Francis Cornet
LISTE DES FORMATIONS PSYCHOPEDAGOGIQUES
Etudes d Education physique (ULB) et un graduat en Electronique (ICET)
Diplôme d’Aptitudes Pédagogiques (DAP - CERIA).
Stratégies d’apprentissage:
• Gestion mentale depuis 1993
- formation de base (3 niveaux d’ Initiative et Formation)
- spécialisation en remédiation scolaire (2 ans - A. de la Garanderie - Paris)
- Techniques de créativité (M. Van Meerhaeghe)
- Lecture efficace : construire le sens (M. Van Meerhaeghe)
- Espace / Temps (4 jours Armelle Géninet)
- Rôle et place de l’imagination dans l’apprentissage (4 jours Armelle Géninet)
- Dialogue pédagogique (4 jours Armelle Géninet)
- Colloques à Paris et Soumagne
- Gestion mentale et mathématique (1 an - Armelle Géninet)
- formation de formateur (1 an) et stage pour ado d’une semaine à Chamblanc
(Initiative et Formation)
• Programmation Neuro Linguistique (PNL) depuis 1992
- 9 stages dont 6 liés aux processus d’apprentissage (formations avec A.
Thiry, C. Dormal, C. de Bie, M. Dooms, C. Terschuren, et nombreuses
séances pratiques avec G. Belinne, C. Dormal et G. Souridakis).
• De la méthode à la motivation (Mireille Houart)
• L’accompagnement méthodologique (M.C. Philippe)
• Lecture efficace:méthodes,tri,vitesse (Bernard Deloge asbl « Pé[Link] Formations »)
Construction des savoirs
• Autosocioformation (K. Watiau).
• Situations problème (1sem. au CGE) – mots cléfs : interpellation, représentation,
conflit cognitif, questionnement, pensée complexe
• Géométrie à partir de situations problèmes
• Sensilisation à l’éducation cognitive (M.C. Haelewyck et L. Gosset)
Apprentissage fondamentaux
• Pédagogie Freinet : lecture, écriture et calcul (asbl «Lire et écrire »)
• Progression individuelle et activités en mathématique
• Apprentissage actif de la lecture par le jeu (A. Lambert)
• Approche constructiviste de la lecture - écriture
• Compréhension de la lecture (des micro aux macroprocessus)
• Dyslexie, dysorthographie, dyscalculie (A.M. Frère)
• Remédiation en mathématique T.S.V.P.
Relaxation et autosuggestionnement positif pour mieux apprendre:
• Sophro-pédagogie (EPE).
• Photoreading (M. Ceysen) : lecture rapide et cartographie mentale
• Sophrologie : 3x1sem. (B. Meesters EPE + FPEB) + indiv. (M.C. Chollon)
• Relaxation et visualisation
Psychologie:
• Systémique (Formation 3 ans – A. Delchambre) et 2 stages (B. de Hennin)
• Psychodrame (2 ans - CFIP).
• Psychomotricité (1er module d’un graduat au CESA et un stage de 6 jours).
• Analyse transactionnelle (V. Sichem) : l’AT au service de l’éducation (2 niveaux) et
Motivation à échouer
• PNL (9 stages + pratique) cf. pédagogie
• Conflit et médiation chez les enfants caractériels (A. Debra).
• Interrelation entre besoin et stress (1sem. M. Content - CSEP)
• Relaxation, visualisation et interprétation des symboles (1sem. M. Content -CSEP)
• Stress et angoisse (2 stages J.L. Deconinck)
• La confiance en soi chez l’élève (2 niveaux - G. Debuyk)
• 5 stages sur l’adolescence : « Les enfants rois » (A.T.) selon Véronique Sichem
du CFIP, même thème selon Tiber Manfredini, « Valeurs et limites » selon Jean-Luc
Huppez, « Décrochage scolaire » selon Christiane François (SAS) Psychologie
des adolescents selon C. Paschal
Guidance :
• Orientation scolaire et projet professionnel ([Link] et [Link]).
• Accompagnement de l’élève dans son projet de vie et d’études (H. Henrion)
• Du rêve au projet : objectifs, valeurs porteuses, contraintes-ressources, mise en
œuvre (A.F. Lambert, C. Renert)
Communication:
• Médiation (2 ans - G. Debuyck).
• Gestion de conflit ( J. Defrenne).
• 1re module du graduat en communication du CERIA (COM1-un an)
• Communication en situation de violence (J.L. Jacquinet)
• Apprentissage coopératif - Jeux de coopération (Univ. de la Paix)
• Accueil des élèves-Techniques d’animation dans le groupe classe : (J.L. Jacquinet)
• Expression orale : « Prise de parole en public » (CSEP), « Apprendre à conter »
(CSEP), « Du trac au tac » (EPE), Techniques théâtrales, Drama (J.L. Jacquinet)
• Transmettre un savoir en gérant son stress (J.L. Dekoning).
Didactique :
• Ateliers d’écriture (2 stages : Ecopéda et CEFA de St-Gilles).
• Techniques d’animation pour faciliter la participation des élèves
• Techniques d’animation de groupe pour stimuler la réflexion (Tiber Manfredeni)
