Uma análise funcional das agressões e problemas de relacionamento na escola de um menino de 11 an... more Uma análise funcional das agressões e problemas de relacionamento na escola de um menino de 11 anos foi realizada a partir de um jogo de percurso construído em sessões de terapia comportamental infantil. Através desse jogo pôde-se fazer o levantamento das queixas do cliente, operacionalizá-las junto ao mesmo e entender suas possíveis funções. Foi possível constatar que algumas das queixas apresentadas pela criança eram iguais àquelas apresentadas pela família e pela escola e que o jogo possibilitou ainda, conhecer novas queixas, favorecendo um entendimento maior do caso com dados fornecidos pela própria criança em situação lúdica.
Em busca de uma melhor compreensão do controle por regras em terapia, verificou-se a presença de ... more Em busca de uma melhor compreensão do controle por regras em terapia, verificou-se a presença de orientação e auto-orientação em sessões de terapeutas analítico-comportamentais experientes e pouco experientes e se estas se diferenciavam quanto ao grau de especificidade. Foi considerada “orientação” uma indicação do terapeuta do que fazer fora da sessão e “auto-orientação” quando essa indicação era emitida pelo cliente. Participaram seis terapeutas pouco experientes e três experientes, cada um atendendo três clientes adultos por três sessões. Terapeutas experientes apresentaram grande variação quanto ao uso da orientação entre clientes e entre sessões e, em média, orientaram mais que os pouco experientes. A maioria dos clientes dos terapeutas experientes se auto-orientou mais que os dos outros terapeutas. Predominaram orientações e autoorientações para ação específica. Uma ou mais orientações e auto-orientações ocorreram em sessões conduzidas por terapeutas analítico-comportamentais, sugerindo que emissão e alteração de regras podem contribuir com mudanças no processo terapêutico. Palavras-Chave: terapeutas analítico-comportamentais; experiência, orientação, auto-orientação. In order to understand the control by rules in therapy, the study verified the presence of orientation and self-orientation in sessions held by experienced and less experienced behavior-analytic therapists and if there were differences in their degree of specificity. Orientation meant indication given by the therapist outside the therapy session. When issued by the client, self-orientation was registered. Six less experienced and six experienced therapists participated in the study. Each recorded three sessions of three adult clients who had no specific diagnostic. The experienced behavior therapists presented a wide variation in the use of orientation among clients and sessions and in average they oriented more than the less experienced. The majority of the experienced behavior therapists clients self-oriented more than those of the less experienced. Orientation and self-orientation for specific action prevailed. One or more orientations and self-orientations occurred in sessions conducted by behavior-analytic therapists, suggesting that emission and rule alterations can lead to change in the therapeutical process.
RESUMO. A terapia via Internet ainda não foi aprovada pelo Conselho Federal de Psicologia, portan... more RESUMO. A terapia via Internet ainda não foi aprovada pelo Conselho Federal de Psicologia, portanto, pesquisas são recomendáveis. A possibilidade técnica de oferecer tal serviço e a formação da relação terapêutica foram investigadas. Foi desenvolvido um sistema de inscrição e psicoterapia breve, realizada de forma assíncrona. A relação terapêutica foi analisada por meio do Working Alliance Inventory (WAI). Os clientes que se inscreveram (373) eram predominantemente do sexo feminino, com a idade mediana de 28 anos, de nível superior e experientes no uso da Internet. Nas 53 terapias criadas, foram encontradas diferenças significativas, referentes ao WAI, entre os clientes que abandonaram a terapia (19) e os que a finalizaram (29). Foi possível realizar o serviço de terapia via Internet e a relação terapêutica desenvolvida apresentou características semelhantes às descritas na literatura a respeito do inventário.
Encontro de Análise do Comportamento do Vale do São Francisco UNIVASF A formação do terapeuta ana... more Encontro de Análise do Comportamento do Vale do São Francisco UNIVASF A formação do terapeuta analíticocomportamental Ana Lúcia A. O. Ulian UFBA Ago 2010 A formação do terapeuta analíticocomportamental Graduação Pressupostos científicos (previsão e controle) e filosóficos (níveis de determinação do comportamento baseado no modelo de seleção pelas consequências) Que são a base para a atuação do Sem convicção desses pressupostos não é possível ser um terapeuta analíticocomportamental.
Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva, Mar 15, 2017
A Ciência do Comportamento pode utilizar termos do cotidiano para entender e intervir sobre o mun... more A Ciência do Comportamento pode utilizar termos do cotidiano para entender e intervir sobre o mundo desde que estes sejam operacionalizados em uma conceituação comportamental. A discussão sobre "valores" vem sendo abordada por autores da área ligados à pesquisa teórica e à prática clínica. Nesse sentido, enquanto elemento que passa a embasar a prática do analista do comportamento, faz-se relevante a sua compreensão relacionando-a ao corpo de conhecimento construído nessa abordagem. Assim, utilizando-se da literatura da Análise do Comportamento, especificamente o comportamento verbal, as contingências de reforçamento sociais e o comportamento simbólico, o objetivo do presente artigo é investigar o desenvolvimento conceitual do termo "valores" e algumas das implicações para a prática do terapeuta analítico-comportamental.
The emergence of behavioral therapies followed the same strategy that had proved successful in ot... more The emergence of behavioral therapies followed the same strategy that had proved successful in other fi elds of science: extrapolating principles, which were empirically validated in basic research, to the solution of human problems. However, the mere transposition of this knowledge to different types of clinical problems-despite the importance of these principles for therapeutic practice-does not guarantee a priori effectiveness of the intervention. One of the defi ning characteristics of applied behavior analysis is the strong commitment to the empirical basis of its intervention procedures. That being said, the purpose of this article is to assess the current status of the evidence of effi cacy in a branch of applied behavior analysis-clinical behavior analysis or behavior-analytic therapy-and to offer a critical refl ection on the commonly widespread view that these therapies are scientifi cally sound. To accomplish these goals, this paper clarifi es terms such as Behavior Therapy, Clinical Behavior Analysis and Behavior-Analytic Therapy, summarizes the empirical evidence for the different types of therapies that are encompassed by clinical behavior analysis, and puts forth the argument that the fi eld suffers from "translational overconfi dence" (the belief that data from basic science are suffi cient to support intervention procedures).
Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva, Jul 1, 2009
O objetivo da investigação foi avaliar os efeitos da utilização de uma lista de verificação de de... more O objetivo da investigação foi avaliar os efeitos da utilização de uma lista de verificação de desempenho de terapeutas analítico-comportamentais sobre a atuação de nove duplas de terapeutas iniciantes, alunos de curso de especialização em terapia comportamental. Os terapeutas participantes assistiram a 13 sessões por eles realizadas e foram gradualmente avaliando seu próprio desempenho. O registro foi feito na lista de verificação em um delineamento de linha-debase múltipla. Os resultados indicaram que a utilização do instrumento teve algum efeito positivo sobre o desempenho geral dos terapeutas, em especial sobre os desempenhos relacionados à coleta de dados e estabelecimento de aliança terapêutica. Não foram obtidos resultados tão positivos com relação às estratégias de intervenção do terapeuta. Foram discutidas outras variáveis que podem ter influenciado os resultados, como experiência clínica, supervisor, tipo de caso atendido e validade/confiabilidade do instrumento.
Uma análise funcional das agressões e problemas de relacionamento na escola de um menino de 11 an... more Uma análise funcional das agressões e problemas de relacionamento na escola de um menino de 11 anos foi realizada a partir de um jogo de percurso construído em sessões de terapia comportamental infantil. Através desse jogo pôde-se fazer o levantamento das queixas do cliente, operacionalizá-las junto ao mesmo e entender suas possíveis funções. Foi possível constatar que algumas das queixas apresentadas pela criança eram iguais àquelas apresentadas pela família e pela escola e que o jogo possibilitou ainda, conhecer novas queixas, favorecendo um entendimento maior do caso com dados fornecidos pela própria criança em situação lúdica.
Em busca de uma melhor compreensão do controle por regras em terapia, verificou-se a presença de ... more Em busca de uma melhor compreensão do controle por regras em terapia, verificou-se a presença de orientação e auto-orientação em sessões de terapeutas analítico-comportamentais experientes e pouco experientes e se estas se diferenciavam quanto ao grau de especificidade. Foi considerada “orientação” uma indicação do terapeuta do que fazer fora da sessão e “auto-orientação” quando essa indicação era emitida pelo cliente. Participaram seis terapeutas pouco experientes e três experientes, cada um atendendo três clientes adultos por três sessões. Terapeutas experientes apresentaram grande variação quanto ao uso da orientação entre clientes e entre sessões e, em média, orientaram mais que os pouco experientes. A maioria dos clientes dos terapeutas experientes se auto-orientou mais que os dos outros terapeutas. Predominaram orientações e autoorientações para ação específica. Uma ou mais orientações e auto-orientações ocorreram em sessões conduzidas por terapeutas analítico-comportamentais, sugerindo que emissão e alteração de regras podem contribuir com mudanças no processo terapêutico. Palavras-Chave: terapeutas analítico-comportamentais; experiência, orientação, auto-orientação. In order to understand the control by rules in therapy, the study verified the presence of orientation and self-orientation in sessions held by experienced and less experienced behavior-analytic therapists and if there were differences in their degree of specificity. Orientation meant indication given by the therapist outside the therapy session. When issued by the client, self-orientation was registered. Six less experienced and six experienced therapists participated in the study. Each recorded three sessions of three adult clients who had no specific diagnostic. The experienced behavior therapists presented a wide variation in the use of orientation among clients and sessions and in average they oriented more than the less experienced. The majority of the experienced behavior therapists clients self-oriented more than those of the less experienced. Orientation and self-orientation for specific action prevailed. One or more orientations and self-orientations occurred in sessions conducted by behavior-analytic therapists, suggesting that emission and rule alterations can lead to change in the therapeutical process.
RESUMO. A terapia via Internet ainda não foi aprovada pelo Conselho Federal de Psicologia, portan... more RESUMO. A terapia via Internet ainda não foi aprovada pelo Conselho Federal de Psicologia, portanto, pesquisas são recomendáveis. A possibilidade técnica de oferecer tal serviço e a formação da relação terapêutica foram investigadas. Foi desenvolvido um sistema de inscrição e psicoterapia breve, realizada de forma assíncrona. A relação terapêutica foi analisada por meio do Working Alliance Inventory (WAI). Os clientes que se inscreveram (373) eram predominantemente do sexo feminino, com a idade mediana de 28 anos, de nível superior e experientes no uso da Internet. Nas 53 terapias criadas, foram encontradas diferenças significativas, referentes ao WAI, entre os clientes que abandonaram a terapia (19) e os que a finalizaram (29). Foi possível realizar o serviço de terapia via Internet e a relação terapêutica desenvolvida apresentou características semelhantes às descritas na literatura a respeito do inventário.
Encontro de Análise do Comportamento do Vale do São Francisco UNIVASF A formação do terapeuta ana... more Encontro de Análise do Comportamento do Vale do São Francisco UNIVASF A formação do terapeuta analíticocomportamental Ana Lúcia A. O. Ulian UFBA Ago 2010 A formação do terapeuta analíticocomportamental Graduação Pressupostos científicos (previsão e controle) e filosóficos (níveis de determinação do comportamento baseado no modelo de seleção pelas consequências) Que são a base para a atuação do Sem convicção desses pressupostos não é possível ser um terapeuta analíticocomportamental.
Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva, Mar 15, 2017
A Ciência do Comportamento pode utilizar termos do cotidiano para entender e intervir sobre o mun... more A Ciência do Comportamento pode utilizar termos do cotidiano para entender e intervir sobre o mundo desde que estes sejam operacionalizados em uma conceituação comportamental. A discussão sobre "valores" vem sendo abordada por autores da área ligados à pesquisa teórica e à prática clínica. Nesse sentido, enquanto elemento que passa a embasar a prática do analista do comportamento, faz-se relevante a sua compreensão relacionando-a ao corpo de conhecimento construído nessa abordagem. Assim, utilizando-se da literatura da Análise do Comportamento, especificamente o comportamento verbal, as contingências de reforçamento sociais e o comportamento simbólico, o objetivo do presente artigo é investigar o desenvolvimento conceitual do termo "valores" e algumas das implicações para a prática do terapeuta analítico-comportamental.
The emergence of behavioral therapies followed the same strategy that had proved successful in ot... more The emergence of behavioral therapies followed the same strategy that had proved successful in other fi elds of science: extrapolating principles, which were empirically validated in basic research, to the solution of human problems. However, the mere transposition of this knowledge to different types of clinical problems-despite the importance of these principles for therapeutic practice-does not guarantee a priori effectiveness of the intervention. One of the defi ning characteristics of applied behavior analysis is the strong commitment to the empirical basis of its intervention procedures. That being said, the purpose of this article is to assess the current status of the evidence of effi cacy in a branch of applied behavior analysis-clinical behavior analysis or behavior-analytic therapy-and to offer a critical refl ection on the commonly widespread view that these therapies are scientifi cally sound. To accomplish these goals, this paper clarifi es terms such as Behavior Therapy, Clinical Behavior Analysis and Behavior-Analytic Therapy, summarizes the empirical evidence for the different types of therapies that are encompassed by clinical behavior analysis, and puts forth the argument that the fi eld suffers from "translational overconfi dence" (the belief that data from basic science are suffi cient to support intervention procedures).
Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva, Jul 1, 2009
O objetivo da investigação foi avaliar os efeitos da utilização de uma lista de verificação de de... more O objetivo da investigação foi avaliar os efeitos da utilização de uma lista de verificação de desempenho de terapeutas analítico-comportamentais sobre a atuação de nove duplas de terapeutas iniciantes, alunos de curso de especialização em terapia comportamental. Os terapeutas participantes assistiram a 13 sessões por eles realizadas e foram gradualmente avaliando seu próprio desempenho. O registro foi feito na lista de verificação em um delineamento de linha-debase múltipla. Os resultados indicaram que a utilização do instrumento teve algum efeito positivo sobre o desempenho geral dos terapeutas, em especial sobre os desempenhos relacionados à coleta de dados e estabelecimento de aliança terapêutica. Não foram obtidos resultados tão positivos com relação às estratégias de intervenção do terapeuta. Foram discutidas outras variáveis que podem ter influenciado os resultados, como experiência clínica, supervisor, tipo de caso atendido e validade/confiabilidade do instrumento.
Contrary to what some people think, behaviorism values the study of emotions, since the descripti... more Contrary to what some people think, behaviorism values the study of emotions, since the descriptions of what is felt in the world under the skin are clues to past behavior and the conditions that affected it, as well as to the actual and future behaviors. Considering Skinner's propositions about the social origin of feeling's report, its importance in children's initial development and the lack of empiric studies about this in our context (and in general literature, when dealing with boys) we may ask if the influence of the verbal community can be noted in a short period of children's development and if there are differences in learning diverse kinds of feelings. This study examines part of the data collected for another research, where a sample of 72 four and five year-old boys were asked to identify the emotions of the protagonist of a story presented in videotape. Results showed differences between four and five year-old kids concerning the kind of identified feel...
This study focused the relation among Psychology undergraduates’ self-evaluation of social skills... more This study focused the relation among Psychology undergraduates’ self-evaluation of social skills, preference and expectations when working with children or adults clientele . 67 3rd year students, from four universities, have answered the Social Skills Inventory and a form concerning their expectations and preferences. According to the preference, the sample was divided in two groups: preference for adults and for children. The results showed: (a) more students indicated preference for adults, but the preference for children was more intense ; (b) the clientele choice was associated to the student’s positive aspects (competence, capacity, easiness) and to some characteristics they assigned to therapeutic process (attractiveness, difficulty, range of possible intervention), and not to clientele characteristics (importance, severity and amelioration probability); (c) preference for children group presented higher social skills scores in the Factor 2 (Self-assertion in the positive af...
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