (second dition)
Cambridge
OPREA J.
Dierential geometry
Prentice hall
OUVRARD J.Y.
Probabilits 1 (capes, agrgation)
Probabilits 2 (matrise, agrgation)
page 166
Cassini
PAPADIMITRIOU C.H.
Computational complexity
Pearson
Education
PAGES G.
BOUZITAT C.
PAPINI O.
WOLFMANN J.
En passant par hasard . . .
Vuibert
Les probabilits de tous les jours
Algbre discrte et codes correcteurs
Springer
PARDOUX E.
Processus de Markov et applications
Dunod
PEDOE D.
Geometry- A comprehensive course
Dover
PERKO L.
Dierential equation and dynamical systems
Springer
PERRIN D.
Cours d'Algbre
Ellipses
PERRIN D.
Cours d'Algbre
ENSJF
PERRIN D.
Mathmatiques d'cole
Cassini
PERRIN-RIOU B.
Algbre, arithmtique et MAPLE
Cassini
PETAZZZONI B.
Seize problmes d'informatique
Springer
A=B
A.K. Peters
Computational molecular biology- an
MIT press
PETROVEK
WILF
ZEILBERGER
PEVZNER P.
algorithmic approach
PLYA G.
SZEG G.
Problems and Theorems in Analysis
Volume I
Springer
Verlag
Volume II
POMMELLET A.
Agrgation de Mathmatiques. Cours d'Analyse
page 167
Ellipses
POUNDSTONE.
Le dilemme du prisonnier
Cassini
PRASOLOV V.
Polynomials
Springer
PRASOLOV V.
Problmes et thormes d'algbre linaires
Cassini
Computational gomtrie - an introduction
Springer
Numerical recipes in Pascal
Cambridge
Maple animation
Chapman and
PREPARATA F.P.
SHAMOS M.I.
PRESS W.
FLANNERY B.
TEUKOLSKI S.
VETTERLING W.
PUTZ J.F.
Hall
QUATERONI A.
SACCO R.
SALERI F.
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