OUVRAGE : Le chat bott, Jean-Luc Loyer, daprs Charles Perrault, Delcourt Jeunesse, 2003

Catgorie : conte merveilleux

PRESENTATION : Le Chat bott est l'histoire d'un chat domestiquer parlant et dou de raison qui aide le troisime fils d'un
meunier combattre un ogre pour devenir l'poux de la princesse du royaume.
son dcs, un vieux meunier laisse ses trois fils l'intgralit de ses biens. L'an hrite du moulin, le cadet de l'ne, et le
benjamin du chat. Sans un sou en poche et ne sachant que faire d'un tel cadeau, ce dernier songe le manger. Mais le chat, la
plus grande surprise de son nouveau matre, s'avre dou de parole. Contre un sac et une paire de bottes et avec beaucoup de
ruse, l'animal va faire passer le jeune homme pour un puissant gentilhomme, le Marquis de Carabas et lui permettre d'pouser la
princesse du royaume.
Ce conte sinscrit dans les contes de ma mre lOye de Charles Perrault. Il est class dans la catgorie des contes merveilleux
De faon gnrale, les contes merveilleux retracent des itinraires. Leurs hros, jeunes et dmunis au dpart de la maison familiale,
franchissent avec l'aide de personnages surnaturels envers lesquels ils se sont montrs compatissants, des preuves qualifies juste titre
d'initiatiques marquant les divers moments de passage de l'enfance et de la jeunesse jusqu' l'adulte accompli. L'accession la maturit est
reprsente par le mariage heureux et la paternit et se double souvent de la cession du pouvoir royal par le pre des la princesse conquise.

POUR LENSEIGNANT QUELQUES ELEMENTS DANALYSE POUR UNE LECTURE LITTERAIRE ET

INTERPRTATIVE :
Dans une premire approche, on peut lire dans ce conte litinraire dun cadet dmuni, timor dont le seul mrite est de faire
confiance son chat malin qui lui assurera sa russite. On peut y voir alors la personnalit double du hros incarn dans deux
personnages du jeune meunier et de son chat. Le premier se lamente sur son sort. Le deuxime a toutes les audaces et prend
toutes les initiatives. Les deux hros sont antagonistes : lun opinitre, lautre attentiste.
Dans ce couple, on peut y voir le couple matre valet, prsent dans un grand nombre de comdies. Il y a de lArlequin, du
Scarpin, du Figaro dans le personnage du chat, tour tour menteur, flatteur, habile et beau parleur.
(Voir les passages qui appuieraient cette interprtation)
Dans ce conte, les frres ans nhsitent pas laisser leur frre cadet dans le dsarroi. lpoque de Perrault, rgnait le droit
danesse lors dune succession. Le chat avec toute son ingniosit ne cherche-t-il pas rparer linjustice flagrante du droit
danesse. Il aurait alors un rle comparable Robin des Bois ou Ivanoh. Quelques remarques dans le texte pourraient tre
interprtes dans ce sens.
Ds le dbut du conte, notre hros bott dfend son intrt personnel pour sauver sa propre peau, en vitant la casserole ainsi
que le manchon. Il use alors de la ruse, du mensonge pour sen sortir. Le chat Bott renvoie alors un monde de courtisans, de
faux-semblants, de flagornerie, de courbettes mais aussi dabus de pouvoir, dintimidations et dinjustice propre del socit de
lAncien rgime. Il les utilise pour mieux sintgrer dans la socit. Il apparat tantt fieff coquin, tantt cruel et effrayant,
malicieux. Toutes ces facettes sont particulirement faire dcouvrir aux lves et analyser. Les autres personnages Roi et
Princesse ne sont nomms et reconnus que par leur seul titre. Ils assument leurs fonctions propres leur statut (Figures
symboliques). Peut-tre peut-on voir dans la scne du banquet un clin dil factieux de lauteur sur lbrit du monarque.
Cette uvre de Perrault simple en apparence est plus complexe quelle ny parat et donc trs riche et propice aux
interprtations sous-tendues par le texte, les illustrations, les rfrences historiques de cette poque.

QUELQUES LEMENTS SUR LA STRUCUTRE NARRATIVE DU CONTE : les pisodes du rcit ou les ruses du chat
Comprendre un texte cest aussi saisir la structure narrative et la chronologie. Dans ce conte, chaque pisode est identifiable et
titrable puisquil correspond une ruse du chat. Ces ruses ne sont pas interchangeables car elles correspondent un
enchanement logique mais pas toujours visible pour les lves. On peut ds lors les reprer, identifier les actions et
consquences quelles entranent, noter les lieux et les personnages prsents chaque pisode. Un rsum pour chaque
pisode li une ruse aidera la mmorisation de la trame narrative.
La premire ruse : les offrandes du marquis de Carabas au roi
Dans le texte original de Perrault est celle o faignant dtre mort prs dun sac de rempli de son.
Il mit du son et des lasserons dans son sac, et s'tendant comme s'il et t mort, il attendit que quelque jeune lapin peu instruit
encore des ruses de ce monde, vint se fourrer dans son sac pour manger ce qu'il y avait mis.

Il ritra cette ruse de la mort feinte pour attraper les perdrix. Dans la littrature, cette ruse de la mort feinte est frquente :
Roman de Renart, Isengrin et les anguilles, le renard et le coq Chantecler, le Dindon extraordinaire, le chat et le vieux rat. La
supercherie rside dans le faire semblant.
Dans cette version illustre, le chat ne fait par le mort mais se cache, se tapit dans les hautes herbes. On est alors plus prs de
lanimal prdateur. Le texte le dit (page 7).
Pour mieux comprendre cette ruse, il faudra aussi donner quelques lments de connaissances aux enfants : sous lancien
Rgime, seul les nobles avaient le droit de chasser, les manants rduits au braconnage risquaient la condamnation mort. Porter
le lapin et la perdrix, les faisans, les poules deau, les poissons au roi impliquent que le matre de ce Chat bott ne peut tre
quun noble, ici un marquis. Le personnage du Chat bott montre ainsi son ingniosit dans lart de tromper le roi dans un but
bien prcis.
La deuxime ruse : la fausse noyade ou lhabit fait-il le moine ?
Cette ruse du chat consiste tromper le roi et sa fille en faisant croire que son matre le Marquis de Carabas sest fait vol ses
vtements par des voleurs qui lont jet dans la rivire. Cette ruse nest pas facile saisir. Le faux marquis doit se dpouiller de
ces habits de meunier et revtir de nouveaux habits dignes dun Marquis. Lhabit signe sa nouvelle condition. Ce motif de lhabit
fait-il le moine ?, se retrouve dans le conte de Cendrillon, dans les Habits neufs de lEmpereur d Andersen, dans la fable le
Cochet, le chat, et le souriceau .
La troisime ruse : la menace aux paysans ou la peur du loup-garou.
La figure du Chat bott revt dans cet pisode un caractre menaant. Capable dabus de pouvoir, dintimidations.
La quatrime ruse : logre ou le dvoreur dvor : Cette ruse consiste duper logre en exacerbant la vanit de ce grand
dvoreur qui succombera la flatterie. On retrouve des similitudes avec la fable de Jean de La Fontaine Le renard et le corbeau.
La figure de logre tient de Polyphme 1 dans la mythologie, ogre la navet brute. Le but du chat de librer les lieux pour faire
place larrive de son matre en compagnie du roi et de la princesse est expliciter. Le chat suit une logique dans tout le
droulement de ses actions.
1
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Les illustrations
Elles sont un peu naves et trs colores.

DISPOSITIF LVE
1- Qui est-vous Monsieur Chat bott ?
Pour mieux comprendre ce conte, il est indispensable de se reprsenter les personnages, de saisir leurs motivations quelles
soient explicites ou non. On peut par des activits cibles brosser la carte didentit des personnages.
Faire rechercher dans le texte et dans les illustrations les indices qui permettent de composer le portrait physique et
moral du chat, les deux tant fortement lis.
Portrait physique : au dbut du conte, le chat adopte des postures normales danimal domestique. Ds quil propose son matre
den faire un homme riche, il santhropomorphisme une fois bott et coiff dun chapeau pris par son matre un pouvantail. Il a
alors lallure dun noble serviteur.
Dispositif GS : dessiner ou photocopier le chat debout page 5 (vignette 5). Proposer aux lves de lhabiller comme dans le
conte en collant avec de la gomme fixante les vtements pralablement dcoups. Faire nommer les vtements.
Dispositif CP-CE1
Dresser le portrait physique avec les enfants en utilisant le vocabulaire vestimentaire prcis celui donn par le texte (habits, sac)
et complter celui indiquer par lillustration (cape rouge avec mdaillon dor, ceinturon, gants blancs). Faire expliciter que
lhabillement du chat est la premire tape dans la stratgie du chat. Il soigne son apparence pour entrer dans la cour du roi.
(Lien troit entre le physique et le caractre du personnage)
Portrait moral du chat
Dispositif GS : afficher les illustrations choisies avec le texte voquant les caractristiques du chat. Pour aider les enfants
construire larchtype du personnage rus, on pourra lire des histoires mettant en scne dautres personnages de la littrature de
jeunesse.
Dispositif CP CE1: Aprs plusieurs lectures des lves et de lenseignant, composer le portrait du chat et de son matre par
lemploi dadjectifs argument par les actes et les actions pour chaque pisode. Inscrire les caractristiques sur un affichage
permanent dans la classe.
On pourra sappuyer sur recherche dans le texte des mots qui qualifient le chat : animal devenu familier, mon ami le chat, froce,
courageux, matou, mon coquin, rapide.
Dresser la liste des qualificatifs employs et les classer. Faire produire loral et lcrit des phrases sur le portrait du chat et de

son matre.
Exemples : Le chat est malin parce quil attrape le lapin avec le pige du sac son. Le chat est froce parce quils veut hacher
menu les paysans. Le chat est rus parce quil demande logre de se transformer en rat pour le manger.
Paralllement, on pourra dans le cadre dactivits dcroches en vocabulaire pour enrichir le lexique, chercher les antonymes de
ces adjectifs qualificatifs (courageux/poltron, rapide/lent, froce/gentil).

2- Un conte itinrant
Dispositif GS : laide des illustrations, nommer les lieux de lhistoire. Les afficher sur un support permanent. Progressivement
planter le dcor sur le support pisode par pisode en faisant expliciter loral ce qui se passent pour les personnages
(validation par la lecture du livre). Ainsi les lves pourront se faire une reprsentation de lhistoire. Par la suite, chaque pisode
fera lobjet dun rsum en dicte ladulte.
Dispositif CP CE1 : comprendre lorganisation des pisodes par lenchanement des ruses en retraant litinraire de chacun des
personnages
Rpartir la classe en trois groupes, chacun devant reprer une ruse prcise et rpondre aux questions pour chaque ruse
indique : o, pourquoi, pour qui, comment. Quelles en sont les consquences ? Les propositions seront consignes dans un
tableau.
Exemple de tableau
Ruse 1
Ruse : 2
Ruse : 3
Ruse 4
Attraper par des
Faire se dshabiller
Obliger par la menace Duper logre en lui
piges du gibier (lapin, son matre et lui
les paysans des terres suggrant de se
Quelle ruse ?
perdrix, poules deau,
demander daller dans de logre dire quelles transformer en rat .
faisans
la rivire
sont au Marquis de
Carabas.
Dans les forts, terres, Sur les terres de logre Sur les terres des
Dans le chteau de
O ?
rivires
prs dune rivire et
moissonneurs
logre
dun pont
Qui est la victime ?
Le gibier
Marquis de Carabas
Les paysans
Logre

Pourquoi ?
(le but, le mobile)

Les consquences

Pour sattirer lattention

du roi sur le Marquis
de Carabas et devenir
un familier de sa cour.

Pour faire se
rencontrer le Marquis
avec le roi et sa fille et
vtir son matre
comme un noble.

Pour montrer au roi

ltendu des terres de
son matre et susciter
son intrt pour le
Marquis

Le roi connat le nom

du Marquis de
Carabas.

Le roi fait
connaissance avec le
Marquis.

Le roi est subjugu par

le domaine du
Marquis.

Pour montrer au roi la

splendeur du chteau
de son matre et donner
au roi lenvie dun
mariage avec le
Marquis et sa fille.
Le marquis de Carabas
pouse la fille du roi,
devient riche. Le chat
Bott devient seigneur.

MISE EN RESONANCE
Les fables de Jean de la fontaine : du corbeau et du renard, le chat et le vieux rat, le cochet, le chat et le souriceau
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Les contes dsope, FRENCH Vivian, P.Kourky, Grard Momcomble, Milan, 1997
http://www.contemania.com/divers/Fables_Esope.htm
Le Chat Bott version russe : Kozma-Le-Tt-Riche, les contes populaires russe, trad. Lise Gruel-Appert,
Maisonneuve et Larose, 2000 Voir Google livre : Afanasiev Aleksandr Nikolaevitch
http://books.google.fr/books?
id=SvSarwFIBcwC&pg=PA34&lpg=PA34&dq=kozma+le+tot+riche&source=bl&ots=f4W8J2IUuM&sig=FQ8s8onph5fL
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Sources pour tablir cette fiche

Les chemins de la littrature au cycle 2, Marie-Luce Gion, Scren CRDP Acadmie Crteil
Les chemins de la littrature au cycle 3, Max Butlen, Scren CRDP Acadmie Crteil

Guide pour enseigner le conte lcole, Cycles 1,2,3, RETZ