CICLO 2012-II Mdulo:II
Unidad: III Semana: 6
16 PF Catell - Eysenck
DOCENTE: PS. CESAR CERF PEREZ
16 PF Catell - Eysenck
Tema: 16 PF Catell - Eysenck
ESTIMADOS PARTICIPANTES:
BIENVENIDOS psicometricas! A NUESTRO CURSO Pruebas
EN ESTA OPORTUNIDAD, HABLAREMOS SOBRE UN TEMA DE GRAN IMPORTANCIA 16 PF Catell Eysenck .
LOS INVITO A REVISAR LA PRESENTE AYUDA DIDACTICA Y OFRECER SUS COMENTARIOS, TANTO EN EL FORO DE DEBATE, COMO EN LAS TUTORAS TELEMTICAS Y VIRTUALES.
CONTENIDOS TEMTICOS
1. Resea histrica. 2. Adaptacin del 16 PF . 3. Los 16 factores. 4. Los factores de segundo orden. 5. Test de Eysenck. 6. Dimenciones.
INTRODUCCIN Y BREVE RESEA HISTRICA
El 16PF es un cuestionario para medir dimensiones normales de la personalidad. Otros tests, como el MMPI, miden dimensiones anormales o patolgicas, como la psicastenia, paranoia, esquizofrenia, etc. Esta separacin entre rasgos normales y anormales hace que Raymond B. Cattell se aproxime al modelo mdico de anormalidad y se aleje del modelo psicolgico conductual Con todo, y como ya hemos dicho, el 16PF permite la deteccin y descripcin de la personalidad normal. El 16PF es el nico (cuestionario) que est construido desde un punto de vista no patologicista.
INTRODUCCIN Y BREVE RESEA HISTRICA
Cattell parti de los trabajos de Allport y Odbert, que haban hallado en el diccionario 4.000 adjetivos que se referan a la personalidad humana. Tras una meticulosa inspeccin los agrup en 180 categoras, que fueron reducidas despus a 45, mediante mtodos de correlacin (si dos categoras correlacionaban 0,60 o ms se agrupaban). Estas 45 categoras fueron sometidas a una prueba emprica, solicitando a observadores entrenados que calificaran la conducta de los sujetos, de acuerdo con ellas. Un anlisis factorial posterior puso de manifiesto la existencia de 15 factores, que fueron nombrados alfabticamente de la A a la O. A medida que se desciende en el alfabeto, los factores pierden algo en su valor explicativo, aunque todos resultan tiles
INTRODUCCIN Y BREVE RESEA HISTRICA
Despus se crearon preguntas para cada uno de estos factores y se administraron, como un cuestionario, a un grupo de sujetos. Los anlisis factoriales replicaron la estructura observada con las escalas de calificacin. Algunos factores bsicos no resultaron muy constantes entre los adultos, principalmente los factores D, J y K, que no aparecieron en los cuestionarios (aunque s se observaron en las escalas de calificacin) y fueron eliminados del 16PF. Adems, en la estructura factorial resultante de los anlisis de los cuestionarios, aparecan cuatro factores, que fueron nombrados Q1, Q2, Q3 y Q4. Estos factores slo se encontraron en los cuestionarios. No se observaron en el anlisis del lenguaje ni en las escalas de calificacin pero, puesto que aparecen a partir de datos subjetivos, pareca claro que medan respuestas internas, que no tenan manifestaciones externas claras. Cattell consider adecuado incluirlos en los cuestionarios
La adaptacin espaola de los cuestionarios de Cattell
1.1. El cuestionario de diecisis factores de personalidad: 16PF
(Cattell, 1970-1975).- Desde su aparicin en 1939, el 16PF ha sido objeto de numerosas revisiones. La adaptacin que disponemos en nuestro pas la hizo TEA en 1975, a partir de la revisin de 1970, publicada en 1972. Presenta varias formas: A, B, C, D y E. Las formas A, B, C y D se han adaptado a la poblacin espaola. Las dos primeras constan de 187 elementos, la ltima de 105. Puede ser administrado individual y colectivamente y se aplica a adolescentes y adultos con niveles culturales medios para las formas A y B, y ms bajos para la C. Cada elemento presenta tres opciones de respuesta. 1.2. El 16PF-5 (Cattell y Cattell, 1995).- La quinta edicin del 16PF contina midiendo los mismos diecisis factores primarios de personalidad identificados por Cattell en la dcada de los 40. Los factores primarios se siguen denominando con letras, de la A a la Q4, aunque la denominacin de los factores se adapta ms al contenido de los items que conforman el factor. El cuestionario consta de 185 elementos, con tres alternativas de respuesta y puede aplicarse a adolescentes y adultos.
La adaptacin espaola de los cuestionarios de Cattell.
1.3. El Cuestionario de personalidad para adolescentes: HSPQ (Cattell, Beloff y Coan, 1958, 1981).- Puede aplicarse entre los 12 y los 18 aos. Existen 4 formas: A, B, C, y D. Consta de 140 enunciados. Cada item presenta tres opciones de respuesta. En nuestro pas existe una adaptacin de la forma A, aunque segn Roig Fust (1992) es difcil de identificar con alguna de las originales. 1.4. El cuestionario de personalidad para nios: CPQ (Porter y Cattell, 1968, 1981).- Se administra a sujetos con edades entre 8 y 12 aos. Consta de 140 items con dos alternativas de respuesta, excepto en la escala B, que contiene tres. Est dividido en dos partes y puede aplicarse en dos momentos distintos, para evitar la fatiga del nio.
La adaptacin espaola de los cuestionarios de Cattell.
1.5. El cuestionario factorial de personalidad: ESPQ (Coan y Cattell, 1966, 1981).- Se aplica a nios entre 6 y 8 aos de edad. El examinador lee los enunciados al sujeto, para evitar problemas de comprensin lectora. Como el anterior, est dividido en dos partes, y cada elemento presenta dos alternativas de respuesta, que deben sealarse en una hoja de respuesta, que presenta unos smbolos que permiten identificar cada elemento y su respuesta.
Los 16 factores.
1. Reservada - Abierta (Factor A). A- Fra, minuciosa, precisa y desapasionada. A+ Clida, tolerante, generosa, abierta y afable 2. Inteligencia baja /alta (Factor B). B+ Inteligente. Modula otros factores B- Algn tipo de limitacin intelectual por retraso o bloqueo
3. Afectada por los sentimientos - Estable emocionalmente (Factor C). C- Inestable emocionalmente, afectada por los sentimientos, turbable. C+ Estable realista, calmada, serena, objetiva.
4. Sumisa - Dominante (Factor E). E- Sumisa, dbil, acomodaticia, conformista. E+ Dominante, independiente, agresiva, competitiva, obstinada y dogmtica.
Los 16 factores
5. Sobria - Entusiasta (Factor F). F- Sobria, prudente, seria, taciturna, pesimista, cautelosa. F+ Impulsiva, apasionada, emprendedora, jovial y descuidada. 6. Despreocupada - Escrupulosa (Factor G). G- No ha interiorizado las normas sociales, se las salta y se muestra despreocupada. G+ Laboriosa, ordenada metdica, perfeccionista, autoexigente. 7. Cohibida - Emprendedora (Factor H). H- Cohibida, reprimida, tmida, falta de confianza, se mantiene al margen de las relaciones sociales. H+ Desinhibida, audaz, socialmente atrevida. 8. Sensibilidad dura - Blanda (Factor I). I- Endurecida, templada, capaz de sobreponerse. Firme y consistente, segura de s misma. I+ Sensible, tierna, dependiente, sobreprotegida, benevolente, comprensiva, agradable.
Los 16 factores
9. Confiable - Suspicaz (Factor L). L- Confiada, adaptable, de trato fcil, buena colaboradora L+ Suspicaz, engreda, difcil de engaar, desconfiada, ambigua 10. Prctica - Imaginativa (Factor M). M- Prctica, convencional, regulada por necesidades externas, formal, correcta. M+ Imaginativa, despreocupada de lo prctico, creativa. 11. Franca - Astuta (Factor N). N- Franca, sencilla, natural, espontnea, poco hbil socialmente. N+ Astuta, mundana, corts, atenta a lo social, capaz de captar las intenciones. 12. Apacible - Aprensiva (Factor O). O- Bien adaptada a las circunstancias, no admite culpas, no se desasosiega O+ Tendencia a sentirse culpable, inquieta, aprensiva, insegura.
Los 16 factores
13. Conservadora - Analtico-crtica Factor (Q1). Q1- Precavida con lo nuevo, se opone a cambios radicales, inmovilista. Q1+ Liberal, experimental, le gusta percatarse de las cosas por su experiencia, tolerante con las ideas nuevas 14. Dependiente - Autosuficiente (Factor Q2). Q2- Dependiente del grupo, seguidora, necesita la aprobacin social. Q2 + Autosuficiente, llena de recursos, prefiere sus propias decisiones, no depende del grupo 15. Autoconflictiva - Controlada Factor Q3). Q3- Autoconflictiva, despreocupada de protocolos y orientada por sus propias necesidades Q3+ Controlada, socialmente adaptada y atenta. 16. Relajada - Tensa Factor Q4). Q4- Reposada, relajada, tranquila, libre de sntomas de ansiedad. Q4+ Tensa, angustiada, hipervigilante.
Los factores de segundo orden.
QI: Ansiedad. La ansiedad en el 16PF es el principal ndice de psicopatologa. La persona que punta alto puede presentar importantes reas de desajuste, que es necesario investigar. Suelen ser personas cohibidas, emotivas, con tendencia a culparse y tensas. Tambin aparecen puntuaciones elevadas en sujetos que, por algn motivo, quieren presentar una imagen negativa o estn intentando pedir ayuda. Una puntuacin baja indica que la persona percibe la vida como agradable y se siente adaptada. Sin embargo, no es, necesariamente, indicativa de salud mental, sobre todo si se acompaa de una puntuacin alta en DM. Puede indicar falta de motivacin ante tareas difciles. QII: Introversin/Extraversin. Una puntuacin baja (INTROVERSIN) nos presenta a una persona reservada, autosuficiente e inhibida en los contactos personales. Cuando la puntuacin es moderada no es un rasgo patolgico. Puede ser favorable o desfavorable, segn la situacin particular del individuo. Puntuaciones de 1 2 indican una posible retirada o aislamiento, y deben ser tenidas en cuenta. La puntuacin alta describe a un individuo desenvuelto, no inhibido y con buena capacidad para mantener contactos sociales. Una puntuacin extremadamente alta puede ser un inconveniente, por la necesidad constante de interaccin con los dems, especialmente si el sujeto debe trabajar en soledad. Tambin puede traducir un cierto descontrol, si se acompaa de E+, F+, H+ y Q1+.
Los factores de segundo orden.
QIII: Poca/ mucha socializacin controlada. Los sujetos que puntan bajo se despreocupan de las normas, no aceptan obligaciones, son espontneos, animados e impulsivos. Los sujetos con puntuaciones elevadas son responsables, organizados, escrupulosos en su manera de actuar, se rigen por las normas y se acomodan a las costumbres del entorno. QIV: Dependencia/Independencia. Puntuaciones bajas corresponden a sujetos pasivos, que se dejan llevar por las opiniones de los dems y se apoyan excesivamente en otros. Puntuaciones altas describen a personas que suelen ser crticas, agresivas, mordaces, emprendedoras e independientes.
Hans Eysenck
Biografa.- naci en Alemania el 4 de marzo de 1916. Sus padres eran actores que se divorciaron cuando l solo tena dos aos, de manera que Hans fue criado por su abuela. Abandon el hogar cuando tena 18 aos, al tiempo que los nazis llegaban al poder. Como simpatizante de los judos, su vida estuvo en peligro. En Inglaterra continu su educacin y recibi su licenciatura en psicologa de la Universidad de Londres en 1940. Durante la Segunda Guerra Mundial, asisti como psiclogo en la emergencia de un hospital, donde investig sobre la exactitud de los diagnsticos psiquitricos. Los resultados de estas investigaciones le conduciran a librar un antagonismo durante toda su vida hacia la corriente principal de la psicologa clnica. Despus de guerra, empez a ensear en la Universidad de Londres, compaginndolo con su inclusin como director del departamento de psicologa del Instituto de Psiquiatra, asociado al Bethlehem Royal Hospital. Eysenck ha escrito 75 libros y como 700 artculos, cosa que le ha establecido como uno de escritores ms prolficos en psicologa. Se retir en 1983 y continu escribiendo hasta su muerte el 4 de septiembre de 1997.
Hans Eysenck
Teora.- La teora de Eysenck est basada principalmente en la psicologa y la gentica. Aunque es un conductista que considera a los hbitos aprendidos como algo de gran importancia, considera que nuestras diferencias en las personalidades surgen de nuestra herencia hereditaria. Por tanto, est primariamente interesado en lo que usualmente se le conoce como temperamento. Eysenck es tambin por supuesto un psiclogo de investigacin. Sus mtodos comprenden una tcnica estadstica llamada anlisis factorial. Dicha tcnica extrae un nmero de dimensiones de un gran compendio de datos. Si, por ejemplo, si ofrecemos una larga lista de adjetivos a un nmero considerable de personas para que se auto evalen, ya tenemos un primer material para el anlisis factorial.
Hans Eysenck
Imaginen por ejemplo un test que incluye palabras como tmido, introvertido, echado para adelante, salvaje y dems. Obviamente, las personas tmidas tienden a puntuarse alto en las dos primeras palabras y bajas en las ltimas dos. Las personas extravertidas harn lo mismo a la inversa. El anlisis factorial extrae dimensiones (factores) tales como timidez-extraversin del monto de informacin. Luego, el investigador examina los datos y nombra al factor con un trmino como introversin-extraversin. Existen otras tcnicas que buscan cotejar de la mejor manera posible los datos de varias posibles dimensiones, y otras que incluso buscan niveles dimensionales ms altos (factores que organizan los factores, as como los titulares organizan a los subttulos. La investigacin original de Eysenck nos mostr dos dimensiones principales de temperamento: neuroticismo y extraversin-introversin.
Dimensiones
Neuroticismo .- Este es el nombre que Eysenck dio a una dimensin que oscila entre aquellas personas normales, calmadas y tranquilas y aquellas que tienden a ser bastante nerviosas. Su investigacin demuestra que estas ltimas tienden a sufrir ms frecuentemente de una variedad de trastornos nerviosos que llamamos neurosis, de ah el nombre de la dimensin. Pero debemos precisar que l no se refera a que aquellas personas que puntuaban alto en la escala de neuroticismo son necesariamente neurticas, sino que son ms susceptibles a sufrir problemas neurticos. Eysenck estaba convencido de que ya que todo el mundo se puntuaba en algn punto de esta dimensin de normalidad a neuroticismo, era esto un indicador verdadero del temperamento; es decir, que esto era una dimensin de la personalidad apoyada gentica y fisiolgicamente. Posteriormente, l se dirigi hacia la investigacin fisiolgica para buscar posibles explicaciones.
Neuroticismo
El lugar ms obvio para buscar era el sistema nervioso simptico. Esto es una parte del sistema nervioso autnomo que funciona de forma separada del sistema nervioso central y controla muchas de nuestras respuestas emocionales ante situaciones de emergencia. Por ejemplo, cuando las seales del cerebro le dicen que haga esto, los sistemas nerviosos simpticos dan una orden al hgado para que libere azcar para que se use como energa, hace que el sistema digestivo se enlentezca, abre las pupilas, eriza los pelos de la piel y les comanda a las glndulas suprarrenales que liberen ms adrenalina (epinefrina) Esta altera muchas de las funciones corporales y prepara los msculos para la accin. La manera tradicional de describir la funcin del sistema nervioso simptico es que nos prepara para pelear o volar
Neuroticismo
Eysenck hipotetiz que algunas personas tienen una mayor respuesta simptica que otras. Algunas se mantienen muy calmadas durante situaciones de emergencia; otras sienten verdadero pnico u otras emociones y algunas otras se aterrorizan con situaciones menores. El autor sugiere que estas ltimas tienen un problema de hiperactividad simptica, lo que les hace ser candidatos principales a sufrir variados trastornos neurticos. Quizs el sntoma neurtico ms arquetpico es el ataque de pnico. Eysenck explic los ataques de pnico como algo parecido al sonido agudo que uno escucha si acerca un micrfono a un altavoz: los sonidos pequeos que entran al micro se amplifican y salen por el altavoz y vuelven a entrar por el micro, se vuelven a amplificar y as sucesivamente hasta que omos el tpico chirrido que nos encantaba producir cuando ramos chicos (muchos guitarristas elctricos usan este sistema para mantener notas durante mucho tiempo.)
Neuroticismo
Bien, el ataque de pnico sigue el mismo patrn: ests moderadamente asustado por algo (cruzar un puente, por ejemplo) Esta situacin provoca que se active tu sistema nervioso simptico, lo que te hace estar ms nervioso y por tanto ms susceptible a la estimulacin, lo que hace que tu sistema est an ms atento, lo que hace que ests ms nervioso y ms susceptiblePodramos decir que la persona neurtica est respondiendo ms a su propio pnico que al objeto productor del mismo! Desde luego puedo dar fe de la descripcin de Eysenck, aunque sus explicaciones se mantengan solo como hiptesis.
Extraversin-introversin
Esta segunda dimensin se parece mucho a lo que Jung deca en los mismos trminos y algo muy similar tambin a nuestra comprensin bajo el sentido comn de la misma: personas tmidas y calmadas versus personas echadas para adelante e incluso bullosas. Esta dimensin tambin se halla en todas las personas, pero su explicacin fisiolgica es un poco ms compleja. Eysenck hipotetiz que la extraversin-introversin es una cuestin de equilibrio entre inhibicin y excitacin en el propio cerebro. Estas son ideas de las que Pavlov se sirvi para explicar algunas de las diferencias halladas en las reacciones al estrs de sus perros. La excitacin es el despertar del cerebro en s mismo; ponerse a alerta; estado de aprendizaje. La inhibicin es el cerebro durmiente, calmado, tanto en el sentido usual de relajarse como en el de irse a dormir o en el sentido de protegerse a s mismo en el caso de una estimulacin excesiva. Hay personas que sencillamente se desmayan ante un estmulo demasiado poderoso. N.T.
Extraversin-introversin
Alguien que es extravertido, deca Eysenck, tiene una buena y fuerte inhibicin: cuando se le enfrenta a una estimulacin traumtica (como un choque en un automvil), el cerebro del extravertido se inhibe, lo que significa que se vuelve insensible, podramos decir, al trauma y por tanto recordar muy poco de lo que ha ocurrido. Despus del accidente de coche, el extravertido podra decir que es como si hubiese borrado la escena y le pedira a otros que le recordasen la escena. Dado que no sienten el impacto mental completo del accidente, podran estar conduciendo perfectamente al da siguiente. Por otro lado, el introvertido tiene una pobre o dbil inhibicin: cuando hay un trauma, como el accidente de coche, su cerebro no le protege lo suficientemente rpido; no se apaga en ningn momento. Ms bien estn muy alertas y aprenden bastante, de manera que pueden recordar todo lo que ha pasado. Incluso diran que han visto el accidente en cmara lenta! Es muy poco dado a querer conducir despus del accidente e incluso podra llegar a dejar de hacerlo para siempre.
Extraversin-introversin
Ahora bien, cmo esto conlleva a la timidez o al amor entre personas? Bueno, imaginemos que tanto el extravertido como el introvertido se emborrachan, se quitan las ropas y se ponen a bailar desnudos en una mesa de un restaurante. A la maana siguiente, el extravertido nos preguntar qu ha pasado (y que dnde est su ropa) Cuando se lo digamos, se reir y empezar a hacer planes para hacer otra fiesta. Por otro lado, el introvertido recordar todas y cada una de las mortificantes escenas de su humillacin y probablemente nunca saldr de su habitacin. (Yo mismo soy bastante introvertido, y una vez ms apoyo en mis carnes un montn de estas experiencias! Quizs, algunos de los extravertidos que me estn leyendo en este momento me podran decir si Eysenck describe sus experiencias tambin como a m, asumiendo, claro, que pueden recordarlas. Una de las cosas que Eysenck descubri fue que los criminales tendan a ser extravertidos no neurticos. Es lgico, si lo pensamos detenidamente: es difcil imaginarse a alguien dolorosamente tmido que recuerda sus experiencias mientras est asaltando un Supermercado! Incluso es an ms difcil imaginarse a alguien con ataques de pnico hacindolo. Pero, comprendamos que existen muchos tipos de crmenes aparte de los violentos que los introvertidos y los neurticos pueden llevar a cabo.
GRACIAS
