DINO

MATERIALES
 Rescate de experiencias

Encierra de color rojo las letras y con azul los

números que encuentres

a 1 r c 2 s j 3 4 B v 5

z b 6 v 5 7 d 6 3 H e 9

n 8 M u 2 A q 4 8 f 3 l

1 C 4 d T 5 F t 7 h c 4

i P w 5 6 m d 9 g 7 s x

2 E ñ 4 3 f 1 d h 5 o 2

J n 8 R 6 1 8 7 p k d 6

Remarca con tu lápiz o color las letras del abecedario.

Remarca con tu lápiz o color la letra con la que inicia
tu
nombre, después anótalo en el recuadro.
 Escribe la letra con la que inicia cada dibujo a-e-i-
o-u
Une las imágenes con la letra que inicia cada una
Colorea los dibujos y encierra las imágenes que empiezan con la
letra que corresponda
 Nombres que inician con …

Colorea los cuadros con los nombres que inician con la letra
que se te indica, colorea también la letra mayúscula inicial.

Ileana Oscar Alan Omar

Manuel Roberto Aldo Miriam

Susana Tomas Andrés Teresa

Daniel Lorena Diana Juan

Gustavo Ernesto Eugenia Sofía

Escribe la letra con la Nuestros
que inicia tu nombres
nombre
cuadro en el pequeño,
después anota tu nombre
completo en el gafete de
la derecha según
corresponda, recórtalo y
remarca con rojo la letra
inicial.
Lee y abajo contesta seleccionando solo una de las
opciones

Hugo es un niño muy feliz, le encanta jugar con su circuito de

trenes, el tiene dos locomotoras y seis vagones, dos de pasajeros y
cuatro de mercancías. Este año los reyes magos le han regalado un
circuito nuevo de coches, es de madera y muy bonito, tiene
cuatro coches, dos de color rojo y otros dos verdes. ft Hugo le
encanta jugar.

COMPRENSION
LECTORA
1.- ¿Cómo se llama la lectura?

El carro de Juan El tren de Hugo El peluche de Ana

2.- ¿Cómo se llama el niño?

Hugo Ana Juan

3.- ¿Qué le encanta hacer a Hugo?

Cantar Jugar Bailar

4.- ¿Qué juguetes tiene Hugo?

Pistolas y pelotas Balones y muñecos 5.- Trenes y coches

¿Qué le regalaron los reyes magos?

Pelotas Coches Muñecos

Escribe en cada gafete un nombre de algún
compañero que inicie con la misma letra que tu
nombre, en los cuadros de abajo dibuja 3 objetos
que inicien con la misma letra que tu nombre.
 Glosario de
palabras
Escribe 3 palabras que empiecen con cada letra que
se
indica
Remarca los nombres de los niños y une con una línea
las nombres que comienzan igual.

Martí Andre
n a
Antonio Esther

Eduard Miria
Tacha los dibujos cuyos nombres inician como
el
nombre de los niños.

Pedro

Gloria

Sergio

Ruth
 Paseo por la escuela

Nombre de mi escuela:

Con la ayuda de un adulto colorea los letreros

que consideres habrá en una escuela

Baños
Dirección
Dormitorio Peletería
Cooperativa
1° “A”
Biblioteca
Consultorio
Bodega
 LECTU
RA
Cuando voy a la escuela me levanto muy temprano. Me
lavo bien la cara. Me pongo el uniforme y desayuno leche
con pan. Me gusta ir a la escuela porque juego con mis
amigos y aprendo muchas cosas. El maestro me felicita
por mis trabajos.

Lee y abajo contesta seleccionando solo una de

las opciones
COMPRENSION LECTORA

1.- ¿Qué pasa cuando voy a la escuela?

Me levanto muy temprano Me despierto tarde 2.- No me levanto

¿Qué ropa se pone?

La pijama El uniforme La ropa de mama

3.- ¿Qué desayuna cuando se va a la escuela?

Café y galletas Huevo con tortilla 4.- Leche con pan

¿Con quien juega en la escuela?

Con sus amigos Con su hermano 5.- Con su abuelo

¿Quién lo felicita por sus trabajos?

Su mama Su maestro Sus amigos

 Conocemos la
Coloreaescuela
los materiales que utilizaras en la
primaria.
 Las personas que trabajan en la
escuela
Con ayuda de tu maestro o de un familiar
investiga y escribe el nombre de las siguientes
personas en cada recuadro.

Director o
Directora
Maestro o
Maestra

Intendente

Maestro o
Maestra De
Educación Física
 Glosario de palabras
Escribe 3 palabras que empiecen con cada letra que se indica
 Letras y
números .
Ilumina las cajas con las letras que encuentres
Remarca los nombres de los útiles escolares y encierra con un circulo las
palabras que comienzan igual.

regla
mochil
a
lapiz
tijeras

resisto libros
 Glosario de
palabras
Escribe 3 palabras que empiecen con cada letra que
se
indica
 El plan de los
ratones
Lee el cuento El plan de los ratones, después realiza
lo que se indica.

Colorea el personaje que molestaba a los ratones.

Dibuja el objeto que le querían amarrar al gato

 La agenda de la
semana
Remarca el nombre de cada materia y colorea cada
imagen.

Lengua Matemátic
Materna as

Conocimient Formación
o del Cívica y
medio Ética

Educación Recreo
 La agenda de la
Observa muy biensemana
las ilustraciones de los niños.
Después escribe qué asignatura esta practicando
cada uno.
 El calendario

Completa la siguiente ficha de tu cumpleaños, escribe

tu nombre en la imagen según corresponda.

Mi fecha de
cumpleaños:

día mes
Pronto cumpliré años
 Vamos a la
biblioteca
Encierra en un circulo los elementos que
podemos encontrar en una biblioteca
 Organizamos nuestra
Organizabiblioteca
los libros. Colorea los círculos utilizando
el
mismo color por temática.
 Organizamos nuestra
biblioteca
Observa la siguiente ilustración y coloca los nombres de
las partes del libro que se indican tomando las
palabras del recuadro de la derecha.
Encierra lo que si se debe hacer dentro de una
biblioteca

Encierra el libro en el que puedes buscar más

información acerca de las ranas.
 Tiempo de leer

Rafa, el niño invisible

Lee el cuento “Rafa, el niño invisible” de tu libro

de lecturas y realiza lo que se indica.

Dibuja a los personajes del

cuento.

Dibuja tres momentos relacionados con la historia de

Rafa
¿Qué pasó primero? ¿Qué paso después? ¿Qué pasó al final?
 Glosario de palabras
Escribe 3 palabras que empiecen con cada letra que se indica, en
el caso de la letra Ñ-ñ puede ser donde la lleve.
 NOMBRES DE ANIMALES

Escribe el nombre de los siguientes

animales
Encierra con color verde las acciones que deben seguir los niños
para convivir dentro del salón o la biblioteca

Une el letrero con una línea con la imagen que corresponda

 Reglamento del salón

Encierra las acciones que son parte de un reglamento

del
salón de clases.
 Tiempo de leer

El tigre y el saltamontes

Lee el cuento “ E l tigre y el saltamontes” de tu libro

de lecturas y realiza lo que se indica.

Colorea los personajes del cuento que tu maestro ha

leído.

Contesta las siguientes preguntas.

¿Porqué se enojo el saltamontes?

¿Quiénes y como ganaron la pelea?

¿Cuál es la enseñanza que nos deja esta

fábula?
 Palabras que empiezan
como… m
Colorea las imágenes que inician con la misma letra
que manzana

manzan
a
 Palabras que empiezan
como… p
Colorea las imágenes que inician con la misma letra
que manzana

pa
n
 ¿Dónde buscamos
información?
Lee con atención el siguiente texto, después
completa el cuadro
“El cocodrilo”

El cocodrilo es uno de los reptiles mas terribles del mundo

Tiene la sangre fría y el cuerpo cubierto de escamas. El
cocodrilo es un animal que come carne, con sus
mandíbulas poderosas y colmillos filosos que usa para
apretar y desgarrar a su victima. Aunque puede caminar,
pasa la mayor parte del día en el agua, esperando a que
pase un animal para comérselo La hembra pone de 10 a
40 huevos, cuando las crías nacen se quedan con su madre
por poco tiempo.

¿Cómo es?

¿Qué come?

¿Dónde vive?

¿Cómo nace?
Completa el siguiente cartel escribiendo los
elementos que contiene.

Los
árboles
Los árboles nos dan
oxígeno

¡Cuídalo
s!
 Tiempo de leer

Los duendes de la tienda

Con ayuda de tu maestro lee el cuento “Los duendes

de la tienda” de tu libro de lecturas y realiza lo
que se indica.

Selecciona la respuesta correcta

¿Quiénes son los personajes principales del

cuento?

Dibuja lo que más te gusto del

cuento
 Lotería de nombres

Colorea a los niños que tienen bien escrito su

nombre.

mirn Juan Azu

a l

rau Loren Martín

l a

sandr Saú
a l
 Seleccionamos el tema

Colorea el animal que te gustaría investigar

sus características
 Tiempo de leer

S e me ha caído un diente

Con ayuda de tu maestro lee el cuento “ Se me ha

caído un diente” de tu libro de lecturas y realiza lo
que se indica.

Colorea el personaje principal del

cuento

Encierra la persona que se encarga de atender tus

dientes
 Palabras cortas y largas

Clasifica las palabras como cortas y

las peceras
largas anótalas en
PALABRAS CORTAS chocolate
pera

veterinario

rinoceronte

sol

PALABRAS LARGAS
rosa

cuarentena
mesa
mosquito
luz
papalote
 Realicemos un esquema

Dibuja en el esquema el animal que elegiste

para investigar y alrededor coloca sus características
 Glosario de palabras
Escribe 3 palabras que empiecen con cada letra que se indica.
 Tiempo de leer

El canto del cenzontle

Con ayuda de tu maestro lee el cuento “ E l canto

del cenzontle” de tu libro de lecturas y realiza lo
que se indica.

Investiga sobre el cenzontle y completa el

cuadro

¿Cómo es?

¿Qué come?

¿Dónde
vive?

¿Cómo
nace?
¿Quién reunió a todas las aves?

¿Para qué las reunió?

¿Quiénes estuvieron presentes en la

reunión?
 Palabras que empiezan
como…
Escribe dos palabrasque empiezan igual
que cada imagen.

Como
Empieza con…
 Palabras que terminen
igual
Relaciona con una línea las imágenes que al
pronunciarlas rimen
Canta esta canción tradicional con la ayuda de tu maestro

Une con líneas las palabras que riman. Observa el ejemplo

pescuezo
aserran pan
hueso
queso Juan
dan
Observa las palabras azules y encierra la que rima con cada una
de ellas.

orquesta animales fiesta

maderos juguetes floreros

lugar bailar pareja
piden juegan miden

cansancio rancio calor

 Glosario de palabras
Escribe 3 palabras que empiecen con cada letra que se indica.
 Tiempo de leer

El torito

Con ayuda de tu maestro lee el cuento “ E l torito” de

tu
libro de lecturas y realiza lo que se indica.
Escribe las palabras de la lectura que
riman:

Jalapa
Campeche
Colorea y escribe la palabra que rime
con:

Tenang
o

sandia mango leche

 Exploramos
invitaciones
Instrucciones: Revisa la siguiente invitación y contesta
las siguientes preguntas.

El salón de fiestas blanquita

Domingo 20 de Noviembre de 2021

5:00 p.m 9:00 p.m

55-67-89-90-46

¿Cuándo ¿Dónde ¿Cuánto

es es s
la fiesta? la fiesta? años
cumple?
 Tiempo de leer

Sapito y Sapón
Con ayuda de tu maestro lee el cuento “Sapito y
Sapón” de tu libro de lecturas y realiza lo que se
indica.
Escribe todas las palabras que rimen con
sapón
 Rimas y
canciones
Une con una línea las palabras que terminan
igual.

rana melón

zapato

vaca campana

panteón

gallo plato

placa

pato lana

tallo

león matraca

caballo
 Tiempo de leer

Los animales cantores

Con ayuda de tu maestro lee el cuento “Los
animales cantores” de tu libro de lecturas y realiza
lo que se indica.

Colorea y une con una línea los animales que se

mencionan
en la lectura con sus nombres.

zorra
garza

rana
os leopard
o o

goril
a
 Escribimos una
calaverita
Anota dos
calaveritas, recuerda
que deben rimar
 Tiempo de leer

Los animales cantores

Con ayuda de tu maestro lee el cuento “Los
animales cantores” de tu libro de lecturas y realiza
lo que se indica.

Colorea al príncipe y encierra el lugar donde creas

que viva el príncipe.

En las líneas de las figuras anota 3 palabras que indiquen

como era el príncipe.
 Rimas y calaveritas

Une con una línea las palabras que riman.

amore
s

vela
saltar

foto
león

puente

tela

altar

fuente

flores

moto
 Completa una canción
Completa la siguiente canción escribiendo las palabras que hacen
falta apoyados de los recuadros de abajo
Era Rodolfo el

que tenia la nariz

roja como la grana
y da un brillo

todos sus compañeros

se reían sin

y nuestro buen amigo

no paraba de

pero navidad llegó

Santa Claus

y a Rodolfo lo eligió
por su singular

tirando del trineo

fueparar
Rodolfo bajo llorar
y desde aquel
nariz sensación
toda burla se acabó.
singular reno momento
 Recomendamos un
cuento
Encierra con color rojo uno de los 6 cuentos que
quisieras recomendar y abajo escribe porque lo
recomendarías
 MATEMATICAS
En cada línea encierra la imagen que tenga mas elementos
Relaciona con una línea cada número con la cantidad
de
patas de gusano que le corresponda.
Con ayuda de un adulto, identifica y colorea la
cantidad
que se indica, no olvides remarcar las palabras
punteadas.

do cuatr tre
s o s

cinc siet un
o e o

die och
sei
Colorea la caja que contiene la cantidad que se
indica y
encierra la que contiene mas.

9
nueve

5
cinco

8 ocho
Une con una línea los frascos que indiquen la
misma
cantidad, observa la etiqueta y cuenta los caramelos.

nueve

cuatro

diez

siete

seis
Colorea las fichas que tengan las dos partes iguales
de
puntos.
Observa la imagen y responde ¿cuántos animales
hay en el
bosque?

Colorea los números.

1 h 6 y 4
j e 3 ñ v
8 m 5 t 2
9 R 7 k 10
Escribe los números que faltan en la serie numérica.
Cuenta los elementos y escribe la cantidad en los recuadros
de abajo.
Escribe el numero que va antes y después del
numero
indicado.
Escribe cuantos elementos hay en total en
cada
agrupación.
Dibuja flores y agrupa de diferentes formas para
que en total sean ocho flores.
Cuenta los dedos de cada mano, súmalos y anota
el resultado en el cuadro correspondiente.
Suma los dulces en cada par de frascos y escribe
el resultado
Observa la alcancía que debe tener 10 monedas en
total. Abajo dibuja las monedas que hagan falta en
cada alcancía para completar 10.
Dibuja las semillas que hagan falta para completar 10.
Une con una línea la figura geométrica con su
nombre y remárcalo

triángul
o
trapecio

rectángu
lo
círculo

cuadrad
Colorea las figuras como se indica.

azul: cuadrado rojo: triangulo verde:

rectángulo

amarillo: romboide
Utiliza las figuras del tangram de la siguiente
hoja, recórtalo y después intenta formar esta figura.
ANEXO
Observa cada par de figuras y colorea donde
encuentres diferencias.
Cuenta la cantidad de peces que hay en cada
pecera, escribe el numero en cada cuadro.
Colorea de azul la pecera con mas peces.
Suma los puntos de los dados y une con el resultado.

15

11

12

1
Completa la siguiente sucesión.
Observa los dibujos y cuenta los objetos que hay y
anota en cada cuadro.
Realiza las siguientes sumas y al final encierra el
grupo de niños que obtuvo en el resultado el mayor
puntaje.
Colorea las monedasque necesitas para comprar
cada juguete

$12

$14

$11

$1
9

$16

$18
Dibuja la cantidad de dulces que me comí para
completar la bolsa.

Me comí
Quedan

bolsa
con 22
dulces

Me Queda
comí n

bolsa
con 19
dulces

Me Queda
comí n

bolsa
con
15
dulces
Dibuja los puntitos que les faltan a los niños en
sus tableros para completar entre los dos 15.

8 1 1 1
5 0 5

5 15 1
9 5
Escribe la cantidad de manzanas que hacen
falta para completar la cantidad
indicada.
Resuelve lo siguiente.

Rodolfo tiene $9, si se quiere comprar un

hot dog de $15, ¿cuánto dinero le falta?

Le faltan pesos.

Andrea tenía 12 galletas y le regaló 3 a

su
hermana, ¿cuántas galletas le quedaron?

Tienen galletas

Fernando tenía $15, si se gastó $7 en un

jugo,
¿cuánto le sobró?

Le sobraron
pesos.
Pregunta a tus familiares o amigos que fruta de las
que se muestran en la imagen les gusta mas,
después registra en la tabla los resultados.
Pregunta a tus familiares o amigos que actividad
de las que se muestran en las imágenes les gusta
mas, después colorea cada casilla por cada
respuesta obtenida en la tabla.

1
0
9
8
7
6
5
4
3
2
1
Dibuja lo que haces antes y después de cada
actividad por la mañana antes de irte a la escuela.

Cepillar
antes los después
dientes

antes Desayunar después

Observa la secuencia de imágenes y ordénalas del
1 al 6 .
Escribe lo que se indica .

Hoy es…

Ayer Mañana será

fue… en orden los días de la
Escribe …
semana.

Los días de la semana

Observa las figuras del tangram, colorea aquellas
que pertenecen al tangram y tacha las que no.
Con tu tangram intenta formar la figura que esta
en el
cuadro en tu cuaderno.
Usa el tangram para formar las figuras de abajo,
solo
puedes usar dos piezas para armar cada una.
Colorea la figura con los colores que mas te
gusten, después con ayuda de tu maestro escribe
los nombres de las figuras que conozcas.
Une con una línea las figuras que se pueden
obtener al recortar a la mitad las figuras que
tienen los niños, después pinta cada mitad de las
figuras que uniste de distinto color.
Escribe los números del 1 al 5 para ordenar del
amas alto al mas bajo.
Ordena los recipientes del 1 al 4, del mas pequeño
al mas grande.

Une con una línea los lápices que son del mismo
tamaño.
Encierra las herramientas que SI caben en la caja,
tacha las que no.
Traza el recorrido de cada carro con algún
color. Usa un hilo o estambre para medir y
saber cual es la carretera mas corta y cuál la
más larga.
Observa y colorea las manzanas chicas
de color verde, las medianas
amarillas y las grandes rojas.
Con base en el total de corazones de cada
frasco, realiza las sumas y restas que se
indican y anota cada resultado en los cuadros
fíjate en el ejemplo.

+1 -1 +10 -10 + -1 +1 -10

0
17 15 26 6 1

+ -1 +1
0
-10 + -1 +1 -10
0
1 1
Observa y cuenta el numero de elementos que
hay
en cada coleccion, anota en cada recuadro el
total.
Escribe los números que faltan en la siguiente
serie.
Colócale a cada sandía las semillas que te indica
cada
letrero.
Colorea las monedas que necesites para pagar
cada
objeto.
Cuenta y encierra en grupos de 10 elementos,
después
contesta las siguientes preguntas.

1.- ¿Cuántos nieves hay en total?

2.- ¿Cuántos grupos de 10 se

formaron? 3.- ¿Cuántos quedaron

Suma las monedas de las alcancías y dibuja las que
faltan
para completar 20.
Resuelve las sumas y une con su
resultado.
Escribe dos números que al sumarlos den como
resultado el
numero que se indica.

2 1
1 3
+ +
2
7
1 + 2
9 4
+ +
Observa la figura, une los puntos iniciando con el 1
y
descubre la figura que se forma.
 CONOCIMIENTO DEL MEDIO
Aprendo a convivir con mi
grupo
Colorea las imágenesque indiquen como debe ser
tu comportamiento dentro del salón de clases.
 M i s responsabilidades

Une con una línea las responsabilidades en casa y

en la
escuela.
 Toma de decisiones

Encierra las acciones que sean apropiadas y tacha las

que
sean inapropiadas.
 Reglas para convivir
Observa cada una de las reglas y únelas con la
explicación de su utilidad.
Hacer la tarea antes Funciona para que
de jugar. toda la familia
participe por igual al
realizar las tareas del
hogar.

Dialogar para Esta regla evita que

resolver personas extrañas
conflictos. te hagan daño.

Respetar turnos al Es útil para que no

jugar. existan peleas cuando
se presenta un
conflicto.

No hablar con Sirve para cumplir

extraños. tus responsabilidades
y tener buenas
calificaciones en la
escuela.

Colaborar con las

tareas del
hogar. Con esta regla nadie
pierde la
oportunidad de
jugar.
 Reglas para convivir

Colorea los dibujos donde los niños están respetando

las
reglas en la escuela.
 Reglas para convivir

Elige algunas reglas para jugar “El avioncito”

Hacer una fila para esperar mi turno.

Pasar cada vez que yo quiera.

Evitar tocar la línea de los cuadros con el pie.

Saltar como yo quiera.

Saltar en un pie siguiendo el orden de los números.

Apoyar al compañero con palabras de motivación.

Hacer que los participantes se tropiecen.

Dibuja en la silueta como eres y contesta las
preguntas.
Une con una línea el nombre con las partes de tu
cuerpo.

oreja
pierna

braz
o
man
o ojo
nariz

rodill
a

boc

a
Selecciona tus rasgos físicos.

Dibújate y escribe tu
nombre.
Relaciona con una línea cada niño con la emoción
que
refleja.
tristeza

enoj
o

aburrimient
o

miedo

sorpresa

alegrí
a
Escribe las letras que faltan para describir a la
familia,
guíate por las letras sueltas y por los colores.

a r c r a
d ñp s y
o o
a c e i o t
m o o

e u aci n r pe
Observa la imagen, lee y dibuja lo que se te indica.

Dibuja una flor a lado derecho de la lámpara.

Dibuja una manzana en el cuadro blanco que esta a la
izquierda del pizarrón.
Dibuja un lápiz en la silla que esta a un lado de la
maestra. Tacha lo que esta delante de la mesa
Escribe tu nombre en el centro del pizarrón.
Tacha la planta que esta atrás de la silla amarilla.
Observa la imagen y con ayuda de tu maestro dibuja
lo que
se te indica.

Dibuja un camino de la casa a la escuela, un pollito

lejos de la casa, un árbol a la derecha de la casa,
hierba debajo de los árboles, un pajarito arriba de
un árbol, una niña a la izquierda de la escuela.
Colorea la nube más lejana de la casa.
Observa la imagen del croquis y ayuda a María a
trazar el recorrido que deberá seguir para llegar a su
casa.
Observa la imagen del croquis y contesta lo que se
pide.

La farmacia está entre y .

La juguetería está a la de la
librería. La nevería está a la de la tiendita.
La plaza está de la librería y la
juguetería.
La tiendita está de la farmacia.
La florería está a la de la
Encierra la imagenque más se parezca al lugar
donde vives.

Dibuja el lugar donde vives, ya sea tu ciudad o tu

localidad

Escribe el nombre de tu ciudad o

tu localidad
Colorea los elementos naturales.
Observa la imagen, tacha los elementos naturales y
encierra los
elementos sociales. Después escríbelos donde
correspondan.

avió
n so
l

guitarr
a buzó
n
caballo

gallin
sandí
a cam
a tigre
llave a
s
Elementos naturales Elementos sociales
Observa la imagen, tacha los elementos naturales y encierra
los
elementos sociales. Después escríbelos donde correspondan.

ardill tortug
a a

rinoceronte

jirafa

elefant chang
serpient leó
e o
e n
Clasificación de animales por color

Verdes
Amarillos
Cafés
grises
Une con una línea el animal con su
característica.

Tiene
pelo

Tiene
escamas

Tiene
plumas

Tiene
piel
Observa los animales, encierra de color rojo aquellos
que
sean domésticos y tacha los que no lo sean.
Observa las imágenes y escribe e
momento del
realizas: mañana, día
tarde o las
noche.
Colorea las actividades que realizas en la escuela.
Observa las imágenes y escribe si es una actividad
para
cuidarte, ayudar o
convivir.
Escribe en cada círculo los números del 1 al 6
según
el orden en el que realizas las actividades.