This paper is a result of a strong interest in the methodology of Cooperative Learning (CL) which... more This paper is a result of a strong interest in the methodology of Cooperative Learning (CL) which the author learned about during the Master ITALS at Venetian University Ca' Foscari (2006/2007). The paper highlights the CL, the basic requirements for its functioning, introducing at the same time an example of how to teach successfully the social skills which cannot be taken for granted, nowdays. Furhermore, it presents pros and cons for the implementing of CL by Spencer Kagan, one of its founders. The CL is not still sufficiently known and used among the Croatian teachers. The current situation and the perspectives of CL in Croatia have been highlighted too, pointing out the role of the leading organization in that field Korak po Korak. So far it has made a lot in promotion of this methodology which puts a student in the center of the learning process and not a subject of teaching.
Riassunto Questo contributo è nato da un vivo interesse per la metodologia di Apprendimento Coope... more Riassunto Questo contributo è nato da un vivo interesse per la metodologia di Apprendimento Cooperativo ossia Cooperative Learning (CL) che l'autrice ha conosciuto durante il Master Itals (a.a. 2006/2007). Viene presentato il CL, i suoi requisiti fondamentali, arricchito da un esempio relativo all'insegnamento delle abilità sociali che sono indispensabili per far funzionare CL perché nel mondo d'oggi queste abilità non vanno date per scontate. Vengono esposti i pro e i contro Apprendimento Cooperativo di Spencer Kagan, uno dei fondatori della metodologia CL. Il CL è ancora poco conosciuto e diffuso tra insegnanti delle scuole croate. Si effettua un'osservazione sullo stato attuale e sulle prospettive per il futuro, indicando come leader un'organizzazione non governativa Korak po Korak che finora ha fatto molti sforzi per la promozione di questa metodologia di apprendimento orientata al discente e non alla materia di apprendimento.
This paper is a result of a strong interest in the methodology of Cooperative Learning (CL) which... more This paper is a result of a strong interest in the methodology of Cooperative Learning (CL) which the author learned about during the Master ITALS at Venetian University Ca' Foscari (2006/2007). The paper highlights the CL, the basic requirements for its functioning, introducing at the same time an example of how to teach successfully the social skills which cannot be taken for granted, nowdays. Furhermore, it presents pros and cons for the implementing of CL by Spencer Kagan, one of its founders. The CL is not still sufficiently known and used among the Croatian teachers. The current situation and the perspectives of CL in Croatia have been highlighted too, pointing out the role of the leading organization in that field Korak po Korak. So far it has made a lot in promotion of this methodology which puts a student in the center of the learning process and not a subject of teaching.
Riassunto Questo contributo è nato da un vivo interesse per la metodologia di Apprendimento Coope... more Riassunto Questo contributo è nato da un vivo interesse per la metodologia di Apprendimento Cooperativo ossia Cooperative Learning (CL) che l'autrice ha conosciuto durante il Master Itals (a.a. 2006/2007). Viene presentato il CL, i suoi requisiti fondamentali, arricchito da un esempio relativo all'insegnamento delle abilità sociali che sono indispensabili per far funzionare CL perché nel mondo d'oggi queste abilità non vanno date per scontate. Vengono esposti i pro e i contro Apprendimento Cooperativo di Spencer Kagan, uno dei fondatori della metodologia CL. Il CL è ancora poco conosciuto e diffuso tra insegnanti delle scuole croate. Si effettua un'osservazione sullo stato attuale e sulle prospettive per il futuro, indicando come leader un'organizzazione non governativa Korak po Korak che finora ha fatto molti sforzi per la promozione di questa metodologia di apprendimento orientata al discente e non alla materia di apprendimento.
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