FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA PROFESIONAL: Psicología
TERAPIA COGNITIVA
CONDUCTUAL
DOCENTE : NESTOR PEREZ TENAZOA
INTEGRANTES : MARTINEZ PINEDO ANA
MARIA
RAYGADA
TAPULLIMA GIANICE
CICLO : VII
IQUITOS – PERÚ
ANÁLISIS
FUNCIONAL
DE LA CONDUCTA
QUÉ ES EL ANÁLISIS FUNCIONAL DE LA CONDUCTA?
El análisis funcional es un modelo interactivo que
conecta el comportamiento problemático con las
cogniciones y emociones del paciente en una
situación dada. Con sus antecedentes por un lado
y sus consecuencias por el otro.
Las personas que acuden a terapia pueden
presentar comportamientos variados, originados
por múltiples causas.
El análisis funcional de la conducta permite
organizar la información más importante del
paciente. En él se tienen en cuenta las relaciones
sociales de la persona, sus conductas
problemáticas y los acontecimientos que han
adquirido importancia en el origen y
mantenimiento del problema. Una vez recopilada
esta información, se pretende buscar
explicaciones a las conductas problemas con la
El análisis funcional es la estructura que
permite la formulación de un caso. Constituye
un conjunto de hipótesis que organizan las
relaciones entre variables, explicando el
origen y el mantenimiento del
comportamiento.
Todo esto permite:
Organizar la información
Comprender la función que cumplen las
conductas problema en relación al contexto
que rodea a la persona
Identificar las variables (antecedentes y
consecuentes) que se relacionan
funcionalmente con las conductas a tratar.
Formular la hipótesis dinámica de
asociación funcional para predecir y
modificar el comportamiento
Establecer objetivos de intervención y
programar el plan de tratamiento.
CARACTERÍSTICAS
El análisis funcional de la conducta es una herramienta muy útil, dado que se diferencia
de un mero análisis descriptivo.
1. Es funcional
Aunque lo primero que se suele hacer es identificar y describir las conductas, esto se
hace con una intención funcional. Es decir, se pretende recopilar información para
explicar el problema y elaborar un plan de acción terapéutico o educativo, y no estudia
elementos estáticos, sino sucesos y acciones que pueden ser ubicados en el tiempo.
2. Se centra en el presente
Tener en cuenta los antecedentes personales es un aspecto importante; no
obstante, debemos centrarnos en cómo se comporta el paciente ahora.
3. Estudia las relaciones
El análisis funcional de la conducta se basa en fijarse en las relaciones entre eventos
conductuales (emitidos por el sujeto) y eventos ambientales (que ocurren a su alrededor).
Por ello, no se centra solo en el individuo, sino que ve a este como a una parte de la
realidad interconectada con su entorno, al contrario de lo que pasa con las propuestas de
investigación psicológica basadas en la introspección.
4. Es dinámico
El comportamiento humano es algo inestable. El paciente puede ir evolucionando a
medida que se va desarrollando la psicoterapia. Además, puede darse el caso de que el
propio paciente no diera en un principio toda la información necesaria para entender su
malestar psicológico.
Es por ello que el psicólogo debe ser consciente de que las hipótesis planteadas en un
principio pueden ser refutadas, y debe re-elaborarlas en base a la nueva información.
5. Es ideográfico
Cada persona es diferente en lo relativo a su personalidad, comportamiento y vivencias
se refiere.
Las hipótesis planteadas tras analizar las conductas solo pueden llegar a explicar el por
qué del comportamiento de la persona analizada, dado que esta está vinculada a una
cadena de eventos únicos e irrepetibles, los cuales dejan una marca en su historia de
aprendizaje.
Es decir, lo descubierto en una persona es difícilmente generalizable a todo el resto de
la población.
6. Es heurístico
Básicamente, este tipo de análisis es un esquema que describe el comportamiento de la
persona, mediante el cual organizamos la información obtenida sobre ella. No pretende
7. Es hipotético
Aunque lo ideal sería poder llegar a
explicar de forma precisa el por qué
la persona se comporta así, el
análisis funcional de la conducta no
deja de ser una herramienta que
plantea explicaciones hipotéticas.
Es decir, lo que se cree que es el
origen del problema y lo que hace
que éste se mantenga puede ser
modificado, no es una información
que implique una causalidad clara e
inamovible.
EVALUACIÓN CONDUCTUAL. ANÁLISIS FUNCIONAL
La Evaluación Conductual, a diferencia de la
evaluación tradicional que asume el
comportamiento como algo permanente,
considera que el comportamiento está en
función de las condiciones ambientales que
existen en un momento determinado
(estímulos antecedentes y consecuentes). De
modo que, para desarrollar un programa de
intervención, es necesario que:
a) Se obtenga la información pertinente
sobre las conductas problemáticas, los
factores que las mantienen, y el orden en que
deben abordarse.
Esta información es absolutamente necesaria
para postular una HIPÓTESIS DE TRABAJO que
explique las conductas problemáticas y que
vertebre la intervención terapéutica para
para pasar del estado actual X al estado
deseado Y.
FASES DE LA EVALUACIÓN CONDUCTUAL
Las tres fases por las que pasa la evaluación conductual son:
1ª. Formulación del problema
2ª. Recogida de datos
3ª. Análisis funcional
