Present Continuous
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Irene Patiño MartínPresent Continuous
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Irene Patiño MartínPRESENT
CONTINUOUS
USOS
- Lo usamos para hablar sobre situaciones que están ocurriendo en este momento:
Ejemplo: I’m listening to music now (Estoy escuchando música ahora).
- Puede usarse para hablar sobre situaciones temporales:
Ejemplo: He is living with friends while his house is being renovated (Está
viviendo con unos amigos mientras su casa está siendo reformada).
- Se usa cuando expresamos una situación cambiante:
Ejemplo: Her English is getting better / improving! (¡Su inglés está mejorando!).
- Asimismo podemos usarlo para dejar patente que una acción es repetida y molesta:
Ejemplo: You are always losing your keys! (¡Siempre estás perdiendo / pierdes tus
llaves!).
ORACIÓN AFIRMATIVA
- I + am / ‘m + verbo en –ing + complementos.
Ejemplo: I’m locking the door (Estoy cerrando la puerta [con llave]).
- You² / We / They are / ‘re + verbo en –ing + complementos.
Ejemplo: Their children are learning French (Sus hijos están aprendiendo
francés).
- He / She / It + is / ‘s + verbo en –ing + complementos.
Ejemplo: John’s baking / making a cake! (¡John está haciendo una tarta!).
ORACIÓN NEGATIVA
- I am / ‘m not + verbo en –ing + complementos.
Ejemplo: I’m not working out enough these days (No estoy entrenando
suficiente estos días).
- You² / We / They + are not / ‘re not / aren’t + verbo en –ing + complementos.
Ejemplo: We aren’t waiting for the bus! (¡No estamos esperando el autobús!).
- He / She / It + is not / ‘s not / isn’t + verbo en –ing + complementos.
Ejemplo: He isn’t teaching Maths at the moment (Él no está enseñando
matemáticas en este momento).
ORACIÓN INTERROGATIVA
- (Wh-) + am / aren’t + I + verbo en –ing + complementos + ?
Ejemplo: Am I giving you enough information? (¿Te estoy dando suficiente
información?).
- (Wh-) + are / aren’t + you² / we / they + verbo en -ing + complementos + ?
Ejemplo: Why are you eating her sandwich? (¿Por qué te estás comiendo su
sándwich?).
- (Wh-) + is / isn’t + he / she / it + verbo en –ing + complementos + ?
Ejemplo: Isn’t she playing rugby with you today? (¿No está jugando al rugby
contigo hoy?).
RESPUESTAS CORTAS
- Yes, I am.
you² / we / they are.
he / she / it is.
- No, I’m not.
you² / we /they aren’t.
he / she / it isn’t.
FORMACIÓN DEL GERUNDIO
(-ING) I
- La mayoría de los verbos sólo añaden –ing: study studying, play
playing, sing singing, do doing...
- Los verbos de tipo CVC (consonante – vocal – consonante) duplican la
consonante y añaden –ing: swim swimming, put putting, get
getting...
- Excepciones: los verbos acabados en –x, –y o –w no duplican la
consonante, sólo añaden –ing: mix mixing, pay paying, snow
snowing.
FORMACIÓN DEL GERUNDIO
(-ING) II
- Los verbos de dos sílabas en las que el acento recae sobre la segunda
duplican la consonante y añaden –ing; los verbos terminados en –l o –r
también doblan ambas consonantes en la variante británica: begin
beginning, travel travelling, refer referring…
- Aquellos verbos acabados en –ic añaden una –k antes de añadir –ing
para mantener el sonido K: panic panicking, mimic mimicking,
picnic picnicking…
FORMACIÓN DEL GERUNDIO
(-ING) III
- Los verbos que terminan en –e pierden esta consonante antes de añadir –
ing: write writing, dance dancing, sunbathe sunbathing…
- Excepciones: algunos verbos mantienen su(s) –es(s) y después añaden –
ing: dye dyeing, be being, flee fleeing, agree (y derivados:
disagree) agreeing (disagreeing), see (y derivados: foresee)
seeing (foreseeing).
- Los verbos die, lie y tie cambian su “ie” por “y” y añaden –ing: die
dying, lie lying, tie tying.
PALABRAS CLAVE
- now, right / just now, at the moment, at present, for the time being…
- presently, currently…
- today, tonight…
- this morning / afternoon / evening / night / month / year / summer…
- these days / weeks / months / years…
- always (para expresar que una actitud nos molesta).
- while (para hablar sobre dos acciones que ocurren simultáneamente).
- Look!, Listen!, Take your umbrella!, Be quiet!, Don’t disturb him!, Keep silent!...
- It’s + time: it’s 12 o’clock (son las doce).
