1 Le système décimal
FICHES OUTILS 2
3
Ordonner les entiers
Ecrire les entiers
4 Fractions: les partages
5 Fractions: les graduations
NUMERATION 6
7
Fractions: les rapports
Les fractions décimales
8 Ordonner les décimaux
9 Ordonner les fractions
CM2
N1 N2
CM2 CM2
LE SYSTÈME DÉCIMAL ORDONNER LES NOMBRES ENTIERS
Pour COMPARER 2 nombres entiers, 2 cas sont possibles:
Pour lire et écrire les nombres, pour compter et calculer, nous utilisons le SYSTÈME
DÉCIMAL.
Dans un nombre, chaque chiffre a une valeur différente selon la position qu’il 1) LES 2 NOMBRES N’ONT PAS LE MÊME NOMBRE DE CHIFFRES.
occupe.
Le nombre le plus grand est celui qui a le plus de chiffres.
m10 m10 m10 m10 m10 m10
Exemple: 2 485 4 chiffres
1 000 000 100 000 10 000 1 000 100 10 1
245 3 chiffres
106 105 104 103 102 10 1
donc 2 485 > 245 ou 245< 2 485
C’est une NUMÉRATION DE POSITION.
Pour lire un grand nombre, j’imagine un tableau dans lequel je regroupe les chiffres
par trois en partant de la droite. J’obtiens la classe des unités, celle des MILLE, celle
des MILLIONS, celle des MILLIARDS. 2) LES 2 NOMBRES ONT PAS LE MÊME NOMBRE DE CHIFFRES.
MILLIARDS MILLIONS MILLE (unités) Je compare le 1er chiffre de gauche de chacun d’eux. Si ces 2 chiffres
sont égaux, je compare les 2 suivants et ainsi de suite.
C D U C D U C D U C D U
1 3 5 8 7 4 6 2 4 5 6 Exemple: je compare 7 284 et 7 248
7 284
13 MILLIARDS 587 MILLIONS 462 MILLE 456
7 248
Pour écrire les nombres, on laisse un espace entre les groupes de 3 chiffres en
partant de la droite: 13 587 462 456 donc 7 284 > 7 248 ou 7 248 < 7 284
Concept J.Vaux Concept J.Vaux
N3 N4
CM2 CM2
ECRIRE LES NOMBRES ENTIERS FRACTIONS:LES PARTAGES
Lorsque une quantité représente UNE UNITÉ, je peux en prendre UNE
PARTIE. Dans ce cas là, je dis que j’en prends UNE FRACTION.
Exemple: Voici un gateau coupé en 6 parts ÉGALES:
Il existe plusieurs façons d’écrire ou représenter le même nombre. - Le gateau est l’UNITÉ
- Chaque part représente l’unité coupée en 6.
- On dit que chaque part est égale à “UN SIXIÈME” du
1) En CHIFFRES: 145 234 gâteau.
- Un sixième s’écrit : 1
2) En LETTRES: cent quarante cinq mille deux cent trente quatre 6
- La partie bleue représente donc 2 du
3) Sous forme de DÉCOMPOSITIONS: gâteau. 6
145 234 = 100 000 + 40 000 + 5 000 + 200 + 30 + 4
Pour comprendre
145 234 = (1 x 100 000) + (4 x 10 000) + (5 x 1 000) + (2 x 200) + ( 3 x 10) + 4 cette fraction, 2
on dit que: “ L’unité est COUPÉE en 6
145 234= (1 x 105) + (4 x 104) + (5 x103 ) + (2 x102 ) + (3 x 10) + 4 Autre exemple: et on prend 2 MORCEAUX” 6
- Le grand carré représente l’UNITÉ
- Cette unité est divisée en 100 parts égales
- Chaque case représente donc “UN
CENTIÈME”
1
- Un centième s’écrit: 100
12
- La partie bleue représente donc 100
Concept J.Vaux
Concept J.Vaux
N5 N6
CM2 CM2
FRACTIONS:LES GRADUATIONS FRACTIONS:LES RAPPORTS
EXEMPLE: EXEMPLE:
On peut diviser un segment qui représente UNE UNITÉ en 3 PARTIES ÉGALES:
Pierre lit 325 mots en 122 secondes et Paul en lit 360 en 150 secondes
1 2 Qui lit le plus vite?
3 3 Pour répondre, il faut calculer le RAPPORT entre le nombre de mots lus et le temps
0 1 mis pour les lire.C’est à dire le nombre de mots lus en 1 seconde.
Pour Pierre, ce rapport est de 325 : 122 ou 325 soit environ 2,6
La fraction 1 représente donc : soit la longueur de chaque partie 122
3 soit la première graduation
Pour Paul , ce rapport est de 360 : 150 ou 360 soit 2,4
150
En reportant régulièrement cette distance sur une droite, C’est donc Pierre qui lit le plus vite
je peux donc la graduer en tiers:
1 2 4 5
3 3 3 3
0 1 2
On remarque que la division de 325 par 122 ne se finit pas. On ne peut donc pas
325
écrire le quotient avec un nombre décimal. On le note donc
122
On constate les propriétés suivantes:
1 1 2 1 1 1 3
+ = + + = = 1
3 3 3 3 3 3 3
En résumé, une FRACTION peut donc représenter:
- un partage
1 4 1 1 1 2 - une graduation
1 + = + = 2 x =
3 3 3 3 3 3 - un rapport
- un quotient exact
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N7 N8
CM2 CM2
FRACTIONS:ECRITURES ÉQUIVALENTES ORDONNER LES NOMBRES DÉCIMAUX
On peut rencontrer 3 façons d’écrire les nombres, mais tous les Pour ORDONNER les nombres décimaux 2 cas peuvent se présenter:
nombres ne peuvent pas s’écrire avec ces 3 façons:
ENTIÈRE DÉCIMALE FRACTIONNAIRE
1) ILS N’ ONT PAS LA MÊME PARTIE ENTIÈRE:
Le plus grand est celui qui a la plus grande partie entière:
EXEMPLE:
Exemples:
Les nombres entiers:
25 2500
67,1 > 66,987 car 67 > 66
25 pourrait s’écrire 25, 000 ou bien ou bien
1 100
24 > 23, 9999999999 car 24 > 23
Les nombres décimaux: 2) ILS ONT LA MÊME PARTIE ENTIÈRE:
2585 25850
25, 85 s’écrit ou bien On compare alors le chiffre des dixièmes, puis celui de centièmes etc...
100 1000
Voici quelques exemples:
6, 485 > 6, 399 8, 09 < 8, 1
Les nombres fractionnaires: 0, 02485 < 0,02495214 2 < 2, 0001
23 divisé par 7 n’est pas un 23 230
nombre entier, ni un nombre ON ÉCRIT ou bien
décimal car la division ne se 7 70
termine pas
Concept J.Vaux
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N9
CM2
ORDONNER LES FRACTIONS
Rappel: dans une fraction,
-Le numérateur est le nombre au-dessus de la barre
- Le dénominateur est le nombre au-dessous de la barre
POUR ORDONNER LES FRACTIONS 3 CAS PEUVENT SE PRÉSENTER:
1) ELLES ONT LE MÊME DÉNOMINATEUR :
Cela signifie que l’unite a été partagée en morceaux identiques et qu’on en prend un
nombre différent.
La fraction la plus grande est donc celle qui a le plus grand numérateur.
Exemple: On prend plus
5 de morceaux 8 5 8
ici
donc <
les morceaux
3 sont les 3 3 3
mêmes
2) ELLES ONT LE MÊME NUMÉRATEUR:
Cela signifie que l’unité a été partagée en morceaux différents et qu’on en prend un
nombre identique.
La fraction la plus grande est donc celle qui a le plus petit dénominateur.
Exemple: On prend le
même nombre
3 de morceaux 3 3 3
donc >
Les morceaux
5 sont plus gros 8 5 8
ici
3)ELLES ONT UN NUMÉRATEUR ET UN DÉNOMINATEUR DIFFÉRENTS:
Dans ce cas, on est obligé de calculer le quotient exact ou approché pour pouvoir
comparer les fractions:
Exemple:
3 9 3 9
=0.375 =0.36 donc >
8 25 8 25
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