Papers by Mega Aixa Noemí
La villa y sus circunstancias Concepción del Uruguay fue fundada el 25 de junio de 1783 en un pro... more La villa y sus circunstancias Concepción del Uruguay fue fundada el 25 de junio de 1783 en un programa decidido por el virrey Juan José de Vértiz y Salcedo en el territorio del Entre Ríos destinado a fortalecer la localización de villas, en este caso tres, de manera estratégica frente al avance e intromisión portuguesa en la región, sobre la base de población dispersa en el área fundacional.
En este artículo nos proponemos analizar las Actas Parroquiales de la Villa de la Concepción del ... more En este artículo nos proponemos analizar las Actas Parroquiales de la Villa de la Concepción del Uruguay (en particular, el Libro I de matrimonios 1783-1814) como fuente para identificar la presencia indígena en el tramo inferior del río Uruguay, tratando de determinar si entre los migrantes indígenas, mayoritariamente guaraníes, se podría reconocer, a partir de un análisis de sus antropónimos, la presencia charrúa. Para ello encaramos un enfoque interdisciplinario entre la historia y la lingüística, planteando algunas hipótesis sobre el posible origen no guaraní (presumiblemente charrúa) de algunos de los apellidos encontrados. This article analyzes the Villa de la Concepción del Uruguay (Libro I de matrimonios 1783-1814) using them as a source to identify the indigenous presence in the lower section of the Uruguay river. We try to establish, through anthroponomic analysis, if among a this mostly Guarani population, there was Charrua presence. This team applied an interdisciplinary approach between history and linguistics, suggesting hypothesis about the possible origin non-guaraní (presumably Charrua) of some of the family names found. Uruguay Inferior, indígenas, lingüística, antropónimos. Uruguay river, indigenous, linguistic, surname Esta investigación se sustenta en el proyecto de investigación "Historias de identidades femeninas en Concepción del Uruguay (Siglos XVIII y XIX). Sus huellas en el presente. Aportes para una educación en género e intercultural" financiado por el
Actas de las XVIJornadas interescuelas, departamentos de Historia. Mar del Plata, 2017
Las referencias a registros parroquiales corresponden a las transcripciones publicadas por el Cen... more Las referencias a registros parroquiales corresponden a las transcripciones publicadas por el Centro de Genealogía de Entre Ríos, caso contrario se indica procedencia.
Clio y Asociados, 2017
Este artículo tiene como objeto presentar los avances realizados en un proyecto de extensión univ... more Este artículo tiene como objeto presentar los avances realizados en un proyecto de extensión universitaria finalizado el año anterior. Nos proponemos aproximar la universidad a la escuela secundaria a partir de una temática específica, que tiene como objetivo conocer las representaciones sobre la enseñanza de la historia en los estudiantes secundarios y universitarios, y su papel en la construcción de identidades culturales. Desde nuestro doble rol de docentes y formadores de docentes nos interesa promover herramientas concretas, en función de la responsabilidad social que nos cabe ante las problemáticas que presentan los tiempos actuales y la necesidad de seguir reflexionando sobre para qué enseñarla y cómo.
Clío&Asociados. La Historia enseñada, 2016
Este artículo tiene como objeto presentar los avances realizados en un proyecto de extensión univ... more Este artículo tiene como objeto presentar los avances realizados en un proyecto de extensión universitaria finalizado el año anterior. Nos proponemos aproximar la universidad a la escuela secundaria a partir de una temática específica, que tiene como objetivo conocer las representaciones sobre la enseñanza de la historia en los estudiantes secundarios y universitarios, y su papel en la construcción de identidades culturales. Desde nuestro doble rol de docentes y formadores de docentes nos interesa promover herramientas concretas, en función de la responsabilidad social que nos cabe ante las problemáticas que presentan los tiempos actuales y la necesidad de seguir reflexionando sobre para qué enseñarla y cómo.
Alumno: Mega Aixa Noemí Título: De los que estaban y de los que vinieron. Algunas conexiones, ent... more Alumno: Mega Aixa Noemí Título: De los que estaban y de los que vinieron. Algunas conexiones, entre el Uruguay y el Yaguarí – miníentre los Siglos XVII y XVIII. monografía que pretende ser una relexión en torno a la invasión y apropiación del actual territorio entrerriano por parte del español y cómo la historiografía abordó las mismas. Así también in revisita algunas propuestas recientes de la arqueología y antropología, desde los tradesde el análisisen el terreno.y
La historiografía entrerriana entre los años 1940-1980 ha construido su discurso
respecto al proc... more La historiografía entrerriana entre los años 1940-1980 ha construido su discurso
respecto al proceso de organización nacional (1850-1870) a través de conceptos claves
tales como: Federalismo, Organización, Unidad y Progreso, entre otros, sintetizados en
una figura: el general Justo José de Urquiza.
Teniendo en cuenta lo mencionado anteriormente, éste trabajo tiene como objeto, la
construcción del proceso de organización nacional y la figura de Urquiza (1850-1870),
según la producción historiográfica de Beatriz Bosch entre los años 1940-1980.
Centraremos nuestro interés en el análisis de los conceptos políticos -sociales que le dan
significación al mismo, como así también en las representaciones individuales y
colectivas que lo dotan de sentido, elemento que nos remitirá a pensar en las
condiciones de producción y a intentar dar respuesta al siguiente interrogante ¿cómo
construye Beatriz Bosch el proceso de organización nacional y la figura de Urquiza, en
las distintas coyunturas históricas vividas?
En este trabajo nuestro interés se centrará en realizar primero un itinerario historiográfico que... more En este trabajo nuestro interés se centrará en realizar primero un itinerario historiográfico que denote las representaciones de cómo se dio el tránsito de lo regional a lo nacional en la década de 1850 y una reflexión de cómo se entretejió la trama simbólica que fue aunando trece provincias en una nación con una identidad e intereses comunes
para esto comenzaremos observando como se dio la concentración de los diversos tipos de capital siguiendo a Bourdieu en el paso de la Confederación Rosista a la Confederación con sede en Paraná intentando captar como el modelo implementado por la naciente dirigencia tuvo sus inicioshacia la década de 1840 y fue arraigando hasta ponerse en práctica en Caseros y la posterior sanción de la Constitución nacional. proceso que entrañará romper con algunas de las tradiciones precedentes mantener otras, creaciones inéditas y adaptaciones reunidas por un entramado invisible que atrapará desde los discursos y las prácticas la confianza de las provincias
Esa fuente impura donde tanto acíbar han bebido a su pesar los pueblos argentinos va a agotarse e... more Esa fuente impura donde tanto acíbar han bebido a su pesar los pueblos argentinos va a agotarse en breve, y de su cauce brotará el copioso río de salvación, de orden, de quietud y progreso universal para las fecundas regiones del Plata. 1 ….Y la salvación llegó desde una provincia.
el tránsito por las distintas esferas de la espacialidad y laestatidad que se va construyendo des... more el tránsito por las distintas esferas de la espacialidad y laestatidad que se va construyendo desde Entre Ríos al resto de la Confederación. liderazgo político - fronteras - recursos - política interior y exterior
Ponencia presentada en el año 2011 en las Jornadas de Historia e Historiografía Regional en la Un... more Ponencia presentada en el año 2011 en las Jornadas de Historia e Historiografía Regional en la Universidad Nacional del Litoral, constaproblematización - itinerario historiográfico y algunas conclusiones parciales.
Artes y Ciencias Sociales UADER sede Uruguay, , surgió la inquietud de realizar un trabajo sobre ... more Artes y Ciencias Sociales UADER sede Uruguay, , surgió la inquietud de realizar un trabajo sobre la trayectoria intelectual de la Profesora e Historiadora entrerriana, Beatriz Bosch. A partir de ésta inquietud, la profesora Carmen Sesto a cargo de la cátedra, comenta la posibilidad de hacerle una entrevista.
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Papers by Mega Aixa Noemí
respecto al proceso de organización nacional (1850-1870) a través de conceptos claves
tales como: Federalismo, Organización, Unidad y Progreso, entre otros, sintetizados en
una figura: el general Justo José de Urquiza.
Teniendo en cuenta lo mencionado anteriormente, éste trabajo tiene como objeto, la
construcción del proceso de organización nacional y la figura de Urquiza (1850-1870),
según la producción historiográfica de Beatriz Bosch entre los años 1940-1980.
Centraremos nuestro interés en el análisis de los conceptos políticos -sociales que le dan
significación al mismo, como así también en las representaciones individuales y
colectivas que lo dotan de sentido, elemento que nos remitirá a pensar en las
condiciones de producción y a intentar dar respuesta al siguiente interrogante ¿cómo
construye Beatriz Bosch el proceso de organización nacional y la figura de Urquiza, en
las distintas coyunturas históricas vividas?
para esto comenzaremos observando como se dio la concentración de los diversos tipos de capital siguiendo a Bourdieu en el paso de la Confederación Rosista a la Confederación con sede en Paraná intentando captar como el modelo implementado por la naciente dirigencia tuvo sus inicioshacia la década de 1840 y fue arraigando hasta ponerse en práctica en Caseros y la posterior sanción de la Constitución nacional. proceso que entrañará romper con algunas de las tradiciones precedentes mantener otras, creaciones inéditas y adaptaciones reunidas por un entramado invisible que atrapará desde los discursos y las prácticas la confianza de las provincias
respecto al proceso de organización nacional (1850-1870) a través de conceptos claves
tales como: Federalismo, Organización, Unidad y Progreso, entre otros, sintetizados en
una figura: el general Justo José de Urquiza.
Teniendo en cuenta lo mencionado anteriormente, éste trabajo tiene como objeto, la
construcción del proceso de organización nacional y la figura de Urquiza (1850-1870),
según la producción historiográfica de Beatriz Bosch entre los años 1940-1980.
Centraremos nuestro interés en el análisis de los conceptos políticos -sociales que le dan
significación al mismo, como así también en las representaciones individuales y
colectivas que lo dotan de sentido, elemento que nos remitirá a pensar en las
condiciones de producción y a intentar dar respuesta al siguiente interrogante ¿cómo
construye Beatriz Bosch el proceso de organización nacional y la figura de Urquiza, en
las distintas coyunturas históricas vividas?
para esto comenzaremos observando como se dio la concentración de los diversos tipos de capital siguiendo a Bourdieu en el paso de la Confederación Rosista a la Confederación con sede en Paraná intentando captar como el modelo implementado por la naciente dirigencia tuvo sus inicioshacia la década de 1840 y fue arraigando hasta ponerse en práctica en Caseros y la posterior sanción de la Constitución nacional. proceso que entrañará romper con algunas de las tradiciones precedentes mantener otras, creaciones inéditas y adaptaciones reunidas por un entramado invisible que atrapará desde los discursos y las prácticas la confianza de las provincias
De ahí que en esta indagación se propone a partir de las herramientas metodológicas brindadas por Lacapra y Koselleck el siguiente interrogante, ¿Qué representaciones de la adhesión de la Villa de Gualeguaychú construyeron las historiografías rioplatenses, desde la obra de Benigno Teijeiro Martínez hasta los estudios más recientes?,y ¿a partir de qué perspectivas teórico – metodológicas, representan este acontecimiento? Se tratará de captar las convergencias, divergencias y contradicciones subyacentes a estas representaciones.