PROGRAMMATION DE LA MAITRISE DE LA LANGUE CE1 A partir du manuel de lecture Ribambelle
PERIODE 1 : Album 1, Flocon dargent
COMPREHENSION
prlever des informations dans le paratexte dun album situer le genre littraire distinguer les registres de langue choisir un titre pour un pisode reprer les personnages dans un rcit identifier les locuteurs caractriser les personnages imaginer les paroles ou penses dun personnage complter une illustration associer texte et illustration reconstituer une phrase complter une phrase, un paragraphe, un texte copier une phrase correspondant une information donne reprer les intrus dans une phrase, un texte reprer les mots manquants dans une phrase ou un texte reprer un mot, une phrase ou une expression synonyme choisir un rsum correspondant un texte reconstruire la chronologie du texte ou de son rsum organiser des informations donnes par le texte comprendre le vocabulaire du texte se reprer dans le temps et les lieux identifier le narrateur prlever une information prcise (V/F,QCM...) rpondre une question littrale comprendre limplicite du texte anticiper sur la suite du rcit faire des infrences crer une image mentale en lien avec le rcit se positionner du point de vue dun personnage donner son avis, ses impressions
ETUDE DU CODE
FONCTIONNEMENT DE LA LANGUE
reprer la forme ngative distinguer les connecteurs temporels et logiques associer pronoms et substituts correspondants ponctuer une phrase, un texte utiliser : grondif, prpositions, subordination dplacer des groupes mobiles
ENTRAINEMENT A LA LECTURE
reprer un intrus dans une liste de mots copier une phrase ou un texte lire sur la crte des mots reprer un mot dans une liste lire des mots aux graphies approches lire un texte partiellement masqu lire des phrases expansion successives lire en effectuant des fixations visuelles (empans)
PRODUCTION DECRITS
crire un portrait la manire de... crire un rcit la manire de... crire une petite annonce crire un message publicitaire crire un conte la manire de...
[t]/[d] [p]/[b] [m]/[n] les voyelles ou, oi,on au,ai,an [f]/[v] [k]/[g] []/[ ] gn,gu,qu la lettre h la lettre e devant une consonne
PERIODE 2 : Album 2, Les secrets vritables
COMPREHENSION
prlever des informations dans le paratexte dun album distinguer dialogue et narration identifier les locuteurs imaginer les paroles ou penses dun personnage reconstituer une phrase complter une phrase, un paragraphe, un texte copier une phrase correspondant une information donne reprer les intrus dans une phrase, un texte reprer un mot, une phrase ou une expression synonyme choisir un rsum correspondant un texte reconstruire la chronologie du texte ou de son rsum comprendre le vocabulaire du texte se reprer dans le temps et les lieux identifier le narrateur prlever une information prcise (V/F,QCM...) rpondre une question littrale comprendre limplicite du texte anticiper sur la suite du rcit faire des infrences se positionner du point de vue dun personnage
ETUDE DU CODE pl/bl ; cl/gl ; fl pr/br ; cr/gr ; tr/dr ; fr/vr les syllabes inverses tion [sj] , [tj] tie [si] , [ti] des enchanements de consonnes : sc, sp, st, ct, pt [w ] oin, [ ] ain, ein ain/ian; ein/ien; oin/ion laccentuation de la lettre e [e]/[ ] [ij]ill(e) [aj]ail, aill(e) [ j]eil, eill(e) [ j]euil, euill(e) [uj]ouil, ouill(e)
FONCTIONNEMENT DE LA LANGUE
associer pronoms et substituts correspondants ponctuer une phrase, un texte utiliser : grondif, prpositions, subordination dplacer des groupes mobiles transposer en modifiant le temps et la personne distinguer les registres de langue sensibiliser la notion de temps dans la conjugaison distinguer phrase interrogative et phrase exclamative
ENTRAINEMENT A LA LECTURE
reprer un mot dans une liste associer mot et illustration lire un texte partiellement masqu sparer les mots dune phrase lire en effectuant des fixations visuelles (empans) lire un texte en effectuant des choix lire un dialogue
VOCABULAIRE
reprer et utiliser le suffixe : able reprer et utiliser le prfixe: in dcouvrir la notion de champ lexical dcouvrir la notion dantonymie
PRODUCTION DECRITS
crire un dialogue crire une formule magique crire un rcit personnel : un cauchemar crire un rcit personnel : une btise poursuivre un rcit crire un rcit personnel : un secret crire une lettre en adoptant le point de vue dun personnage
PERIODE 3 : Album 3, Urashima
COMPREHENSION
prlever des informations dans le paratexte dun album mettre des hypothses sur un album inconnu choisir un titre pour un pisode associer texte et illustration reprer un mot, une phrase ou une expession synonyme reconstituer une phrase complter une phrase, un paragraphe, un texte copier une phrase correspondant une information donne reprer les intrus dans une phrase, un texte choisir un rsum correspondant un texte reconstruire la chronologie du texte ou de son rsum comprendre le vocabulaire du texte se reprer dans le temps et les lieux prlever une information prcise (V/F,QCM...) rpondre une question littrale comprendre limplicite du texte reconstruire un dialogue faire des infrences crer une image mentale en lien avec le rcit se positionner du point de vue dun personnage
FONCTIONNEMENT DE LA LANGUE
coordonner deux propositions transposer en modifiant le temps et la personne reprer et utiliser limpratif
ENTRAINEMENT A LA LECTURE
lire sur la crte des mots associer mots et illustrations lire des mots aux graphies approches lire un texte en effectuant des choix reprer des mots cachs dansune grille reconstituer une phrase en effectuant des choix recomposer un mot partir de ses lettres
PRODUCTION DECRITS
insrer un pisode dans un rcit poursuivre un rcit crire un dialogue crire une fin diffrente
ORTHOGRAPHE
les valeurs de la lettre c les valeurs de la lettre g les valeurs de la lettre s
GRAMMAIRE
le nom : le genre et le nombre
CONJUGAISON
VOCABULAIRE
prfixes: re-, surfamilles de mots dfinition dun mot classement alphabtique recherche dun mot dans un dictionnaire
PERIODE 4 : Album 4, Lenfant de la mer
COMPREHENSION
prlever des informations dans le paratexte dun album situer le genre littraire choisir un titre pour un pisode justifier le choix dun titre dun chapitre identifier les locuteurs caractriser les personnages interprter une illustration associer texte et illustration reconstituer une phrase, un texte complter une phrase, un paragraphe , un texte copier une phrase correspondant une information donne associer questions et rponses correspondante associer dbut et fin de phrases reconstruire la chronologie du texte ou de son rsum organiser des informations donnes par le texte comprendre le vocabulaire du texte prlever une information prcise (V/F,QCM...) rpondre une question littrale comprendre limplicite du texte anticiper sur la suite du rcit faire des infrences crer une image mentale en lien avec le rcit se positionner du point de vue dun personnage donner son avis sur un album
FONCTIONNEMENT DE LA LANGUE
reprer, classer, utiliser les connecteurs temporels et logiques associer pronoms et substituts correspondants ponctuer une phrase, un texte sensibiliser la notion de temps dans la conjugaison reprer et utiliser la phrase interrogative
ENTRAINEMENT A LA LECTURE
reprer un mot dans une liste associer mots et illustrations lire des mots aux graphies approches sparer les mots dune phrase lire en effectuant des fixations visuelles (empans) comparer des listes de mots dcouper un mot en syllabe lire des mots difficiles lire un texte dont les voyelles sont masques lire un texte crit en capitales dimprimerie ou dans une police fantaisie
PRODUCTION DECRITS
crire un rcit long la manire de
ORTHOGRAPHE
GRAMMAIRE
ladjectif:le genre et le nombre notion de temps reprer le verbe accord sujet-verbe
CONJUGAISON
VOCABULAIRE
suffixes:-ette,-elle,-ment,-t dfinition dun mot synonymie classement alphabtique enrichissement du lexique recherche dun mot dans un dictionnaire diffrent sens dun mot
PERIODE 5 : Album 5, Le Talisman de Vannina
COMPREHENSION
prlever des informations dans le paratexte dun album mettre des hypothses sur un album inconnu interprter une illustration associer texte et illustration reprer un mot, une phrase ou ne expession synonyme reconstituer une phrase, un texte complter une phrase, un paragraphe , un texte copier une phrase correspondant une information donne associer questions et rponses correspondante reprer les intrus dans une phrase, un texte associer dbut et fin de phrases choisir un rsum correspondant un texte reconstruire la chronologie du texte ou de son rsum organiser des informations donnes par le texte comprendre le vocabulaire du texte se reprer dans le temps et les lieux prlever une information prcise (V/F,QCM...) rpondre une question littrale comprendre limplicite du texte anticiper sur la suite du rcit faire des infrences crer une image mentale en lien avec le rcit se positionner du point de vue dun personnage
FONCTIONNEMENT DE LA LANGUE
associer pronoms et substituts correspondants sensibiliser la notion de temps dans la conjugaison
ENTRAINEMENT A LA LECTURE
reprer un mot dans une liste lire des mots aux graphies approches sparer les mots dune phrase lire en effectuant des fixations visuelles (empans)
PRODUCTION DECRITS Ecriture en deux temps (1er jet et rcriture)
crire le dbut dun rcit anticiper sur la suite dun rcit crire un dialogue
ORTHOGRAPHE
GRAMMAIRE
CONJUGAISON
les constantes de la conjugaison les pronoms: tu, nous, vous, ils et elles, je, il et elle accord sujet-verbe
VOCABULAIRE
suffixes:-ette,-elle,-ment,-t prfixes: re-, surfamilles de mots dfinition dun mot synonymie enrichissement du lexique recherche dun mot dans un dictionnaire diffrent sens dun mot
