Plan Nacional

de Lectura,
Escritura,
Oralidad y
Bibliotecas
Escolares

PNLEOBE
 Plan Nacional de Lectura, Escritura,
Oralidad y Bibliotecas Escolares
AGENDA

1. Saludo y bienvenida
2. Vídeo de promoción “Mi maleta de lectura viajera”
3. Reconocimiento del material bibliográfico
4. Proyección de la Colección entregada al EE
5. Ruta de ingreso al material digital y plataforma
interactiva
6. Aprovechamiento recursos bibliográficos
7. Valoración y cierre
Plan Nacional de Lectura, Escritura,
Oralidad y Bibliotecas Escolares

Plan Nacional de
Lectura escritura y
Oralidad
“Mi maleta de lectura viajera”
Vídeo promocional
 Plan Nacional de Lectura, Escritura,
Oralidad y Bibliotecas Escolares
Contenido del documento

¿Qué es un plan territorial de lectura, escritura y oralidad?

Es un proyecto liderado por el gobierno territorial para concretar y fortalecer su política pública
de lectura mediante la concertación y la articulación de esfuerzos adelantados por diversos
actores: la sociedad civil organizada, la empresa privada y la academia, entre otros.
 Plan Nacional de Lectura, Escritura,
Oralidad y Bibliotecas Escolares

Atención directa Atención indirecta

Plan Nacional de
Lectura escritura y
Centros de interés LEOBE IE Oralidad
Acompañamiento y capacitación tutores
• Acompañar a estudiantes de EE focalizados en el desarrollo • Fortalecer las capacidades de los tutores PTA.FI. 3.0 en los
de Centros de Interés (CI) en LEO - Formación y procesos de promoción de la lectura, escritura y oralidad y
acompañamiento a maestros, maestras, responsables de gestión de centros de interés
bibliotecas y tutores PTAFI 3.0 en el desarrollo de CI –
Identificar experiencias significativas relacionadas con LEO–

Formación
y
150 1050 EE 15 2175
Facilitadores
7 EE CI LEO
acompaña
Expertos tutores
1800 EE
miento formados
virtual
 Plan Nacional de Lectura, Escritura,
Oralidad y Bibliotecas Escolares

Características Centro de Interés en LEO

• Escenario que permite avanzar en la
consolidación de la comprensión de la
LEO como práctica sociocultural.

• Actividades que se desarrollan en torno a

los intereses, inquietudes y
necesidades de los niños, niñas,
jóvenes y adolescentes y mantienen
activas la atención, motivación y curiosidad.

• Brinda entornos dinámicos y

estimulantes donde los niños, niñas,
jóvenes y adolescentes pueden explorar,
experimentar, indagar y compartir.

• Prácticas experienciales y lúdicas con

intencionalidad pedagógica que buscan
el disfrute literario, la conversación y la
creación.

• Fortalece las habilidades lingüísticas,

pensamiento crítico, capacidad de
expresión y comunicación.
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Bibliotecas Escolares

Niños, niñas, adolescentes

y jóvenes participantes en
los CI LEO
81.800
NNAJ 2.455
Maestros, maestras, y M,M, RBE
responsables de BE
formados y acompañados

Experiencias significativas IMPACTO

en LEO identificadas y
divulgadas
3.580
Tutores
CI LEO
PTAFI 3.0
formados 25
Curso virtual “Expedición
Experiencias
LEO” para tutores
(mediadores de LEO y
gestores de CI).
1
Tutores PTA formados / Curso virtual
acompañados para
gestión de CI en LEO
 Colecciones bibliográficas por Amazonas, Arauca, Bolívar,
centros de interés Cauca, Cesar, Chocó, Córdoba,
1. CI Crese Guainía, Guajira, Magdalena,
Meta, Nariño, Norte de Santander,
2. CI Ambiente Putumayo, San Andrés y Vichada
3. CTI – Mat
4. CI Artes y culturas
5. CI Lenguaje y Comunicación
6. CI Deporte y Bienestar
7. CI Lengua extranjera
8. CI Ciencias sociales
 Movilización de acciones de lectura, escritura y oralidad

1. Concurso Nacional de Escritura

2. Escuela de escritura
3. Divulgación de experiencias significativas enmarcadas en la estrategia de formación
integral

Modalidad
15.000 es
Cuento
Participantes
Ensayo
de la comunidad Identificación
(Máx.1000 palabras) experiencias
significativas

Categorías:
25
Infantil,
Juvenil y
Adulto
Focalización

Criterios de Focalización

 Establecimientos a los que

se les hubiesen entregado
colecciones bibliográficas
por parte del PNLEO en el
2023.
 Establecimiento que no
contaran con oferta de
centros de interés
 Establecimientos ubicados
en las SE con menores
índices de las pruebas
saber.
 Establecimientos agrupados
en municipios cercanos que
faciliten la cobertura por
parte del facilitador LEO
 Establecimiento que
contaran con tutor PTAFI
3.0.
 Establecimiento que
manifestaron interés en
contar con
acompañamiento en temas
LEO.
Reconocimiento de material
Bibliográfico

Mi maleta de lectura viajera

 Entrega de colección Mi Maleta de lectura viajera - I.E Rufino Quichoya 2025

ITEM TITULO AUTOR ILUSTRADOR/ES

1 Ángel de la guarda, no me des la espalda Calleja, Seve Mora, Augusto 21 Fiebre de Guerrero Älvarez González,Pinzón,
Blanca Andrés
2 Como todos los días Vasco Moscovic, Irene
López, Michelle
22 Los misterios de Troya Garcia Esperón, María
López, Michelle
3 Despalabras Amalfi, Graciela Ramos, Andres
4 El patio de los círculos Homar, Jaime Ramos Henao, Alejandra 23 La bomba Sierra i Fabra, Jordi
Fuentes Baute, Dagober
5 El rayo verde Perez Díaz, Enrique
Daza
Julio
Morales, Jairo 24 El olvidado asombroso de estar vivo
Homar, Jaime Higuera, Julio
6 La invasora del invasor Londoño Velez, Margarita
Ramos Henao, Alejandra 25 Cuando la sonrisa se mengua Forero Rubio, Jorge
Urrego Jiménez, Zulay
7 Súper Carlos Movarelli, Daniele
Viraldi, Liuna
26 El viaje de los tres sueños Homar, Jaime Higuera, Julio
8 La puerta Matti angeli, Susana
Baglioni, Chiara
9 Filo, mi amigo imaginario Mapi Sardo, Fabio 27 Jero Carapálida y el concierto desconcertante
Vasco, Irene Higuera, Julio
10 Celeste, la cenicienta Gozzi, Anamaria Corradin, Clarissa 28 Boca de tiburón Bombara, Paula Monteagudo, Maria Pau
11 Ito Efee, Biagio Rivola, Andrea 29 Un reino Medio (ocre) González Muñoz, Mantilla,
Rafael María Fernand
12 ¿Dónde es la casa del gato Nerome? Pace, Pino Grott, Isabella
30 El pajarito Soplón Londoño, Margarita
Parra, Rocío
13 Aliento de dragón Salazar Maciá, Malena
Higuera, Julio
14 Isu, el tiburón desdentado Calleja, Seve Soacha, Oscar
31 ¡Chao, familia! Adricain, Sergio Borlasca, Hector
15 Las Bahamas no están tan lejos Guerrero Quijano,Toro,
Eleonora
Valentina 32 Aventura tricolar Navas, Nora Cecilia
Mantilla, María Fernand
16 Atrapando a Shakespeare Galván, Kyra Fuentes, Dagoberto 33 El país de las pirámides Garcia Esperón, María
López, Michelle
17 Jerónimo y los siete sabios Garcia Esperón, María
Salcedo Sanchéz, Jimmy
34 Cortina de humo y otros cuentos Vasco, Irene Pinzón, Andrés
18 Máximus, Mínimus y el barco Fantasma Londoño, Margarita
Monteagudo Paula
19 La busqueda de Lucia Curbelo, Cecilia Urrego Jiménez, Zulay
35 El mundo azul de Samuel Gennari, Nyedja Romont, Willy
20 El den Auténtico Mostacho Rubinstein, BeckyHiguera, Julio 36 Ciudad bajo palabra De varios autores.
Higuera,
Alekos Julio
Entrega de colección Mi Maleta de lectura viajera - I.E Rufino Quichoya 2025

https://drive.google.com/drive/folders/1Suyp9ziw8W2ibflxSJ3GuKEv4ttkRBRD
Ruta de ingreso al material
digital y plataforma
interactiva
Plan Nacional de Lectura, Escritura y Oralidad

Paso 1

Plan Nacional
Paso 2 de
Lectura escritura y
Oralidad
Plan Nacional de Lectura, Escritura y Oralidad

Paso 3 Plan Nacional de

Lectura escritura y
Oralidad
Plan Nacional de Lectura, Escritura y Oralidad

Plan Nacional de
Lectura escritura y
Oralidad

Paso 4
Plan Nacional de Lectura, Escritura y Oralidad

Paso 5
 Plan Nacional de Lectura, Escritura y Oralidad

Paso 6
Plataforma de Moodle
Recurso interactivo
 Plan Nacional de Lectura, Escritura y Oralidad

Paso 7
Plataforma de Moodle
Recurso interactivo
 Plan Nacional de Lectura, Escritura y Oralidad

Paso 8
Plataforma de Moodle
Recurso interactivo
Plan Nacional de Lectura, Escritura y Oralidad

Plataforma de Moodle
Recurso interactivo
Aprovechamiento del
material bibliográfico
Ruta de implementación y seguimiento de la colección Mi maleta de lectura viajera

4. Asegúrese de dejar los libros

en un lugar visible y de fácil
acceso para para los NNJA

3. Construya estrategias de
rotación de las colecciones

2. Invite a los estudiantes y a los

docentes de todas las áreas a
explorarlos libros e incluirlos en 5. Construya estrategias
sus planeaciones para que los estudiantes
de los grados superiores
desarrollen promoción
de lectura con los niños
y niñas.

6. Realice seguimiento
1. Luego de encontrar la colección sin de manera periódica
destapar, lo invitamos a que lo haga y frente al manejo de la
realice un reconocimiento del material, colección
estado físico y pertinencia.
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Oralidad y Bibliotecas Escolares
Material sugerido

 Guía Orientadora para la gestión de colecciones bibliográficas en bibliotecas escolares. (Gestión de colecciones: selección de materiales,
conservación, restauración y expurgo) https://www.mineducacion.gov.co/1780/articles-411451_recurso_04.pdf

 Ciclo de conferencias sobre la biblioteca escolar https://www.youtube.com/watch?v=LtXhjCExGwI&t=768s (inventarios, expurgo, donaciones,

adquisición de materiales.

 Caja de herramientas para la creación y fortalecimiento de redes de bibliotecas escolares

https://www.mineducacion.gov.co/1780/articles-411451_recurso_14.pdf

 Herramientas para la biblioteca escolar I – II https://www.colombiaaprende.edu.co/recurso-coleccion/manuales-y-cartillas

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Oralidad y Bibliotecas Escolares

En una selva se produce un terrible incendio y todos los animales huyen de las
llamas para ponerse a salvo. Entre ellos también corre el león, el rey deNacional
Plan la selva,
de y
mientras se aleja velozmente ve un pequeñito Colibrí que, en sentido contrario,
Lectura escritura al
y
resto de animales se dirige hacia la selva en llamas. Oralidad

- ¿Qué haces loco? No ves que se está quemando todo -le grita el león.

Y el colibrí le responde:

- ¡Claro! es que tengo una gota de rocío en el pecho y la llevo para intentar apagar
el fuego.
Andrea Camilleri
Escritor, Profesor, pensador (1925-2019)