COMUNICACIÓN,
LENGUAJE Y HABLA
COMUNICACIÓN
Proceso mediante el cual un emisor y un receptor
intercambian pensamientos, ideas, sentimientos,
necesidades y deseos.
Proceso activo que consiste en codificar, transmitir
y decodificar un mensaje. Se requiere un emisor y
un receptor, cada uno de los cuales debe estar
atento a las necesidades informativas del otro, al
objeto de asegurarse de que los mensajes se
transmiten de una manera eficaz. (Owens, 2003)
LENGUAJE
Desde esta perspectiva, un
Suele tomarse como perro “comunica” a su
sinónimo de dueño alguna necesidad,
comunicación. pero no sería capaz de
evocar al pasado o de
proyectarse al futuro, con
Es una forma de lo cual, no podría decirse
comunicación. que ahí hay lenguaje, pero
sí que hay comunicación.
LENGUAJE
Coseriu (1986) solo se puede llamar lenguaje al
articulado, al verbal, al humano.
Es el único que utiliza signos como instrumentos que
sirven para representar algo.
Fenómeno sumamente complejo. Implica aspectos
físicos (sonidos) y fisiológicos, pero también aspectos
psíquicos y aspectos lógicos, además de aspectos
individuales y aspectos sociales.
LENGUAJE
Coseriu (1986), Es un fenómeno que necesita por
lo menos dos personas, por lo tanto tiene el
aspecto de comunicación de sentimientos, ideas,
conceptos; es decir, de hechos de conocimiento
racional. Es la forma fundamental de nuestra
actividad cognoscitiva. Precisamente, las
actividades mentales del conocer y distinguir
permiten elaborar nuestra experiencia de la
realidad por medio de los signos lingüísticos.
LENGUAJE
Saussure (1945) Tiene un lado individual y un
lado social, totalmente inseparables.
Implica un sistema establecido y una evolución;
en cada momento es una institución actual y un
producto del pasado.
LENGUAJE
Owens (2003), los seres humanos son los únicos
animales con un sistema de comunicación que les
permite tener la capacidad de representar
simbólicamente la realidad, sin necesidad de apoyarnos
en un contexto inmediato. Concluye diciendo que el
lenguaje es un sistema de comunicación simbólico
convencional y arbitrario, que está regido por reglas.
LENGUAJE
Acosta (2002), es una de las funciones del ser humano que
presenta una evolución más compleja en su adquisición y
desarrollo, debido a la interacción de un enorme número de
variables, tales como la madurez neuropsicológica, la afectividad,
el desarrollo cognitivo, la correcta maduración de los órganos
periféricos del lenguaje o los contextos en los que el niño está
inmerso, entre otras. En definitiva, el lenguaje es una herramienta
social, un código compartido que permite a sus usuarios
transmitir ideas y deseos. Así, el lenguaje tiene el propósito de
servir como código de transmisión de mensajes entre personas.
A manera de conclusión, con
relación al lenguaje…
Posiciones diferentes entre lingüistas y
psicolingüistas.
Por lo tanto, se quiere dejar claro que el
lenguaje es una herramienta diseñada para ser
usada socialmente, que consiste en un sistema
de símbolos muy complejo y una serie de reglas
necesarias para la utilización de dichos
símbolos.
HABLA
Coseriu (1986), Es un acto individual de la voluntad e
inteligencia que comprende, todas las combinaciones
voluntarias de los hablantes en la utilización del código de
la lengua y, por otra, todos los mecanismos
psicofisiológicos (actos de fonación y articulación)
necesarios para exteriorizar esas combinaciones.
No hay nada de colectivo en el habla; sus manifestaciones
son individuales y momentáneas, por eso el habla es la
parte individual del lenguaje; la realización particular,
concreta de la lengua, el uso personal de ella.
HABLA
El acto lingüístico (habla) es una creación inédita
e irrepetible. El individuo almacena en su
memoria actos lingüísticos variados que al
reproducir nunca serán iguales a los anteriores,
“ni en su forma, ni en su contenido”, ni como
percepción ni como intuición.
Un acto lingüístico es un conjunto de diferentes
realizaciones lingüísticas.
HABLA
PUNTO DE VISTA LINGÜÍSTICO PUNTO DE VISTA
PSICOLINGÜÍSTICO
HABLA
Desde un punto de vista lingüístico:
Quilis (2010) Es la realización concreta de la
lengua en un momento y en un lugar
determinado en cada uno de los miembros de la
comunidad lingüística.
HABLA
Desde un punto de vista psicolingüístico:
Owens (2003) Es un medio verbal que sirve para
comunicarse o transmitir un significado. Requiere una
coordinación neuromuscular muy precisa, necesaria para la
planificación y la ejecución de secuencias motoras muy
específicas. Cada lengua hablada dispone de sonidos
específicos o fonemas, pero requiere también de otros
componentes como: la calidad de voz, la entonación o el
ritmo. Cada uno de estos componentes contribuye a
clarificar el significado del mensaje.
CONCLUSIÓN
Llegados a este punto se debe delimitar cuáles son los
niveles de la lengua (para los lingüistas) o los
componentes del lenguaje (para los psicolingüistas).
Hjelmslev (1971), para estudiar el lenguaje lo dividió en
estructuras. Dijo que el lenguaje estaba compuesto por
una parte que llamaba expresión y otra denominada
contenido y que este último podía ser absoluto o relativo.
Martinet (1974), habló de la primera (las unidades
mínimas con significante y significado) y de la segunda
articulación (lo segmental de la lengua, los fonemas).
PRIMERAS CONDUCTAS COMUNICATIVAS
DECLARATIVA
PRIMERAS CONDUCTAS COMUNICATIVAS
IMPERATIVA
