Papers by Patrícia Nascimento
Revista Trabalho Necessário, 2020
No presente texto apresentamos uma resenha do livro A Historiografia em Trabalho-educação: como s... more No presente texto apresentamos uma resenha do livro A Historiografia em Trabalho-educação: como se escreve a história da educação profissional organizado pela professora Dr.ª Maria Ciavatta, com mais nove colaboradores publicado pela Navegando Publicações
Anais do Uso Público em Unidades de Conservação, 2015
O estudo de revisão tem o objetivo de demonstrar que a atividade turística pode auxiliar na conse... more O estudo de revisão tem o objetivo de demonstrar que a atividade turística pode auxiliar na conservação do Parque Natural Municipal da Serra do Mendanha, no Município do Rio de Janeiro. Considerando a escassez de estudos sobre o Parque do Mendanha, utilizamos bibliografias sobre Ecoturismo e Turismo e Natureza publicados no Brasil na forma de artigos, capítulos e livros. Avaliou-se que o Ecoturismo no parque pode ser uma estratégia para impedir e/ou reduzir o desmatamento na Unidade de Conservação que sofre com a expansão residencial da comunidade do entorno, além das ações de posseiros, revelando que esta pode ser uma estratégia a ser utilizada na gestão da Unidade de Conservação.
O presente artigo tem por objetivo demonstrar como a Educacao Ambiental, em sua abordagem critica... more O presente artigo tem por objetivo demonstrar como a Educacao Ambiental, em sua abordagem critica, pode oferecer subsidios para a atuacao do Tecnico em Seguranca do Trabalho, em Servicos de Saude, que elaborarem e implementarem o Plano de Gestao de Residuos Solidos. Parte-se da hipotese que a abordegam critica trara uma compreensao e uma pratica de Gerenciamento de Residuos Solidos em Servicos de Saude que va alem do mero cumprimento da legislacao ambiental, ao buscar a melhoria na qualidade dos processos de Gestao de Residuos. Para tanto, considerou-se a legislacao vigente e a literatura pertinente sobre o tema, a partir de uma pesquisa documental. Conclui-se que a partir do olhar da Educacao Ambiental Critica, o ser humano passa a ser visto como elemento central no que cerne a Saude e Seguranca do Trabalho, considerando a relacao dele com a natureza e o ambiente produtivo.
Teorias e práticas da pedagogia social no Brasil, 2018
Capítulo publicado no livro "Teorias e práticas da pedagogia social no Brasil", volume 2, organiz... more Capítulo publicado no livro "Teorias e práticas da pedagogia social no Brasil", volume 2, organizado por Arthur Vianna Ferreira, Marcio Bernardino Sirino e Patricia Flavia Mota e publicado pela Paco Editorial em 2018.
Cadernos da Pedagogia, 2018
A obra de Jean Piaget é extensa e ainda possibilita novas explorações e
releituras. Dentre as múl... more A obra de Jean Piaget é extensa e ainda possibilita novas explorações e
releituras. Dentre as múltiplas questões trabalhadas pelo pesquisador suíço ao longo de sua
vida acadêmica, sua concepção de educação e do uso de métodos ativos (de métodos que
tornassem os alunos protagonistas de sua aprendizagem) tem sido bem explorada em
diversas investigações em diferentes níveis da Educação Escolar, em especial, na Educação
Infantil e no Ensino Fundamental Séries Iniciais. No caso da Educação Profissional, essas
investigações ainda são tímidas, o que demonstra a relevância do presente estudo que visa
relacionar as concepções de Educação e Métodos Ativos de Piaget à Educação Profissional
de Nível Médio. Tal modalidade de ensino está em franco crescimento no Brasil,
notadamente, a partir dos governos representativos entre 2002 e 2016 e da criação do
Programa Nacional do Ensino Técnico em 2011. A questão que se coloca no presente
trabalho consiste em: como podemos partir das concepções de Jean Piaget sobre Métodos Ativos para promover um ensino técnico-profissional que possibilite a formação do discente para o mundo do trabalho? Para tanto, o presente trabalho divide-se em duas partes: na primeira parte, relacionamos as ideias de Educação, de Ensino-aprendizagem e Método Ativo vinculando-as ao contexto histórico em que foram produzidas; na segunda, parte-se dos conceitos anteriores para apresentar opções de ação no ensino técnico profissional de nível médio. Partindo da produção
de Piaget como fonte de estudo, propõe-se que os métodos ativos são a melhor forma de romper com uma visão tecnicista na educação profissional, desde que a ação do estudante seja relacionada aos conhecimentos que estes métodos visam trabalhar, e que as propostas do naturalista suíço oferecem uma boa alternativa para auxiliar na teoria e prática docente.
Trabalho Necessário, 2020
No presente texto apresentamos uma resenha do livro A Historiografia em Trabalho-educação: como s... more No presente texto apresentamos uma resenha do livro A Historiografia em Trabalho-educação: como se escreve a história da educação profissional organizado pela professora Dr.ª Maria Ciavatta, com mais nove colaboradores publicado pela Navegando Publicações
Revista Ambiente e Educação, 2020
O presente artigo tem por objetivo demonstrar como a Educação Ambiental, em sua abordagem crítica... more O presente artigo tem por objetivo demonstrar como a Educação Ambiental, em sua abordagem crítica, pode oferecer subsídios para a atuação do Técnico em Segurança do Trabalho, em Serviços de Saúde, que elaborarem e implementarem o Plano de Gestão de Resíduos Sólidos. Parte-se da hipótese que a abordagem crítica trará uma compreensão e uma prática de Gerenciamento de Resíduos Sólidos em Serviços de Saúde que vá além do mero cumprimento da legislação ambiental, ao buscar a melhoria na qualidade dos processos de Gestão de Resíduos. Para tanto, considerou-se a legislação vigente e a literatura pertinente sobre o tema, a partir de uma pesquisa documental. Conclui-se que a partir do olhar da Educação Ambiental Crítica, o ser humano passa a ser visto como elemento central no que cerne a Saúde e Segurança do Trabalho, considerando a relação dele com a natureza e o ambiente produtivo.
RESUMO: O estudo de revisão tem o objetivo de demonstrar que a atividade turística pode auxiliar ... more RESUMO: O estudo de revisão tem o objetivo de demonstrar que a atividade turística pode auxiliar na conservação do Parque Natural Municipal da Serra do Mendanha, no Município do Rio de Janeiro. Considerando a escassez de estudos sobre o Parque do Mendanha, utilizamos bibliografias sobre Ecoturismo e Turismo e Natureza publicados no Brasil na forma de artigos, capítulos e livros. Avaliou-se que o Ecoturismo no parque pode ser uma estratégia para impedir e/ou reduzir o desmatamento na Unidade de Conservação que sofre com a expansão residencial da comunidade do entorno, além das ações de posseiros, revelando que esta pode ser uma estratégia a ser utilizada na gestão da Unidade de Conservação.
ABSTRACT: The review study aims to demonstrate that tourism can assist in the conservation of the Municipal Natural Park of Serra do Mendanha, state of Rio de Janeiro. Because there are no studies on the Mendanha Park, we used studies on Ecotourism and Nature Tourism and published in Brazil in book form and chapter books. The possibility of using ecotourism as a way to prevent deforestation that the protected area suffers because of the expansion of the surrounding community and squatter actions, and shows that he can be a strategy to be used in protected area management .
O presente trabalho se insere na intercessão de duas pesquisas ainda em andamento. Os autores for... more O presente trabalho se insere na intercessão de duas pesquisas ainda em andamento. Os autores foram convidados a palestrar em um curso de formação de Educadores Ambientais para realizar Manejo de Trilhas. A partir do convite, propomos o trabalho interdisciplinar como recurso para o trabalho com Educação Ambiental (EA). Partindo de apontamentos históricos e análise bibliográfica sobre a ocupação da freguesia rural de Campo Grande, objetiva-se demonstrar como a natureza e o potencial hídrico auxiliam compreender tanto a ocupação da região na passagem do século XIX para o XX, quando a criação do PEM-RJ no início do Século XX. Conclui-se, parcialmente, que para se trabalhar com Educação Ambiental Crítica no PEM-RJ, deve-se partir do conhecimento sócio histórico da área em que esta Unidade de Conservação foi implantada.
O presente relato de experiência visa demonstrar os resultados do uso de jogos como método didáti... more O presente relato de experiência visa demonstrar os resultados do uso de jogos como método didáticopedagógico. Denominado Quiz - Saúde Ambiental. Ele foi aplicado em uma turma de Técnico em Segurança do Trabalho, na disciplina de Educação Ambiental, em uma escola de educação profissional localizada no município de Duque de Caxias, na Baixada Fluminense do Estado do Rio de Janeiro. O quiz é um jogo de perguntas e respostas que visa estimular o aprendizado através da interação entre os participantes, sem deixar de considerar a diversão que proporciona. O objetivo do uso do Quiz foi utilizar um método e, ao mesmo tempo, uma ferramenta de ensino e de avaliação, que proporcionasse a participação ativa dos estudantes. Sua utilização era parte da preparação para uma visita técnica que
os estudantes iriam realizar a uma Unidade de Conservação. Ele mostrou ser um método didáticopedagógico que pode auxiliar os docentes de cursos técnico-profissionais de nível médio durante o ensino-aprendizagem e avaliação. Inclusive pode ser empregada de forma interdisciplinar, pois os conteúdos utilizados em sua confecção podem dialogar com outras disciplinas do curso e modalidades de ensino, cabendo ao docente verificar o melhor formato. Por fim, essa atividade contribuiu para a proatividade dos estudantes.
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Papers by Patrícia Nascimento
releituras. Dentre as múltiplas questões trabalhadas pelo pesquisador suíço ao longo de sua
vida acadêmica, sua concepção de educação e do uso de métodos ativos (de métodos que
tornassem os alunos protagonistas de sua aprendizagem) tem sido bem explorada em
diversas investigações em diferentes níveis da Educação Escolar, em especial, na Educação
Infantil e no Ensino Fundamental Séries Iniciais. No caso da Educação Profissional, essas
investigações ainda são tímidas, o que demonstra a relevância do presente estudo que visa
relacionar as concepções de Educação e Métodos Ativos de Piaget à Educação Profissional
de Nível Médio. Tal modalidade de ensino está em franco crescimento no Brasil,
notadamente, a partir dos governos representativos entre 2002 e 2016 e da criação do
Programa Nacional do Ensino Técnico em 2011. A questão que se coloca no presente
trabalho consiste em: como podemos partir das concepções de Jean Piaget sobre Métodos Ativos para promover um ensino técnico-profissional que possibilite a formação do discente para o mundo do trabalho? Para tanto, o presente trabalho divide-se em duas partes: na primeira parte, relacionamos as ideias de Educação, de Ensino-aprendizagem e Método Ativo vinculando-as ao contexto histórico em que foram produzidas; na segunda, parte-se dos conceitos anteriores para apresentar opções de ação no ensino técnico profissional de nível médio. Partindo da produção
de Piaget como fonte de estudo, propõe-se que os métodos ativos são a melhor forma de romper com uma visão tecnicista na educação profissional, desde que a ação do estudante seja relacionada aos conhecimentos que estes métodos visam trabalhar, e que as propostas do naturalista suíço oferecem uma boa alternativa para auxiliar na teoria e prática docente.
ABSTRACT: The review study aims to demonstrate that tourism can assist in the conservation of the Municipal Natural Park of Serra do Mendanha, state of Rio de Janeiro. Because there are no studies on the Mendanha Park, we used studies on Ecotourism and Nature Tourism and published in Brazil in book form and chapter books. The possibility of using ecotourism as a way to prevent deforestation that the protected area suffers because of the expansion of the surrounding community and squatter actions, and shows that he can be a strategy to be used in protected area management .
os estudantes iriam realizar a uma Unidade de Conservação. Ele mostrou ser um método didáticopedagógico que pode auxiliar os docentes de cursos técnico-profissionais de nível médio durante o ensino-aprendizagem e avaliação. Inclusive pode ser empregada de forma interdisciplinar, pois os conteúdos utilizados em sua confecção podem dialogar com outras disciplinas do curso e modalidades de ensino, cabendo ao docente verificar o melhor formato. Por fim, essa atividade contribuiu para a proatividade dos estudantes.
releituras. Dentre as múltiplas questões trabalhadas pelo pesquisador suíço ao longo de sua
vida acadêmica, sua concepção de educação e do uso de métodos ativos (de métodos que
tornassem os alunos protagonistas de sua aprendizagem) tem sido bem explorada em
diversas investigações em diferentes níveis da Educação Escolar, em especial, na Educação
Infantil e no Ensino Fundamental Séries Iniciais. No caso da Educação Profissional, essas
investigações ainda são tímidas, o que demonstra a relevância do presente estudo que visa
relacionar as concepções de Educação e Métodos Ativos de Piaget à Educação Profissional
de Nível Médio. Tal modalidade de ensino está em franco crescimento no Brasil,
notadamente, a partir dos governos representativos entre 2002 e 2016 e da criação do
Programa Nacional do Ensino Técnico em 2011. A questão que se coloca no presente
trabalho consiste em: como podemos partir das concepções de Jean Piaget sobre Métodos Ativos para promover um ensino técnico-profissional que possibilite a formação do discente para o mundo do trabalho? Para tanto, o presente trabalho divide-se em duas partes: na primeira parte, relacionamos as ideias de Educação, de Ensino-aprendizagem e Método Ativo vinculando-as ao contexto histórico em que foram produzidas; na segunda, parte-se dos conceitos anteriores para apresentar opções de ação no ensino técnico profissional de nível médio. Partindo da produção
de Piaget como fonte de estudo, propõe-se que os métodos ativos são a melhor forma de romper com uma visão tecnicista na educação profissional, desde que a ação do estudante seja relacionada aos conhecimentos que estes métodos visam trabalhar, e que as propostas do naturalista suíço oferecem uma boa alternativa para auxiliar na teoria e prática docente.
ABSTRACT: The review study aims to demonstrate that tourism can assist in the conservation of the Municipal Natural Park of Serra do Mendanha, state of Rio de Janeiro. Because there are no studies on the Mendanha Park, we used studies on Ecotourism and Nature Tourism and published in Brazil in book form and chapter books. The possibility of using ecotourism as a way to prevent deforestation that the protected area suffers because of the expansion of the surrounding community and squatter actions, and shows that he can be a strategy to be used in protected area management .
os estudantes iriam realizar a uma Unidade de Conservação. Ele mostrou ser um método didáticopedagógico que pode auxiliar os docentes de cursos técnico-profissionais de nível médio durante o ensino-aprendizagem e avaliação. Inclusive pode ser empregada de forma interdisciplinar, pois os conteúdos utilizados em sua confecção podem dialogar com outras disciplinas do curso e modalidades de ensino, cabendo ao docente verificar o melhor formato. Por fim, essa atividade contribuiu para a proatividade dos estudantes.