Papers by Janaína Azevedo
Resumo: o propósito deste trabalho é observar a metáfora como estratégia argumentativa nos debate... more Resumo: o propósito deste trabalho é observar a metáfora como estratégia argumentativa nos debates televisionados. Utilizamos dos preceitos da Teoria da Referenciação, da Nova Retórica e da Análise da Conversação. Palavras-chave: metáfora; processos referenciais; argumentação; interação; mídia Considerações iniciais Este trabalho tem como proposta examinar o uso da metáfora como estratégia argumentativa num debate político televisivo transmitido, ao vivo, pelo programa Roda Viva da TV Cultura. O tema abordou denúncias de corrupção que envolviam políticos do governo federal brasileiro, em 2005. Na ocasião, os participantes/debatedores, integrantes da CPMI (Comissão Parlamentar de Inquéritos) dos Correios, estavam divididos em dois pólos partidários: os governistas (PT) e a oposição (PFL, PPS e PSDB). A análise foi elaborada e fundamentada pela junção de três perspectivas teóricas: a Teoria da Para esse propósito, partimos do pressuposto de que observar as práticas linguageiras na mídia televisiva é considerar os elementos discursivos e extradiscursivos que configuram essa situação interativa. Conforme ressaltou Charaudeau (2006), na mídia todo acontecimento passa pelo olhar perceptivo da instância enunciadora e é apresentado como relato, ou comentário, por meio de vozes de jornalistas ou de outros profissionais. Nos casos dos debates, cabe a mídia escolher o tema abordado, os participantes, as perguntas e, também, organizar a apresentação do programa. Dessa maneira, ainda de acordo com esse estudioso, o debate torna-se uma atividade social construída pela instância mediadora: o programa televisivo. Também levamos em conta que a televisão, por ser uma mídia de grande alcance, promove a interação entre milhares de pessoas. Isso faz com que os políticos tendem a construir discursos e a expor idéias de maneira a manter a sua imagem pública, numa tentativa de levar o telespectador a aceitar os pontos de vista apresentados. * Mestranda FFLCH/USP.
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