Cuadernill

o
5 de Junio
Día Mundial del
Medio Ambiente

Semana del 3 al 7 de junio

Fase 6
5 °
 Actividades para iniciar el
día
Lunes *Esta semana en las actividades para iniciar el día
reforzaremos el tema de la división.
Campo Anexo
1. Colorea las situaciones que requieren de una división
Lenguajes Textos para ser solucionadas y resuélvelas. Señala las partes
explicativos cuando las hayas resuelto.
Saberes y P. Plano María acomodó 485
Lisa acomodará 450
En un costal había
Científico cartesiano frutas en un costal y
galletas en 18 cajas.
5,874 papas, si se
379 en otro. ¿Cuántas vendieron 1,458,
¿Cuántas galletas
frutas acomodó en ¿cuántas papas
colocará en cada caja?
total? quedaron?
Partes de la
división
La división es una operación
En la tienda se En una caja hay 45
matemática que consiste en saber Don Raúl repartió
cuántas veces un número (divisor) recibieron 1,572 chocolates, si Jaime
$357 a sus 14 nietos. botellas de agua y
está contenido o cabe en otro compró 18 cajas,
Cocient ¿Cuánto dinero le tocó 1,874 de refresco.
número (dividendo). ¿cuántos chocolates
Divisor
9 e
a cada uno? ¿Cuántas botellas son compró en total?
en total?
5 4 8 En el cine se Una fábrica necesita
Dividen Lorena está leyendo
4 5 do
vendieran 573
entradas, si cada
un libro que tiene 900
páginas, si ha leído
transportar 5,400
cajas, si tiene 12
boleto costó $25.5, 258, ¿cuántas le faltan camiones, ¿cuántas
0 3 ¿cuánto dinero se por leer? cajas llevará cada
juntó por la venta? camión?
Residuo
 Textos explicativos

1. Lee la información. 2. Con la información del punto 1 ubica las partes del texto.
Los textos explicativos son LA VIDA EN EL MAR
aquellos que ofrecen información
detallada sobre un tema A. Título
La tierra es un planeta cubierto por agua en un 70%. El número y variedad
específico. La función de los de seres vivos que hay en el mar es impresionante. La mayoría está cerca
textos explicativos es informar de la superficie y las zonas costeras, pero existe vida hasta en lo más
sobre hechos, datos o conceptos B. Subtítulo hondo del océano.
sobre un tema.
Grandes y pequeños
La organización del texto
C. En el mundo, existe más de 20,000 especies de peces, desde el diminuto
explicativos es: la introducción, el
Introducción gobio enano (más pequeño que la yema de un dedo) hasta el tiburón
desarrollo y la conclusión.
ballena (más grande que un autobús).
La introducción, presenta una D. Conclusión
breve explicación del tema que Especies letales
se va a presentar, para darle un
contexto general al lector de lo Algunos de los animales más venenosos viven en el mar. Las babosas de
que se tratará en el texto. E. Desarrollo mar, por ejemplo, usan el veneno para defenderse de los depredadores,
mientras que las medusas lo usan para cazar.
En el desarrollo del texto se
hace la explicación completa del Para terminar…
tema, por lo general se organiza F. Apoyo
gráfico Todos los animales son importantes para la vida, es nuestra
en subtemas y se agregan responsabilidad cuidarlos. Esto lo podemos hacer con diversas acciones
imágenes o gráficas. como no tirar desperdicios a los océanos.
La conclusión es un resumen G. Autor
de todo lo desarrollado en la Davidson, Susanna y Mike Unwin, El mundo de los animales, Lindes Usborne.
explicación completa del tema.
 Plano cartesiano

1. Lee la información. 2. Determina en cuál coordenada se encuentran.

Un plano cartesiano es una cuadrícula

que tiene dos ejes y ambos están
numerados. Cada uno de los elementos
del plano cartesiano te permitirán ubicar
lugares. Para ubicar un punto en el plano
cartesiano, se requiere establecer el
punto de partida. Empieza por analizar
cada uno de esos elementos.

3. Ubica con un punto las coordenadas que se indican en cada plano.

(1,4) (3,3) (5,1) (2,4) (4,1) (5,5)

El punto de partida es el que está

señalado como origen. También debes
notar que cada eje tiene su nombre.
El eje vertical se llama eje de las
ordenadas y se representa con la letra Y.
En tanto que el eje horizontal se conoce
como eje de las abscisas y se representa
con la letra X.
 Actividades para iniciar el
día
Martes
1. Resuelve las siguientes divisiones, colorea de
amarillo las divisiones exactas y de verde las inexactas.
Campo Anexo
1 2 1 6 0 8 3 5 4 1 5 4 8 0
Lenguajes Textos
explicativos
Saberes y P. Coordenadas y
Científico puntos
Exacta Inexacta Exacta Inexacta Exacta Inexacta

División exacta e
inexacta
Una división es exacta 6 1 9 2
4 2 2 8 2 5 2 8 1
cuando el residuo es
siempre 0. Cocient
Divisor
1 2 e

2 2 4 Exacta Inexacta Exacta Inexacta Exacta Inexacta

Dividen
0 4 do
3 4 3 0 8 3 2 0 4 2 4 1 9 2
0
Residuo
Cuando el residuo es mayor
a 0 se le llama inexacta. Exacta Inexacta Exacta Inexacta Exacta Inexacta
 Textos explicativos

1. Lee la información. 2. Para cada conector, escribe una oración.

Para expresar relaciones de causa y Porque
consecuencia, se puede recurrir a dos
tipos de elementos. Por un lado, es Ya que
posible utilizar conectores lógicos. Por
Debido a que
otro lado, se pueden utilizar verbos y
referentes para construir expresiones A causa de que
causales o de consecuencia. Ambos
elementos son pertinentes para la
construcción de un párrafo, si bien Por eso
algunos establecen necesariamente Por ello
subordinaciones entre oraciones,
mientras que otros pueden iniciar una Entonces
oración.
Por lo tanto
Conectores lógicos de causa
Porque, ya que, debido a que, a causa de
que. 3. Lee el texto y subraya los conectores y expresiones de causa-consecuencia.

Conectores lógicos de consecuencia Los animales son esenciales para el equilibrio de los ecosistemas, ya que desempeñan roles
Por eso, por ello, entonces, por lo tanto. específicos que aseguran su funcionamiento adecuado. Esto se debe a que cada especie cumple
una función única que contribuye a la biodiversidad y al mantenimiento del medio ambiente.
Expresiones causales Por ejemplo, los depredadores controlan las poblaciones de presas, lo que evita la
Esto se debe a que, esto es sobreexplotación de recursos naturales y mantiene el equilibrio en la cadena alimentaria. Esto
consecuencia de, esto es generado por. genera estabilidad en los ecosistemas y garantiza la supervivencia de otras especies.
Por lo tanto, la preservación de la diversidad animal es crucial para la salud del planeta. Por eso
Expresiones de consecuencia
es necesario tomar medidas de conservación que protejan a todas las especies y aseguren un
Esto genera, esto se produce, esto
futuro sostenible para nuestro mundo.
ocasiona.
 Coordenadas y puntos

1. Escribe las coordenadas de las siguientes figuras. Fíjate 2. Luis fue al cine con sus amigos. En el siguiente tablero ubica y
en el ejemplo. encierra con el color que se indica los asientos que eligieron.

Luis: asiento 5, Fila F (rojo) Carolina: asiento 2, Fila I (verde)

Carlos: asiento 6, Fila G (azul) Daniel: asiento 10, Fila F (amarillo)
Marcela: asiento 9, Fla D (rosa) Carmen: asiento 3, Fila C (negro)
 Actividades para iniciar el
día
Miércoles Comprobación de la
división divisor x cociente
dividendo=
Campo Anexo
+ residuoCocient
Lenguajes Textos
Divisor
7 dividendo= 6 x
informativos e
Saberes y P.
Científico
Coordenadas 6 4 7 7
dividendo= 42
Dividen
4 2 do dividendo= 42
1. Resuelve las siguientes + 5
dividendo= 47
divisiones y compruébalas. Residuo 5
Comprobaci Comprobaci Comprobaci
1 5 3 8 4 ón 4 8 4 2 ón 1 5 4 2 4 ón

Comprobaci Comprobaci Comprobaci

4 6 8 5 ón 2 4 8 4 5 ón 3 5 5 4 ón
 Textos informativos

1. Lee la información. 3. Lee el siguiente texto informativo.

Los textos informativos, son aquellos Sistema Braille
escritos que nos dan a conocer
objetivamente la realidad y nos dicen El braille es el sistema de lectoescritura más popular del mundo para las personas ciegas. No
cómo ocurrieron los hechos centrándose es un idioma ni un lenguaje, pues cada idioma adapta sus palabras y tipografías a los puntos,
en transmitir algún conocimiento. de manera que una palabra que tenga 4 letras en un idioma, en braille también tendrá 4
símbolos hechos con los 6 puntos. Además, existen símbolos braille para grafías particulares,
Los textos informativos tienen como signos de puntuación y matemáticas, partituras musicales, etc. Esto lo hace universal,
objetivo transmitir información acerca de polivalente y capaz de trasladar cualquier letra y carácter.
un tema, estos tipos de textos se les
pueden añadir dibujos y gráficas para 4. Encierra las imágenes que se pueden incorporar al texto anterior.
explicar un concepto, usan lenguaje simple
y ejemplos.

2. Con la información anterior contesta

las preguntas.

¿Qué es un texto informativo? _______

_____________________________
_____________________________ 5. Contesta lo siguiente.

¿Cuál es el objetivo de los textos ¿Cuál es el tema central del texto anterior? ___________________________________
informativos? _________________________________________________________________
_____________________________ ¿Qué información nos proporciona el texto? ___________________________________
_____________________________ _________________________________________________________________
_____________________________ ¿Por qué son importantes las imágenes en un texto? _________________________________
____________________________________________________________________________
 Coordenadas

1. Descubre la figura oculta, ubica las coordenadas y une los 2. Escribe las coordenadas de los puntos señalados en cada
puntos para formar la figura. imagen.
Coordenadas: 10
(3,2) (5,2) (2,3) (4,3) (6,3) (4,4) (4,6) (2,4) 9
Coordenad
8
8 7 as:
6
5
7 4
3
2
6 1
0 1 2 3 4 5 6 7 8
5
4 8
7 Coordenad
3 6
as:
5
2 4
3
2
1 1
0 1 2 3 4 5 6 7 8
0 1 2 3 4 5 6 7 8
 Actividades para iniciar el
día
Jueves *La multiplicación y la división son
Campo Anexo operaciones inversas. Fíjate en el
Lenguajes Textos ejemplo.
informativos 7 x 5 =35 ____ 35 ÷ 5= 7
Saberes y P.
Científico
Coordenadas
____
1. Resuelve los siguientes ejercicios. Fíjate en el
ejemplo.

4 x 5 =20
____ 20___ ÷
5 ____=4 8 x 5 = ____ ___ ÷ ____=
____ ____
6 x 3 = ____ ___ ÷ ____= 3 x 7 = ____ ___ ÷ ____=
____ ____
7 x 5 = ____ ___ ÷ ____= 4 x 2 = ____ ___ ÷ ____=
____ ____
6 x 4 = ____ ___ ÷ ____= 5 x 9 = ____ ___ ÷ ____=
____ ____
8 x 4 = ____ ___ ÷ ____= 7 x 4 = ____ ___ ÷ ____=
____ ____
 Textos informativos

1. Lee la siguiente información. 2. Lee el siguiente texto.

El agua
Los textos informativos, son
aquellos escritos que nos dan a El agua es una sustancia que está compuesta por dos átomos de hidrógeno y uno de oxígeno. El término
conocer objetivamente la realidad y agua se refiere a la sustancia en su estado líquido, aunque la misma puede hallarse también en su forma
nos dicen cómo ocurrieron los sólida llamada hielo y en su forma gaseosa denominada vapor.
hechos centrándose en transmitir Usos:
algún conocimiento. Además del consumo, los humanos usamos el agua para el riego de los campos, para la limpieza y
Los textos informativos se preparación de los alimentos, para la higiene personal, creación de energías, entre otras.
caracterizan por un uso denotativo Dificultades para acceder al agua potable:
del lenguaje, esto es que se reduce La escasez de agua es un problema que tiene lugar en todas partes del planeta. Alrededor de un 20% de la
la interpretación errónea de las población mundial reside en zonas donde no hay suficiente agua y el otro 10 % se acerca a dicha situación.
palabras que contienen, se admite Recomendaciones para el cuidado del agua:
un solo significado, evitando las -Evita tirar cualquier tipo de aceite por las coladeras.
expresiones afectivas, emotivas y -Arregla las fugas de agua.
estéticas. -Almacena el agua de lluvia para regar las plantas, el patrio.
Los textos informativos tienen como
objetivo transmitir información ¿De qué trata el texto? ______________________________________________________________
acerca de un tema, estos tipos de _________________________________________________________________________________
textos se les pueden añadir dibujos ¿Cómo se estructura el texto o cuáles son sus partes? _____________________________________
y gráficas para explicar un concepto, _________________________________________________________________________________
usan lenguaje simple y ejemplos.
3. Elabora un resumen del texto anterior.
Algunas de sus características son:
_____________________________________________________________________________
-Son objetivos. _____________________________________________________________________________
-No tienen personajes. _____________________________________________________________________________
-Tiene como propósito mostrar una _____________________________________________________________________________
realidad. _____________________________________________________________________________
 Coordenadas

1. Escribe las coordenadas donde se encuentra cada imagen. 2. Describe el desplazamiento que hizo Oscar para llegar a su
8 destino.

6
7
5
6
4
5
3
4
2
3
1
2

1 0 1 2 3 4 5 6

_________________________________________
0 1 2 3 4 5 6 7 8 _________________________________________
_________________________________________
______ ______ ______ ______ _________________________________________
_________________________________________
______ ______ ______ ______ _________________________________________
 Actividades para iniciar el
día
Viernes *Para dominar la división es
indispensable que domines las tablas de
Campo Anexo
multiplicar.
Lenguajes Textos 1. Completa el cuadro de las
informativos multiplicaciones.
Saberes y P. Probabilidad 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Científico 1

2. Resuelve los problemas

2
aplicando lo que has 3
aprendido de la división.
Un lápiz cuesta $5.5, ¿cuántos 4
lápices puedes comprar con $132?
5

En una fiesta hay 448 invitados, si en 6

cada mesa hay 14 personas, 7
¿cuántas mesas hay?
8
En un tren van a viajar 810 personas, 9
si hay 15 vagones, ¿cuántas
personas irán en cada vagón? 10
 Textos informativos

1. Lee la siguiente información. 2. Lee el siguiente texto informativo y señala la introducción, el cuerpo y la conclusión.

Un texto informativo consta de las siguientes Nacimiento de lobos mexicanos

partes: Miércoles 02 de junio 2021

La introducción: Menciona los elementos La Secretaría del Medio Ambiente de la Ciudad de México, a través de la
principales que conforman el mensaje. Se Dirección General de Zoológicos y Conservación de la Fauna Silvestre, informa
deben poner aquí los puntos más relevantes sobre el nacimiento de una camada de lobos mexicanos en el Zoológico de
del texto, que luego se desarrollarán a lo largo Chapultepec.
del mismo.
El pasado 24 de abril nacieron cinco cachorros de lobo mexicano y su nacimiento
El cuerpo: Aquí se desarrollará ampliamente el fue registrado mediante el sistema de monitoreo de circuito cerrado instalado en
tema que se presentó en la introducción. Se la madriguera ubicada dentro del albergue de esta especie.
debe colocar toda la información relacionada
con el tema sobre el cual se está escribiendo. Los padres de esta nueva camada de lobos mexicanos son “Seje”, una hembra
Puede tener más de un párrafo, y puede estar de 9 años de edad, y “Rhi”, un macho de 7 años de edad.
dividido en subtítulos o en partes.
Los Zoológicos de la Ciudad de México continúa trabajando con instituciones
La conclusión: Aquí se busca resaltar las ideas
nacionales y de Estados Unidos para la conservación del lobo mexicano.
principales del texto a manera de resumen, y
de darse el caso, presentar las resoluciones
correspondientes. 3. Con base en la información anterior, contesta lo siguiente.
Antes de escribir el texto informativo, debemos: ¿Qué ocurrió?
-Pensar en un tema. ______________________________________________________________________
-Decidir los puntos que vas a tratar con ¿Cómo ocurrió? ____________________________________________________________________
respecto al tema. ¿Quién participo?
-Buscar las fuentes de información necesarias ___________________________________________________________________
y leerlas. ¿Cuándo ocurrió? __________________________________________________________________
-Clasificar la información y parafrasearla. ¿Dónde ocurrió?
____________________________________________________________________
¿Por qué ocurrió?
___________________________________________________________________
 Probabilidad

1. Lee la información. 2. Analiza cada situación y contesta.

La probabilidad es simplemente Si sacas sin mirar un objeto al azar
qué tan posible es que ocurra un ¿qué tiene más probabilidad?
evento determinado. Cuando no ¿sacar un lápiz o un bolígrafo? ¿por qué?
estamos seguros del resultado ________________________________________
de un evento, podemos hablar de ________________________________________
la probabilidad de ciertos ________________________________________
resultados: qué tan común es
que ocurran. Si sacas sin mirar un juguete al azar
La probabilidad mide la mayor o ¿qué tiene más probabilidad?
menor posibilidad de que se dé ¿sacar un carro rojo o azul? ¿por qué?
un determinado resultado ________________________________________
(suceso o evento) cuando se ________________________________________ rojo rojo azul
realiza un experimento aleatorio. ________________________________________

Para calcular la probabilidad de

un evento se toman en cuenta 3. Lanza 10 veces un dado y escribe el número que obtuviste en cada lanzamiento.
todos los casos posibles de
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ocurrencia del mismo; es decir,
de cuántas formas puede ocurrir
determinada situación.
En base a ello, los casos ¿Qué número salió más veces? __________________________________
favorables de ocurrencia de un ¿Qué número salió menos veces? __________________________________
evento serán los que cumplan ¿Qué número consideras que hay más probabilidad que salga en el lanzamiento número 11?
con la condición que estamos ¿por qué? __________________________________
buscando.