“I.E.
ENRIQUE GUZMAN Y VALLE”
TAMBOPATA – NUEVO OCCORO
LA ABUELA
GRILLO
CRÍTICA SOCIAL Y ECOLÓGICA
PROFUNDA
El mensaje principal de "La Abuela Grillo" es una fuerte
crítica a la mercantilización y explotación del agua (y,
por extensión, de los recursos naturales). "Guerra del
Agua" que ocurrió en Cochabamba, Bolivia, en el año
2000.
LOS "HOMBRES DE NEGRO" que raptan a la Abuela Grillo
para embotellar y vender su lluvia a precios abusivos
representan a las corporaciones y los intereses que
buscan privatizar y lucrar con un derecho humano
fundamental.
MÉXICO
En resumen, "La Abuela Grillo" es mucho
más que un cortometraje animado; es
una potente alegoría sobre el valor del
agua como derecho inalienable y un
llamado a la defensa de los recursos
naturales.
Imagina que tú vives en el pueblo de la Abuela Grillo. Si
alguien quisiera vender el agua que cae del cielo y hacer que
pagar sea obligatorio, ¿cómo te sentirías? ¿Qué harías para
ayudar a la Abuela Grillo y asegurar que el agua sea para
todos?
Puntos de Conversación con Niños:
¿Sentirías rabia, tristeza, miedo?
•Emoción:
•Injusticia: ¿Es justo vender algo que cae del cielo y que todos
necesitamos para vivir?
•Acción: ¿Qué hicieron los otros personajes de la película?
El conflicto del agua en Bolivia, representado en 'La Abuela
Grillo', enfrentó la idea del agua como una 'mercancía' (algo
que se vende para ganar dinero) y el agua como un 'derecho
humano' (algo esencial para vivir). ¿Crees que un recurso vital
como el agua debería ser controlado por el gobierno, por
empresas privadas, o por la propia comunidad? ¿En qué
momento la protesta pacífica se vuelve una obligación moral
para defender un derecho fundamental?
Derecho vs. Negocio: Discutir las ventajas (inversión privada) y
desventajas (precios altos, exclusión) de la privatización. Rol de la
Comunidad:
¿Por qué la unión de la gente (como la Coordinadora en la vida real y
el pueblo en la película) fue el factor decisivo para el triunfo?
Ética de la Protesta: Reflexionar sobre la violencia en las protestas
(como el ejército en la película) y la justificación de la acción colectiva
ante la injusticia.
¿Cómo pueden los PROFESORES fomentar que
los estudiantes se vean a sí mismos como
agentes de cambio, tal como el pueblo se une
para liberar a la Abuela Grillo?