Proyecto
integrador
ALUMNA a:AMERICA YERALDINE PEREZ GARCIA
PROFESOR:DAVID ALEJANDRO MEDINA GONZÁLEZ
PEDAGOGÍA
• Título del Proyecto
• “Comprensión y fortalecimiento del desarrollo emocional en la infancia temprana: Estrategias de intervención desde la psicología infantil”
• 2.
• Justificación
• El desarrollo psicológico durante la infancia constituye la base del bienestar emocional, social y cognitivo en etapas posteriores de la vida. Identificar
factores que influyen en este desarrollo permite proponer estrategias que favorezcan el crecimiento integral de los niños. Este proyecto busca aportar
herramientas que puedan ser aplicadas por padres, docentes o profesionales para fortalecer la salud mental infantil desde edades tempranas.
• 3.
• Planteamiento del Problem
• Muchos niños presentan dificultades emocionales, de conducta o de adaptación en entornos escolares o familiares, a menudo por falta de comprensión de
sus procesos psicológicos. ¿Qué factores están afectando su desarrollo emocional? ¿Qué intervenciones desde la psicología pueden prevenir o mitigar
4. estos problemas?
Objetivos
Objetivo General:
Desarrollar una propuesta de intervención psicológica para fortalecer el desarrollo emocional de los niños en la primera infancia.
Objetivos Específicos:
•Identificar las principales etapas del desarrollo emocional en la infancia.
•Analizar factores internos y externos que inciden en el bienestar psicológico infantil.
•Proponer estrategias prácticas basadas en teorías psicológicas contemporáneas.
• 5.
• Marco Teórico
• Aquí se abordarán teorías clave y conceptos relacionados, como:
• Etapas del desarrollo según Piaget y Erikson
• Apego (Bowlby y Ainsworth)
• Inteligencia emocional infantil (Goleman)
• Influencia del entorno familiar y escolar
• Evaluación e intervención psicológica en la infancia
• 6.
• Metodología
• Tipo de estudio: Descriptivo y propositivo
• Técnicas: Revisión bibliográfica, entrevistas con psicólogos o docentes, aplicación de encuestas a padres o cuidadores
• Muestra: Padres de familia, educadores de nivel preescolar o psicólogos infantiles (según alcance)
7.
• Cronograma: Desarrollo del marco teórico, levantamiento de información, análisis y propuesta de intervención
Recursos Necesarios
•Acceso a bibliografía especializada
•Herramientas digitales para encuestas o entrevistas
•Asesoría de expertos (psicólogos, docentes)
•Software para análisis de datos (si se aplica)
• 8.
• Resultados Esperados
• Identificación clara de factores clave que afectan el desarrollo emocional infantil
• Propuesta de guía práctica con estrategias para padres o educadores
• Sensibilización sobre la importancia de la salud mental desde la infancia
• 9.
• Conclusiones y Recomendaciones
• (Se desarrollará al concluir el proyecto. Aquí se destacarán los aprendizajes obtenidos, el impacto
potencial de la propuesta y recomendaciones para futuras investigaciones o intervenciones.)
10.
Anexos (si aplica)
•Cuestionarios utilizados
•Entrevistas transcritas
•Infografías o materiales diseñados para la guía práctica
• Etapas del desarrollo emocional: cómo evoluciona la expresión y gestión de
emociones desde los 0 hasta los 6 años.
• Vínculo afectivo y apego: la importancia del apego seguro para la estabilidad
emocional.
• Factores de influencia: entorno familiar, estilo de crianza, experiencias
tempranas, traumas o negligencia.
• Señales de alerta: indicadores de un posible problema emocional o psicológico en
un niño.
• Estrategias de intervención: juegos, dinámicas, cuentos terapéuticos o actividades
para fomentar la inteligencia emocional.
Este elemento es transversal, ya que se relaciona con el aprendizaje, el comportamiento, y
la salud mental a lo largo de la vida. Además, es una excelente base para diseñar
herramientas prácticas para padres, cuidadores o docentes.
