Universitatea din Craiova Facultatea de Litere Specializarea romn-francez Invmnt la distan Anul II, sem.

II LIMBA FRANCEZA Tematica: LE GROUPE ADVERBIAL Titular: [Link]. Anda Rdulescu

SOMMAIRE

1. Les complments circonstanciels 2. Le circonstant de lieu (spatial) 3. Le circonstant temporel 4. Le circonstant de quantit 5. Le circonstant de manire 6. Le circonstant d'instrument (instrumental) 7. Le circonstant de cause 8. Le circonstant de consquence 9. Le circonstant de but 10. Le circonstant d'hypothse et de condition 11. Le circonstant de concession 12. Autres circonstants Bibliographie

1. LES COMPLMENTS CIRCONSTANCIELS

LA PHRASE NOYAU ET LA PHRASE COMPLEXE La phrase noyau est forme de deux constituants: le GN1 et le GPrd. Celui-ci renferme le GV (on parle alors d'une phrase simple: L'orage avait fait des ravages) et les complments de temps, lieu, quantit, manire (auquel cas on parle d'une phrase tendue: Les touristes marchaient vite). La phrase complexe constitutives association s'tablissent (structures est une structure syntaxique plusieurs comitatives types et de relations: forme de deux noyaux prdicatifs. Entre les deux phrases instrumentales),

comparaison, relations logiques: cause, effet, hypothsecondition, concession, etc. Les phrases complexes peuvent se raliser sous la forme de deux propositions verbe fini relies par un connecteur, ou sous une forme rduite sans verbe fini: Je sortirai {bien qu'il pleuve.} /{malgr la pluie.} Tous ces complments, quels que soient leur valeur smantique et le type de phrase o ils apparaissent (phrase

noyau tendue ou phrase complexe), seront traits, en vertu de certaines proprits syntaxiques communes, comme appartenant une mme classe, celle des complments circonstanciels. LA DISTINCTION COMPLMENT D'OBJET / COMPLMENT CIRCONSTANCIEL Les complments circonstanciels se distinguent des complments d'objet par: - le comportement des units de la chane; - la nature du rapport smantique qui les relie. * Les complments d'objet (direct et indirect) se dfinissent en fonction de la relation du V avec un lment nominal (de rection directe - COD - ou indirecte - COI). Ils sont conditionns par la prsence dans le V des traits contextuels [+ transitif] (pour le COD) et, parfois, [+ attributif] (pour le COI): * Les complments circonstanciels se dfinissent selon les renseignements qu'ils fournissent sur les circonstances dans lesquelles se droule le procs: espace, temps, manire, cause,

but, etc. Ils ne sont pas fonction du thme du V, pouvant donc apparatre auprs de n'importe quel verbe principal: Pierre lit un livre le soir./ Pierre crit une lettre Paul le soir./ Pierre se promne le soir. Pour les identifier, on peut utiliser le test de l'anticipation interrogative par un substitut adverbial (quand, o, combien, comment, pourquoi), par une prposition + pronom interrogatif (en quoi, avec quoi) ou par une prposition + adjectif interrogatif + nom (pour quelle raison, quelle heure): Quand se promne Pierre ? - Le soir. O va-t-il ? - A l'aroport. Comment chante-t-il ? - Il chante faux. Pourquoi a-t-il t arrt ? - Pour vol. Selon le critre de la ncessit les complments du V se classent facultatifs. * Les complments d'objet sont des complments obligatoires du V. Ils conditionnent l'existence mme de la phrase, entretenant des relations de double implication avec le V: en complments obligatoires et complments

Pierre admire le paysage. (*Pierre admire) / Pierre obit ses parents. (*Pierre obit) *Les complments circonstanciels sont des complments facultatifs, n'tant pas indispensables la construction d'une proposition lmentaire bien forme. Ainsi dans la phrase Pierre admire le paysage le soir, le soir est un complment facultatif, qui pourrait tre supprim sans consquences syntaxiques pour l'nonc. Selon le critre de lincidence les complments se divisent en complments incidents au verbe et en complments incidents la phrase entire. * Les complments d'objet sont des constituants du GV, conditionns par le thme du V, avec lequel ils entretiennent d'troites relations de solidarit. GV ----> V + GN2 (COD) + GPrp. (COI)

*Les complments circonstanciels ne dpendent pas du V. Ils sont incidents la phrase entire. Ils sont des constituants du Groupe Prdicatif (GPrd.) qui contient, outre le V et ses

complments obligatoires, des complments facultatifs de nature adverbiale (circonstancielle): le GAdv.: GPrd. ------> GV + GAdv. Pierre crit son ami le soir. LE COMPLMENT CIRCONSTANCIEL Dfinition Les complments circonstanciels sont des complments facultatifs du V, non conditionns par la nature thmatique de celui-ci, incidents la phrase entire et apportant des prcisions de nature adverbiale (circonstancielle) sur le droulement du procs. Leur nombre n'est en principe pas limit: Pierre travaille Paris, tous les soirs, dans un restaurant, pour aider sa famille. Par rapport aux complments d'objet, ils jouissent d'une mobilit squentielle plus grande (relative libert de leur placement dans la phrase, frquemment exploite sur le plan stylistique). Tantt le circonstant ouvre la phrase; cette antposition tmoigne du souci de dessiner le cadre physique, moral ou intellectuel dans lequel va s'inscrire l'action:

Math

le

Lybien

se

penchait

vers

elle.

Involontairement elle s'en approcha. (Flaubert) Tantt il se place en fin d'nonc, ce qui est logique, mais ce qui peut rpondre aussi un dessein esthtique: (...) et des herbes s'y dressaient a et l, mollement. (Flaubert) Tantt il apparat l'intrieur de la phrase, disloquant les groupes, donnant tous un relief: Dans le vide de sa pense, dans la solitude de sa tte, un jour se leva, sans raison, sans motif, sans cause, la figure du Christ. (Goncourt) Les trois proprits formelles du [Link], permettant de le distinguer des deux autres constituants immdiats de la phrase, le GN sujet et le GV, sont, selon M. Riegel (1994 :140): 1) il est facultatif; 2) il se dmultiplie librement; 3) il est mobile dans les limites de la phrase entire. CLASSES

Les complments circonstanciels ou les circonstants (circonstant = tout lment exerant dans la phrase une fonction circonstancielle, Arriv et al., 1986:114) se classent en: Circonstants dimensionnels: - le circonstant spatio-temporel (le circonstant de lieu et le circonstant temporel) - le circonstant de quantit. Circonstants non dimensionnels: - le circonstant de manire - le circonstant d'instrument - les circonstants de cause et d'effet (la consquence et le but) - les circonstants d'hypothse et de condition - le circonstant de concession. CLASSES DE RALISATEURS a) un adverbe (substitut adverbial): Il est venu me voir hier. b) Un groupe prpositionnel (GPrp. = Prp. + GN): Il a consenti par indulgence.

c) un groupe nominal (non prpositionnel): Il viendra ce soir. d) un verbe un mode non personnel : Sans avoir une grande fortune, il vit l'aise. e) une proposition subordonne: J'coutais les explications, alors que mon ami rvassait. 2. LE CIRCONSTANT DE LIEU (SPATIAL) DFINITION Les circonstants de lieu servent exprimer diverses oppositions sur l'axe spatial. RALISATEURS a) un GPrp.: Il travaille dans le laboratoire. b) un substitut adverbial: Je l'attends ici. CLASSEMENT SMANTIQUE bipartite: direction (orientation) / orientation) Cette opposition est commande par le thme du verbe: location (nonLes locatifs fondamentaux Les localisations spatiales prsentent une organisation

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V orients (de mouvement) / orients (d'tat) Il voyage Marseille. travaille Marseille.

V non / Il

Les verbes orients expriment un mouvement (rel ou imaginaire) d'une limite initiale jusqu' (ou vers) une limite finale. ------------------------- [Link] [Link] Il rentre de son bureau. (limite initiale) / Il court son bureau. (limite finale) Les locatifs situatifs Les locatifs situatifs sont des dterminants spatiaux qui fournissent des prcisions sur la position d'un objet par rapport un point de repre. Les principales oppositions situatives sont: supriorit / infriorit; intriorit / extriorit; antriorit / postriorit. RALISATION LINGUISTIQUE DE LA DONNE SPATIALE

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ORIENTATION Les L'expression de la limite initiale principales prpositions et locutions a) GPrp. prpositionnelles qui introduisent un Dt. spatial exprimant la limite initiale sont: DE [+ mouvement continu] [+ contact avec le point d'origine]: Il vient de Paris. Le chat s'loigne de la niche du chien. DS [+focalisation de la vision sur le point de dpart]: Ds le seuil, on entendait battre l'horloge. DEPUIS [+ mouvement continu depuis le point de dpart] : Depuis nos fentres on dcouvre la baie. DU CT DE [+approximation]: La pluie arrive du ct de la mer. PARTIR DE [+ focalisation de la vision sur le point de dpart]:

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Il est arriv au sommet, compltement puis, mais partir de l il s'est senti libr. b) Substitut adverbial EN (substitut vocateur): Un taxi s'est arrt. Personne n'en descend. D'O, DONT (relatifs): d'o vous venez. D'O ? (interrogatif): D'o sortez-vous ? D'ICI / DE L, PARTIR DE L (dictiques: ici = lieu du locuteur, l = lieu du non-locuteur): Il est sorti de l il y a quelques instants. L'expression de la limite finale a) GPrp. Les principales prpositions exprimant la limite finale sont: (la limite est envisage comme atteinte): Il va Bucarest. Il est all boire au caf. CHEZ (+ N [+personne]): Je rentre chez moi. Vous venez chez Marie ? Je connais bien la rgion

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Prp. O (dans le cas des adresses): Il s'est rendu Rue de la Paix. VERS [+orientation]: Ils se dirigrent vers le parc. SUR [+limite atteinte]: Le regard de sa mre se posa sur son front. [+direction]: Il fona sur l'ennemi. [+orientation]: s'ouvrent sur un beau parc. POUR (avec les verbes partir, s'embarquer, dcamper, s'enfuir, filer etc.): Nous sommes partis pour la France. s'embarqurent pour Constantinople. JUSQU' (limite qu'on ne dpasse pas): Il l'accompagna jusqu' la gare. DU CT DE [+direction]: Nous nous dirigeons du ct de la gare. (DFC) CONTRE [+contact]: Il se blottit contre le mur. b) Substitut adverbial Y (substitut vocateur): Je vais la poste pour y porter un colis. Ils Les fentres de la chambre

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ICI / L (dictiques): Il n'est pas venu ici. Allez l. L BAS, L HAUT (lieu du non locuteur): Il est all l haut pour se faire soigner. O ? JUSQU'O ? (interrogatifs): O sont-ils alls? Jusqu'o l'as-tu accompagn ? La vise accompagnante

La vise accompagnante implique une synthse de la limite initiale et de la limite finale, dans une vision linaire ou circulaire. (Cristea, 1975 :89) La rfrence est vue comme un espace ou une limite. Elle se ralise par: - la prposition PAR, seule, ou combine avec d'autres prpositions situatives. Elle dcrit le passage d'un point un autre de la rfrence, dans un mouvement unidirectionnel: Ils entrrent par une petite porte. (limite simple) Passez par-derrire la maison. Il faut sauter pardessus le mur. TRAVERS [+obstacle]: travers les barreaux. (Camus) Il regardait le ciel

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LE LONG DE (au niveau du point de repre): Ils marcha le long du mur. AU RAS DE ( RAS DE): Les hirondelles volent ras de terre. AUTOUR DE (mouvement circulaire): La terre tourne autour du soleil. DANS [+ intriorit]; la rfrence est un espace deux ou trois dimensions: Elle se promne dans le jardin de la maison. Il circule librement dans la ville. ENTRE (espace constitu de plusieurs rfrents internes celui-ci): Il se faufile entre les voitures. NON-ORIENTATION Ce complment indique le lieu o l'on se trouve. Il prsente de nombreux ralisateurs communs avec ceux de la limite finale. a) GPrp. : Il se trouve Marseille. Il habite Craiova. CHEZ (+ N [+personne]): Ils habitent chez nous.

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Prposition O (adresse): Il est dans son caf habituel Place de la Gare. PRS DE, AUPRS DE, CT DE, AUX CTS DE / LOIN DE (distance) [+proximit] [-proximit] J'habite tout prs de l'Universit. Elle est assise ct de moi. L'htel est loin de la mer. CONTRE: [+contact]: Elle serrait le petit enfant contre sa poitrine. b) Substitut adverbial PARTOUT (totalitaire positif) / NULLE PART (totalitaire ngatif) Je le cherche partout. Il n'est nulle part. ICI / L, AILLEURS (dictiques): Il n'est pas ici, cherchez-le ailleurs. L- BAS, L-HAUT (lieu du non locuteur): Elle est encore l-haut. LOIN, AU LOIN parfois avec l-bas: [+grande distance]; se combine

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Le chteau se trouve l-bas, au loin, sur la colline. (TOUT) PRS [+ proximit intime]: Allez-y, c'est tout prs. LES LOCATIFS SITUATIFS Intriorit / extriorit L'expression linguistique de l'intriorit a) GPrp. DE, DANS (limite initiale + intriorit): Il tira de sa poche une pipe. Elle prit une cl dans le sac. DANS, EN (limit finale ou localisation + intriorit): Elle entrrent dans le magasin. On l'a prison. AU-DEDANS intriorit profonde] Il avait gard ce souvenir au-dedans de lui. Cachons-nous l'intrieur de cette caverne, ils ne nous trouveront pas. b) Substitut adverbial (AU-)DEDANS: DE, A L'INTRIEUR DE [+ conduit en

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Le bureau tait ouvert, je suis entr dedans. J'ai ouvert la bote, mais je n'ai rien trouv dedans. Il y a cinq places audedans. L'expression linguistique de l'extriorit a) GPrp. HORS DE: Il le poussa hors de la salle. Ils vivent hors de leur pays. AU-DEHORS DE, EN DEHORS DE: Il a plac son argent au-dehors de son pays. Certains prfrent vivre en dehors de la ville. L'EXTRIEUR DE: b) Substitut adverbial (AU-)DEHORS: Tous se jetrent dehors. Ici, il fait bon dans la maison, mais il fait froid au-dehors. EN DEHORS: Ne vous penchez pas en dehors. (=audehors) DE DEHORS (limite initiale + extriorit): Il appelle de dehors. Supriorit / infriorit

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L'expression linguistique de la supriorit a) GPrp. SUR [+contact]: Il y avait des journaux sur toutes les tables. AU-DESSUS DE [-contact]: Le soleil brille au-dessus des maisons du vieux quartier. DU HAUT DE: Il me fit signe du haut du balcon. b) Substitut adverbial (AU-)DESSUS: Prends une chaise et assieds-toi dessus. Ma valise est solide, mettez la vtre au-dessus. EN HAUT: La valise est reste en haut. L'expression linguistique de l'infriorit a) GPrp. SOUS: Il s'abrita sous un arbre. AU-DESSOUS DE: Le village est au-dessous de la montagne. b) Substitut adverbial (AU-)DESSOUS: Regardez cette pierre, il y a sans doute une vipre dessous. (DFC)

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BAS: L'avion vole bas. EN BAS: Il habite en bas, au rez-de-chausse. L BAS: L-bas, dans la valle, tout est dans la brume. Antriorit / postriorit L'expression linguistique de l'antriorit a) GPrp. DEVANT: Je marche devant lui. Il y a une patisserie devant le thtre. AU-DEVANT DE [+dplacement de sens contraire]: Il l'aperut sur le quai et alla au-devant de lui. FACE , EN FACE DE (disposition de deux objets situs l'un par rapport l'autre): Elle s'assit en face de lui. L'orateur parlait face la foule. b) Substitut adverbial DEVANT: Il court devant pour les prvenir. AU-DEVANT: Restez ici, je vais aller au-devant. EN AVANT: Nos troupes ont fait un bond en avant. L'expression linguistique de la postriorit

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a) GPrp. DERRIRE: Je marche derrire lui. Il y a un garage derrire les maisons. EN ARRIRE DE: Il est rest en arrire de la colonne. L'ARRIRE DE: Il est all se placer l'arrire du cortge. b) Substitut adverbial DERRIRE: Il courut derrire pour la rattraper. EN ARRIRE: Faites un pas en arrire ! L'ARRIRE: Il est all se placer l'arrire.

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BIBLIOGRAPHIE MINIMALE Cristea, T., 1979, Grammaire structurale du franais contemporain, p. 282-312. Scurtu, G., 1998, Les complments circonstanciels, p. 19-30. TEST - Quels sont les axes fondamentaux autour desquels sorganisent les locatifs spatiaux ? - Quel type dorganisation prsentent les locatifs fondamentaux ? - Donnez des exemples des circonstants spatiaux raliss avec des GPrp. et des substituts adverbiaux, en prsence de verbes [+dplacement], exprimant: a) la limite initiale; b) la limite finale. - Donnez des exemples des circonstants spatiaux raliss avec des GPrp. [-orientation], lloignement. - Que sont les locatifs situatifs ? Quelles sont les principales oppositions situatives ?. exprimant le rapprochement /

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- Construisez deux phrases qui renferment des circonstants spatiaux marqus des traits suivants: a) [+orientation] [+supriorit]; b) [-orientation] [+supriorit]. - Construisez deux phrases qui renferment des circonstants spatiaux marqus des traits suivants: a) [+orientation] [+intriorit]; b) [-orientation] [+intriorit]. - Analysez les circonstants spatiaux suivants: 1. Il rangea sa bicyclette contre le trottoir. 2. Il a demand ladresse de lagence pour y porter le registre. 3. La porte souvrit et tous se jetrent dehors. 4. Sortez de l, on ne vous fera rien de mal. 5. Sa maison est loin de lcole. 6. La famille, depuis le perron, nous observait.

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3. LE CIRCONSTANT TEMPOREL DFINITION A la division temporelle en trois zones: pass, prsent, futur, peuvent s'ajouter diverses localisations extraverbales, dont le rle est "d'assouplir la localisation temporelle verbale". (Cristea, 1975 : 134) RALISATEURS a) un GN de rection directe: Il viendra ce soir. b) un GPrp.: Je t'attends 5 heures. c) un substitut adverbial: Demain je dois me lever tt. d) un verbe un mode non personnel: Aprs avoir termin, il sortit. e) une proposition subordonne: Quand tu auras lu ce roman, tu me le prteras. VALEURS SMANTIQUES Les axes fondamentaux autour desquels s'organisent les circonstants temporels sont le moment, la dure et la situation. La situation temporelle consiste dterminer "la position d'un processus (action ou fait) par rapport une rfrence, qui est elle-mme dtermine par le moment de

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l'instance d'nonciation du sujet parlant". (Charaudeau, 1992 : 452) Selon la position par rapport au point de rfrence, les circonstants temporels peuvent marquer la simultanit, l'antriorit et la postriorit. LORGANISATION TEMPORELLE LE GN DE RECTION DIRECTE Les GN de rection directe fonctionnent comme des dictiques temporels (leur signification ne s'claire que si l'on connat les instances du discours). Ils expriment: a) la priode en cours (actualit du sujet parlant - axe de l'nonc). Le nominal [+division temporelle] est prcd d'un dmonstratif ou d'un autre lment indiciel (premier, dernier, pass, prochain, un adverbe temporel etc.) DE LA DONNE

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Antriorit
l'anne } dernier(e) le mois } pass(e) la semaine}

Simultanit
cette anne-ci ce mois-ci cette semaine-ci

Postriorit
l'anne prochaine le mois prochain la semaine prochaine

Cet t nous partirons au bord de la mer. Ce matin, il fait encore froid. Dimanche soir, nous irons au thtre. L'anne dernire il a beaucoup plu. b) l'actualit "passe" ou "future" (axe du rcit). Le nominal est alors souvent accompagn de l'indice adverbial de distance (-l) ou d'un autre lment indiciel: Antriorit
le matin } d'avant l'aprs-midi} prcdent le soir } l'anne } d'avant le mois}prcdent(e) la semaine }

Simultanit
ce matin-l cet aprs-midi-l ce soir-l cette anne-l ce mois-l cette semaine-l

Postriorit
le matin } d'aprs l'aprs-midi }suivant le soir l'anne } d'aprs le mois } suivant(e) la semaine }

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Ce jour-l, il y avait du verglas sur la route. Je ne l'attendais pas ce soir-l. LA SPCIFICATION DU MOMENT ET DE LA DURE PAR UN GPRP.

Le moment (vision ponctuelle)

a) limite initiale temporelle: DE: Les vacances scolaires vont de juillet septembre. DS (focalisation de la vision sur le moment initial): Ds son arrive elle s'tait prcipite sur lui. DEPUIS (moment initial + dure): Ils habitent ici depuis un an. PARTIR DE, DATER DE, COMPTER DE: A partir de maintenant tout va changer. b) limite finale temporelle : Il travaille du matin au soir. Nous nous reverrons la saint glinglin. JUSQU' (point d'aboutissement):Je t'aimerai jusqu'au dernier souffle de ma vie.

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VERS, SUR [+ approximation]: J'arriverai vers (les) 8 heures / sur les 8 heures. La dure PENDANT ([Link]): Il l'a surveill pendant toute son absence. DURANT ([Link]): Il restait rver durant des heures. EN: En ce temps, il tait jeune. (le temps ncessaire l'accomplissement d'une action): Il a traduit le texte en deux heures. DE (dans des phrases ngatives): Elle n'a pas dormi de toute la nuit. AU COURS DE: Au cours de la nuit j'eus une violente motion. TOUT AU LONG DE: J'ai fait des dmarches tout au long de la journe. DANS: - (la dure): Dans les sicles passs, l'hiver tait plus difficile supporter.

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- (le terme d'une priode, une chance): J'irai le voir dans une semaine. L'EXPRESSION D'ANTRIORIT L'antriorit: ET DES DE RAPPORTS POSTRIORIT

TEMPORELLE PAR UN GPRP. AVANT: Il doutait de lui avant ce succs. La postriorit: APRS: Le printemps vient aprs l'hiver. LES ADVERBES TEMPORELS Les adverbes chronologiques renseignent sur le temps proprement dit de l'action, avec un point de rfrence chronologique sur l'axe du temps. On sait que le systme verbal franais est fond sur l'action sparative du prsent (moment de l'nonciation ou temps du locuteur). La rfrence au moment de l'nonciation peut tre directe (axe de l'nonc) ou indirecte (axe du rcit): Il me dit maintenant qu'il l'a vu hier et qu'il le reverra demain. (nonc) / Il m'a dit hier qu'il l'avait vu la veille et qu'il le reverrait le lendemain. (rcit)

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Les adverbes chronologiques peuvent se situer selon le point de rfrence impliqu et selon le rapport temporel exprim. a) D'aprs le systme de rfrence il y a: - rfrence centrique (le point de rfrence est le prsent du locuteur (To) situ sur l'axe de l'nonc); - rfrence allocentrique (le point de rfrence est diffrent du prsent - pass ou futur -situ sur l'axe du rcitT1); - rfrence neutre (le point de rfrence peut se trouver sur l'axe de l'nonc ou du rcit). b) D'aprs le rapport temporel exprim il y a: - rapport de simultanit / rapport d'antriorit / rapport de postriorit. Le systme des adverbes temporels est structur comme suit:

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REFEREN CE SIMULTANEITE

RAPPORT TEMPOREL ANTERIORITE POSTERIORITE

1 NONC ( T o) rfrence centrique 2 RCIT (T1) rfrence allocentrique 3 NONC + RCIT rfrence neutre maintenant prsent (+ temps pass) alors aujourd'hui maintenant prsentement prsent actuellement

4 hier avant-hier tout l'heure tantt dernirement rcemment d'abord 5 la veille l'avant-veillle avant antrieurement 6 autrefois jadis nagure auparavant au pralable

7 demain aprs-demain tantt,bientt dsormais dornavant tout a l'heure 8 le lendemain le surlendemain puis aprs (quoi) 9 jamais bientt aussitt plus tard

1) Simultanit centrique: Il part aujourd'hui. Le temps est actuellement trs froid.

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2) Simultanit allocentrique: Il m dit quil crivait alors. 3) Simultanit neutre: Son pouls tait presque insensible maintenant. (Flaubert) 4) Antriorit centrique: Hier, il faisait encore beau. 5) Antriorit allocentrique: La veille il stait absent. 6) Simultanit neutre: Cela s'est pass autrefois. (= jadis, dans un pass loign) 7) Postriorit centrique: Je dois le voir demain. 8) Postriorit allocentrique: Il m a dit que vous partiriez le lendemain. 9) Postriorit neutre: Je suis vous aussitt. Les adverbes aspectuels caractrisent le procs au point de vue immanent, avec rfrence aux moments de l'action: initial, droulement, final. Adverbes qui expriment la limite a) initiale: DSORMAIS, DORNAVANT, D'ORES ET DJ (lit.), DEPUIS

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Voici votre nouveau chef: dornavant c'est de lui que vous recevrez toutes les instructions. Nous l'avons vu dimanche, mais pas depuis. b) finale: DJ, ENFIN, FINALEMENT Je vous ai enfin retrouv. c) initiale + finale: D'ICI L ou D'ICI + indicateur temporel Je vous promets que j'irai le voir pour lui prsenter notre requte. D'ici l il faut prparer notre argumentation. D'ici demain tu as le temps de jeter un coup d'oeil sur le projet. Adverbes qui expriment la continuit a) continuit: LONGUEMENT, LONGTEMPS, TOUJOURS, JAMAIS, ENCORE A prsent c'tait lui qui la regardait, - longuement. (Montherlant) (= avec longueur et continuit) N'y restez pas trop longtemps, ne vous ternisez pas ! (= beaucoup de temps) Ce qui a t cru par tous, et toujours, et partout, a toutes les chances d'tre faux. (Valry)

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b) discontinuit: RAREMENT, TOUJOURS

SOUVENT,

FRQUEMMENT,

PARFOIS, QUELQUEFOIS, ENCORE,

Il perd souvent son sang-froid. Je les rencontre rarement. Il revient toujours la charge. [+ itration] c) discontinuit alternative: TANTT...TANTT: Il tait tantt gai, tantt triste. VERBE UN MODE NON PERSONNEL Le choix du mode du verbe est fonction de certains critres, dont le plus important est l'identit ou la non identit des agents des deux procs mis en rapport temporel. Ag VR = Ag Vr : infinitif, grondif, participe prsent, participe pass Ag VR # Ag Vr : participe pass Prp. + Infinitif AVANT DE + Inf. exprime un rapport d'antriorit: Avant d'aborder l'criture musicale (...), je dois parler de la mmoire musicale. (Duhamel)

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APRS + Inf. pass exprime un postriorit:

rapport de

Aprs avoir chant, il rcita une fable. (Grevisse)

Grondif (parfois renforc par tout).

Il exprime un rapport de simultanit: Il lit (tout) en se promenant Participe prsent Dans le contexte des verbes de perception, il exprime un rapport de simultanit: Je l'ai vu lisant cette lettre.

Participe pass (forme compose) dit ces

Il exprime un rapport de postriorit: Ayant mots, il sortit.

Participe pass en construction absolue (le

participe a son propre sujet). Il exprime un rapport de postriorit: Les invits partis, elle ouvre les fentres. LA SUBORDONNE TEMPORELLE

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La subordonne temporelle met en rapport le procs exprim dans la proposition principale avec un autre procs exprim dans la proposition subordonne. Les deux procs peuvent etre simultans ou non simultans (antriorit ou postriorit). Rem : En parlant d'antriorit ou de postriorit, le repre est toujours la proposition principale. Le VR voque donc un procs antrieur celui de la proposition subordonne, ou un procs qui lui est postrieur. Ces diffrents rapports se traduisent soit par le choix de l'lment de relation (conjonction ou locution conjonctive), soit par le choix de la forme verbale, soit par les deux procds cumuls. La structure de simultanit L'action de la subordonne a lieu en mme temps que l'action de la proposition principale. Cette simultanit s'accompagne d'une vision d'effectivit exprime par l'Indicatif. Les relateurs employs sont: quand, lorsque, comme, pendant que, en mme temps que, aussi longtemps que, tant

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que, depuis que, tandis que, alors que, maintenant que, chaque fois que, toutes les fois que, mesure que. QUAND: Quand tu viendras me voir, je t'expliquerai comment a marche. LORSQUE (lit.): Lorsqu'il a fait son apparition, tout le monde s'est enfui. COMME (variante intensive de quand + imparfait): Nous arrivmes comme il partait. PENDANT QUE (souligne la continuit de l'action de la proposition principale): Asseyez-vous un instant pendant que je tlphone. EN MME TEMPS QUE (marque le paralllisme temporel des actions): La rue devient plus troite en mme temps qu'elle monte. AUSSI LONGTEMPS QUE } concidence totale des } deux procs): Tant qu'il y a de la vie il y a de l'espoir. DEPUIS QUE (oriente les deux procs vers le pass): TANT (marquent la QUE

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Nous sommes sans nouvelles depuis qu'il est parti. TANDIS QUE } ALORS QUE } (valeur temporelle et /ou oppositionnelle):

Tandis que je travaille pour vous, vous vous amusez ! MAINTENANT QUE (valeur momentane): Maintenant que j'ai russi, je peux me reposer. CHAQUE FOIS QUE TOUTES LES FOIS QUE triste. A MESURE QUE (marque la progression des deux procs): A mesure qu'il lisait, Colomba se rapprochait de la table. (Mrime) La structure de postriorit L'action de la proposition principale a lieu aprs l'action de la subordonne. Celle-ci tant envisage comme dj ralise et effective dans son accomplissement s'exprime par l'Indicatif. La structure de postriorit se ralise par deux procds: } } (caractre discontinu des deux procs):

Toutes les fois que je le rencontrais, il avait un air

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1) Elment de relation neutre (quand, lorsque) + combinaison de formes verbales spcifiques du dcalage temporel: temps simple dans le VR / temps compos dans le Vr: Quand elle a termin l'arrangement, elle lve les yeux sur le voyageur pour voir s'il est satisfait. (ap. T. Cristea) 2) Elment de relation spcifique qui exprime la postriorit: aprs que, ds que, aussitt que, sitt que, une fois que, peine ... que: APRS QUE: Aprs que vous aurez parl, il parlera. Rem: L'usage conversationnel (et mme crit) actuel emploie le subjonctif aprs la conjonction aprs que. Cet emploi est contradictoire avec la position de postriorit, mais il s'explique par analogie avec avant que, qui exige le subjonctif: Autrefois - longtemps mme aprs qu'elle m'ait quitt j'ai pens ... (Sartre) SITT QUE, AUSSITT QUE, DS QUE, A PEINE... QUE sont des variantes smantiques de aprs que,

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prcisant que l'intervalle qui spare les deux actions est trs rduit: Ds qu'on entend la cloche, le vieux Dick sort de son refuge. (Duhamel) Ds que la servante timide m'eut ouvert, je lui glissai une pice d'or dans la main. (A. France) Sitt que les hommes sont en socit, ils perdent le sentiment de leur faiblesse. (Montesquieu) En ce qui concerne les temps employs dans la subordonne, qui concourent marquer l'antriorit du procs (et donc la postriorit du procs principal), on enregistre habituellement les combinaisons suivantes: Proposition subordonne (Vr) Proposition principale (VR) Pass compos Prsent Aprs qu'il a travaill, il se repose. Pass antrieur Pass simple

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Ds qu'il eut pntr dans la cour, il vit que les volets taient ferms. Pass simple Pass simple Aussitt qu'elle entra, il se leva. Futur antrieur Futur Ds que vous aurez termin, vous vous reposerez. La structure d'antriorit L'action de la proposition principale a lieu avant l'action de la subordonne. Ce rapport temporel, tout comme celui de postriorit, s'exprime par deux procds:
1)

Elment de relation neutre (quand, lorsque) + dcalage de formes verbales:

temps compos dans le VR / temps simple dans le Vr: Quand il revint elle tait dj partie. 2) Elment de relation spcifique : avant que, jusqu' ce que, en attendant que.

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L'action de la subordonne, tant envisage comme non encore ralise, est mise en perspective tant donc exprime par le Subjonctif. AVANT QUE: Partons avant que la nuit (ne) soit tombe. Rem: Avant que peut se construire, un niveau de langue recherch, avec un ne expltif "que l'on peut considrer comme la trace d'une vritable ngation un autre niveau de l'nonciation: Finis tes devoirs avant que ton pre (ne) revienne (= au moment o tu les finiras ton pre ne sera pas encore revenu)." (Riegel et al., 1994 : 511) JUSQU ' CE QUE (l'action du Vr reprsente la limite finale de l'action du VR): J'insisterai jusqu' ce qu'elle prenne une dcision. EN ATTENDANT QUE (insiste sur l'ide de dure): Ils jourent aux cartes en attendant que la bourrasque se calmt. Rem: A avant que, en attendant que + subjonctif correspondent avant le moment o, en attendant le moment o + indicatif :

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Il en tait ainsi bien avant le moment o j'ai fait la connaissance d'Ernest Himer. (Duhamel) Jusqu' ce que est lui aussi fortement concurrenc par jusqu'au moment o: Cela a dur jusqu'au moment o il est revenu (au lieu de jusqu' ce qu'il soit revenu).

BIBLIOGRAPHIE MINIMALE Charaudeau, P., 1992, Grammaire du sens et de l'expression. Cristea, T., 1979, Grammaire structurale du franais contemporain, p. 295-312. Deloffre, F., 1979, La phrase franaise, p. 79-87. TEST - Quels sont les principaux axes autours desquels sorganise la localisation temporelle ? - Quel est le point dorigine de la division des temps verbaux en franais ? - Que signifie rfrence centrique / rfrence allocentrique ?

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- Quelles sont les classes de ralisateurs du circonstant temporel ? - Construisez des phrases exprimant les rapports de : a) simultanit; b) antriorit; c) postriorit, en utilisant tous les types de ralisateurs. - Analysez les circonstants temporels des phrases suivantes: 1. Je vais partir dans dix minutes. 2. La veille il tait entr lhpital. 3. Le printemps vient aprs lhiver. 4. Ils seront de retour demain matin. 5. Frappez avant dentrer. 6. Amusonsnous pendant que nous sommes jeunes. 7. Ne parlez pas avant quil nait fini. 8. Je ne lai plus vu depuis sa dernire visite. 9. Il a fini le travail en deux heures. 10. Il est venu nous voir tout dernirement.

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4. LE CIRCONSTANT DE QUANTITE DFINITION Le circonstant de quantit indique la quantit absolue (considre en elle-mme) ou la quantit relative (compare). RALISATEURS a) Adverbes de quantit: assez, autant, beaucoup, bien, combien, davantage, fort, moins, pas mal, peu, un peu, plus, presque, peine, si, tant, tellement, trop. b) Certaines formes en -ment: diablement, drlement, infiniment, excessivement, extrmement, suffisamment, terriblement, vachement (pop.) etc. Cet incident me contrarie extrmement. (Lexis) Je n'en pourrais parler fond sans parler excessivement de moi-mme. (Valry) Les prix ont drlement augment. (Robert) (= extrmement, rudement) CLASSES D'ADVERBES DE QUANTIT Ces adverbes se diffrencient entre eux par le point de rfrence de la dtermination quantitative. La quantit peut tre

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considre en soi (absolue) ou relativement un autre procs (relative ou comparative). La quantit absolue Les adverbes de quantit absolue se diffrencient entre eux par la dimension de la quantification. Ils expriment: - une grande quantit: beaucoup, fort, trop, tellement, tant, terriblement, infiniment etc.; suffisante: assez, suffisamment; - une petite quantit: peu, un peu, presque, peine; - une quantit nulle: nullement, aucunement; - une quantit indtermine: combien ? Remarques sur l'emploi de certains adverbes exprimant la quantit absolue BEAUCOUP: J'aime beaucoup les gteaux. (= bien) FORT Il est rare dans la langue parle: Cet homme me dplat fort. J'en doute fort. (= bien) Rem: Fort est aussi adverbe de manire (= avec force, fortement): TROP Le vent souffle fort. une quantit

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Cet adverbe indique la quantit considre comme excessive: Ne mangez pas trop. TRS Trs apparat dans les locutions verbales avoir faim / froid / chaud; faire chaud / froid / attention, emploi condamn par les grammaires normatives: J'ai trs faim. Il faut faire trs attention. TANT, TELLEMENT, SI - Ils s'emploient dans des phrases exclamatives (intensives): Il travaille tant ! (=tellement) Il fait si chaud ! (= tellement) - Ils entrent souvent dans des relations de consquence (l'adverbe de quantit est un corrlatif): Il a tant travaill que la tte lui tourne. J'ai si faim que je dvorerais un boeuf. TOTALEMENT, ENTIREMENT, COMPLTEMENT, PLEINEMENT Tous ces adverbes indiquent la quantit puise:

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Traiter compltement un sujet. Dtruire entirement. Jouir pleinement d'un bien. (Duhamel) (...) les rats avaient totalement disparu de mon quartier. (Camus) ASSEZ, SUFFISAMMENT, PAS MAL (fam. et pop.) Ils indiquent la quantit moyenne: Il a assez travaill. Il a pas mal voyag. (= assez ou beaucoup) PEU et UN PEU Bien que se traduisant en roumain par le mme mot (puin), ces deux adverbes expriment cependant des ides sensiblement diffrentes: - peu exprime l'insuffisance (une petite quantit ngative) - un peu exprime une trs petite quantit (positive)
Il travaille

peu. (= insuffisamment) / Il travaille un peu.

(= peu de temps; dans une mesure faible, mais non ngligeable) Nous sortons peu le soir. (Robert) Parlons peu, mais parlons bien (...) (A. France) Elle zzayait un peu. (Robert) 49

PEU A PEU, PETIT A PETIT Ils indiquent la progression quantitative: La surprise se transforma peu peu en panique. PRESQUE, A PEINE . presque exprime une limite non atteinte . peine exprime une limite atteinte: J'ai presque termin. / J'ai peine termin. La quantit relative Les adverbes de comparaison (quantit relative) indiquent soit l'galit soit l'ingalit quantitative entre deux procs: - galit: tant, autant - ingalit: - supriorit: plus, davantage - infriorit : moins Remarques sur l'emploi des adverbes exprimant la quantit relative AUTANT et TANT Ces deux adverbes tablissent une comparaison, mais autant est le terme non marqu du couple (il apparat dans des phrases affirmatives, interrogatives et ngatives), alors que tant

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est le terme marqu (il n'apparat que dans des pharases ngatives ou interrogatives): Il travaille autant que vous. / Il ne travaille pas tant (autant) que vous. AUSSI et SI Ils s'emploient dans des locutions verbales. Aussi est le terme non marqu, si est le terme marqu du couple: J'ai aussi faim qu'hier. / Je n'ai pas si (aussi) faim qu'hier. PLUS et DAVANTAGE Les deux expriment la supriorit. - plus s'emploie en construction absolue (sans terme de comparaison exprim) ou avec un terme de comparaison: Il travaille plus que vous. - davantage s'emploie absolument: Maintenant il travaille davantage. LA CORRLATION DE QUANTIT Elle s'exprime par des subordonnes en que corrlatif. Certains ouvrages les considrent comme des circonstants (Le Goffic, 1993 : 401-402), c'est--dire des constituants de phrase.

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Le premier terme de la corrlation est un adverbe de degr. Les structures corrlatives de quantit expriment l'galit et l'ingalit. - galit: - autant (V, de N) que - aussi (Adj, Adv) que - ingalit: - supriorit: plus (V, Adj, Adv, de N) que (ne) - infriorit: moins (V, Adj, Adv, de N) que (ne) Paul a plus vite retrouv son quilibre qu'il ne l'avait fait l'an dernier. Il ne travaille plus avec autant de soin qu'il travaillait auparavant. LES plus ... plus plus ... moins moins ... moins moins ... plus STRUCTURES DE PROPORTION QUANTITATIVE

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autant ... autant Plus on juge, moins on aime. (Balzac) Moins il travaille (et) moins il russira. Moins il y a de travail, plus je suis content. Autant la premire partie de votre recherche est intressante, autant la deuxime parat artificielle. Rem: Plus en deuxime position peut tre remplac par mieux quand la comparaison porte sur l'adverbe bien: Moins je mange, mieux je me porte, ou par meilleur quand la comparaison porte sur l'adjectif bon: Plus ce vin est vieux, meilleur il est. (ap. M. Callamand, 1987 : 115)

BIBLIOGRAPHIE MINIMALE Gu, A., 2004, Le groupe adverbial, p. 67-74. Scurtu, G.,1998, Les complments circonstanciels, p. 48-54. TEST - Par quoi sont exprims les circonstants de quantit ? - Quest-ce que la quantit absolue et la quantit relative ?

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- Comment sont classs les adverbes de la quantit absolue ? - Quel type de comparaison est tabli par les adverbes de la quantit relative ? - Construisez des phrases avec: a) peu et un peu; b) plus et davantage; c) tant et autant et expliquez les valeurs et lemploi de ces couples dadverbes.

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5. LE CIRCONSTANT DE MANIRE DFINITION Le circonstant de manire caractrise l'action verbale du point de vue qualitatif (la manire dont s'accomplit le procs, rythme, intensit, attitude du sujet etc.). C'est donc un caractrisant processuel, ne pouvant pas tre considr comme un circonstant proprement dit. RALISATEURS a) un adverbe ou GAdv (beaucoup d'adverbes peuvent tre quantifis): Il parle (trs) vite. b) un GPrp.: Il a appris les vers par coeur. c) un GN de rection directe: Il s'loigna tte basse. d) un verbe un mode non personnel: Il se promne en chantant. e) une proposition subordonne: Il rendra tout sans qu'on le lui demande. LES ADVERBES DE MANIRE Dfinition Les adverbes de manire sont des qualifiants du verbe, tout comme les adjectifs pithtes sont des qualifiants du nom.

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L'identification de l'adverbe de manire se fait par la paraphrase avec un GPrp. constitu de: avec manire + Adj. Il conduit prudemment -- > prudence / de manire prudente. Classes d'adverbes de manire Les adverbes de manire s'organisent en plusieurs sousclasses du point de vue de leur forme: units adverbiales simples, formes drives l'aide du suffixe -ment, formes drives l'aide du sufixe O (adjectifs adverbialiss). Les formes simples La classe des adverbes simples comprend un nombre limit d'units: ainsi, bien, cash (fam.), comment, debout, ensemble, exprs, franco, gratis, incognito, mal, mieux, pis, pile (fam.), vite, volontiers. (...) le plus jeune avait cout et bien cout. (Montherlant) Ils ont de l'argent en masse et ils payent cash. (Hmon) J'avais des loisirs que j'employais me promener incognito. (de Gaulle) Il conduit avec + N ou de

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Ce geste l'arrta pile. (Aragon) (= brusquement, net) Certains rves s'allient volontiers, par une sorte d'affinit, au souvenir d'une femme. (Proust) Ne t'agite pas ainsi ! Comment vous portez-vous ?

Adverbes drivs en - ment

Les adverbes de ce type constituent une classe trs riche. Ils sont forms sur des adjectifs: aimablement, facilement, lgamment, rapidement, sagement, soigneusement etc: Il faut rflchir calmement. Il exposa timidement sa rquete. (Robert) La nuit venait, (...) faiblement. (Camus) Il avana prudemment. (Pagnol) Parmi les formations en -ment il faut distinguer entre autres: - La classe des adverbes modaux (modalisateurs) qui s'appliquent la phrase en son ensemble, traduisant l'attitude du sujet parlant l'gard de l'nonc: certainement, les lampadaires brillaient

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assurment,

apparemment,

effectivement,

videmment,

probablement, vraiment etc. : Vraiment, il exagre ! (DFC) Certaines units peuvent fonctionner tantt comme modalisateurs: Il crit, naturellement ! (= videmment) tantt comme qualifiants du verbe: Il crit naturellement .(= de manire naturelle) - Les adverbes quantitatifs: extrmement, horriblement, profondment, remarquablement, terriblement etc.: On avait normment spcul. (Bainville) - Les adverbes temporels et aspectuels: anciennement, annuellement, antrieurement, finalement, rarement etc.: Les ailes du chteau sont du 18e sicle; mais le corps principal a t construit antrieurement. (Lexis) Adjectifs adverbialiss Un nombre relativement restreint d'adjectifs forment des adverbes par conversion: l'adverbe prsente donc une forme identique celle de l'adjectif pithte. Ce sont des adjectifs usuels, connus habituellement sous le nom d'adjectifs adverbialiss et qui forment avec certains verbes des locutions figes. Il existe une grande diffrence cet gard entre le

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franais et le roumain, o l'emploi de l'adjectif en fonction adverbiale reprsente un fait de norme grammaticale (voi veni bucuros = je viendrai volontiers, avec plaisir; lucreaz contiincios = il travaille consciencieusement). a) Certains adverbes ne s'emploient qu'avec un nombre restreint de verbes, formant avec ceux-ci des locutions. Ces adverbes se caractrisent par le fait qu'ils ne prsentent pas de forme parallle en -ment: parler, dire, discuter, prononcer , s'crier / BAS cuisiner, manger / GRAS payer, acheter / COMPTANT crire / GROS tenir / BON sourire / JAUNE sentir / MAUVAIS sonner; penser / CREUX voir / ROUGE pousser / DRU Ces roses sentent bon. (DFC) tomber, cuisiner, manger / SAL s'arrter; couper / COURT sentir; clairer; rire,

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Il a coup court toutes les formalits. (= faire cesser brusquement) Objet qui sonne creux. (= qui rend un son indiquant qu'il est vide) b) L'adjectif adverbialis peut entrer en concurrence avec sa forme en -ment. Voici les principaux adjectifs adverbialiss de la seconde srie et les verbes auxquels ils se rattachent de manire usuelle: tenir / CHAUD voir / GRAND acheter, payer / CHER parler, lire, chanter / HAUT voir; parler / CLAIR chanter; penser; frapper / JUSTE filer / DOUX voir; ne pas en mener / LARGE marcher, avancer, aller; crire, couper / DROIT faire / MAIGRE cogner, frapper, taper; travailler / DUR jouer; parler / MOU

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chanter, jouer, sonner; raisonner / FAUX s'arrter, se casser, tre tu/ NET discuter; vendre, acheter / FERME tourner / ROND boire / SEC Il s'arrta net et tendit l'oreille. (Pagnol) (= tout d'un coup, brusquement) Tortose discutait ferme avec un de ses employs. (Queneau) (= avec passion) Un joueur de football qui joue trop mou. (Lexis) (= sans nergie) Parfois l'adjectif adverbialis et la forme en -ment sont synonymes et peuvent s'employer dans les mmes suites: jouer mou et jouer mollement, travailler dur et travailler durement, parler franc et parler franchement, sonner faux et sonner faussement etc. Mais le plus souvent l'adjectif adverbialis entre en concurrence avec la forme en -ment pour produire des oppositions entre sens concret et abstrait, littral et figur:

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parler haut (= de faon tre entendu) / parler hautement (= avec hauteur, arrogance; avec nergie, en public) parler net (= parler sans ambages) / parler nettement (= articuler distinctement) voir clair (= avoir une vue juste des choses) / voir clairement (= distinguer les choses avec prcision) marcher droit (= en ligne droite) / parler droitement (= franchement) boire sec ( = beaucoup) / rpondre schement (= avec scheresse) LE GROUPE PRPOSITIONNEL Les prpositions introduisant des qualifiants du verbe sont: , de, avec, sans, dans, en, derrire, entre, par, s, selon, suivant, sur, sous. Les GPrp. forment: a) des sries ouvertes (ils peuvent se combiner avec un grand nombre de verbes): (parler, crire, accepter, travailler, manger, etc.) avec plaisir; b) des constructions automatises (les GPrp. caractrisent un seul verbe ou des verbes appartenant une

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srie synonymique): parler d'abondance (= improviser); chanter, crier tue-tte (= d'une voix trs forte); rire sous cape (= en cachette); parler sans ambages (= sans dtours); regarder, se tenir carreau (= tre sur ses gardes); agir s qualits (= officiellement) etc. c) des constructions semi-automatises (les GPrp. se combinent avec un nombre limit de verbes appartenant des classes smantiques diffrentes): manger, rire du bout des dents (= peu, sans apptit); lutter, travailler d'arrache-pied (=avec un effort terrible); marcher, agir, rpondre l'aveuglette (= sans y voir clair); regarder, procder la drobe (= furtivement, en cachette), etc: Laissez-moi parler sans ambages. (R. M. du Gard) Il se divertissait sous cape. (Balzac) Nous - forme des locutions prpositionnelles spcifiques du caractrisant du verbe: luttons d'arrache-pied, nous luttons dsesprment contre le progrs. (Pguy)

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 la faon de, la manire de, la mode de, titre de: la manire franaise (des Franais) = la franaise ( la + Adj. fm.) - est suivi d'un nom [- concret] sans article, accompagn ou non d'un Dt.: vendre perte, marcher grand-peine, boire petits coups etc. - Si est suivi d'un nom [+ possession inalinable] le Dt. du nom est obligatoire: parler coeur ouvert, distribuer pleines mains (= abondamment), pntrer pas de velours etc. - Cette prposition entre dans la formation des sries d'intensit (le qualifiant indique le degr d'intensit de l'action verbale): marcher, aller au pas , pas lents (= lentement), pas de tortue (= trs lentement) / marcher, aller grands pas (= vite), pas de gants (= trs vite) parler, demander, chanter voix haute (= haut), voix forte (= fort ) / parler, demander, chanter voix basse (= bas)

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DE - De est suivi d'un nom [-concret], formant avec celui-ci des locutions adverbiales: de front (= ouvertement), de gaiet de coeur (= volontairement et avec passion), d'instinct (= de manire naturelle et spontane), de travers (= de manire oblique; irrgulirement, mal): En toutes choses, d'instinct, je m'opposais lui. ([Link]) Encore un qui fait de travers ce qu'il pourrait faire comme il faut. (Supervielle) - Suivi d'un nom [+possession inalinable], l'article indfini et l'adjectif qualificatif sont obligatoires: parler d'une voix triste, couter d'une oreille distraite, regarder d'un air inquiet. AVEC - Introduisant un qualifiant du verbe, avec est toujours suivi d'un nom [-concret], dpourvu d'article: rpondre avec colre, examiner avec considration, accepter avec enthousiasme etc.

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- La prsence d'un Dt. du nom entrane l'obligativit de l'emploi de l'article: Accepter une mission avec l'enthousiasme d'un coeur sincre. SANS - Tout comme avec, sans est suivi d'un nom [-concret], sans article: agir sans peur, sans joie. - Sans entre dans la formation de nombreuses locutions adverbiales: sans faute (= coup sr), sans sans doute cesse (= (=incessamment, obstacle): Aprs avoir souffert, il faut souffrir encore; il faut aimer sans cesse, aprs avoir aim. (Musset) DANS et EN - Avec un nom [+ concret], le sens du tour prpositionnel est spatial. - Introduisant des qualifiants du verbe, ces prpositions sont suivies d'un nom [- concret]: continuellement),

indubitablement; probablement), sans encombres (= sans

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vivre dans l'oisivet (= oisivement); marcher en silence (= silencieusement); fournir quelque chose en abondance (= abondamment); recevoir ses amis en paix. - La prposition dans est suivie d'un nom accompagn d'un Pd., avec un Dt. facultatif, alors que en est suivi d'un nom sans Pd. Seul l'indfini tout est possible: dcider en toute libert; voyager en toute scurit; examiner en toute franchise. DERRIRE et DEVANT Prpositions sens spatial, elles introduisent un qualifiant du verbe si elles sont suivies d'un nom [-concret], avec lequel elles forment des constructions automatises: regarder derrire les apparences (= examiner profondment) tre gaux devant la loi (= lgalement). ENTRE Entre forme une locution automatise: parler entre ses dents (= indistinctement)

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PAR Suivi d'un nom [-concret], par forme des locutions adverbiales: par habitude (= machinalement); par excellence (= tout particulirement); par crit; par hasard; par coeur. SELON et SUIVANT Ces prpositions ajoutent l'ide de manire celle de comparaison de la qualit avec un point de rfrence extrieur au procs: Il a agi selon ses habitudes. Il traite les gens selon leurs mrites. (= d'aprs leurs mrites) SUR et SOUS Prpositions spatiales, sur et sous forment des qualifiants du verbe sous forme des structures (semi)automatises: prendre quelqu'un sur un ton; rire sous cape; juger les gens sur leur mine. GROUPE NOMINAL DE RECTION DIRECTE Le GN de rection directe est un caractrisant double incidence qui se rapporte en mme temps au sujet et au verbe. On l'appelle traditionnellement complment d'attitude. Les traits caractristiques de cette structure sont:

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- sujet [+ personne]; - nom [+ possession inalinable] introduit par la prposition O; - Dt. du nom [+ possession inalinable]: Il marchait tte haute. Les enfants couraient pieds nus. Ils nous ont accueillis les bras ouverts. Rvant, les yeux ouverts (...), il souriait en marchant. (R. Rolland) VERBE UN MODE NON PERSONNEL sans + Infinitif Sans est obligatoirement suivi d'un infinitif quand les sujets sont corfrentiels. Ce circonstant exprime une caractrisation ngative: Il est parti sans dire au revoir. Cottard et Rambert prirent les rues arcades et marchrent longtemps sans parler. (Camus) Sans forme quelques locutions adverbiales: sans rire, sans mot dire.

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Grondif Dans le cas de l'emploi du grondif les deux procs (celui du verbe fini et celui du grondif) sont en rapport de simultanit: Il rpondit en souriant comme un enfant. (= il rpondit et sourit comme un enfant) Le grondif peut expliciter en mme temps l'attitude du sujet et des nuances particulires du procs exprim par le verbe fini: Il rit en lissant ses moustaches. (Duhamel) (V. J. Drghicescu, in Cahiers de grammaire, 1977:122-146) PROPOSITION SUBORDONNE La subordonne de manire introduite par Cette locution conjonctive imprime l'nonc une orientation ngative. Le mode employ aprs sans que est le Subjonctif. J'allais et je venais en mon logis sans que rien troublt la srnit de mon me. (Maupassant) Un ne expltif peut accompagner sans que. La subordonne comparative SANS QUE

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Le rapport tabli par la comparaison est un rapport de conformit ou de non-conformit qualitative (Deloffre, 1979 : 127) ou d'quivalence (Wagner et Pinchon, 1991 : 654). a) La conformit qualitative Les relateurs qui l'expriment sont: comme, ainsi que, de mme que + Indicatif (Conditionnel): Il ment comme il respire. (= de la mme manire) Je l' coutais comme j'aurais lu Phdre. (Proust) Faites ainsi qu'on vous l'a dit. b) La non-conformit qualitative La non-conformit des actions s'exprime par la locution autrement que: Il agit autrement qu'il (ne) parle. (Robert) La structure affirmative prsente un ne expltif facultatif. BIBLIOGRAPHIE MINIMALE Cahiers de grammaire. Le caractrisant du verbe, 1977, TUB, Bucureti. Gu, A., 2004, Le groupe adverbial, p. 75-80.

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TEST - Pourquoi appelle-t-on le circonstant de manire un caractrisant du verbe ? - Par quoi sexprime ce circonstant ? - Combien de classes dadverbes de manire y a-t-il selon la forme ? Donnez des exemples. - Construisez 3 phrases renfermant des complments dattitude. - Quel est le mode employ aprs la locution sans que ? Exemple.

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6. LE CIRCONSTANT D'INSTRUMENT (INSTRUMENTAL) DFINITION Le circonstant instrumental exprime "l'instrument, le moyen par lequel s'accomplit le procs exprim par le verbe". (J. Dubois et al., 1973 : 264) L'Instrumental est rgi par un V [+action], le souvent [+intention], ce qui implique plus

l'existence d'un agent humain qui dclenche l'action. L'instrument l'aide duquel se ralise l'action est exprim par un N [- anim (+ matriel) (+ fabriqu)]: Il coupait le pain avec un grand couteau. Il remue la terre l'aide d'une pelle. Le Moyen est rgi par un V [+ intention], mais il est exprim par un N [- anim (- matriel) (fabriqu)]: Obtenir quelque chose par la force, par la douceur. Russir par la ruse.

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RALISATEURS L'Instrumental est ralis par un GPrp. introduit par une prposition simple ou une locution: Combattre avec une baonnette. Elle puisait dans les plats l'aide d'une louche d'argent. (M. Yourcenar) LES STRUCTURES INSTRUMENTALES PRPOSITIONNELLES RALISES AVEC UNE PRPOSITION SIMPLE Ce circonstant ne connat pas de prposition spcifique. Les principales prpositions employes sont: avec, , de, [Link] choix dpend des facteurs suivants: - les traits inhrents du V; - les traits inhrents du GN; - la structure du GN. AVEC Cette prposition introduit un N [+ fabriqu] [+ concret]: Il ouvre la bote avec un canif. Le jardinier creuse la terre avec une bche.

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Il se lave avec de l'eau froide. Rem: Dans la langue familire, avec peut s'employer sans complment: Ce marteau, je te le prte, mais ne fais pas de btises avec ! Les opinions varient quant il s'agit de prciser si avec est ici un adverbe ou une prposition complment zro. remplace souvent avec. Le jeu de ces deux prpositions exprime l'opposition instrument actuel (avec) virtuel () Il allume la cigarette avec son briquet. cigarette s'allume au briquet. On tirait sur eux, mais aves des fusils. jour, des gens tiraient au fusil. (Malraux) (P. Gascard) L'instrument virtuel dsigne un instrument prfrentiel, "un instrument l'aide duquel le procs se ralise de manire Chaque La / instrument

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habituelle. C'est pourquoi le groupe prpositionnel introduit par la prposition joue un double rle syntaxique: instrument virtuel et qualifiant du verbe (complment de manire). De ce point de vue la phrase: Il coupe le pain au couteau sera interprte: "il coupe le pain de la manire dont on coupe le pain habituellement, c'est--dire avec le couteau." (V. Visan, 1979, p. 65) Sur le plan de la structure superficielle l'opposition actuel / virtuel implique une opposition entre: actuel [Link] [Link] } } Il dessine avec un crayon / avec mon crayon / avec ce crayon / Il dessine au crayon. DE L'emploi de cette prposition est dict par: - la nature du nominal (traits inhrents); - la nature du verbe. [Link] } + N virtuel Pd. dfini + N

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a) De est slect de prfrence par un N [+ possession inalinable] (partie du corps). Il nous salua de la tte. Il nous suivait de ses yeux effars. Il a fabriqu de ses propres mains cet appareil. Elle jouait, d'une main, avec sa chane de grosses perles. (Colette) Les prpositions de et avec apparaissent souvent en variation libre: Il fallait tter les arbres avec la main tout le long du tronc. ([Link]) Il ttonnait de la main mon veston. (Mauriac) Il me regarde avec ses yeux presque bleus. ([Link]) Nous nous regardons fixement de nos yeux perants. ([Link]) b) De se construit avec les verba ornandi (orner, parer, couvrir, tapisser, vtir etc.): La robe tait pare de bijoux. Elle le frottait d'eau de cologne.

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Le marchand arrosait les laitues d'eau frache. Elle s'tait coiffe d'un chapeau de paille. c) De se construit aussi avec des verbes de type jouer + instrument musical: Il joue du piano, du violon, de la guitare, de la trompette. PAR a) Par s'emploie aprs les verbes de la srie antonymique attacher / sparer, souvent en variation libre avec la prposition avec: attacher avec / par une ficelle; fixer avec des clous / par un lastique. Il attacha le cheval la charrette par la bride. On a fix les volets par / avec quelques crochets. b) Par s 'emploie aussi avec des verbes de communication: annoncer par affiches; appeler par tlphone, par un geste; apprendre par la radio.

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LES

STRUCTURES

INSTRUMENTALES INTRODUITES PAR

PRPOSITIONNELLES DES LOCUTIONS Les principales

locutions

prpositionnelles

instrumentales sont: l'aide de, au moyen de, coups de, force de, grce , d'un coup de, du bout de, de la pointe de, du plat de, avec le bout de, par l'intermdiaire de, sans l'intermdiaire de etc. a) Du point de vue smantique, il y a une srie de locutions qui n'ajoutent aucune nuance supplmentaire par rapport aux prpositions simples: Il est mont au grenier au moyen d'une chelle. Ils passrent le canal grce la passerelle qui se trouve cet endroit. b) D'autres locutions apportent sur l'action verbale des prcisions d'ordre aspectuel ou qualitatif (actions verbales intensives, ritres ou non): Il soigne son mal de tte coups de cachets. (Lexis) Il lui cingla les paules d'un bon coup de fouet.

79

c)

Enfin,

certaines

autres

locutions

prcisent

l'instrument utilis pour accomplir l'action: Il s'essuya le front du dos de la main. Il a frapp violemment la table avec le plat de la main. (Lexis) Il brisait les branches du bout des doigts. L'INSTRUMENT - MOYEN DE TRANSPORT Les verbes qui se construisent avec ce type d'instrument sont marqus des traits [-transitif (+mouvement) (+direction)], alors que l'instrument prpositionnel prsente les traits inhrents [-anim (+ fabriqu)]: auto, bus, bicyclette etc., ou bien [+ animal]: cheval, ne etc. Les prpositions qui servent construire l'instrument moyen de transport sont: avec, en, , par, sur, dans. Leur choix dpend en gnral de la nature du nominal instrument. Les instruments auto, avion, bateau, bus, car, camion, taxi etc. se construisent avec les prpositions en, avec, dans: Voyager en auto, en car, en bus.

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- En et avec marquent l'opposition [+virtuel] / [-virtuel] qui se manifeste en structure superficielle par l'absence ou la prsence de la dtermination: Il va en voiture. / Il va avec sa nouvelle voiture (avec une voiture rouge).
-

Dans exprime un instrumental doubl d'un locatif: aller en voiture / aller dans la voiture.

Les instruments mtro, train, tram etc. se construisent avec les prpositions par, en, avec, dans: le train / en train / par le train. Maigret se rendait en mtro l'toile. (Simenon) Ils ont voyag dans un train express. (instrument + locatif) Les instruments - moyen de transport bicyclette, moto, vlo se construisent avec les prpositions , en, avec: Je suis venu bicyclette. Aller (en) vlo. Il est rentr avec sa moto. Rem: En dpit de l'opposition des puristes, les constructions aller en bicyclette, en vlo, en moto(cyclette), formes sur le modle de aller en voiture, sont entrs dans l'usage. J'y suis all avec

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L'instrument ascenseur se construit avec la prposition par: Monter / descendre par l'ascenseur. BIBLIOGRAPHIE MINIMALE Les structures instrumentales en franais contemporain Bucureti, TUB, 1979, p. 63-101. TEST - Quels sont les traits inhrents des verbes qui se construisent avec une structure instrumentale ? - En quoi rside la distinction instrument / moyen ? - Par quoi sexprime linstrumental ? - En quoi consiste lopposition smantique entre les prpositions avec et introduisant linstrument? - Devant quelle classe de noms semploie la prposition de ? - Faites des phrases avec 3 locutions prpositionnelles instrumentales. - Analysez les circonstants dinstrument des phrases suivantes: 1. Sa main tait orne dune belle bague. 2. Il a ouvert la porte avec un passepartout. 3. Il dessine au crayon. 4. Je naime pas

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me laver avec de leau froide. 5. Descends par lascenseur! 6. La paix ne peut tre sauvegarde que par des ngociations.

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7. LE CIRCONSTANT DE CAUSE DFINITION Le circonstant de cause exprime un phnomne (objet) qui se trouve l'origine d'un autre phnomne. RALISATEURS a) un GPrp.: La promenade en bateau est annule cause du vent. b) un verbe un mode non personnel: tant trop vieux, il fut congdi. c) une proposition subordonne: Nous ne sommes pas sortis parce qu'il pleuvait. LE GPRP. CIRCONSTANT DE CAUSE Prpositions exprimant uniquement la cause CAUSE DE (raison ngative): cause de leur ngligence, l'affaire est manque. POUR CAUSE DE: Le magasin est ferm pour cause d'inventaire. POUR RAISON(S) DE: Il a donn sa dmission pour raisons de sant.

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EN FAVEUR DE, EN RAISON DE (mise en relief d'un motif): Je vous pardonne en faveur de votre attitude. La route est coupe en raison des inondations. COMPTE TENU DE, TANT DONN tant donn le nombre de cours suivre, je dois prparer le diplme en deux ans. GRCE (cause favorable): Nous avons obtenu satisfaction grce l'intervention d'un collgue. VU (lg. parle, fam.; lg. juridique): Vu la saison, il y a peu de clients. Vu l'heure tardive, il a fallu ajourner les discussions. (Lexis) ATTENDU (lg. juridique et administrative): Attendu la situation internationale, le cabinet se runira d'urgence. A FORCE DE (cause intensive): Il a russi force de travail.

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SOUS PRTEXTE DE (cause fictive): Sous prtexte d'aide, on peut nuire. FAUTE DE, (PAR) MANQUE DE (cause ngative): Faute de prudence, il s'est perdu. Par manque de prcaution, un accident est vite arriv. Prpositions exprimant occasionnellement la cause DE: Elle criait de douleur. Elle pleure d'admiration. AVEC: Avec cette lettre de recomandation vous n'aurez aucun problme. (= grce ...) PAR: Il a agi par bont. Il consent par indulgence. POUR: Il a t condamn pour vol. DANS: Dans son dsir de vous tre agrable il a consenti. DEVANT: Devant tant de navet on ne peut que sourire. SUR: Il plaida coupable sur le conseil de son avocat VERBE UN MODE NON PERSONNEL Prp. + Infinitif + Inf.:

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 trop oser, on finit par tout perdre. Il m'excde me demander dix fois la mme chose. DE + Inf.: Enchant de vous connatre. POUR + Inf. pass: Il est puni pour avoir menti. Rem: La variante avec l'infinitif n'est pas obligatoire: Il m'excde parce qu'il me demande dix fois la mme chose. Il est puni parce qu'il a menti. FORCE DE + Inf. (cause intensive): force de chercher, il finira bien par trouver (=par le fait rpt de...) SOUS (LE) PRTEXTE DE + Inf. (cause fictive): Sous le prtexte de m'aider il m'a nui. FAUTE DE + Inf. (cause ngative): Faute rflchi, tu t'es tromp. Grondif Il exprime aussi la simultanit des [Link] condition de son emploi est l'identit rfrentielle des agents des deux actions. C'est en forgeant qu'on devient forgeron. d'avoir

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Et rien qu'en regardant cette valle amie, je redeviens enfant. (Musset). Participe prsent Il parlait peu, sachant peu de mots. Participe pass ou prsent en construction absolue (avec un sujet propre): Le matre tant absent, ce lui fut chose aise. (La Fontaine) L'aroport (une fois) occup, la prise de la ville fut facile. PROPOSITION SUBORDONNE Les propositions causales noncent "la cause, le motif du contenu de la proposition principale". (Wagner et Pinchon, 1991 : 626) Par une relation causale on met en rapport deux procs rels, ou un procs rel avec un autre irrel. Les principales conjonctions et locutions conjonctives se rpartissent en fonction de l'opposition cause relle / cause irrelle. A l'intrieur de cette distinction il en existe bien d'autres, ralises au moyen des relateurs et des formes modales.

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 La cause relle se ralise l'aide des relateurs: parce que, puisque, tant donn que, du moment que, vu que, attendu que, en considration de ce que, comme, c'est (parce) que, maintenant que, surtout que, d'autant que, d'autant plus que, d'autant moins que, selon / suivant que. Le mode employ dans la subordonne est l'Indicatif. PARCE QUE sert exprimer la cause neutre. Gnralement parce que est postpos et introduit l'information nouvelle dans la phrase (il appartient donc au propos), alors que la principale reprsente le fait connu: Il n'est pas venu parce qu'il est malade. D'ailleurs parce que est la seule conjonction causale pouvoir introduire la rponse un pourquoi: - Pourquoi as-tu fait cela ? - Parce qu'il le fallait. Rem: Parce que peut apparatre seul, comme rponse un pourquoi ? pour marquer le refus de donner ses raisons: Pre, pourquoi mangez-vous du vilain pain ? - Parce que, ma fille. (Hugo) PUISQUE, TANT DONN QUE, DU MOMENT QUE, VU QUE, ATTENDU QUE, EN CONSIDRATION

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DE CE QUE expriment la cause justifiante et impliquent la notorit du procs invoqu comme cause d'un autre procs. Comme le remarque Le Goffic (1993 : 414), puisque se distingue nettement de parce que, en ce qu'il marque une relation logique de conscution, une causalit dduite; il justifie une nonciation et non pas un tat de faits: Puisque vous insistez, sachez que ma dcision sera rendue publique. Puisqu'il pleut, prends donc ton parapluie ! La figure ABCD est bien un carr, puisqu'elle a deux cts gaux et un angle droit. (= il est ncessaire, vident que ...) Les locutions attendu que, vu que, tant donn que, en considration de ce que appartiennent au langage administratif ou juridique: Il faut renoncer cette dpense, vu que les crdits sont puiss. tant donn qu'il dsapprouvait cette dcision, il a donn sa dmission. Elles peuvent apparatre aussi dans la langue littraire:

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Cependant, reprit-il, je n'accepterai pas votre offre, vu que je ne sais pas monter cheval. (Vigny) COMME exprime toujours la cause notoire, ayant une valeur d'insistance. La subordonne prcde obligatoirement la principale: Comme elle arrive demain, il faut prparer une chambre. (Robert) C'EST (PARCE) QUE se combine avec une proposition introduite par SI pour exprimer la cause explicative: S'il russit c'est qu'il travaille beaucoup. MAINTENANT QUE est une locution temporelle qui peut s'employer avec une valeur causale. Elle exprime la relation causale entre deux vnements qui se succdent: Maintenant qu'elle avait pay, elle lui dirait tout. (Robert) MESURE QUE et AU FUR ET A MESUE QUE ajoutent l'ide de temps celle de cause progressive: On s'aime mesure qu'on se connat mieux. (Robert) SURTOUT QUE, D'AUTANT QUE, D'AUTANT PLUS QUE, D'AUTANT MOINS QUE expriment la cause

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adjonctive, une cause qui vient s'ajouter une cause prccedente: Il a des inquitudes sur sa sant surtout que l'hiver s'annonce rude. (DFC) La chaleur tait suffocante, d'autant plus qu'on ne sentait pas l'espace et le vent de la mer. (Daudet) SELON QUE et SUIVANT QUE expriment la cause alternative, qui varie en fonction d'un autre procs: La pluie, la neige, la gele, le soleil devinrent ses ennemis ou ses complices, selon qu'ils nuisaient ou qu'ils aidaient sa fortune. (Mauriac) C'est curieux comme le point de vue diffre suivant qu'on est le fruit du crime ou de la lgimit. (Gide) QUE s'emploie pour viter la rptition d'une conjonction: Faites cela parce que le devoir le commande et que l'honneur l'exige. (Grevisse) Cette conjonction apparat ds l'ancienne langue, surtout aprs une principale interrogative:

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Hol, es-tu aveugle, que tu ne me vois point ? (Molire) La cause irrelle se ralise avec les relateurs: soit que...soit que (et var.), ce n'est pas que, non que, pas que, point que, faute que (suivis du Subjonctif), sous prtexte que (suivi de l'Indicatif). SOIT QUE...SOIT QUE, SOIT QUE...OU QUE, QUE...QUE introduisent la cause alternative: si l'on admet une cause, on exclut l'autre. On l'appelle aussi cause indiffrente (Deloffre, 1979 : 92): Soit qu'il ait t imprudent, soit qu'on l'ait mal inform, il est tomb dans le pige. La mme nuance pouvait tre rendue, dans l'ancienne langue, par le subjonctif seul: Vente, grle, gle, j'ai mon pain cuit. (Villon) CE N'EST PAS QUE, NON QUE, PAS QUE, NON PAS QUE, POINT QUE expriment la cause ngative (ou carte). Ces conjonctions relvent d'une orientation argumentative ou mme polmique, opposant la ralit des faits une perspective attendue:

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Il est rest dans son coin, non qu'il soit boudeur de nature, mais parce qu'il ne connaissait personne. (ap. Riegel) La cause est carte comme une simple supposition laquelle on oppose la cause relle (non que...mais): Les voyages, d'ailleurs, n'ont qu'un temps; non qu'on se lasse de courir les routes, mais parce qu'on les sent plus longues que la vie. (Gide) Deloffre (p.91) distingue entre non que et non parce que: Non que + Subjonctif nie l'existence mme d'un fait envisag comme cause possible: Il s'arrta; non pas qu'il ft bout (Fromentin) Non parce que + Indicatif admet la ralit d'un fait, mais exclut qu'il agisse en tant que cause: Il fut arrt, non parce qu'il avait vol, mais parce que ses papiers n'taient pas en rgle. SOUS PRTEXTE QUE sert exprimer la cause fictive: d'arguments.

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Donner une situation pareille un bon rien, sous prtexte qu'il sait l'anglais. (Adamov) BIBLIOGRAPHIE MINIMALE Plantin, C., 1990, La cause du brevet, In: Langue franaise, 86, p. 11-21. Wagner, R.L., Pinchon, J. 1991, Grammaire du franais classique et moderne, p. 626-631. TEST - Quels sont les ralisateurs de la relation causale ? - Quelle prposition exprime la cause favorable? Mais la cause intensive ? Exemples. - Choisissez une prposition exprimant: a) la cause fictive; b) la cause ngative: a. aide, on peut nuire. b. prudence, il sest perdu. - Reliez les couples de propositions en une seule phrase complexe contenant une subordonne de cause: a) neutre; b) notoire: 1. Je suis press; je prends un taxi. 2. Les appareils mnagers sont de plus en plus perfectionns; les femmes

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disposent de plus grands loisirs. 3. Lorage fut violent; il dtruisit les vignes.

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8. LE CIRCONSTANT DE CONSQUENCE
DFINITION

Le circonstant de consquence exprime un phnomne (objet) qui est l'effet d'un autre phnomne. RALISATEURS a) un GPrp.: notre grande surprise, il a rpondu impeccablement. b) un verbe un mode non personnel: Il tait trop intelligent pour ne pas comprendre. c) une proposition subordonne: Il est si grand seigneur que a le perdra. LE GPRP. CIRCONSTANT DE CONSQUENCE : rire aux larmes; bless mort; boire satiet Les choses se sont passes la satisfaction gnrale. JUSQU' : insister jusqu' satisfaction; boire jusqu' plus soif POUR: Pour son malheur, il n'avait pas vu le panneau d'interdiction. VERBE UN MODE NON PERSONNEL

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 Prp + Infinitif a) L'infinitif peut tre substitu au mode personnel s'il y a identit rfrentielle entre les agents des deux actions verbales. Il s'emploie aprs les prpositions et locutions pour, au point de, de manire , de faon , en sorte de, assez...pour, suffisamment...pour, trop...pour: Agis de faon ne pas tre observ. Fais en sorte de russir. Il est assez poli pour tre honnte. Elle tait trop loyale pour ne pas reconnatre la justesse de ce reproche. (R. M. du Gard) b) + infinitif L'infinitif prcd de s'emploie aprs des noms, des adjectifs ou des verbes: N + + Inf. Serais-tu homme nous trahir ? Voil un remde tuer le malade. Un vacarme ne plus s'entendre. Adj. + + Inf. Une histoire bte pleurer. Il est laid faire peur. Elle est belle ravir.

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Rem:

On

pourrait

galement

interprter

les

constructions ci-dessus comme une qualification superlative (+ ide de consquence). V + + Inf. C'est n'y rien comprendre. Courir perdre haleine. Son coeur bat tout rompre. Il gle pierre fendre. (construction ancienne, o les sujets des deux verbes ne sont pas corfrents) LA PROPOSITION CONSCUTIVE L'action de la subordonne est la consquence de l'action principale. Le rapport conscutif est fond sur le rapport logique cause / consquence, mais cette fois-ci, la diffrence de la proposition causale, c'est le processus "consquent" qui est exprim par la subordonne. La subordonne conscutive a aussi un sens voisin de la proposition finale, le but tant toujours une consquence, mais voulue, intentionnelle: Je parle fort de manire que tous peuvent m'entendre. (consquence)

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Je parle fort de manire que tous puissent m'entendre. (but) La consquence peut tre effective (consquence ralise, actuelle) ou seulement envisage (consquence virtuelle). La consquence peut galement faire intervenir une ide de quantit (intensit) ou de qualit. Toutes ces valeurs de contenu se ralisent l'aide de locutions spcialises et de la forme modale. Consquence actuelle Consquence actuelle neutre . La subordonne exprimant la consquence actuelle DE MANIRE / FAON QUE, DE / EN SORTE QUE, SI BIEN QUE suivis de l'Indicatif: Le train avait du retard de sorte que j'ai manqu le rendez-vous. La faade de la pension donne sur un jardinet, en sorte que la maison tombe angle droit sur la rue Neuve-SainteGenevive. (Balzac) Consquence actuelle marque [+ qualit] neutre est introduite par les relateurs:

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La consquence marque par une ide de qualit se ralise par l'intermdiaire des relateurs: DE TELLE MANIRE QUE, DE TELLE FAON QUE, DE TELLE SORTE QUE TEL (TELLE, TELS, TELLES) QUE + Indicatif: Il a cri de telle manire qu'il m'a rveill. Les relations entre eux sont telles qu'ils ne pourront jamais se mettre d'accord marque [+ intensit] La consquence marque par une ide d'intensit se ralise par deux types de relateurs: a) AU POINT QUE, TEL POINT QUE La nuit tait d'une puret de cristal tel point qu'on entendait le petit train des halles. (Simenon) Elle le regardait de ses prunelles fixes, sans broncher, au point qu'il se demanda si elle entendait ses paroles. (Simenon) b) des formants discontinus: SI...QUE, TANT...QUE, TELLEMENT...QUE - si...que s'applique des adjectifs ou des adverbes: Consquence

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Cet exercice est si difficile qu'on ne peut pas le faire. - tant...que s'applique des substantifs et des verbes: Il a tant de livres qu'il ne sait plus o les mettre. Il a tant insist que j'ai fini par cder. (= tellement) - tellement...que s'applique indiffremment soit des adjectifs ou des adverbes, soit des noms et des verbes: La douleur devint tellement violente que je ne pus plus la supporter. (= si) Il s'est donn tellement de mal qu'il a fini par russir. (= tant) Consquence virtuelle La consquence virtuelle est seulement envisage, se prsentant comme une limite atteindre. Les relateurs employs sont: pour que et les formants discontinus trop...pour que, assez... pour que, suffisamment...pour que, suivis du Subjonctif. POUR QUE est une locution qui exprime aussi la finalit. Dans le cas de la consquence, toute ide d'intentionnalit est exclue: Que t'a-t-il dit pour que tu sois ainsi boulevers ?

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Il suffisait qu'elle penst d'une faon pour qu'il se portt une dcision inverse. (Aragon) TROP...POUR QUE, ASSEZ...POUR QUE, SUFFISAMMENT... POUR QUE Il m'a fait trop de bien pour que j'en dise du mal. Le souvenir des souffrances endures restait trop vif pour qu'elle ne ressentt pas quelque soulagement d'tre dlivre de ces preuves. (R. M. du Gard) EMPLOI DU MODE DANS LES CONSCUTIVES ACTUELLES ET VIRTUELLES Le choix du mode dans la subordonne conscutive est fonction des facteurs suivants: le relateur employ; l'ide exprime; le statut de la proposition principale. L'Indicatif s'emploie: - avec les locutions de la consquence actuelle neutre, considre comme acquise: de manire que, de faon que, de (en) sorte que, si bien que: Il est parti tt de sorte qu'il est arriv tt. - avec les locutions de la consquence marque: [+qualit]: de telle manire que, de telle faon que, de telle

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sorte que, tel que et [+intensit]: au point que, tel point que, si...que, tant...que, tellement...que, aprs une principale affirmative. L'indicatif marque alors l'assertion d'un rsultat: Il faisait si (tellement) chaud qu'on s'est baign. Il s'est mis dans une telle colre qu'on ne pouvait plus lui parler. Le Subjonctif s'emploie: - avec les locutions de la consquence marque: au point que, si...que, tant...que, tellement...que, aprs une principale ngative ou interrogative, car le processus qui y est exprim est automatiquement rejet: Cet exercice n'est pas si difficile qu'on ne puisse pas le faire. La situation n'est pas telle qu'il faille s'inquiter. Il n'est pas habile au point qu'il soit sans rival. Est-il si habile qu'il soit sans rival ? - avec les locutions de la consquence virtuelle: pour que, assez ... pour que, suffisamment pour que, trop ... pour que:

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Le convalescent tait assez vigoureux pour qu'on lui permette une promenade.

BIBLIOGRAPHIE MINIMALE Deloffre, F., La phrase franaise, 1979, p. 97-101. Scurtu, G., 1998, Les complments circonstanciels, p.87-94. Wagner, R.L., Pinchon, J., 1991, Grammaire du franais classique et moderne, p. 631-634. TEST - A quels autres circonstants logiques sapparente la consquence ? Pourquoi ? - Donnez des exemples des structures conscutives ralises par une prposition + infinitif. - Quest-ce que la consquence marque ?

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- Quest-ce qui dicte lopposition entre lindicatif et le subjonctif dans les propositions conscutives? - Compltez les phrases par des subordonnes de consquence et prcisez le type (actuelle/virtuelle, neutre/marque): Ces fruits ne sont pas encore assez mrs; 2. Il poussa un tel cri3. Il a lu toute la journe - Transformez les couples de phrases en une phrase complexe contenant une subordonne de consquence. Employez deux relateurs diffrents: Le jardin a beaucoup de fleurs; on pourrait en remplir vingt corbeilles.

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9. LE CIRCONSTANT DE BUT DFINITION Le circonstant de but exprime une consquence poursuivie. Il est obligatoirement li une intention. RALISATEURS a) un GPrp.: Il met de largent de ct pour un voyage ltranger. b) un verbe un mode non personnel: Je passe mes vacances avec eux pour leur faire plaisir. c) une proposition subordonne: Ils ont fait de grands sacrifices pour que leur fils fasse des tudes. LE GPRP. CIRCONSTANT DE BUT Prpositions simples POUR: Il vient l'hpital pour le vaccin. : Ils travaillent des fins lucratives. (= pour gagner de largent) DANS: Il agit dans l'intrt de tous. Locutions spcialises EN VUE DE: Il s'entrane en vue du championnat.

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 L'INTENTION DE: J'ai crit ce livre l'intention des tudiants. VERBE UN MODE NON PERSONNEL Prp.+ Infinitif L'emploi de l'infinitif est conditionn par l'identit rfrentielle des agents des deux actions. POUR: Pour russir vous avez besoin du soutien de vos amis. Les fleurs sont faites pour tre cueillies. (Rousseau) RIEN QUE POUR (fam.) et UNIQUEMENT POUR ([Link]) expriment le but exclusif: Il refusera, rien que pour me contrarier. ([Link]) EN VUE DE: Il travaille en vue de russir au concours. AFIN DE (lg. crite ou soutenue): Je me hte afin d'arriver l'heure. DANS LE BUT DE (dconseill par les puristes): Nous avons cr ce bulletin dans le but de mieux informer les consommateurs sur leurs droits.

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 L'EFFET DE (lg. juridique): Acheter l'effet de vendre. (= en vue de) DE MANIRE , DE FAON : Il cria assez fort de manire tre entendu de ses camarades. Il s'est arrang de faon ne pas travailler le samedi matin. DANS L'IDE DE: Il est venu dans l'ide de lui dire ses quatre vrits. HISTOIRE DE (fam.), QUESTION DE (fam. et pop.): Je lui disais a, histoire de rire. DE PEUR DE, DE CRAINTE DE, POUR NE PAS (but ngatif, viter): Elle n'osait plus parler de peur d'clater en sanglots. Prp. O aprs les verbes de mouvement (partir, venir, aller, conduire, mener, envoyer, sortir): saluer. J'irai voir mes parents. LA SUBORDONNE FINALE Il est venu nous

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La subordonne finale exprime un processus vis, non atteint. Il s'agit soit d'un but positif ( atteindre), soit d'un but ngatif ( viter). Les locutions conjonctives qui servent construire les propositions finales entranent l'emploi du mode subjonctif dans la mesure o elles explicitent l'ide d'intention. Le but positif Les locutions conjonctives servant construire une subordonne finale qui exprime le but positif sont: pour que, afin que, de (telle) manire que, de (telle) faon que, de (telle) sorte que, en sorte que, que, suivies du Subjonctif. POUR QUE: Vous devez vous arranger pour que tout soit prt dans deux jours. (...) je faisais de mon possible pour qu'aucun bruit ne vnt rappeler ma prsence. (Benoit) AFIN QUE (lg. littraire): Plus Emma s'apercevait de son amour, plus elle le refoulait, afin qu'il ne part pas, et pour le diminuer. (Flaubert)

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DE (TELLE) MANIRE QUE, DE (TELLE) FAON QUE, DE (TELLE) SORTE QUE, EN SORTE QUE Faites en sorte que tout soit prt l'heure. Chaque copie d'examen sera corrige par deux profeseurs de sorte qu'il n'y ait pas de notes injustement attribues. Il avait soin quand j'approchais de parler bas de faon que je n'entende point ce qu'il disait. (A. France) QUE La simple conjonction que s'emploie aprs un verbe principal l'impratif ou aprs une proposition principale la forme interrogative: O habite-t-il que j'aille le voir ? Descends, animal, que je te parle ! (Stendhal) Le but ngatif Le but ngatif s'exprime par les relateurs: DE PEUR QUE, DE CRAINTE QUE, PAR CRAINTE QUE, DANS LA CRAINTE QUE, suivis du subjonctif: Htez-vous de crainte qu'il ne soit trop tard.

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Elle ne discutait jamais avec sa mre et la taquinait peu de crainte que cela ne tournt la dispute. (Ph. Hriat) Rem: Un ne expltif est de mise aprs ces locutions. Une vritable ngation rtablit le but positif: Je lui ai envoy un mot de peur qu'il (n')ait oubli mon invitation. (but ngatif) (= pour qu'il ne l'oublie pas) Je lui ai envoy un mot de peur qu'il ne se soit pas souvenu de mon invitation. (but positif s'en souvienne) BIBLIOGRAPHIE MINIMALE Callamand, M., 1987, Grammaire vivante du franais, p.192195. Deloffre, F., La phrase franaise, 1979, p. 103-107. TEST - A quelle autre relation logique sapparente le but ? - Quelles sont les les marques privilgies du but ? - Quel est le mode employ dans la subordonne finale ? Pourquoi ? (= pour qu'il

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- Construisez deux phrases renfermant une subordonne finale exprimant:a) le but positif; b) le but ngatif.

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10. LE CIRCONSTANT D'HYPOTHSE ET DE CONDITION

DFINITION Sous ce nom on range des circonstants qui expriment des relations logiques diffrentes, mais ont une grande affinit: hypothse, condition, supposition et d'autres valeurs qui s'y rattachent. La plupart des grammaires traitent ces circonstants ensemble. En principe, ce type de circonstant exprime: - une condition ncessaire dont dpend la ralisation d'un procs: Si j'ai le temps, j'irai vous voir. - un fait suffisant pour la ralisation du procs: Si vous pardonnez cela, vous tes gnreux. - un fait ventuel: Si tu m'aimes, tu dois me faire confiance. RALISATEURS a) un GPrp: Sans cet accident, il aurait pu revenir. b) un verbe un mode non personnel: On ne s'instruit bien qu'en lisant.

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c) une proposition subordonne: Si j'ai le temps, j'irai vous voir. LE GPRP. CIRCONSTANT D'HYPOTHSE AVEC: Avec une voiture, je gagnerais du temps. (= si j'avais une voiture...) SANS: Sans lui, je n'aurais jamais eu ce poste. Avec et sans expriment la condition lorsqu'ils sont associs un verbe au conditionnel (prsent ou pass) ou au futur. EN CAS DE (exprime la supposition, l'ventualit): En cas de besoin urgent, cris-moi. MOINS DE (condition ngative): Restez, moins d'un contrordre. (= condition qu'il n'y ait pas contrordre) EN L'ABSENCE DE (ventualit ngative): En l'absence d'une nouvelle proposition, il serait exclu que nous reprenions le travail. VERBE UN MODE NON PERSONNEL Prp. + Infinitif + Inf.

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Cette construction se retrouve dans des expressions consacres ou en style archasant: les entendre, ils ne sont pas coupables. (= si on les entend...) le croire, il ne sait rien. vaincre sans pril, on triomphe sans gloire. (Corneille) CONDITION DE + Inf. D'habitude, cette locution impose l'identit entre les agents des deux propositions. Je viendrai, condition de recevoir une invitation. Grondif En allant le voir, tu te mets dans une situation dlicate. (= si tu vas le voir..) En allant le voir, tu te mettrais dans une situation dlicate. (= si tu allais le voir...) LA SUBORDONNE HYPOTHTIQUE

Le systme hypothtique introduit par SI (si

conditionnel) La ralisation du fait exprim pas la proposition principale dpend d'un autre fait conu comme ventuel. La

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proposition subordonne traduit un acte de l'esprit par lequel ou bien l'on recre le pass autrement qu'il n'a eu lieu, ou bien on rvoque une actualit prsente, ou bien on construit l'avenir en imagination. (Wagner et Pinchon : 636) La conjonction si symbolise l'hypothse d'une manire indiffrencie, s'y rattachant diverses valeurs (virtualit, ventualit et potentiel, virtualit annule). Les emplois hypothtiques de si s'opposent ses emplois temporels itratifs et implicatifs: S'il venait, il nous ferait plaisir. (hypothse) S'il venait, on lui faisait fte. (= quand il venait, toutes les fois qu'il venait...) (emploi temporel itratif) Si l'on boit beaucoup au cours d'un repas, alors le taux d'alcoolmie augmente. (fait vrifi ou vrifiable) (implication) Dans l'implication, l'existence de l'assertion de base P1 ne fait pas de doute (il suffit que P1 s'actualise pour que P2 s'actualise). C'est pourquoi, dans l'implication P1, apparat d'habitude un prsent de l'indicatif et dans P2 un prsent ou un futur, c'est--dire des temps qui permettent l'actualisation.

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Dans l'hypothse l'assertion de base P1 est mise en doute. C'est pourquoi, dans l'hypothse P1, est prsent l'imparfait ou le plus-que-parfait de l'indicatif et, dans P2, un conditionnel (futur hypothtique). Dans les emplois temporels itratifs, sont prsentes d'habitude les mmes formes verbales en P1 et en P2, fait qui souligne la concomitance des actions. La conjonction si est toujours suivie de l'Indicatif. Voil les principales combinaisons des formes verbales en P1 et en P2, ainsi que les valeurs smantiques exprimes: Valeur 1. prsent a) ventualit: Si tu as soif, il y a de la bire dans le frigidaire. b) valeur temporelle itrative: S'il pleut, je reste la maison. (=quand il pleut) Temps de la subordonne Temps de la principale Si + prsent

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2.

Si + prsent futur, prsent valeur de futur/ impratif virtualit (hypothse envisage comme probable) S'il vient, nous sortirons. S'il pleut demain, je reste la

maison. S'il part, prviens-moi. 3. prsent / impratif valeur d'accompli dans le monde prsent (ventualit) Si je vous ai fait tort, je vous prsente toutes mes excuses. (= pour le cas o...) Si vous avez termin, remettezmoi la copie. 4. Si + pass compos

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Si + imparfait conditionnel prsent a) supposition irrelle du prsent Si j'tais riche (mais ce n'est pas le cas), je me ferais construire une maison. Rambert dit que (...) s'il partait, il aurait honte. (Camus) b) potentiel (par rapport l'avenir) Si j'tais riche (un jour), je me ferais construire une maison. S'il revenait (un jour), tout pourrait changer. 5. conditionnel pass supposition irrelle du prsent + supposition irrelle du pass Si je m'y tais pris autrement, je n'en serais pas (maintenant) l. Si + imparfait

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Je n'en parlerais pas si vous n'aviez pas rveill de mauvais souvenirs. (Duhamel) 6. conditionnel pass supposition irrelle du pass (virtualit annule) Si vous tiez venus, nous aurions fait une promenade en bateau. Rem: La langue littraire archasante emploie souvent le plus-que-parfait du subjonctif (appel aussi conditionnel pass 2-e forme) dans la principale, dans la subordonne ou dans les deux la fois: venu. S'il et pu, il serait venu. S'il et pu, il ft venu. S'il et cess de voir M. de Rnal, en huit jours il l'et oubli. (Stendhal) S'il avait pu, il ft Si + plus-que-parfait

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7. conditionnel prsent

Si + plus-que-parfait supposition irrelle du pass + supposition irrelle du prsent Si je l'avais trouv, je ne serais

pas ici, le chercher. Rem: Ce qu'on appelle dans la grammaire scolaire traditionnelle "la rgle du si conditionnel" se ramne au fait que les formes verbales en -r- (futur, futur antrieur, conditionnel prsent et pass) sont incompatibles avec le si conditionnel. a) Systme hypothtique deux propositions Les deux propositions introduites par si sont subordonnes juxtaposes. Ce type de construction a pour effet de conserver chacune des hypothses son indpendance: Si le bailli n'avait pas sur le champ averti le commandant, si on n'avait pas couru aprs la troupe joyeuse, c'en tait fait. (Voltaire) b) Si l'on veut indiquer que la seconde hypothse dpend en quelque manire de la premire, on substitue si la conjonction de reprise que. Les deux hypothses sont alors

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coordonnes par et, dans la construction: si ... et que + subjonctif: Si Pierre tlphone et qu'il fasse allusion mon voyage, dis-lui que tu n'es pas au courant. Autres conjonctions introduisant un systme hypothtique Les diverses conjonctions et locutions introduisant la subordonne hypothtique explicitent plus nettement la condition, l'ventualit, la supposition et d'autres valeurs et nuances. Les plus employes sont: a) conjonctions + Subjonctif (LA) CONDITION QUE (condition pure et simple) Il est trs aimable condition qu'on fasse ses quatre volonts. POUR PEU QUE (condition suffisante): Il le fera pour peu que vous lui en parliez. POURVU QUE (condition exclusive positive): J'accepte qu'elle sorte le soir avec des copins pourvu que je sache o ils vont.

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A MOINS QUE (+ ne expltif) (condition exclusive ngative) Je viendrai demain chez toi moins qu'il ne pleuve. SOIT QUE ... SOIT QUE, SOIT QUE ... OU QUE (condition alternative, envisage deux ventualits mutuellement exclusives): Soit qu'il parle ou qu'il crive Soit qu'elle ne comprt pas ou qu'elle ne voult pas comprendre. (Th. Gautier) b) autres conjonctions AU CAS O, POUR LE CAS O, DANS L'HYPOTHSE O + conditionnel (supposition, comme probabilit alatoire): Je te donne cet argent pour le cas o tu aurais t'en servir. Au cas o il y aurait du verglas, je retarderais mon dpart en voiture. QUE + conditionnel Cette conjonction s'emploie dans une construction de "subordination inverse" (Le Goffic : 400), le fait smantique essentiel tant celui qui est contenu dans la subordonne:

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Vous me le diriez cent fois que je ne le croirais jamais. Il aurait bu que je n'en serais pas surpris. Le tour inversif Ce tour est trs frquent en franais parl, avec le conditionnel, sans conjonction: L'emporterais-tu, il faudrait te montrer modeste. Avec les verbes avoir, tre, devoir, vouloir, le verbe est au subjonctif imparfait ou plus-que-parfait (langue crite): Et-il raison, il devrait garder la mesure. Ft-il riche, il ne donnerait rien. Le voult-il, il ne pourrait vous aider. BIBLIOGRAPHIE MINIMALE Cristea, T., 1979, Grammaire structurale du franais contemporain, p. 342-345. Le Goffic, P., 1993, Grammaire de la phrase franaise, p. 406409. TEST

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- Construisez deux phrases renfermant un circonstant de dhypothse exprim par un GPrp. introduit par: a) avec; b) sans. A quel mode / temps doit se trouver le verbe ? - Construisez une phrase avec un circonstant de condition exprim par un grondif. - Indiquez les valeurs exprimes par la conjonction si. Illustrezles par des exemples. - Indiquez les conjonctions / locutions qui explicitent l'ventualit, la supposition, la condition. - Soumettez la ralisation du fait suivant une condition que vous exprimerez dans une subordonne introduite par deux conjonctions diffrentes: La faim pourra diminuer dans le monde

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11. LE CIRCONSTANT DE CONCESSION DFINITION La concession reprsente un fait qui aurait pu empcher la ralisation d'un procs; c'est une cause qui n'a pas agi (une cause contraire). Wagner et Pinchon dfinissent la concession de la manire suivante: "Quand une action ou un tat semblent devoir entraner une certaine consquence, la concession nat de ce qu'une consquence contraire, inattendue, se produit". (p. 468) RALISATEURS a) GPrp.: Malgr ses dfauts, je l'aime. b) verbe un mode non personnel: Tout en lisant normment, je ne retiens rien. c) une proposition subordonne: Je lui pardonne, bien qu'il m'ait beaucoup du. LE GPRP. CIRCONSTANT DE CONCESSION MALGR: Nous sommes sortis, malgr la pluie. EN DPIT DE: En dpit de ma bonne volont, je lui ai dplu.

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AVEC: Avec toute sa fortune, le voil ruin. SANS: Sans fortune, il vit l'aise. NONOBSTANT (jur.) : L'accord restera valable, nonobstant toute rclamation. VERBE UN MODE NON PERSONNEL

Participe:

Voulant

bien

faire,

j'ai

provoqu une catastrophe.

Grondif (prcd de tout): Tout en protestant Prposition + Infinitif

de sa fidlit, il nous a trahis. POUR + Inf.: Pour avoir t condamn, il n'est pas forcment un bandit. SANS + Inf.: Sans avoir une grande fortune, il vit l'aise. PROPOSITION SUBORDONNE Les subordonnes concessives se distinguent entre elles selon: a) l'incidence de la concession: b) la valeur modale rel / irrel. a) Rel Concession incidente au verbe

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Les conjonctions et les locutions conjonctives qui introduisent la concession relle sont: quoique, bien que, encore que, malgr que + Subjonctif QUOIQUE (employ surtout dans la langue parle) Quoique le film ft bon, la soire ne lui parut pas agrable. BIEN QUE (langue crite) Bien que la diligence ft immobile, personne ne descendait. (Maupassant) ENCORE QUE Quand je me retirai, ma dcision tait prise d'emmener l'enfant (...) encore que je ne me fusse pas demand ce que je ferais d'elle. (Gide) MALGR QUE (l'emploi de cette locution est proscrit par les puristes) Il avait chaud malgr qu'il et rouvert tout grand la porte-fentre cause de la fume. (P. Vialar) Rem: Ces conjonctions peuvent figurer dans des structures qui prsentent la rduction de verbe tre: Quoique riche, il s'ennuyait.

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b) Irrel Les locutions employes pour exprimer la concession irrelle: mme si, quand (bien) mme, alors mme que ajoutent la concession la nuance d'une supposition. MME SI + indicatif Mme s'ils ne s'taient pas connus jusque-l, ils deviendraient de grands amis. (J. Romains) QUAND BIEN MME, ALORS MME QUE + conditionnel Alors mme que vous insisteriez, je ne vous communiquerais pas ce document. Quand bien mme il avouerait, le doute continuerait de planer. a) Rel Ce type de concession se ralise au moyen de formants discontinus. TOUT ... QUE + indicatif Concession incidente un autre lment de la phrase

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Cette locution est incidente un attribut constitu d'un adjectif ou d'un nom sans dterminant. Tout est invariable avec un nom masculin pluriel, mais varie avec un nom fminin et avec les adjectifs fminins initiale consonantique: Tout roi qu'il est, il est un pauvre homme comme les autres. (Montherlant) Tout petit qu'il sera (un pays), il fera beaucoup de fautes parce qu'il sera compos d'hommes. (Voltaire) La Grce, toute polie et toute sage qu'elle tait... (Bossuet) Toute femme qu'elle est... qu'elles sont ... b) Irrel Les formants discontinus quelque ... que, si... que, pour ... que + subjonctif ajoutent une ide de quantit (intensit). Ils sont incidents un adjectif ou un adverbe. La proposition concessive est une phrase attributive (en particulier une phrase verbe tre). QUELQUE ... QUE Toutes raisonnables

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Quelque trange que ft cette musique, elle m'tait cependant agrable. SI ... QUE Si intelligent qu'il soit, il doit encore travailler. Rem: Le tour inversif (postposition du pronom sujet) remplace souvent la construction si...que: Si intelligent soit-il, il risque de ne pas russir. POUR ... QUE (langue crite et soutenue) Ce tourment, pour imprieux qu'il ft, ne me privait pas de sommeil. (Duhamel) D'autres formants ajoutent une ide d'identit. Ils sont obligatoirement suivis du Subjontif. QUELQUE(S) ... QUE est incident un nom: Quelques efforts que vous fassiez, vous ne rejoindrez pas vos amis. QUEL QUE, avec variation de genre et nombre, suivi d'un verbe (tre, pouvoir tre), se substituant l'attribut: Quelle que soit votre opinion... (...) la rponse qu'il recevait, quelle qu'elle ft (...) (Camus)

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QUI QUE se rapporte un nom [+personne] : Qui que vous soyez, entrez. QUOI QUE se rapporte un nom [-personne]: Je lui pardonne, quoi qu'il fasse. O QUE se rapporte un circonstant spatial: O que j'aille, je rencontre des amis. BIBLIOGRAPHIE MINIMALE Scurtu, G., 1998, Les complments circonstanciels, p.109-115. Wagner, R.L., Pinchon, J., 1991, Grammaire du franais classique et moderne, p. 648-651. TEST - Faites des phrases renfermant des circonstants de concession raliss par un GPrp. introduit par : a) malgr; b) en dpit de. - Quelles sont les formes verbales non finies pouvant exprimer la concession ? Donnez des exemples. - Quel est le mode privilgi de la subordonne concessive ? - Comment se classifient les subordonnes de concession selon lincidence de la concession ? Mais selon la valeur modale ?

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- Ouvrez les parenthses et analysez les subordonnes: a) Tout fatigu que je (tre), je ne pouvais pas refuser de laider. b) O quil (aller), je saurai le retrouver. - Compltez les blancs par la conjonction approprie: a) puisse (tre) son impatience, il devra attendre son tour. b) prudents quils soient, ils nont pas pu viter laccident. 12. AUTRES CIRCONSTANTS l. LE COMITATIF Les structures comitatives expriment une association entre deux agents qui effectuent le mme procs en mme temps. Cette structure se ralise par: - un GPrp. introduit par les prpositions avec, , de, d'avec, sans, suivi d'un N [+concret (+personne)]; - un adverbe d'association: ensemble, de concert: Il est sorti avec ses amis. Il est sorti avec son parapluie et son chapeau. Sparer les bons d'avec les mchants. (Lexis) Il est sorti sans sa femme.

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2. LE COMPLMENT D'OPPOSITION Le complment d'opposition exprime deux faits qui s'opposent l'un l'autre (sans qu'il y ait ncessairement concession). Il se ralise par des lments spcifiques et des lments non spcialiss qui expriment contextuellement l'ide d'opposition: - un GPrp. introduit par la locution au lieu de; - une construction infinitivale du type (bien) loin de + Inf., au lieu de + Inf.; - une subordonne introduite par des conjonctions qui expriment une simultanit dans le temps: quand, lorsque, alors que, tandis que + Indicatif; - une subordonne introduite par au lieu que, (bien) loin que + Subjonctif: Il ne faut pas employer un mot au lieu de l'autre. Bien loin de nuire votre sant, ce voyage vous fera grand bien Vous rvez au lieu de rflchir. (Robert)

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Tandis que l'un travaille, l'autre se repose. Au lieu que son histoire l'ait calm, on dirait plutt qu'il s'aigrit. (J. Romains) 3. LE COMPLMENT D'ADDITION Il indique qu'un fait s'ajoute celui qui a dj t exprim. Ce complment se ralise par: - un GPrp. introduit par outre, en plus de, par dessus le march; - une proposition subordonne introduite par outre que, sans compter que + Indicatif: Outre leurs photographies, les deux jeunes gens avaient chang leurs confidences. (J. Romains) En plus de son travail, il fait des recherches personnelles. (Robert) Outre qu'il tait trs riche, il descendait en ligne directe de Jean sans Terre. (M. Aym) 4. LE COMPLMENT D'EXCEPTION

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Ce complment soustrait un constituant ce que l'on a affirm prcdemment. Il se ralise par: - un GPrp. introduit par except, hors, hormis, sauf, en dehors de; - une construction infinitivale; - une subordonne introduite par except que, sauf que, sauf quand, sauf si, hors que, hormis que, part que, si ce n'est que, sinon que: Tout le monde a quitt la table, sauf elle qui ouvre des amandes fraches. (Mauriac) (...) en dehors des planches de leur navire, tout semblait diaphane, impalpable, chimrique. (P. Loti) Il ne lui demandait rien, sauf de se taire et d'tre anonyme, comme d'habitude. (Sartre) Nous avons eu beau temps exept qu'il a eu plu plus vers midi. (Robert) Sauf qu'il avait tellement grossi, il avait gard bien des choses d'autrefois. (Proust)

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6. LA SUBORDONNE DE SUPPOSITION La supposition, lie l'ide de condition, se ralise par une subordonne introduite par supposer que, suppos que, en supposant que, en admettant que + Subjonctif ou comme si, si jamais + la rgle du si conditionnel: Suppos qu'il fasse beau, viendrez-vous avec nous en promenade ? Et supposer mme qu'elle m'et permis (...) (Proust) En admettant que cela soit vrai en gros. (Maurois) Je me contemplai comme si j'eusse t un autre (...) (Mauriac)

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TESTS Analysez les circonstants des phrases ci-dessous: a) identification du circonstant; b) le ralisateur; c) valeurs smantiques: a) 1. Il est sorti malgr la pluie qui tombait depuis le matin. 2. Il aime colorier laquarelle. 3. Quelles quen soient les consquences, il faut aller jusquau bout. 4. Il arrivera lheure prvue, moins quun accident ne len empche. 5. Le juge me regardait dun air souponneux. 6. Comme six heures sonnaient, le matre arriva. 7. Nous partirons demain la montagne. 8. Les enfants, les yeux baisss, attendaient patiemment. 9. Sil avait eu la possibilit, il aurait beaucoup voyag.10. Il leva aussitt les yeux sur elle et rougit. 11. Puisque vous navez pas compris, je rpte plus clairement les explications. 12. Il le fera, pour peu que vous lui en parliez. b) 1. Tche dcrire toujours lisiblement, quoi que tu crives. 2. Cette nouvelle avait t annonce dune manire si brusque que je ne lavais pas comprise. 3. Il ne raconta rien sa soeur de peur quelle nu ft saisie deffroi. 4. Quelques efforts que vous fassiez, vous ne rejoindrez pas vos amis. 5. Il a

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consenti par indulgence. 6. O habite-t-il que jaille le voir ? 7. La table tait pourvue dune grande lampe. 8. Tout riche quil tait, il sennuyait. 9. Il nest pas venu sous prtexte quil tait occup. 9. Taisez-vous une minute, que je voie clair. 10. En bas, la porte grina un peu. c)1. Cest leur bois qui brle dans ltre; et voici les mains que je tends vers le feu, pour les chauffer. 2. Quoique catholique de naissance, Clodius exigeait quon lenterrt suivant le rite de la religion rforme. 3. La journe scoula sans incidents et je me rassurai un peu en constatant que lair tait encore trs humide. 4. Genevive venait vers nous, lair proccup. 5. Genevive allait, sans le savoir, de lun lautre. 6. Depuis longtemps Clodius vivait tout seul, pour mieux entretenir sa haine. 7. Cette nuit je suis seul dans mon grenier. 8. Quoique ces signes fussent mouvants, je les avais si souvent entendus quils ne me troublaient plus. 9. Dehors quelquun parla; des voix arrivaient de la source. 10. Je ne trouvais rien lui dire parce que jcoutais, dans les hauts de la maison, le pas de linconnu. 11. L se dressait une porte ferme, tandis quailleurs elle sbattait sans contrainte. 12. Dedans on

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entendait un bruit de pas, comme de quelquun qui marche lourdement. 13. Maintenant, en dpit de la distance, les mes staient secrtement rapproches. 14. Chaque fois que je touchais la terre, mon soulier senfonait en elle. 15. Cette nuit je suis seul: et, tout en classant quelques plantes, je pense la dernire aventure. (Daprs [Link]) d) Cest Tarrou qui avait demand Rieux lentrevue dont il parla dans ses carnets. Le soir o Rieux lattendait, le docteur regardait justement sa mre, sagement assise sur une chaise. Cest l quelle passait ses journes quand les soins du mnage ne loccupaient plus. Les mains runies sur les genoux, elle attendait. Rieux ntait pas mme sr que ce ft lui quelle attendait. Ce soir-l, elle regardait par la fentre la rue maintenant dserte. Lclairage de nuit avai t diminu. Estce quon va garder lclairage rduit pendant toute la peste ? dit madame Rieux. Probablement. Pourvu que a ne dure pas jusqu lhiver. Ce serait triste, alors. (Daprs [Link])

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RELIEZ LES SUITES CI-DESSOUS EN UNE PHRASE COMPLEXE EN EXPRIMANT DIVERS RAPPORTS CIRCONSTANCIELS : a) 1. Etre satisfait; bien travailler. 2. Avoir un mtier passionnant; sennuyer. 3. Etre press; prendre un taxi. 4. Arriver temps; prendre un taxi. 5. Ne pas vouloir se perdre; emporter une carte routire. b) 1. Il nouvre pas la bouche; il ne dit aucune btise. 2. Il na pas rpondu; il na pas entendu. 3. Je viendrai demain chez toi; je finirai ma composition. 4. Il marche trs vite; personne ne peut le suivre. 5. Il a beaucoup lu; il est devenu trs instruit. TRADUISEZ EN FRANAIS a) 1. Sunt de acord cu propunerea ta cu condiia ca directorul s-o aprobe. 2. Nu adug nimic, de team ca el s nu se nfurie. 3. Fie c se temea, fie c era nencreztor, renun la ideea care i venise. 4. Dac a fi n locul dumitale, a accepta bucuros o asemenea invitaie. 5. Oricare ar putea fi meritele voastre, fii modeti ! 6. In zadar ncercai s fii primii de vreme ce el nu vrea s vad pe nimeni. 7. A vizita cu plcere

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aceast localitate, numai s am posibilitatea de a o face. 8. Fructele nu sunt destul de coapte pentru ca s le putei culege. 9. S-a dus la examen dei este bolnav. 10. Dei acest tnr vorbete cu nflcrare, nu poate s conving pe nimeni. b) 1. Imi plcea mult acest cartier, nu pentru c era frumos, ci pentru c era linitit. 2. Cum aceast discuie nu m interesa, am tcut tot timpul. 3. Dac ar fi nvat sistematic, examenele i s-ar fi prut mult mai uoare. 4. Oricare ar fi greutile, nu voi renuna niciodat la acest proiect. 5. Aceast problem este prea uoar ca s mai insistm asupra ei. 6. Conferina era tradus simultan n mai multe limbi pentru ca fiecare delegat s-l poat urmri pe orator. 7. Dac voi avea nevoie de acest carte mi-o vei mprumuta ? 8. Atepta cu nerbdare sfritul conferinei. 9. Povestete-mi pe scurt cum sau petrecut lucrurile ! 10. Toat noaptea nu putu dormi. c) 1. In timpul acesta, Otilia inventa tot felul de distracii. 2. Generalul voi cu orice pre ca Felix s se aeze lng el. 3. In 48 de ore trebuie s fii la post. 4. Intr-o sptmn, dou, tribunalele doar vor pstra amintirea revoltei. 5. Mergi pe strada Horia, la numrul 26. 6. Grozav am fugit,

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zise el ncepnd s-i tearg obrazul cu batista. 7. Formidabil ce ai putut picta n zece zile ! 8. In anul acela afl multe lucruri. (Daprs des auteurs roumains)

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BIBLIOGRAPHIE ARRIV, M., GADET F., GALMICHE, M., 1986, La grammaire d'aujourd'hui, Paris, Flammarion. BAYLON, C., FABRE, F., 1978, systmatique de la langue franaise, Paris, Nathan. CALLAMAND, M., 1987, franais, Paris, Larousse. CHARAUDEAU, P., 1992, Grammaire du sens et de l'expression, Paris, Hachette. CRISTEA. T., 1974, 1979, Grammaire structurale du franais contemporain, Bucuresti, EDP. DELOFFRE, F., 1979, La phrase franaise, SEDES. DUBOIS, . GREVISSE, M., Gembloux, Duculot. 1986, Le Bon Usage, ParisJ., DUBOIS-CHARLIER, Fr., 1970, lments de linguistique franaise: syntaxe, Paris, Larousse. Paris, Grammaire vivante du Grammaire

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LE GOFFIC, P., 1993, Grammaire de la phrase franaise, Paris, Hachette. RIEGEL, M., PELLAT, J.C., RIOUL, R., 1994, Grammaire mthodique du franais, Paris, PUF. RUQUET, M., 1988, Comment dire ? Raisonner la franaise, Paris, Cl International. WAGNER, R.L., PINCHON, J., 1991, Grammaire du franais classique et moderne, Paris, Hachette. WILMET, 1997, M., Grammaire critique du franais, Hachette, Duculot.

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