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USAER

La USAER es una instancia de Educación Especial que proporciona apoyos técnicos y metodológicos en escuelas de educación básica para fomentar la inclusión y eliminar barreras de aprendizaje. Su estructura permite atender a varias escuelas regulares, colaborando con docentes y familias para mejorar la calidad educativa y desarrollar competencias específicas en alumnos con discapacidad. Además, promueve estrategias para estudiantes con capacidades sobresalientes y se centra en el desarrollo curricular y la mejora de prácticas docentes.

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Diana Alderete
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La USAER es una instancia de Educación Especial que proporciona apoyos técnicos y metodológicos en escuelas de educación básica para fomentar la inclusión y eliminar barreras de aprendizaje. Su estructura permite atender a varias escuelas regulares, colaborando con docentes y familias para mejorar la calidad educativa y desarrollar competencias específicas en alumnos con discapacidad. Además, promueve estrategias para estudiantes con capacidades sobresalientes y se centra en el desarrollo curricular y la mejora de prácticas docentes.

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USAER

Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación


Regular
El Modelo de Atención de los Servicios de
Educación Especial, concibe a la USAER como:

La instancia técnico operativa de Educación Especial ubicada en


espacios físicos de educación regular, que proporciona apoyos
técnicos, metodológicos y conceptuales en escuelas de educación
básica mediante el trabajo de un colectivo interdisciplinario de
profesionales.

Dichos apoyos orientados al desarrollo de escuelas y aulas


inclusivas mediante el énfasis en la disminución o eliminación de
las barreras para el aprendizaje y la participación que se generan
en los contextos.
Estructura organizativa y operativa
Cada USAER atiende cuatro escuelas
regulares de educación básica: primaria,
secundaria y algunas de preescolar.

Conjuntamente con la comunidad


educativa,
la USAER despliega diferentes estrategias
pedagógicas para mejorar la calidad de la
educación en coordinación con el personal
docente y los padres de familia.
La USAER promueve -a través de sus estrategias de apoyo y de
su intervención directa en el aula regular- el desarrollo de
aprendizajes específicos de los alumnos o las alumnas con
discapacidad para favorecer sus competencias comunicativas,
por medio de la enseñanza de la Lengua de Señas Mexicana, en el
caso de la población con discapacidad auditiva (sordera o
hipoacusia) y del Sistema Braille, en el caso de la población con
discapacidad visual (ceguera o baja visión).
También prioriza una atención pertinente
al alumnado con capacidades y aptitudes
sobresalientes, mediante la aplicación de
estrategias tales como el
enriquecimiento de ambientes para
potenciar el aprendizaje.
El apoyo de la USAER a la escuela
regular

1
Escencia y naturaleza del apoyo

La acción de la USAER en la escuela regular tiene como


referente central el desarrollo curricular. El currículo integra el
conjunto de competencias básicas, objetivos y contenidos, que
los alumnos y las alumnas deben alcanzar en un determinado
nivel educativo; así como
los criterios metodológicos y de evaluación para fortalecer la
práctica docente.
Estrategias de apoyo de la USAER
para la Educación Básica
Asesoría, acompañamiento y
orientación en la escuela, en el aula
y con las familias
La asesoría es un proceso sostenido de ayuda consentida y de
acompañamiento mediante acciones orientadas a la mejora de las
prácticas profesionales de los docentes, directivos, personal
técnico y, eventualmente, de las familias de los alumnos y las
alumnas.
Acompañamiento

La estrategia de asesoría es indisoluble de un profesional de apoyo que


acompaña, que está junto a…; es decir, la estrategia de acompañamiento
implica proximidad y cercaníaen los contextos escolar, áulico y socio-familiar,
alumnas, familias-, a los procesos –gestión, enseñanza, aprendizaje,
evaluación, planeación-, así como sobre normas, valores, preocupaciones,
aspiraciones, resistencias, mitos, rutinas, innovaciones y contradicciones, que
configuran prácticas, políticas y una cultura particular
Proceso de trabajo USAER
EN CHIHUAHUA

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